幼儿园中班数学教案

必备幼儿园中班数学教案四篇

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案4篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案 篇1

　 一、设计意图：

　感知6 以内的数量是中班数学活动的一个重要内容， 我班幼儿对6 以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6 以内的数量，尤其是6 的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。

　 二、活动目标：

　1、在创设的情境中，运用多种感官感知6 以内的数量。

　2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。

　重点：多感官感知6 以内的数量。

　难点：正确感知6 的数量。

　 三、活动准备：

　表示商品的小，场景布置。

　 四、活动过程：

　1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。

　2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6 以内的数量。

　3、指导幼儿购物，感知数量。

　（1）打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。（第一次听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。）

　（2）幼儿按要求购物并相互交流与检查。

　4、与幼儿一起送礼物，进一步感知数量。

　引导幼儿在过路障的过程中感知数量。设置路障：过小河，钻山洞等。

　5、游戏：听指令或按标记找好朋友给熊妈妈表演节目。

　（1）听指令，按数量找好朋友。

　（2）按标记找好朋友。

　 五、活动体现的最大特色：

　运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。

　2、初步感受两个部分之间互换的关系。

　3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。

　4、引发幼儿学习的兴趣。

　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿学过6以内各数的组成。

　2、物质准备：

　教具：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。

　学具：《幼儿用书》（p6页）幼儿人手一支笔；剪下《幼儿用书》（p19、20页），双色圆片片；小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔。

　 活动过程：

　1、快乐圆点怎样涂？

　教师：许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单，请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的总数是7。

　教师：我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的，你想怎样变。

　请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：第一排涂一个圆圈，第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录，如7 7∧ ∧16 61教师再出示8的圆圈操作单，请幼儿观察总数是几。

　引导幼儿猜测：把8分成不同的两份，可能有几种分法？鼓励幼儿去试一试，看自己猜的对不对。

　2、小组操作活动

　涂色，观察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果涂色，按颜色把苹果分成两份，并在左边记录，完成7的分合式。

　连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。

　翻泡泡，幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，然后翻一个圆片记录两次，最后说一说每次分合的结果。

　3、活动评价

　请幼儿介绍自己的探索结果，展示幼儿的记录单，进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法，8分成不同的两份有7种分法。

　展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同？并请幼儿介绍是怎样记录的，鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。

　 活动反思：

　活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记录下结果。活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方：

　1、提供的操作材料丰富且易于操作。

　2、提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。

　3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。

　4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。

　整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 设计意图

　在参与“小猴找家”这个数学活动时，我班幼儿很快就能按照物体数量的多少进行正向、逆向排序，延伸活动时我带他们到户外观察周围环境中还有什么样的序列，操场上早操用的“定点小花”引起了他们的注意。他们边观察小花的排列顺序边议论纷纷，有的说：“这些小花竖着看，一排就是一种颜色。”有的说：“横着看就是一朵红花、一朵黄花接连排着队。”我园操场的定点小花竖着看一列是一种颜色，横着看一行就是两种颜色交替重复出现，这样的排列顺序与幼儿平时接触到的不太一样，引发了他们的好奇心。

　看着孩子们疑惑不解的样子，我感到这是一个很好的教育契机，于是，设计了一个关于两种物体按颜色、形状等不同特征排序的数学活动，以更好地引导幼儿探究两种事物按规律排序的特点，促使他们进一步理解什么是有规律的排序。

　 活动目标

　1．通过观察和探索，学会按两种物体的形状、颜色特征进行ABAB或AABB式有规律的排序；尝试根据两种物体的数量不同，进行ABB式排序。

　2．能独立按物体的两种特征进行有规律的排序，培养初步的推理能力，增强创造力和审美意识。

　3．积极参与排序和装饰活动，体验生日舞会中蕴含的温馨、友爱、愉快的情感。

　 活动准备

　1．师幼人手一份操作材料（彩纸做成的大、小蝴蝶结，红色的菱形、绿色的圆形图形，绿条纹、红条纹图案）；幼儿人数一半的未装饰的纸腰带和裙子。

　2．邀请卡、画有鱼纹排序图案的生日蛋糕（实物）、PPT、音乐等。

　 活动过程

　1．创设“参加生日舞会”的故事情境，激发幼儿操作的兴趣

　（1）教师出示一张漂亮的邀请卡，导入：“看，这是什么？”（幼儿观察卡片并猜想：）“一张邀请卡，这是今天我收到的小猫寄来的漂亮卡片，一起来看看里面写了什么？”

