小学五年级下第七课祖父的圆子十七段仿写

郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨！

随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！

老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……

致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……

一股热流冒上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切…

结局没有明确说明谁是凶手。

圆子的死去可能有三人所为：

第一是佳世子，她的确来到过房间并且和润一碰面过。

第二是润一，他曾撕开安眠药让圆子熟睡，并且布置好了电线，却被佳世子打断犯罪。

第三是圆子自杀，因为她是左撇子。

内容简介

和泉园子，独居东京的粉领族；佃润一，不成气候的青年画家。两人以结婚为前提交往著，却因园子挚友弓场佳世子的出现而分手。遭逢情感背叛的和泉园子，不久后被发现疑似自杀死于家中。第一位发现者是她的哥哥和泉康正。康正从现场遗留的细微线索，大胆假设园子是遭人杀害，於是当机立断，将他杀的关键证据取走。康正决心要靠一己之力，亲手揪出杀害妹妹的凶手。

在抽丝剥茧后归结出两名最终嫌疑犯──前男友、唯一挚友，他们其中一人，在背叛园子后，狠心地痛下杀手。

执意复仇的亲哥哥、爱情出轨的前男友、背叛友情的好朋友，他们全都在说谎。当关键线索被破坏殆尽，加贺恭一郎继续追查真相，以阻止另一场悲剧的发生。

1、北方除夕夜多包饺子吃，以谐音取“更岁交子”的意思。为了讨吉利，北方人往往把硬币、糖、花生加枣子和栗子等和肉馅一起包进新年的饺子里。放糖的，用意是吃了新年日子甜美；放花生（或称长生果）的，用意是吃了人可长寿；还有一只饺子中放一枚硬币，用意是谁吃到了就“财运亨通”。饺子形似元宝，新年里面条和饺子同煮，叫做“金丝穿元宝”。

饺子成为春节不可缺少的节目食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音，二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。

2、大年三十晚上吃顿团圆饭，家家餐桌上都少不了一道鱼，鱼“余”同音，年年有“鱼”——年年有“余”，图个吉祥，图个喜庆。我国南北各地的鱼肴甚多，如苏菜中的“荷包鲫鱼”、乌苏里的“油炸鳇鱼块”、川菜中的“瓣鲫鱼”、粤菜中的“香滑鲈鱼球”、湘菜中的“祁阳笔鱼”、京菜中的“醋椒鱼”、津菜中的“高丽银鱼”、东北菜中的“白松大马哈鱼”等等，都是名响一地的鱼肴。

3、从上世纪九十年代初期开始，就不在家里过年，属于较早走出家庭到酒店、餐馆“过年”的一分子。然而，在酒店、餐馆过除夕夜的感觉实事求是地说，已经没有了在家里过年的那份感觉与年味了。

在一般情况下，人们到酒店、餐馆吃“团圆饭”不会待的时间很久，甚至一般在晚上八、九点钟的时候就回到自己的家里，一边看电视里的春节联欢晚会，一边再忙活着包饺子（也有人买酒店里现成的饺子带回家），等到子夜时分，随着联欢晚会零点钟声敲响的时候，下饺子，放鞭炮，来迎接新的一年的到来。

　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我精心整理的小班说课稿5篇，希望对大家有所帮助。

小班说课稿 篇1

　一、设计思路

　3-4岁是幼儿语言发展的关键时期，对于喜爱的事物充满了表达和欲望，幼儿可以通过描述性词汇来对喜爱的事物进行表达。饼干是与幼儿生活密切相关的东西，并且幼儿对于吃的东西永远充满着兴趣。所以我选择了这样一个内容进行讲述活动。

　二、教学目标

　活动的目标是贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。

　我将目标分为以下三点：

　1、在集体场合自然大方地讲话。

　2、尝试用较完整的语言进行讲述饼干的样子、颜色、形状等。

　3、能通过活动丰富词汇，比如“圆圆的、甜甜的、香香的”等描述性词语。

　三、教学重点和难点

　本次活动的重点是：指导幼儿通过活动讲出一些描述性词汇。因为小班幼儿的语言正在发展阶段，所以要教师来引导幼儿来表达，这也是活动的难点。

　四、活动准备

　1、若干的形状、大小、味道不一样的小饼干。

　2、活动所需要的盘子、遮挡物（布）。

　五、教学方法

　1、首先要让幼儿感知理解讲述对象，直观法和操作体验法。它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。从中让幼儿从视觉、嗅觉、触觉方面来激发幼儿的讲述兴趣。

　2、其次运用谈话法来让幼儿运用已有经验讲述。

　六、教学过程

　一、导入部分

　1、活动一开始，先用“闻一闻”的方式让幼儿激发兴趣。幼儿能依据凭借物的特点首先来猜想是什么。请个别幼儿上来一一体验过后，让幼儿说出对此凭借物的感受并引导幼儿说出“香香的”等类似词语，然后教师解开谜题。

　2、让幼儿摸一摸饼干，让幼儿说一说饼干都有什么样子的，什么颜色的，什么形状的。引导幼儿用描述性词汇。（和个别幼儿进行交流）

　二、活动过程

　1、教师：“你们有没有发现自己喜欢的饼干啊？我将你们喜欢的饼干送给你们好不好呀？但是你们要说出你要的饼干是什么形状，什么颜色，什么味道的才行。这样我才能把你们想要的饼干送给你。”

