2021全运会开幕式明日举行

2021全运会开幕式明日举行

　2021全运会开幕式明日举行，本届全运会突出 " 全民全运、同心同行 " 的主题，本届全运会共设 54 个大项 595 个小项，决赛期间共有 12000 余名运动员、6000 余名代表团官员、4200 余名技术官员参与比赛，

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　9 月 14 日，第十四届全国运动会开幕式前，新闻发布会在西安举行。发布会透露了全运会开幕式的部分细节，开幕式将有 11 万名演职人员参加，将紧扣 " 建党百年、体育盛会 " 的主题，凸显陕西人文底蕴和特色。本届全运会，共有 12000 余名运动员参加决赛期间比赛，江苏共派出 1603 名运动员参加 52 个大项、434 个小项的决赛。9 月 15 日晚 8 点，第十四届全运会开幕式将在西安奥体中心体育场上演。

　△ 发布会现场

　 开幕式凸显陕西人文底蕴，致敬建党百年

　发布会现场，陕西省副省长、第十四届全运会组委会副主任兼秘书长方光华介绍，经国务院批准，第十四届全运会将于 9 月 15 日至 9 月 27 日在陕西举办。本届全运会本着 " 简约、安全、精彩 " 的要求，突出 " 全民全运、同心同行 " 的主题，围绕 " 办赛精彩、参赛出彩、发展添彩 " 的目标进行。

　9 月 15 日晚 8 点，第十四届全运会开幕式将在西安奥体中心体育场拉开帷幕，这座体育场可容纳 6 万名观众。开幕式将有 11 万名演职人员参加，以大学生为主，通过自愿报名、志愿服务的形式进行组织和招募。文体展演共分为民族根、延安魂、中国梦三个篇章，将紧扣 " 建党百年、体育盛会 " 的主题，力求简约而不简单、节俭而不失精彩。

　开幕式还将突出陕西人文底蕴，方光华介绍，陕西历史悠久、文化底蕴深厚，拥有黄帝陵、兵马俑、延安宝塔、秦岭、华山等中华文明、中国革命、中华地理的精神标识和自然标识。他说：" 从传统文化、红色基因、生态文明中汲取养分，开闭幕式文体展演、火炬等，都将充分彰显陕西人文特色。"

　与奥运会一样，全运会的主火炬点燃方式也备受期待。今年 7 月 17 日，圣火采集仪式在延安宝塔山成功举行，8 月 16 日在西安城墙永宁门广场举行了首站起跑仪式，经过 28 天、14 个站点、7185 公里、1000 名火炬手的传递，将于开幕式当晚点燃主火炬。

　 12000 余名运动员参加全运会决赛

　国家体育总局副局长高志丹介绍，本届全运会共设 54 个大项 595 个小项，其中竞技比赛项目设 35 个大项 410 个小项，群众比赛项目设 19 个大项 185 个小项。

　比赛将以陕西 13 个市区为基础，承办绝大多数竞技项目比赛，帆船、皮划艇激流回旋、冲浪、霹雳舞、击剑、场地自行车等场地条件要求特殊的比赛和新增设的 6 个竞技比赛项目安排在陕西以外的浙江、山东、四川、海南、江苏、天津、河南 7 个省市举办。19 个群众比赛项目中，陕西省承办乒乓球、羽毛球等 8 个大项比赛，其他比赛在陕西以外举行。

　高志丹表示，本届全运会既有 31 个省（区、市）、新疆生产建设兵团、火车头体协、煤矿体协、前卫体协、香港和澳门特别行政区代表团，也有北京体育大学、天津体育学院、俱乐部等参赛单位，还有以个人身份参赛的运动员。决赛期间共有 12000 余名运动员、6000 余名代表团官员、4200 余名技术官员参与比赛，5300 余名组委会、竞委会人员和 15000 余名志愿者参与服务保障工作，1500 余名新闻记者参与比赛报道。截至 9 月 14 日，全运会已顺利完成跳水、花样游泳、艺术体操等 20 个竞技项目和 4 个群众展演项目比赛。