　教师有感情地朗读邀请卡：“亲爱的中一班小朋友，我是小花猫，今天是我的3岁生日，想邀请大家来参加生日舞会，希望你们打扮得漂亮点！”

　（2）配合出现PPT，小猫的直观形象和生日会场的温馨布置让幼儿感到亲切，萌发了参与生日舞会的愿望。

　（3）互动讨论，回忆已往过生日经历：“今天小花猫办了一个生日会，往年你们是怎么过生日的？开过生日舞会吗？你的生日是几号呢？和同伴说一说。”

　（4）指导语：“参加小猫的生日舞会，我们要把自己打扮得漂亮一点。这里有许多材料，大家看看可以用它们来做什么？”

　（5）教师出示红色的菱形和绿色的圆形彩纸，两个大两个小的蝴蝶结，一条未装饰的彩带，幼儿观察并讨论。

　（6）指导语：“大家想了许多打扮自己的好办法，等下可以动手慢慢做。现在，我们先用这些材料做一些彩带帮助小猫美化房间，还可以用彩带来装扮自己。老师一个人做太慢了，还没有全部粘好，小朋友一起来帮忙完成，好不好？”

　2．幼儿自由探索用蝴蝶结和几何图形进行排序来装饰彩带

　（1）教师边出示材料边提出任务：“小朋友，你们前面有两个操作筐，一个筐里有大小不同的两种颜色的蝴蝶结和没装饰的彩带；另一个筐里有形状不同的两种颜色的几何图形和没有装饰的彩带，我们自己选用蝴蝶结或是图形来装饰彩带吧！看看哪个小朋友装饰得最漂亮。”

　（2）幼儿自由选择操作材料装饰彩带。

　（3）教师巡回指导，指导重点：

　①增强幼儿排序时的审美意识：“小朋友想一想怎样才能装饰得漂亮呢？”

　②多数幼儿会选择按物体形状、颜色的不同特征以ABAB方式排序；如果有幼儿出现用AAB或ABB方式排序，也应该给予肯定。

　（4）引导幼儿把做好的彩带粘挂在前面的彩绳上。师幼共同评价谁做的彩带最好看。

　①评价时要求幼儿做到两点：一是要把彩带上的排序的方式说出来，比如，“这条彩带是由红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形组成的。”二是要注意用语的准确性，比如，对几何图形“菱形”的称谓要正确。

　②让幼儿评选出自制作品中最美的两条彩带，对其排序情况进行点评。

　③指导语：“像图1这样红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形重复出现的排序，我们叫它‘有规律的排序’，这是按形状和颜色的不同进行ABAB式排列图形。那么，像图2这样的排序，美在哪里？”

　（幼儿表述：……）

　指导语：“说得真棒。我们一起说第二条彩带是按‘两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结、两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结’的方式排序的。”“这是按AABB方式排列的。”

　④小结：“今天小朋友装饰的彩带都很漂亮，多数都是有规律的排序。你们发现了吗？老师今天准备了一条漂亮的彩裙送给小花猫做生日礼物，大家来看看这条裙子上的花纹是什么样的，你觉得好看吗？”

　3．教师展示作为小猫礼物的纸质裙子，引导幼儿探索发现按物体数量不同的规律排序

　（1）让幼儿带着问题观察裙子的排序规律。

　实录1

　师：“请小朋友仔细看看，我带来的漂亮裙子上有什么小秘密呢？”

　雅雅说：“有红竖条条和绿竖条条。”

　心怡说：“老师，我发现了一条绿、两条红、一条绿、两条红的竖条条。”

　师：“对，这是按照一条绿条纹、两条红条纹、一条绿条纹、两条红条纹的规律排序的条纹裙子。这个小秘密被发现了，你们真聪明。”