　2、幼儿将自己想要的饼干拿到之后，教师让幼儿相互交流

　“你的饼干是什么样的，我的饼干是什么样子的”，相互尝一尝，看一看。和同伴讲述之后，自由讲述到个别讲述。

　三、活动结束

　1、教师最后将幼儿所喜欢的饼干特点加以总结，比如，有的小朋友的饼干是甜甜的，圆圆的，扁扁的。

　2、告诉幼儿不仅仅只有饼干才能用圆圆扁扁来形容它，还有其他你们喜欢的东西。那就请小朋友回家后找一找，还有什么你喜欢的东西来用这些词语去形容。

　3、幼儿可以回家把这些分享给爸爸妈妈。

小班说课稿 篇2

　 背景说明 ：因为这一活动每个字都是自己设计的，完全是原生态的自创，本活动经过一研二研到最后成熟呈现，得到了同事和领导们的一致好评，现将活动教案和说课与大家分享，期待老师和各位学员提出宝贵意见！谢谢！

　 说设计意图： 绘本《好饿的毛毛虫》说的是一颗虫卵经过太阳照射孵化成一条毛毛虫，毛毛虫吃了很多的水果和另外食物变成了一条很大的毛毛虫，再做成茧，最终变成蝴蝶的故事，故事除了让孩子们了解毛毛虫变蝴蝶的生长历程，更重要的寓意是告诉我们吃什么东西都应该适量，不可贪婪，适合自己的才是最舒服的，教育意义深远。

　我们小班组成员一起挖掘了绘本中的美术元素（那条可爱的毛毛虫），以吃毛毛虫吃了各种各样水果逐渐长大这一情景片段导入教学，进行了绘本美术原生态的教案设计，我用瓶盖印画的方式选用四种与常见水果匹配的颜料（红、黄、橘黄、紫）进行毛毛虫身体的表现，结合绘本情节，操作时我是这样引入的，如：第一天毛毛虫吃了2个苹果，就用瓶盖蘸红色印画身体，第二天毛毛虫吃了3个梨，就用瓶盖蘸**印画身体，毛毛虫吃了这么多水果，发生了什么变化，鼓励孩子自由发挥想象。活动的重点是独立正确的拓印和添画完成作品，并能介绍自己印画的毛毛虫吃了什么水果？与身体印画的颜色相匹配。活动的难点是圆与圆之间要紧密衔接不分离，为此我在导入环节观察毛毛虫身体特征重点引导观察，在教师示范环节进行了问题设疑“为什么圆与圆之间要紧密相连？”，在个别幼儿尝试操作环节着重分析强调，在幼儿分组操作环节巡回指导提示身体不能分离，诸多的环节化难为易。并尝试让幼儿用圆、弯线、直线对毛毛虫眼睛、嘴巴、触角、脚进行简单的添画，通过孩子们自己的印画和添画，一条逼真形象的毛毛虫浮现在眼前，此时是孩子们享受成功喜悦的美妙时刻，情感目标在此体现。

　最后的评价环节“你的毛毛虫吃了什么水果？”，“你这条毛毛虫在干什么？”与开始部分的问题首尾呼应，孩子们相互交流自己的作品，除了发展幼儿的语言表达能力和想象力之外，更能在此环节中充分体验自己操作成功的快乐与自豪。

　 活动目标：

　1．尝试选择多种颜色拓印毛毛虫的身体，并能进行简单添画。

　2．体验瓶盖印画和操作成功的快乐。

　 说活动重点 ： 选用多种颜色印画，独立印画和添画完成操作

　 说活动难点： 身体的圆与圆之间紧紧衔接，将瓶盖放固定的颜料盘内不混色

　 说活动准备 ： 课前已与幼儿阅读过绘本、PPT中部分、毛毛虫范画、幼儿操作用纸、（红、黄、橘黄、紫）颜色每组一盘、黑色勾线笔每人一支。

　 说活动过程：

　 一、欣赏绘本，引题激趣

　1．师：故事中的毛毛虫吃了哪些水果？

　2．这条毛毛虫长得怎么样？（身体、眼睛、嘴巴、触角、脚）重点引导幼儿观察身体是衔接在一起不脱离。

　 二、出示范画，讲解示范

　1．观察范画中几条毛毛虫的身体颜色，猜想原因所在？

　2．出示作画主要工具（瓶盖和颜料），讨论怎么变出毛毛虫？

　3．教师示范毛毛虫作画步骤

　选择自己喜欢的一种颜色用瓶盖蘸色印画→圆与圆之间不能脱离→将瓶盖放于原来的位置→再选择另外盘里的颜色蘸色印画→画上圆圆的眼睛、弯弯的嘴巴→再画长长的触角许多的脚脚