　在疫情防控方面，高志丹介绍，本届全运会各代表团成立了疫情防控工作领导小组，指定专人负责疫情防控工作。赛事期间，将严格执行闭环管理、核酸检测、健康监测规定，加强全运村、比赛训练场馆以及重点区域疫情防控。与此同时，也将采取严格的监督和检查措施，对发现违反防疫规定的行为将依规严肃处理。

　 江苏

　 1603 名运动员参加 52 个大项的`比赛

　本届全运会，江苏省共派出 1603 名运动员参加 52 个大项、434 个小项的决赛。其中，竞技体育项目共设 35 个大项 410 个小项，江苏省共有 832 名运动员从预赛中突围，将参加其中 33 个大项、47 个分项、296 个小项的决赛。群众赛事活动共设 19 个大项，包括比赛类和展演类，江苏省共有 771 名运动员参加 19 个大项 138 个小项的决赛。

　目前，抵达陕西的江苏代表团下设临时党委办公室、协调宣传组、训练竞赛组、反兴奋剂组、科医服务和疫情防控组、情报信息组、后勤服务组、群体工作部等 8 个工作组，全面负责代表团在陕期间的各项工作。

　在全运会开幕式上，射击奥运冠军邱健将担任江苏代表团旗手。邱健是 2008 年北京奥运会射击男子 50 米步枪三种姿势决赛冠军，是江苏射击项目首位奥运冠军。退役后，邱健在江苏省方山体育训练基地工作，担任省步枪队领队，继续为江苏射击运动的发展贡献力量。对于担任旗手，邱健表示要展示出江苏运动员的沉稳和风貌。

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　 赛程

　 一天最多产生51枚金牌

　第十四届全运会将于9月15日至9月27日在陕西省举行，其中竞赛项目共设35个大项、409个小项。

　按照赛程，本届全运会开幕式前已展开游泳、足球、体操、棒垒球等大项的比赛。在开幕式至闭幕式期间，本届全运会将进行游泳、田径、篮球、排球等大项的比赛。其中9月25日是产生金牌最多的比赛日，共将产生51枚金牌。国家体育总局表示，会根据新冠肺炎疫情防控和赛事筹办工作要求，适时对竞赛总日程进行动态调整。

　 亮点

　 群众赛事首次线上比拼

　全运会从2017年起增设群众组比赛项目。本届全运会上，群众项目创了全运会历史上多项“首次”：首次设立群众赛事活动展演项目；群众赛事活动参赛队伍首次覆盖全国32个省市自治区；首次采用线上参赛、线下评审的方式进行；首次将疫情防控与平稳办赛相结合；首次将4个展演项目同时同地举办；首次采用分散上报、集中评审的模式运作。

　本届全运会群众组比赛共有19个大项、185个小项。其中，大项的设置与上届持平，小项比上届增加了59个，同时还增添了群众项目的展示活动，使群众选手参与面更广、获奖范围更大。

　在已经结束的群众赛事活动展演项目中，共有全国各地的766支队伍、6800多人参赛。仅广场舞、广播体操和健身气功3个项目就吸引了4600余名运动员、550余支代表队。另外，根据疫情防控常态化要求，十四运会4个展演项目将以线上比赛的形式举办，这在全运会历史上还是首次，是体育改革的创新和亮点。利用互联网和新媒体平台，群众可更方便地参与到全运会中。

　 防疫

　 科学安排 严格管理

　本次全运会是疫情暴发以来，常态化疫情防控背景下举行的第一次全国性综合运动会，防疫难度和压力不小。

　开赛后，所有参赛人员实行封闭式管理。在比赛场馆内，根据赛事特点和运动类型，划分出封闭管理区和非封闭管理区。封闭管理区只允许运动员、技术官员等必要人员入内；非封闭管理区为观众、服务人员活动区域。组委会将根据各类人员流线严格管理，避免交叉感染。赛事期间，全运村和定点接待酒店对入住人员和服务人员实行封闭管理。

　十四运会医疗保障体系由医疗服务网点、急救转运机构和定点医院三部分组成，提供24小时服务。赛事期间，工作人员和赛会志愿者持组委会核发的有效工作证件，在各医疗服务网点免费就诊。

　本届全运会的防疫运转是北京冬奥会的一次提前实战模拟，意义重大。

　 场馆

　 “长安”开出“盛世之花”