　（2）启发幼儿对比裙子排序方式和刚才的彩带排序方式有何不同。

　实录2

　师：“小朋友发现了吗？我裙子的条纹排序和刚才的彩带排序一样吗？”

　宇奇说：“颜色一样。”

　悠然说：“不一样，前面的两种图案一样多，但是裙子的红绿条纹不一样多，是一条红条纹、两条绿条纹。”

　师：“你们说得对，绿条纹比红条纹多。虽然只有红绿两种颜色，但我的裙子是按照红绿条纹的数量不同排序的，这种排序方式叫ABB式排序。”

　（3）个别幼儿自愿上前完成裙子上的排序，尝试按ABB方式进行排序。

　实录3

　师：“小朋友，我的裙子后面的条纹还没排满呢，谁来帮老师按照前面的规律，继续将这条裙子排满呢？”（把纸裙子的空白面粘贴在黑板上。）

　师：“静雅小朋友愿意来试试看。可以先从操作筐里拿红绿条纹纸，按照裙子前面的样子接着排序。”

　静雅上前操作，师点评。

　师：“大家看看，静雅排得对吗？嗯，一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、两条绿条纹。她试着按照数量不同来排序，成功了。”

　4．分组操作，巩固排序经验

　（1）提出新的任务：“老师还有许多更加漂亮的腰带和裙子送给小朋友，你们自己打扮得漂亮点去参加小花猫的生日舞会。不过老师还没装饰好，想请小朋友来帮帮忙，你们愿意吗？”

　（2）操作要求：“小朋友仔细听，每组都要装饰舞会用的腰带和裙子。在腰带上有规律地贴菱形和圆形两种图形，在裙子上有规律地贴红条纹和绿条纹两种图案。”

　（3）教师出示为幼儿准备的操作材料，有腰带、裙子、红绿条纹等。幼儿分组操作。

　（4）教师巡回指导，指导重点：

　①强调按照一定的规律粘贴装饰材料。

　②用自己操作筐里的操作材料，轻拿轻放。注意：粘贴的时候要轻轻地按一下，要对准贴，不要贴斜了。

　③多余的操作材料要放回操作筐，不要乱扔。

　④对能力弱的小朋友，尽量让其按照ABAB简单的规律排序，并引导他们借鉴已有挂在绳子上的彩带图案进行装饰。

　⑤鼓励能力强的幼儿排出和别人不一样的美丽而有规律的图案。

　指导语：“小朋友做好了吗？举起来给老师看看，请先做好的小朋友和大家分享你的排序规律。”幼儿边讲边展示评价自己的作品，对富有创造性的排序方式进行表扬。

　实录4

　欣悦：“我的腰带是按一个菱形、一个圆形、一个菱形、一个圆形排序的。”

　菲菲：“我裙子是按一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、两条绿条纹排序的。”

　师：“我刚才看到大家都装饰得很漂亮，很有规律，真能干！”

　小梦：“我的裙子是按一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、三条绿条纹、一条红条纹、四条绿条纹排序的。”

　师“小梦说得太棒了，很有创意！认真动脑筋想出来的就是不一样，很漂亮也有规律，很好。大家可以试试看小梦的这种排序方式，它与我们的排序有不同的美感。”

　5．用装饰的彩带和裙子打扮自己，分吃蛋糕，感受浓浓的生日会气息

　（1）指导语：“今天我们学习用有规律的排序装饰漂亮的彩带、腰带和裙子，大家做的都很美！只要你们睁大好奇的眼睛，会发现在自己周围有许多物品都是有规律排序的，也很漂亮。”

　指导语：“小花猫的生日舞会马上开始了，孩子们，系好自己装饰的腰带，穿上自己装饰的裙子，打扮得漂漂亮亮去参加生日舞会吧！”

　（2）播放生日歌曲，幼儿用彩带和纸裙子装扮自己，体验美所带来的愉悦。

　（3）教师拿出实物生日蛋糕，与幼儿共享生日会的喜悦。

　结束语：“小猫请大家一起吃生日蛋糕，然后去表演区自由跳舞！”