　情景导入语：毛毛虫好好饿，第一天吃了红红的苹果，第二天吃了桔黄的橘子，第三天吃了黄黄的梨，第四天吃了紫紫的葡萄、哈哈，毛毛虫不饿了，长得胖又大！

　设疑：为什么毛毛虫的身体上的圆要紧紧的挨在一起？

　4．个别幼儿尝试操作，纠误分析难点

　 三、分组操作，巡回指导

　1．时刻提醒幼儿印画毛毛虫身上的圆要紧紧挨在一起

　2．鼓励幼儿使用多种颜色操作

　3．提醒幼儿瓶盖放于固定盘内再另取瓶盖

　4．从固定圆位置大的这头开始印画

　5．帮助能力弱不敢作画的幼儿

　 四、相互交流，作品展示

　师：你的毛毛虫吃了什么？它在干什么？

小班说课稿 篇3

　各位领导、各位老师，今天我说课的题目是：小班综合活动《球儿真好玩》，这是我园园本课程——主题综合活动“球”主题活动中的一个活动。

　一、说教材。

　1、教材来源：本次活动来源于生活，我们都知道，球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一，在秋天这一季节，人们应该增强户外体育活动，增强体质，以防秋天带来的腹泻、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼儿园里到处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球、铅球等，其中大小不同，颜色不同，形状不同，玩法不同，可以滚球、投篮、抛接球、踢球、拍球等，幼儿虽然知道各种球，但是对球的种类、质地、作用、形状、特点、玩法等还不了解，因此有必要引导幼儿正确认识有关球的知识，通过各种球类竞赛活动，培养幼儿积极心态，体验合作乐趣，激发幼儿集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。

　2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄的特点及实际情况，确认了认知、能力、艺术、情感方面的目标，其中，有操作、探索的部分，有表达的部分，目标是：a、通过操作摸弄，激发幼儿对球在水中沉浮现象感兴趣。b、学习用语言表达自己的操作和体验。c、学习运用三种以上的油画棒进行涂色、滚画，从中感受多种色彩配合的效果。d、能用多种方法进行夹球，发展幼儿手的操作能力。e、能和音乐一起快乐的游戏，根据目标，我们把活动重点定位于：幼儿分组探索，老师重点指导幼儿能分组探索，并用语言表达出来，能力较弱的幼儿能用正确的方法进行球滚画。

　二、说教法：

　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究的师幼互动”。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：

　1、演示法：是教师通过讲解谈话，把实物和教具演示给孩

　子看，帮助他们获得一定的理解，本次活动的演示法是运用实物展台观看各种球的，引导幼儿充分认识和区分各种类不同颜色、不同形状的球，让幼儿对球的种类有一个充分的认识，更吸引小班幼儿的注意力，充分发挥多媒体的作用。

　2、操作法：操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，《纲要》指出，教师在提供丰富的才袄做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动有几组操作活动：a探索水中的球。b、滚球画。c给球宝宝设计服装。d、哪些工具可以把球取出来。本次活动主要引导探索球的外形特征、特性、玩法的多样性，让幼儿通过看一看、摸一摸、记一记、画一画、滚一滚、夹一夹中来认识各种类型的球。

　3、此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合，使

　幼儿获得探索球的兴趣，知道有的球水中会浮上来，有的球放在水中会沉下去，有的工具会把球夹出来……，达到了科学性、艺术性、健康性的和谐统一：

　三、说学法：

　幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有：1、表达法：以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活

　动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中，我们提供各种球的，让幼儿看一看球的外形特征，然后用语言说一说表达出来，教师再出示准备的游戏材料，激发幼儿探索球的兴趣。

　2、 尝试法：《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼

　儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。在探索活动中，我们把材料分成四组：a玩水中的球、b进行滚球画、c尝试用各种工具夹各种类型的球，d给球宝宝穿上漂亮的衣服，通过分组探索，幼儿知道有的球放在水中会沉下去，有的会浮上来，有的工具能把球夹起来，有的工具不能把球夹出来……。

　3、 体验法：心理学指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，

　人的记忆效果就会明显的提高”。爱玩水是小孩的天性，老师让幼儿体验观察球在水中的变化，增加幼儿探索球的兴趣，同时，让幼儿在游戏学会自主探索、观察、合作、分享等方法，体现“以幼儿发展为本”的理念。

　四、说教学程序：

　本次活动我采

　用了环环相扣的组织程序，活动的流程为：激发兴趣、观看——分组探索——交流探索体验，展示作品——游戏《大皮球》。

　(一)激发兴趣、观看：《纲要》提出：教师要为幼儿

　创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴的交流、体验交流的乐趣，活动开始，教师以球宝宝来班级做客为线索，通过实物展台观看球的，让幼儿说出自己看到球的外形特征，从而吸引幼儿的注意力。

　(二)分组探索：

　当老师带领幼儿参观准备的材料时，幼儿对投放的材料很感兴趣，他们想动手试试看看水中的球是什么样子的，想用夹子玩玩球会发生什么样想把珠子放在盒子里滚一滚会出现什么图案……，幼儿就在动手操作中感知，在互相交流中得到分享，幼儿不知不觉的在边玩中学到了知识和技能。

　(三)交流探索体验，展示幼儿作品。

　《纲要》指出：教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，并发表不同意见，

　幼儿在分组操作完后，同伴间会互相交流自己玩完后的感受，因此及时设问：“你在玩时发现了什么，你给球宝宝穿上什么颜色的衣服，你用了什么珠子进行滚珠画……”幼儿通过实际操作经验的交流，知道了皮球在水中会浮出来，珠珠球在水中会沉下去，大夹子不能夹起珠珠球，并且把自己的作品拿出来让大家看，从而发展幼儿手的操作能力，老师再通过实验验证，让幼儿真正理解水中的球和夹子与球的关系，代替传统的教学的方法，又能让幼儿感受到活动的快乐。

　(四) 游戏“大皮球”