　本届全运会的53个场馆分布在陕西省13个市、区。

　作为十四运会的主会场，西安奥体中心“一场两馆”呈“品”字形布局。体育场取名“长安花”，柔美飘逸的线条勾勒出钢铁“盛世之花”，是一座可容纳6万人的大型综合体育场，是西北首个获国际田联一级认证的场地，更是国内首个实现5G全覆盖的“智慧体育场”。

　体育馆取名“长安钻”，是一座可容纳18万人的大型综合体育馆。

　游泳跳水馆取名“长安鼎”，寓意鼎盛中华，是一座可容纳4000人的综合体育馆。

　 会徽

　 取象传统礼天玉璧

　本届全运会的会徽取象传统礼天玉璧。玉为自然之精华，玉璧为致敬上天礼器，寓意全国人民以最好的精神面貌庆祝第一个百年梦想的实现和第二个百年梦想的到来。

　会徽设计方案主要由中心部分、环形部分、主体色彩三方面构成，虚实相间，动静结合。中心部分为宝塔山、延河水和五孔窑洞；环形部分将玉璧纹饰幻化成田径、球类、游泳3个运动项目人形，体现全民全运的理念；颜色上，会徽以黄、绿、蓝、紫、红为主色调，其中**象征黄土高天，红色象征革命圣地，绿色象征生态文明，蓝色象征现代科技，紫色象征文化魅力，呈现中华民族伟大复兴的深厚历史渊源和广泛现实基础。

　 吉祥物

　 原型是4个国宝级动物

　吉祥物设计方案是以陕西秦岭独有的4个国宝级动物“朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴”为创意原型，设计了一组幸福快乐、充满活力、精神焕发、积极向上的运动吉祥物形象。

　其中，朱鹮“朱朱”手举火炬，展翅飞跑；大熊猫“熊熊”张开双臂，热情奔放；羚牛“羚羚”，健壮憨萌，阔步向前；金丝猴“金金”，聪明智慧、灵动可爱。

　身着“富裕黄”、“圣地红”、“梦想蓝”、“生态绿”运动装的吉祥物组合，分别寓意奔向新时代、喜迎八方客、同享新生活、共筑中国梦。

抽烟对练气功影响很大！

与钱学森同时进入冯卡门火箭实验室的，还有一个美国人，名叫杰克·帕森斯，正是这个人，对钱学森产生了重大影响。当时，研究火箭是一件十分高危的行业，经常发生爆炸、失控等事件，甚至有一次他们的实验室也被炸毁，这个火箭研究团队也被外人戏称为“自杀小队”，不得已，冯卡门让只好让火箭小组去加州的山谷里去做实验。

但是帕森斯却在短时间内就开发出了一种新的燃料，拥有强劲的推力，大大加速了火箭事业的发展。而后，帕森斯又发明了喷气燃料助推起飞技术，这两项技术的问世，使得美国的火箭技术迅速领先世界，为此，美国宇航局（NASA）还将月球上的一个陨石坑以帕森斯的名字命名，来纪念帕森斯对美国航空航天事业的杰出贡献。。

1939年，帕森斯开始接触到加利福尼亚的塞尔玛教会，塞尔玛教是西方著名的一个信奉黑魔法的组织，塞尔玛教会的首领克劳利西方神秘学界最为著名的人物。克劳利宣传自己在埃及旅游时受到神的启，钱学森对特异功能的痴迷就是受到了帕森斯的影响。钱学森曾经在他的著作中说道：““特异功能”和“气功”的本质原理是人类运用意念对人体或者其他物体进行控制。当气功达到高级阶段，发功者就可用意念传递消息或者改变物体的构成形态，这种意念力可以超越空间乃至时间的限制”。这与克劳利对“意念力”的解释几乎如出一辙。

那么，气功，或者说特异功能到底存不存在呢？只能说，在我们现有的认知下，所谓的气功也好，意念力也罢，都是虚无缥缈的，与主流科学相违背的，也许，要等到我们的认识达到一个更高的层次，这些问题才有答案。