　活动延伸

　幼儿在音乐声中，先观察和表述生日蛋糕上鱼纹的排序规律再分吃生日蛋糕，感受参加生日会的喜悦之情。

　将材料投放到表演区，让幼儿体会用自制材进行表演的自豪感。

　活动反思

　本次数学活动利用小花猫过生日的故事情境，自然地把整个排序活动环节串联起来，幼儿很感兴趣。

　活动环节设计层次分明，幼儿操作难度由浅人深。先让幼儿按两种物体的形状和颜色进行排序，再让幼儿按物体数量的差异进行排序，他们在不知不觉中学会了按ABAB、AABB、ABB、AAB式进行有规律排序，达到了活动目标。

　活动注重整合，在数学活动中渗透了语言领域的独自语表达训练和艺术领域的审美教育及社会领域的分享教育，使幼儿得到多方面发展。最后，教师拿出生日蛋糕时，将活动自然推向了高潮，幼儿兴奋地吃着蛋糕，体会生日会带来的喜悦。

　专家点评

　这是一次成功的排序活动，达到了教育目标。教师创设愉快氛围吸引幼儿积极参与排序活动并体验集体活动的乐趣。首先，教师以兴奋的神情告诉幼儿小花猫过生日开舞会的信息，引起幼儿的兴趣。接着，幼儿自由探索装饰生日礼物及参加生日舞会的衣物。最后，幼儿戴着自己做的装饰品参加舞会。整个活动过程有序、有趣，幼儿参与度高，气氛活跃，教师引导也有张有弛，难易结合，较好地达到了活动目的。

　从活动中可见，教师注意到不同发展水平的幼儿在操作时的差异性需求，在提出任务时兼顾到能力强和能力弱的幼儿，使每个幼儿都能在原有水平上得到发展。由此可见，幼儿教师要做生活的有心人，应根据幼儿的发展水平，随机调整自己的教学内容。“生活处处有学问、处处有教育。”教师要善于引导幼儿在生活中发现数学序列的美，促进幼儿逐渐形成主动观察、敢于创新的良好学习品质。

幼儿园中班数学教案 篇4

　 活动目标：

　1、发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AB，AAB），并会按照一定的规律进行排序。

　2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。

　 活动重难点： 发现物体排列的规律并进行排序。

　 活动准备：

　1、红黄三角形的卡片若干。

　2、红黄椅若干。

　3、小老鼠新家的一张。

　 活动过程：

　 一、导入活动：引导幼儿发现规律。

　教师指：今天小老鼠搬新家了，想请小朋友们去它家做客，去小老鼠家要经过一条神秘的小路，要想成功通过这一条小路是需要密码才能顺利通过，这条路的密码是要踩着红色和**的三角形走过小路。

　教师指：这条小路跟我们平时看到的小路有什么不一样。谁还有不一样的意见。

　：这条小路是由红色三角形到**三角形再到红色三角形到**三角形排列的，这样有规律的排列的叫AB排序。

　 二、集体活动：

　1、教师指：我们来看看小老鼠家的椅子是怎么摆放的，你发现了什么？--引导幼儿发现并讲出其中的规律。（红、红、黄椅子）

　：这些椅子是按红色、红色、**摆放的，这样有规律的摆放叫AAB排序。

　2、出示场景小老鼠的新家。

　教师指：我们来看看小老鼠家的窗帘的图案是怎样排列的。

　：这些窗帘是按（三角形、三角形、圆形）排列的，这样有规律的排列叫AAB排序。

　教师指：我们再来看看小老鼠家的鞋子是怎样摆放的，你发现了什么？

　：这些鞋子是按（一双红色的、一双**的）摆放的，这样有规律的排列叫AB排序。

　 三、幼儿操作：

　1、第一、二组：穿吸管

　教师指：小老鼠家还有一个窗没有窗帘，让我们小老鼠制作窗帘（教师出示窗帘）制作窗帘的要求是按绿、绿、红这样的AAB排序制作的，你们可不要做错了噢！

　2、第三、四组：雪花片

　教师指：小老鼠房间的地板还没有铺好，让我们一起帮助小老鼠铺一铺地板，铺地板的要求是按一片红色的、一片红色的、一片**的这样的AAB排序去排列的，如果你想帮助小老鼠铺地板请你到第三、四组。