　活动结束，我让幼儿一起跟着《大皮球》的音乐一起玩游戏，

　让幼儿知道球除了很多玩法以外，还可以通过音乐《大皮球》来游戏，增加幼儿活动的乐趣。

小班说课稿 篇4

　说教材选自《中国幼儿百科画册》下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。在这次活动中，教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

　 由此我制定了以下两个活动目标：

　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。

　2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。

　本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。

　说活动准备为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。

　 说活动过程本次活动我分三部进行：

　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

　第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。

　 一、情境导入

　“今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的小狗开的汽车又是什么颜色的呢……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

　 二、讲解法深入掌握

　运用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。

　 三作品分析

　教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

　 四、活动廷伸

　小朋友们画了这么多漂亮的汽车，是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班说课稿 篇5

　 一、说教材

　《搓圆子》出自南京师范大学出版的《幼儿园活动整合课程指导》小班上册的“好吃的食物”单元，在这单元里不单是让幼儿认识到平常食物的种类和营养成分，还有一个更重要的认识是让幼儿通过年节食物的意义，了解中国特有的饮食文化。而汤圆在广东地区里过节时是最常见的也是最有意义的一种食物。联系到现时人们对过节越来越冷淡，过节时也越来越没有气氛的这种情形，这活动我会把它放在我们这里很重视的“冬”的这一天来进行，让幼儿在充满过节的热闹气氛里充分认识食物与过节的紧密联系，让幼儿感受到过节可以如此的美好，食物也可以有这么深的意义。

　另外，结合小班的实际情况，因是新入园，有些幼儿还怕生，不会也不敢与其他幼儿相处，同时，现在独生子女多，平时缺少与不同性格的幼儿在一起互相配合完成任务的体验，加上小班幼儿手指肌肉群发育还不太完善，在搓圆子的时候必然会出现困难。比如动作不协调，不知道如何搓等等，如果只是让他们自己独立完成，就会显得缩手缩脚，效果不会太好。在这里特别设计了”邀请大班哥哥姐姐一起来过节”这一环节，不单是营造一种热闹的气氛。更主要的是让这些能干的哥哥姐姐起带头作用，让我班小朋友在看一看，试一试，做一做中轻轻松松学会“搓圆子”这一技巧。

　 二、说目标

　1、结合过节，学习搓圆子的技巧，同时让幼儿生动理解食物与过节之间的联系，知道圆子的吉祥意义

　2、在享受制作食物的乐趣中，与大班哥哥姐姐互相配合，从中学会如何与人相处和交往

　3、通过猜谜，培养幼儿根据线索推测的能力

　 三、教具准备

　1、场地四周布置一些过冬时的饰物，如：鞭炮、窗花、彩灯、彩挂等等

　2、活动前事先通知小朋友在过冬那天穿上自己喜欢的喜庆的衣服来园

　3、人们热闹过冬的录像（特别强调大家制作

　汤圆、吃汤圆，准备过节食物的部分）

　4、准备搓好的糯米团若干，大的碟子多个

　 四、说教法

　运用环境布置及录像的烘托手法营造一个浓浓的节日气氛，让幼儿深醉其中，感受过节的欢乐；用猜谜和鼓励幼儿尝试的方法带出“搓圆子”这一主题；突破“搓圆子”这一教学重难点是运用先让幼儿自由讨论、尝试，到老师正确示范、指导，其中设计大班哥哥姐姐在旁帮助进行榜样示范，幼儿自由动手操作的方法，让幼儿在宽松、愉快的气氛中学会“搓”的技巧。在这个过程中充分鼓励幼儿邀请其他人来过节和分享汤圆，锻炼幼儿交往和与人相处的能力。

　 五、说教学程序

　（一）看录像，带出主题

　（1）用四周环境的布置及人们热闹过冬的录像，使幼儿感受过冬的喜庆气氛。

　小朋友在兴致勃勃的观看录像里人们在忙碌的制作汤圆、吃汤圆，准备过节的食物，街道上来来往往热闹的人群，欢乐的人们快乐的玩耍……这些熟悉的内容很容易让幼儿联想起平时过节时的情景。幼儿就知道，要过节了，有新衣服穿，大家很欢乐，周围很热闹，还可以吃很多好吃的东西。直观的让小朋友理解食物与过节之间的紧密联系。

　（2）老师出谜语“捏呀捏，搓呀搓，搓出一个小圆球，圆滚滚，站不稳，把它放在水里滚”，让小朋友猜

　如果幼儿猜不出可以提示：刚才录像里看见的，我们在过冬过节常会吃到的一种食物。小朋友很容易就猜到了，带出“搓圆子”这一主题。最后，老师提问：“你们知道为什么过冬过年的时候要吃汤圆吗？”让幼儿了解汤圆的吉祥意义是表示全家团团圆圆，喜庆如意。

　（二）让幼儿自由讨论和尝试怎样做汤圆，老师最后进行正确的示范

　有些幼儿可能看过大人做汤圆的过程，他们会模仿大人的动作来做，但是动作会显得笨拙，制作的汤圆也不太漂亮，但老师都要给予及时的鼓励和表扬，表扬他们平时会认真观察，能够大胆表现、大胆尝试。最后老师进行正确的示范：将一块糯米团放在手里上下搓成一长条，然后捏一点放在手心沿着一个方向揉，揉成一个圆圆的圆团，汤圆就做好了。做好了以后，要把它们放在碟子里。