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　　毕业论文的开题报告范文

　　随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。

　　一、课题研究背景

　　（一）国内外的研究现状

　　1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性

　　通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

　　2、网络教学的评价研究才刚刚起步

　　随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

　　（二）课题研究的意义

　　1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量

　　由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。

　　2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案

　　3、完善和发展教学设计理论

　　网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

　　二、课题研究内容

　　（一）研究的主要内容

　　1、网络教学设计理论体系的研究

　　包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

　　2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究

　　（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等

　　（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等

　　3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究

　　4、网络教学设计系统软件的开发与应用

　　5、网络教学评价系统软件的开发与应用

　　根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：

　　1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）

　　2、网络教学资源的开发（邓文新）

　　3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超）

　　4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）

　　5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）

　　（二）课题的研究目标

　　本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

　　（三）预期成果形式

　　1、论文与专著

　　发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

　　2、电脑软件

　　开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。

　　三、研究方法与技术路线

　　（一）研究方法与步骤

　　本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。

　　对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。

　　对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。

　　关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。

　　研究步骤如下：

　　2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型

　　2002年9月-2003年1月，开发软件

　　2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改

　　2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结

　　（二）关键技术

　　1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建；

　　2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析；

　　3、网络教学的教学评价模型的构建；

　　4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。

　　四、课题研究价值

　　（一）创新点

　　1、建立网络教学设计的理论体系与方法。

　　2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。

　　3、开发出操作性

　　强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。

　　（二）理论意义

　　传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。

　　（三）应用价值

　　1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。

　　2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。

　　3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。

　　4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。

　　五、研究基础

　　（一）已有相关成果

　　1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）多次再版发行。

　　2、出版的《多媒体教学软件设计》（含教材与光碟）（谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年）、《多媒体教学软件设计与制作》（含教材与光碟）（李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年）和《信息技术与学科教学整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年）在全国广泛应用。

　　3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"四结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。

　　4、承担国家"九五"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。

　　5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年）。

　　（二）研究条件

　　华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。

　　（三）参考文献

　　1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版

　　2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年

　　3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年

　　4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年

　　5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年

　　6、《教学设计原理》，RM加涅、LJ布里格斯、WW韦杰著，华东师范大学出版社，1999年

　　7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年

　　8、全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）第一届至第五届论文集，1997年（广州）、1998年（香港）、1999年（澳门）、2000年（新加坡）、2001年（台北）

　　9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年

　　10、《认知过程的评估》，JP戴斯、JA纳格利尔里、JR柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年

　　11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年

　　六、研究组织机构

　　本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。

　　总课题组顾问：南国农教授（我国著名电化教育专家，西北师范大学）

　　李运林教授（华南师范大学电化教育系原系主任）

　　周君达教授（中央电化教育馆原副馆长）

　　苏式冬教授（广东教育学院原副院长）

　　许汉特级教师（广州市教研室）

　　总课题组组长：谢幼如教授（华南师范大学教育技术研究所）

　　李克东教授（华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师）

　　总课题组成员：柯清超博士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　陈品德副教授、博士生（华南师范大学网络中心）

　　邓文新讲师（华南师范大学教育技术研究所）

　　余 红副教授（华南师范大学教育技术研究所）

　　总课题组秘书：王冬青博士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　高瑞利硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　刘铁英硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　孔维宏硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　徐光涛硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　杨淑莲硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

　　尹 睿硕士生（华南师范大学教育技术研究所）

9月8日消息，今天，第十三届全国运动会将在天津落下帷幕。最后一个比赛日中，将在羽毛球、篮球、排球等项目，产生7枚金牌。闭幕式也将在天津体育馆举行。

林丹领衔北京队获得天津全运会羽毛球男团冠军。

在过去的11个比赛日中，运动健儿们通过一场场对决，为全国观众献上一场精彩绝伦的运动盛宴。其中不乏林丹、孙杨、马龙等等著名的高水平运动员，更有众多业余运动爱好者在全运会舞台上展现自我。

收官日 精彩不减

今天上午9点开始，全运会羽毛球赛场将诞生3枚分量十足的金牌。其中男单决赛将由刚刚收获全运会羽毛球团体冠军的老将林丹对阵年轻小将石宇奇。后者能否向林丹的领军地位发起冲击，令人值得期待。