　3、第五、六组：出示题卡

　教师指：（请说明你这份提卡的要求及内容是什么？）

　4、教师指：你是按什么规律来排序的。

　：这样有规律的排序叫AAB排序。

　 四、活动结束：

　教师指：请爸爸妈妈帮助小朋友检查做的对不对。小老鼠非常感谢小朋友帮助它的新家增添了不少的东西，现在就请小朋友跟着爸爸妈妈开心的回家吧！

聂宝言和家源在一起，

聂津津因为妙龄的事情并且天晴的从中做梗，与家乔分手了，但最后家乔好象也没接受天晴，但天晴的大哥天明（那个模特，海俊杰扮演）与津津在一起了。

最后小棠被廖启智演的那个人整死了，王英杰哭得都不成人形了，而通过录象显示，小棠彻底接受了王英杰，这也使宝言摆脱了阴影。

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1、避免夫妻间的二次冲突　出轨了怎么处理挽回？想挽救婚姻时，最好不要再和你丈夫吵架了，否则你很容易使事情变得比他们更糟。不要在心情不好或处于困境时就做出决定。　 2、学会换位思考原因　婚姻是两个人的事，只有共同管理才能长久。既然你的伴侣要求离婚，你肯定是有一个让他无法忍受的恶习。　这次站在对方的立场思考，不仅关于自己在婚姻中的处境，事实上对方也很在意。任何冲突和矛盾都是建立在相互不理解的基础之上的，而如何理解对方，看清对方在关系中的努力往往是缓和的第一步。　 如何挽回出轨的他？　 1、寻求家人朋友的介入帮忙　如果谈话没有你想象的那么愉快，如果你们俩之间有些含糊不清，试着让你的朋友和家人参与进来。与你最好的朋友谈谈造成冲突的原因，看看有没有解决的办法，或者在他们的帮助下，重新挽回老公。　 2、主动去跟老公商量一下　出轨了怎么处理挽回？如果婚姻出了问题，双方都应该坐下来谈谈。经过良好的沟通，他们彼此接受和容忍，并给予具体的婚姻承诺。　今后可以做些什么来稳定家庭，承担起家庭的责任。注意欣赏生活中的小乐趣，从另一边感受爱，从内心管理婚姻。　 3、学会去主动挽回老公　离婚这样的事情，总有一方要鞠躬尽责，让婚姻更好。不要总是太固执，男人应该更有耐心去主动恢复。当然妻子也可以表现出软弱，毕竟婚姻是两个人的事，如果双方都采取坚定的态度，拒绝承认错误，那么最后的结果只能是离婚。　处理老公出轨该怎么办2　 1、先学会爱自己　很多女人在经历婚姻不幸的时候，都会变得意志消沉，内心茫然，脾气暴躁，不修边幅等等。这一系列的行为无疑加剧了男人对自己的厌恶。　老公出轨怎么办？首先要爱自己，自爱，自信，自我提高，把自己放在首位，而不是愚昧地围着一个男人转，他不是你生活的全部！女人不要心疼男人的钱包，不要一味想着替他省钱，因为他省下来的钱就会有别的女人替他花。　 2、不要放弃妻子的优势　很多女人在面对老公出轨以后都是选择大吵大闹。虽然大吵大闹能得到一些人的同情和支持，但事实上她却失去了她在丈夫心里的地位。　男人最不喜欢女人大吵大闹，一旦吵翻了，离婚成了必然。这无疑正中了第三者的下怀。　从原配和第三者的优势来看，妻子无论从感情、时间、社会上都占尽了优势。丈夫和第三者的感情很多时候只是新鲜感，但是丈夫与妻子的婚姻，有爱情和责任。　老公出轨了怎么挽回？学会控制自己的情绪，给他宽容，过去的既成事实就不要再去追究，不要轻易说离婚，更不要把他犯的错整天挂在嘴边。　 3、适当向第三者学习 提升吸引力　一个能成功勾引自己丈夫的第三者，肯定有着自己没有的特长。正所谓知己知皮，向第三者学习是一种智慧，和最有效的自我反省方法。　老公出轨了怎么办？