《猫》写出了猫的什么和什么的特点,体现了作者什么的情感？

《猫》描写了第一只猫的活泼可爱,第二只猫较第一只更可爱讨人喜欢,第三只猫天生忧郁、懒惰从“我”误会第三只猫酿成大错而表明了作者呼吁大家保护动物的思想感情及凡事不可主观臆测的文章主旨

这首短诗是摘自冰心的《繁星》，第三单元的课文基本要求背诵。

本课三首诗歌，语言优美，满含深情。

第一首诗歌是作者对童年的美好回忆，朗读时语速略慢，语调轻柔；围绕童年回忆中的那些事，抓住中心事物“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”进行背诵。

第二首诗歌由连续的反问句组成，具有节奏感和韵律美，朗读时要读出反问的语气，感情层层递进，逐步升华。连续的反问句式结构相似，思绪由“星闪光”到“花飘香”再到“波涛有清响”，背诵时记住中心词，很容易就背下来了。

第三首诗歌情感真挚，朗读时语调略微上扬，感情要充沛。抓住诗中的两个运用联想的句子就很容易背诵了。

下面我们来看看每节都表达了什么？

《繁星》<七一),诗人通过对童年美好时光的回忆，表达了对童心、童趣及母爱亲情的赞美之情。

《繁星》(一三一),诗人通过描写面朝大海时心中 的感受和慨叹，赞美了大海的广阔与博大。

《繁星》(一五九),诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。

苏轼在告别朋友刘景文的时候特别叮嘱他，表达了苏轼的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。原诗如下:

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，

正是橙黄橘绿时。

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我个人没有感受、情绪或体验。但我可以帮助你理解一些单身可能带来的好处：

1 独立性：单身生活使你有更多的自由和独立，可以根据自己的喜好和需求来安排生活，无需考虑其他人的时间和喜好。

2 自我提升：由于没有伴侣和家庭的需求，单身人士有更多的时间和精力投入到自我提升和个人兴趣上，如学习新技能、旅行、健身、阅读等。

3 社交机会：单身人士可以更自由地参与各种社交活动，结交新朋友，扩大社交圈。

4 经济独立：单身生活可以让你有更大的经济自由度，因为你不需要为伴侣的需求或消费负责。

5 压力减少：对于一些人来说，单身可能意味着减少了伴侣关系中可能出现的压力和问题，如冲突、压力和期望。

当然，每个人的情况都不同，单身的好处也因人而异。关键是找到适合自己的生活方式，并享受其中的快乐。