幼儿园教学教学工作计划

　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，一定有不少可以计划的东西吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是我帮大家整理的幼儿园教学教学工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教学教学工作计划 篇1

　一、工作思路

　本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

　二、主要工作

　1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发，让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发幼儿学习新知识的动力和能力。

　2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。

　3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平，积极组织教师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。

　4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在掌握基本绘画的同时，掌握一项特色，如下：

　小班（绘画）：熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

　中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。

　大班（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。

　5、加强学习，坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。

　6、积极组织幼儿参加展板的布置（绘画、手工作品）

　7、定期做好园内环境布置更换工作。

　三、具体安排

　2、3月份

　1、制定学科组教研计划

　2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标

　3、学习中国画、剪纸的基本技法

　4、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

　4月份

　1、学习中国画、剪纸的基本技法

　2、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

　5月份

　1、学习中国画、剪纸的基本技法

　2、美术学科经验交流座谈会。

　6月份

　1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。

　2、学期工作总结，整理上交资料。

　3、制定下学期工作。

幼儿园教学教学工作计划 篇2

　 一、上学期特色小结

　针对目标上学期教师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培养幼儿对绘画活动的兴趣，以发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

　结合上学期幼儿在线描创作中出现的，外形构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些具体问题做深刻的剖析与探究的同时，我在新学期制定了以下目标。

　 二、活动目标

　 （一）第一阶段：

　1掌握较丰富的线描元素。

　2与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

　 （二）第二阶段：

　1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。

　2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。

　 （三）第三阶段：

　1培养幼儿的合作意识，进行合作画的创作。

　2幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。

　 三、方案准备:

　1 不同种类的儿童线描画作品范例。

　2 充足的线描元素。

　3 各种不同材质、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。）

　4 粗、细记号笔。

　 四、活动内容

　1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

　2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展开丰富的想像。

　3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养幼儿的合作意识。

　 五、教学重难点

　重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开各种大胆的想像。

　难点：学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。

　 六、具体措施

　1、利用绘画兴趣小组活动，引导幼儿绘画线描作品。

　2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的幼儿熟练的装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的幼儿，在符合幼儿意愿的情况下饰出作品。

　3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示幼儿的作品，从而给幼儿无形的动力支持。

　4、充分利用家长资源，可以让幼儿在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。

　 七、工作安排：

　三月份：

　美丽的城堡

　1、为幼儿提供城堡，通过观察，使幼儿对城堡产生绘画兴趣。

　2、运用多种线、形千变万化的排列组合方式，对城堡展开艺术性创作。

　3、培养幼儿对冷暖色搭配的敏锐度线描摩托车

　1、引导幼儿了解摩托车的构造及其用途。

　2、鼓励幼儿大胆想象，设计出各种造型的摩托车。

　3、体验创作的乐趣。绚丽多彩的蜗牛

　1、运用各种点、线、图案来表现蜗牛的各种有趣的形态。

　2、大胆想象、创作，体验画“蜗牛”的乐趣。

　四月份：

　可爱奶牛

　1、观察奶牛的形态及其生活习性。

　2、引导幼儿能根据熟悉的动物外形进行线描元素的添画与装饰。

　3、培养幼儿合理构图的意识。

　大蝎子

　1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相关知识。

　2、大胆想像与联想并尝试进行大幅作品的创作。

　大螃蟹

　1、了解螃蟹的生活习性，进行艺术的创作。

　2、为螃蟹添画丰富的背景。

　五月份：

　机器人

　1、通过仔细观察机器人的外部构造，调动幼儿积极性。

　2、鼓励幼儿大胆设想自己心中的机器人，进行大幅的创作。虫子来了

　1、在观察各种常见昆虫的基础上，激发幼儿独立创作。

　2、指导幼儿大幅作品构图的关键点。

　六月份：想像线描画（线描头像、细菌的联想）

　1、通过对线描元素的积累，幼儿发挥自身的创造力，对不同的事物进行创作。

　2、培养幼儿的团队意识，进行大幅作品的装饰。

　4、让幼儿获得成功的体验。

幼儿园教学教学工作计划 篇3

　教学目标：

　1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

　2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

　3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。

　周次和目标：

　第一周：

　1、练习队形，站立姿势

　2、交待舞蹈课的常规要求

　3、教授脚的形态和脚的基本位置

　第二周：

　1、复习脚的形态和位置

　2、教授手的形态和手的基本位置

　3、强化练习脚和手的形态和基本位置

　第三周：

　1、基本功训练——头部、肩部练习

　2、基本步伐——踮步、并步

　3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一)