　（三）邀请大班哥哥姐姐一起过节，体验自己动手制作的喜悦。这一环节突破“搓的技巧”这一教学重难点

　老师说“今天我们大家在幼儿园里过冬，怎么样才能过上一个热热闹闹、开开心心的节日呢？”引导幼儿去邀请等候在外的大班小朋友一起制作汤圆，开心过节。大家把手洗干净

　以后，就开始做汤圆了。制作过程中老师一定要要求大班小朋友让小班幼儿多动手，在旁帮助他们，不要自己包办。老师进行巡回指导，特别注意那些动手操作能力弱的幼儿，给予鼓励和帮助。

　汤圆做好了，大家排成长队，听着音乐跳着舞，一起欣赏自己的作品。一边欣赏一边评价，哪些汤圆做得好。再一次巩固“搓”的技巧。

　在这一环节，因小班幼儿动手操作能力偏低，如果只是由老师来进行示范、指导的话，不但很浪费时间而且效果也不太好，利用大哥哥、大姐姐来共同参与过节，不但热闹，充满节日的气氛，而且以大帮小，一对一的进行指导，幼儿很快的掌握搓的方法。教学重难点的解决就变得轻松、容易。在这个过程中，通过与大班幼儿的互相配合，小朋友也学会了如何与人相处和交流。

　（四）煮汤圆

　大家一起把汤圆放在预先煮沸的水里煮。煮好以后一起吃汤圆

　这个环节可以延续到下课后。老师鼓励小朋友把煮好的汤圆分给幼儿园其他的工作人员和小朋友品尝，分享过节的喜悦，进一步锻炼幼儿的交往能力。

　（五）活动延伸

　让幼儿向家里人学习一种简单的食品制作，利用自己的橡皮泥进行制作，并向其他小朋友介绍做的是什么，如何做，用到什么技巧等等，从而使这一教育活动进一步深化。

这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？

算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。

我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命

家是孩子生命最初的课堂，如果父母能在家里给孩子创设一个双语环境，对孩子的英语能力的培养大有裨益。

下面4种方法能够让家长轻松为孩子创设一个双语环境。

01 磨耳朵

给孩子听英语儿歌，像听中文儿歌一样，这是一种比较省力的方式，俗称“磨耳朵”。

通过坚持大量的听，不断的输入，在培养语感的同时，也是在提高孩子的辩音能力，对后续的英语学习提供强有力的基础保障。

02 共读英语绘本

和孩子共读英语绘本是双语启蒙的最佳工具之一。能够促进孩子对世界多方面的认知。

每天和孩子用英文共读半小时，长期坚持，会对孩子将来的双语能力有深远影响

03 无处不在的词汇库

家长可以为孩子购买一些词汇卡片，把他们“埋伏”在孩子经常“出没”的地方，成为孩子日常生活的一部分。

当然，家长的陪伴是最重要的，用词汇卡片和孩子温习一下今天认识的新事物，这有助于巩固孩子的语言学习。

04 善用多媒体

如果觉得自己和孩子共读绘本时不够流利，网上有很多英语启蒙的资源，可以加以利用。

比如在读绘本的时候，如果父母觉得文本太难，可以陪孩子听绘本音频。或者借助英语启蒙APP来和孩子一起学习英语。

推荐一款好用的英语学习APP“考拉英语外教”，可在应用商店下载，里面有绘本、睡前故事、益智游戏等等，都是免费的学习资源，家长们可以加以利用哦~

百度

1 做珍珠丸子的作文600字

猪肉丸子

最近我十分的食欲大发，见到什么都想吃什么，但是……素的不行！我是肉食族，我可是食肉动物，吃一点素的就要死掉~~呵呵，才没那么严重呢。我又想起了一样美食，就是我天天吃都吃不够的：猪肉丸子！哈哈，因为这些年总是不吃，所以又忘掉了它。刚刚想起来，又想回味回味，我就去找爸爸买点肉去做猪肉丸子。

肉买回来了，爸爸就开始做了，爸爸先把肉切成一条条“小蚯蚓”。我看了看，真好玩！然后，爸爸用他的大招：超级乱刀砍。一条条小蚯蚓变成了一团团泥。爸爸又做下一个工序，是烧开一锅水，这个工序是最简单的。最后，爸爸就开始搓丸子了。那些肉被紧紧的搓成了一个个丸子，我真奇怪，那么滑的肉怎么能搓成丸子啊？这个谜我现在也没研究出来。

想着想着，丸子新鲜出炉了。我不管三七二十一，一下子跑到那里去吃。恩~~爸爸做的真好！十分有香味，并且肉汁十分多。还有那里的冬瓜，一咬就满嘴香气四溢。啊！猪肉丸子真好吃！