女单决赛将同样上演新老对决，女单新星陈雨霏将挑战世界冠军王适娴。后者在全运会比赛中接连淘汰现役国手孙瑜和何冰娇，状态不俗。男双冠军将在洪炜/柴飚与王懿律/刘成之间诞生。

全运会赛场最受关注的比赛项目之一——男篮成年组迎来最终决赛。两支赛前夺冠呼声最高的球队：新疆男篮和辽宁男篮将上演强强对话。辽宁男篮坐拥郭艾伦、周琦等众多国手，志在加冕。新疆男篮也誓为小组赛失利复仇。

图为天津全运会开幕式，文体展演中的天津标志性建筑灯光秀。

闭幕式简洁温情 以人为本

今晚8：00，第十三届全运会闭幕式将在天津体育馆举行。据了解，闭幕式总时长为50分钟，由仪式部分和文化展演组成。仪式部分包括运动员入场，会旗交接，圣火熄灭等环节。文艺展演则以幸福万万家为主题，立足以人为本。总导演孟可表示，闭幕演出将用简约的方式总结全运会的精彩，表现运动员对举办地和比赛的依依不舍，以及对下届全运会的期待。

今年全运会闭幕式的会旗交接环节，将首度安排下届全运会东道主陕西的形象宣传展示活动。“大家将领略陕西厚重的历史文化底蕴，感受关中、陕南、陕北的风貌变化，感知陕西‘追赶超越’发展的速度与激情。”十四运会筹委会副秘书长、陕西省政府副秘书长王晓驰介绍说。

据央视报道，对于在开幕式上，五环由于电路短路只亮了四环这个小小的遗憾，总导演孟可表示在闭幕式上不会去刻意提起，而是用另一种方式呈现。“我觉得天津人用自己的豁达和聪慧，已经充分地阐释了奥运精神。”他说。

天津全运会孙杨收获六金一银七枚奖牌。 

竞技赛场竞争激烈 新人辈出

田径赛场，世锦赛冠军、铅球名将巩立姣凭借19米46的成绩地收获全运“三连冠”。 谢震业则在男子100米、200米比赛中两度夺冠，宣告中国短跑迎来谢震业时代。而张文秀、张培萌等老将的职业生涯也用全运会金牌圆满画上句号。

孙杨在获得布达佩斯世锦赛双冠后，以6枚金牌再度称霸全运会赛场。宁泽涛则经历了一年的沉淀后，在全运会游泳赛场连夺100米、50米自由泳金牌，实现王者归来。

15岁新星李冰洁延续了在布达佩斯世锦赛的良好状态。她在本届全运会不仅收获4枚金牌，更是连破400米和1500米自由泳亚洲纪录。与此同时，徐嘉余、傅园慧也纷纷在各自的优势项目夺得冠军。

作为国乒男女队的****，马龙、丁宁分别在男女单打项目中获得冠军，宣告自己的地位牢不可破。而孙颖莎、周恺、王楚钦、林高远等一批年轻小将的涌现，更加证明国乒后继有人。

天津全运会羽毛球群众比赛男双A组，中国台湾地区组合何致颖(右)、王翔羿夺得冠军。 

群众项目有声有色 重在参与

9月4日，随着天津全运会群众组乒乓球比赛结束，本届全运会群众组19个项目的比赛就已全部落幕。增设的19个群众比赛项目中，既有乒乓球、羽毛球等传统项目，又有柔力球、太极拳、健身气功等中老年人项目。真正实现全民参与。

其中，群众组羽毛球赛的选手身份各有不同，有羽毛球记者、大学生，还有来自宝岛台湾的羽毛球爱好者，有些选手实力不俗，与专业选手比起来也并不逊色。林丹也曾幽默地表示很多朋友报名参加了全运会羽毛球业余组，自己打不过他们。

作为“国球”项目，群众组乒乓球比赛则更加火爆。众多民间高手纷纷亮相。在女子单打60岁以上组对决中，北京市乒协一队付小蓉以1：3惜败河南队郭佩秋，获得亚军。“我特别珍惜这次比赛的机会，能上全运会，之前想都不敢想。”付小蓉说。

全运会就要圆满结束了，新人辈出啊。