这里强调适度的学习，不是一味地模仿第三者，而是去做一些你可以做的，甚至可以做得更好的事情，这些都是只要你努力就能改变的。　 4、拓宽自己的社交圈　扩大自己交友圈很重要，交友圈中肯定少不了自己的追求者，每次聚会都要好好的打扮一下自己。正所谓女为悦己者容，吸引多点追求者来向老公证明自己依然魅力不减。　处理老公出轨该怎么办3　 1、把自己姿态放太低　放低自己的姿态，祈求老公可怜自己的弱小，怜惜往昔彼此的感情，这是很多自卑的女人经常采取的行为；　但是你要清醒一点，老公此时正醉倒在第三者的温柔乡里，你那自我矮化的“柔弱”，只会徒增老公的厌烦。　跪舔式地乞求老公原谅，这是很多女人挽回失败的主要行为。因为一个男人肯跟你在一起，一定是你的吸引力或者其他方面的魅力，才会跟你相爱结婚的，而不是因为可怜你才跟你在一起的。　 2、黑化第三者　当老公被发现出轨后，他的内心其实很纠结，在妻子和第三者之间摇摆不定。如果这个时候妻子没有控制住愤怒的情绪，不断地在老公面前说第三者坏话，一味劝说老公弃暗投明之类的话，反而会给第三者机会。　 3、问责讨债　感情里的“沉没成本”便是我们付出的时间金钱情感，一旦付出，便无法收回。一旦我们的爱情失败，我们将面临着一切付诸东流的境况，一无所有，沉痛且空虚。　很多女人在挽回的时候，深受“沉没成本”心理影响，不断向老公哭诉：自己为这段感情付出了多少，为这个家庭牺牲了多少，这种类似“讨债”的行为，其实对挽回老公完全是有弊无利的。　 4、自残逼迫　有些女性在受到老公出轨背叛，控制不了自己的情绪，缺乏理智冷静的头脑，就会做出一些极端的行为，比如自残、自虐、自杀来威胁老公回归，企图通过伤害自己或者对方来强迫老公复合。　或者疯狂打电话、发信息，或者找各路老公结识的亲朋好友求助等行为，如此挽回的举动同样是有百害而无一利的。　处理老公出轨该怎么办4　 1、轻易原谅出轨老公。　有些女性面对老公出轨，既不愿看到亲手建立起来的家庭瓦解，更不想因离婚给自己和孩子造成更大伤害，选择原谅其实是两权相较取其轻的无奈之举。　但很多女性选择原谅后却发现，老公出轨造成的裂痕根本无法修补，夫妻感情再也回不到从前了。　这是由于出轨男人并不领情，常常把老婆的宽容当成软弱可欺，不但不能感动他痛改前非，反而成为纵容使他在出轨路上越走越远。　因此，女人面对出轨老公要有起码的尊严，不能毫无原则地选择原谅，只有视情适当反制才能起到有效止血作用。　 2、挽救婚姻一厢情愿。　在女性情感实录中，咨询挽回婚姻的占到绝大多数，很多女性为挽回出轨老公不遗余力，不管有没有挽回的可能都不放弃，其执着精神令人感叹。　有的老公都几年不回家了还苦等他回心转意，也有的跟情妇生儿育女了还不放弃，结果是耗尽了心力，浪费了青春，挽救工作无果而终。　因此，男人出轨后，女人要冷静分析判断，挽不挽救要看有没有可能。如果夫妻感情一向很好，对方只是单纯寻求刺激偶尔犯错，主观上并不想破坏婚姻家庭，且尚有痛改前非的表现时，女人才有挽救的价值和可能性。　 3、出轨报复作践自己。　女人越是在乎夫妻感情，就越无法原谅老公的背叛，所谓爱有多深恨就有多重。有些女性面对老公出轨，既不想放弃婚姻家庭，又咽不下这口气，便以其人之道还治其人之身，用出轨报复出轨。　虽然出轨不是男人的专利，给出轨老公戴绿帽也很解气，但由于女性要承受比更多舆论压力，对婚姻家庭和人身安全的危害性更大，很容易导致个人利益受损，这种报复性出轨实际上是在作践自己。　因此，女人面对老公出轨，应采取正确措施维护自身权益，想办法把损失降到最低，最好不要单纯用出轨去报复出轨。