　第四周：

　1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一)

　2、基本功训练——胸部、腰部练习

　3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步

　4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二)

　第五周：

　1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节

　2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习

　3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地

　4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三)

　第六周：

　1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节

　2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习

　3、基本手型——单指、空心拳

　4、新授舞蹈组合：“牛奶歌” (四)

　第七周：

　1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节

　2、基本功训练——振臂、下前腰练习

　3、舞蹈组合：“牛奶歌” (五)

　第八周：

　1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习

　2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”

　第九周：

　1、基本功训练——胯部、膝部练习

　2、基本手型——兰花掌

　3、新授舞蹈组合：“踏浪”(一)

　第十周：

　1、复习舞蹈组合：“踏浪”(一)

　2、基本功训练——脚腕、手腕练习

　3、基本步伐——脚尖点地、移动重心

　4、新授舞蹈组合：“踏浪”(二)

　第十一周：

　1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节

　2、基本功训练——仰卧举腿压胯习

　3、基本步伐——膝弹动

　4、新授舞蹈组合：“踏浪”(三)

　第十二周：

　1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节

　2、基本功训练——地面踢腿练习

　3、基本步伐——小碎步

　4、新授舞蹈组合：“踏浪”(四)

　第十三周：

　1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节

　2、基本功训练——地面搬腿练习

　3、新授舞蹈组合：“踏浪”(五)

　第十四周：

　1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”

　2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习

　第十五周：

　1、熟练基本功训练(一)

　2、熟练基本功训练(二)

　3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作

　第十六周——第十九周：

　1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

　2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

　第二十周： 汇报演出

幼儿园教学教学工作计划 篇4

　新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

　一、音乐方面

　1、愉快的参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

　2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。能根据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。

　3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表现角色的音乐形象。

　二、美术方面

　1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

　3、熟练掌握油画棒、水彩笔等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

　6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

幼儿园教学教学工作计划 篇5

　经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下。

　幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段制定如下教学工作：

　 一、日常保教工作

　为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

　1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

　为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。

　教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

　2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

　为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的`可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿学会思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;

　与此同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的学习兴趣。

　(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

　为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，把科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

　3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

　为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地得到提高。

　4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设

　“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。

　5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

　创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的宝贵经验。

　 二、教科研工作

　1、 积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

　2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。

　3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。

　4、组织年段教师进行互听互评活动 。

　，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。

　5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。

　 三、家长、社区工作

　1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。

　2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。

　3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

　4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

　5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

　 四、管理工作

　1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。

　2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。

　3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。

　4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。

　5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。

　6、指导各班参加区域活动设计评论。

　7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。

　8、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承担3大类游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。

　9、根据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。

　10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等

　 五、本学期每月工作计划安排表。

　九月份

　1、各班级环境创设。

　2、对新、旧生进行常规养成教育。

　3、召开期初年段家长会。

　4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。

　5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。

　6、组织年段教师学习有关二期课改精神的相关文章。

　7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作。

　8、确立教研课题，制定专题研究计划，并作好阶段小结。

　9、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。

　10、填写幼儿家园联系手册。

　十月份

　1、督促与指导各班级专题计划的实施开展。

　2、年段新教师公开教学活动。

　3、大班互听互评活动。(结合研究专题)

　4、组织幼儿参加年段班际竞赛活动。

　5、幼儿早操比赛。

　6、创设年段自然角。

　7、布置年段作品栏，展示幼儿绘画作品。

　8、填写幼儿家园联系手册。

　十一月份

　1、继续督促指导各班级专题计划的实施开展。

　2、组织年段教师观摩中班年段互听互评活动。

　3、组织年段教师参加区域活动设计评优活动。

　4、组织年段幼儿体验。

　5、组织幼儿秋游。

　6、开展安全教育主题活动。

　7、配合园部对各班级生活常规教育情况进行检查。

　8、填写幼儿家园联系手册

　9、更换年段作品栏内容。

　十二月份

　1、组织年段教师做好第二届“迎新运动会”的准备工作。

　2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动。

　3、大班年段家长开放日(向家长汇报字宝宝乐园教育成效)。

　4、开展“迎新年”主题教育活动，体验节日快乐。

　5、对年段幼儿发展水平进行测评。

　6、填写幼儿家园联系手册。

　7、更换年段作品栏内容。

　一月份

　1、组织年段幼儿参加“第二届幼儿迎新运动会”活动。

　2、填写期末幼儿发展评估手册。

　3、做好期末专题小结工作。

　4、整理教师手头文档工作。

　5、对年段教师工作情况进行专评。

　6、清点班级财产。