2 珍珠圆子是怎么做的

主料：猪肉（瘦）（400克） 猪肉（肥）（100克）

辅料：糯米（100克） 荸荠（100克）

调料：小葱（15克） 姜（15克） 味精（5克） 黄酒（5克） 盐（10克） 胡椒粉（5克） 将猪瘦肉剁成茸；

2 猪肥肉切成黄豆大小的颗粒；

3 荸荠削皮，切成黄豆大的丁；

4 糯米淘洗干净，用温水浸泡2 小时后捞出沥干；

5 猪肉茸入钵加味精、精盐、葱花、姜末、黄酒、胡椒粉，分三次加入300毫升清水，搅拌上劲，再加入肥肉丁和荸荠丁一道拌匀；

6 再挤成直径16厘米大的肉圆；

7 肉圆放入装有糯米的筛内滚动粘上糯米；

8 再逐个地将粘上糯米的肉圆捡放在蒸笼内排放整齐，在旺火沸水锅蒸15 分钟，取出装盘即成。1 制珍珠圆子的精肉须剔去筋膜；

2 猪肉茸排剁时，砧板上抹上淀粉，拌合要搅至透味上劲；

3 糯米选用上白米质浸湿透心后要沥干晾透。口味：咸鲜味

米粒竖起，晶莹洁白，如颗颗珍珠，肉圆软糯松泡，滋味鲜美可口。

3 熬出来的珍珠作文怎么写

我是一颗珍珠，一颗闪亮的黑珍珠。我那美丽的外貌注定了我不平凡的一生。我在贝壳里发过誓：一定要做一颗伟大的珍珠。

一天，一条大鱼咬破了贝壳，我滚出了贝壳，被海浪冲到滩上，又被一个小姑娘捡走了。我跟着她回到了那个收破烂的家里，被放在一张土得要命的桌上，和她以及她那双目失明的爷爷住在一起。

一天，一只海鸥飞过窗口对我说：“你愿意磨成粉，撒在老爷爷的眼睛里，让他重见光明吗？这样他就可以下海捕鱼了，再也不用过穷日子了。”“你疯了，我是万里挑一的黑珍珠啊，我应该放在法国巴黎的橱窗里，挂在富人的脖子上，戴在富人的手上啊！”海鸥听了，说：“你可别后悔！”“后悔，后悔才怪呢！”我不屑一顾地说。

终于，我被放在巴黎的橱窗上，赢来了众多的赞叹！一天，我被一位风流的贵妇人用巨额支票买走了。从此我就戴在贵妇人的手上，不厌其烦地听着大家对我的赞叹，可我觉得很不自在。

可能是天意吧！那位贵妇人在一次游行中一不小心把我掉进了大海。我渐渐沉了下去，身体越来越冷，脑子也越来越冷静。我明白了，富人买下我是为了炫耀他们的金钱，而我却为了人们的赞叹，为了虚名，放弃了体现我真正的价值。我后悔了，真的后悔了。就在我的意识快要消失的时候，那只海鸥救了我。这次还没等它开口，我就要求把自己磨成粉为老爷爷治病。老爷爷看到了从未看到过的世界，小姑娘欣喜若狂，我也笑了。

4 我爱家乡的珍珠（写作文）

美丽的珠园位于蚌埠市最长的马路，胜利路上，路边有花草树木，那儿是市中心。

先从正门进去，首先映入眼帘的是用石膏造成的女神，她们面带笑容，双手抱着瓶子，像是在泼洒爱的种子，。然后我们顺着鹅卵石的小路走，小路旁边有一棵棵高大的松树像一个个战士在保卫这美丽的珠园。

珠园中心有一个塘，这是供人划船的地方，温暖的阳光洒在塘面，塘面波光粼粼，有几艘小船在塘面悠闲的划来划去，塘中心有个亭子，沿着小桥进入，可以休息，站在亭子里，还可以看见公园的全景呢！珠园，是人们休闲娱乐的好地方，是我留下欢乐的歌声，快乐的笑声，是我洒下欢乐最多的地方。

5 珍珠圆子怎么做

主料： 猪肉（瘦） 400克 猪肉（肥） 100克

辅料： 糯米 100克 荸荠 100克

调料： 小葱 15克 姜 15克 味精 5克 黄酒 5克 盐 10克 胡椒粉 5克 各适量

珍珠圆子的做法：

1 将猪瘦肉剁成茸；

2 猪肥肉切成黄豆大小的颗粒；

3 荸荠削皮，切成黄豆大的丁；

4 糯米淘洗干净，用温水浸泡2 小时后捞出沥干；

5 猪肉茸入钵加味精、精盐、葱花、姜末、黄酒、胡椒粉，分三次加入300毫升清水，搅拌上劲，再加入肥肉丁和荸荠丁一道拌匀；

6 再挤成直径16厘米大的肉圆；

7 肉圆放入装有糯米的筛内滚动粘上糯米；

8 再逐个地将粘上糯米的肉圆捡放在蒸笼内排放整齐，在旺火沸水锅蒸15 分钟，取出装盘即成。

更多珍珠圆子信息见薄荷网食物库/shiwu/zhenzhuyuanzi

6 怎么做珍珠圆子

原 料

上等糯米1100克、黑芝麻50克、精自面粉100克，猪板油100克、冰糖25克、白糖500克，桔红（红桔蜜饯）。

制作过程

1将1000克糯米清洗干净，用清水浸泡两天（春秋季，每8小时换水一次，盛夏每4小时换水一次，以防糯米变酸），将糯米磨成细粉装入布袋滴干水分。2取剩余100克糯米，洗净后用温水泡软待用。3将黑芝麻用文火炒熟眷成细粉，与炒成金**的清白面粉混合；将猪板油撕去油皮切成细丁，将桔红切成颗粒状，将冰糖碾碎。以上各种原料与白糖拌匀成馅，分成20个圆形馅心。4将糯米粉浆揉搓滋润（粉浆太干可加运量清水），分成20等份。用每份粉团包一个馅心，捏成上圆下平的半球形，在表面均匀地沾上泡软的糯米。5将圆子放在蒸笼中以急火蒸熟，可热食，亦可凉食。

7 作文梅花糕的结尾应该怎么写

梅花糕起源于明朝，发展到清朝时成为江南着名小吃。

梅花糕还有个故事呢！相传乾隆皇帝下江南时见梅花糕其形如梅花，色泽诱人，故作品尝，入口甜而不腻，软脆适中，回味无穷，胜过宫廷御点，大加称赞，因其形如梅花，变赐名为梅花糕，故流传至今。

听了上面的故事，我仿佛看见了那让人垂涎欲滴的梅花糕，热气腾腾的，散发着淡淡的，犹如梅花一般似有似无的香。小巧的梅花糕，表面如同一朵盛放的梅花，梅花上面点缀着几颗玉白如珠的珍珠圆子，零点洒着几根色彩鲜亮的青红丝，就像夜晚路边上的那几盏霓虹灯，格外的诱人。

梅花糕不仅好吃而且制作过程简单。制作时所需的特制模具，内有19个梅花状孔。带炉火烧得通红，先用刷子将铜模子孔刷上油，然后老爷爷将稀面浆注进模孔里，一半深就够了，放入豆沙、果仁、枣泥、果酱、小圆宵、松子仁等各种馅心，再在上面注上面浆，撒上些红绿丝，瓜子仁在上面，盖上铁盖烘烤。等上些时间，一个个新鲜，可爱的梅花糕出炉了。

趁热咬上一口，软软糯糯的，珍珠圆子顺舌尖滑过，在口中来回的流动，有趣的很，一口咬的大了些，就流出了糕中琥珀色的红豆沙馅，赶忙用舌尖去舔，爽滑而甜腻额，带着桂花的芳香，飘然至心，心情在这妙不可言的甜香里瞬间明朗起来。

形似梅花，香似梅花，但味只有你亲自来品尝一下才会吃到了。

8 心灵的珍珠 作文怎么写

心灵的珍珠

提起珍珠أ你或许会想到那一颗颗在阳光下闪烁动人光泽的却需要高昂费用换取的装饰品——珍珠أ但那始终是你外表发光发亮的أ缺少了内涵的美أ其实أ在每个人的心中أ都有着一串串美好的专属自己的珍珠أ他们藏在你的心里أ默默的为你的生命焕发光彩。那就拾起他们أ永久的保存吧آ 看见了么ؤ那是你自豪的背着书包أ迈入小学门口的画面أ多美啊أ小时候的率真于对知识的渴望أ在那不起眼的珍珠上却姗姗生辉。记起来了أ多少年以前的事了أ想起却如此欣喜与怀念أ那是懵懂的眼神赋予的力量أ让你不可抵挡的感伤涌上心头أ时光荏苒أ一切不可以从头再来أ只有回忆的余波让你怀有一丝遗憾。拾起吧أ这不可丢弃的珍珠أ将丰富你的内心أ充实你的思想。 想起了么ؤ那是你第一次与好朋友手拉手在操场游戏أ嬉戏的笑脸أ分不开的小手أ似乎定格在一颗硕大的珍珠上。又让自己感怀أ那是多满足的笑声أ终于有了一个好朋友أ可能以后会更多أ但第一次的惊喜却与众不同أ是一种说不出的激动。拾起吧أ这挂着你天真笑脸的珍珠أ将给你一个见证أ见证了你对友谊的坚贞与爱护أ这会为你的人生涂上亮丽。 望见了么ؤ那是你第一次为父母做了一次礼物أ是老师在手工课上教的أ但你却没有勇气送出أ因为从小到大أ没有真正意义上的为父母送上一份礼物أ这是多么艰难的一步آ又一颗珍珠印上了青涩أ拾起把أ他为你拉响了一次警钟أ鼓起勇气做你认为对的أ那是对你人生重要的一课。 一颗又一颗أ我的心中装满了自己的珍珠أ它们颗颗闪亮着我的内心。来吧أ拾起你心中的珍珠أ收获不一样的美丽

9 关于珍珠的作文

[关于珍珠的作文]在西方的传说中，说法是美神维纳斯出生于贝壳中，当贝壳打开的时候，从她身上滴下来的露水就变成了一粒粒晶莹剔透的珍珠文艺复兴时期，著名画家波堤切利在维纳斯的诞生一画中，将女神置于一扇巨大的贝叶之上，从水底缓缓而出，女神抖落的水珠形成粒粒珍珠，洁白无瑕，晶莹夺目丹麦人将珍珠与美人鱼扯在一起，美人鱼思念王子而不得，泪洒相思地，被守护在身边的贝母蚌珍藏起来，时间长了，眼泪就变成颗颗珍珠在古印度，人们相信珍珠是由诸神用晨曦中的露水幻化而成；波斯的神话则认为象征光明和希望的珍珠，更是由诸神的眼泪变成；而罗马人干脆将珍珠的形成与爱神维纳斯拉上关系，传说当爱神从充满泡沫的蚝壳沐浴完毕，走出来时，其身上滴下的水珠被爱神散发出的动人光彩凝结成了闪光的珍珠中国民间亦有千年蚌精，感月生珠露滴成珠等说法从神话到传说，珍珠一直被认为是诸神送给大地的礼物，事实上，除了以上天恩赐作解释外，也真难让人相信，一只平凡如斯的蚝竟可孕育完美如斯的宝物不过，现代科学表明，珍珠产于某些软体动物如白蝶贝蛛母贝等珠蚌类（pearloyster），贝壳因异物渗入壳内成为珠胚而形成珠状颗粒这种珠状颗粒随着岁月流逝，就会因蚌分泌物的包裹而成为越来越大的珍珠因此，一般而言，珠蚌越老，珍珠也越大，所以历来有老蚌生珠之说珍珠的主要成份是碳酸钙，约占总量的82-93%此外，珍珠还含有4-14%的角蛋白质和2-4%的水份，以及十几种氨基酸和28种微量元素，其中包括硒锗等抗衰物质珍珠的硬度为3，比重为271，折射率为153-168，珍珠用谷令计量，1谷令约为00648克珍珠晶体呈珠状或矛头状垂直排列，形成放射状的珍珠层，在光线的作用下，这些放射状的珍珠层会产生虹彩光泽，即珠光珍珠的价值取决于珍珠的大小圆度光泽和形状，等等一块未经雕琢的宝石，并不是贵重的宝石，而从珠蚌中取出的优良珍珠，不需琢磨，就是一件漂亮的饰品因此，一些宝石专家认为，珍珠可能是人类最早使用的装饰品珍珠究竟何时被人们发现，已无据可查，因为珍珠容易受损，所以古代珍珠很难流传下来地球上最早的珍珠，出土于距今2亿年前的匈牙利三叠纪地层中，直径仅为01mm；在德国中新世地层中发现的2000多万年前的一枚珍珠，其直径则为4mm这些藏匿于远古贝壳体内的珍珠化石，在漫长的岁月里，历经剧烈的地质运动，不仅完整地保持了珍珠闪光的品质，同时也保守了珍珠形成的秘密大约5000年前，古印度人开始把珍珠作为宝物，与宗教一起并称佛教七宝，在恒河文化中开始享有极高的声誉和印度一样，中华民族也是世界上最早认识珍珠并利用珍珠的民族之一海药本草称珍珠为真珠，意指珍珠至纯至真的药效功用尔雅把珠与玉并誉为西方之美者秦昭王则把珠与玉并列为器饰宝藏之首儒家典籍尚书·禹贡中记载有淮夷嫔珠，说明最迟在公元前2200年的夏禹时代，淮水夷水等地就已经出现了淡水珍珠，并被列为当时必须交纳的贡品珍珠晶莹凝重，圆润多彩，高雅纯洁，被誉为宝石皇后国际宝石界还将珍珠列为六月生辰的幸运石，结婚十三周年和三十周年的纪念石具有瑰丽色彩和高雅气质的珍珠，象征着健康纯洁富有和幸福，自古以来为人们所喜爱珍珠的日常养护珍珠以它的温馨，雅洁，瑰丽，一向为人们钟爱，被誉为珠宝皇后珍珠的成分是含 有机制的碳酸钙， 化学稳定性差，可溶于酸，碱中，日常生活中不适宜接触香水， 油，盐，酒精，发乳，醋和脏物； 更不能接触香蕉水等有机溶剂；夏天人体流汗多，也不宜戴珍珠项链，不用时要用高级中性肥皂或洗洁 精轻轻洗涤清洁，然后晾干，不可在太阳下暴晒或烘烤；收藏时不能与樟脑丸放在一起，也不要长期 放在银行的保险 库内珍珠的硬度较低佩戴久了的白色珍珠会泛黄，使光泽变差，可用1%-15%双 氧水漂白，要注意不可漂过了头，否则会失去光泽窗外的景色一片灿烂，在春雨里洗过的太阳分外耀眼，关于珍珠的作文，作文素材《关于珍珠的作文》。

连空气中都没着泥土的清香，花草在过去的那场雨中舒展开骨骼，成长的格外努力。这么好的天气，我却始终要摸着那黑白的键盘，不能外出散心。

跟这个黑色家伙打交道已经快三年了，我不否认我喜欢它，但它凭什么像一把锁一样紧紧的拴住我？我的自由权以它为借口被夺走，不过也正是它，给了我珍珠一般的光彩。 弹琴去！妈妈叫到。

我不去，我不喜欢。我回应。

在妈妈的监督下，我每天都练6个小时的琴，但这一切都是不情愿的。它折磨我的骨节，因为频繁的抬起落下，不适应的时候肿的像萝卜，指尖在琴键上来来回回磨起了老茧。

对于一个女生来说，这绝不是什么值得骄傲的事情。那段时间我顺透了它，再加上沉重的课业，快要喘不过气，而它也故意跟我作对似的越是努力练习，双手配合的越没有默契，总是走音，我真不想再继续。

钢琴课的老师来家里辅导，他好像发现了这一点，那天很神秘的说要教我一首新的曲子《珍珠》。我听着他的演奏，跳跃的音符在他的指尖来来回回，像一只只可爱的小精灵，他的指节修长，双手白净，十分好看，那英子使指尖变得圆圆的。

《祖父的园子》一课中，“祖父的园子”为什么让“我”念念不忘呢？因为（多项选择）

[ ]

A．园子给了“我”自由

B．园子给了“我”快乐

C．祖父给了“我”爱

答案是 BC