你如何看待蒙氏教育？

由意大利女性教育家玛利亚蒙台梭利的名字命名的蒙氏教育，这一教育理念到今天仍然被世界各国的众多幼儿教育机构推崇，但是蒙氏教育究竟好不好呢？我们今天就来谈谈：

一、什么是蒙氏教育

蒙氏教育强调要以幼儿，而非父母和老师的思想和行为方式为中心的一种教育方式。在这个教育论述中提到了一个名词是“精神胚胎”，意思就是“带着思想的孩子”，所以蒙氏教育认为孩子是独立的个体，他从出生时内就有自己的精神指引，会引导他在相应的时间去发展自己相应的品质。

二、蒙氏教育的优缺点

优点：

1、提高了孩子的动手能力

蒙氏教育的教室中设置有很多精密设计过的教学用具来进行自主引导式的学习。它允许儿童以自身需要的步骤玩耍，发展和学习，在这里，儿童可以根据他们自己的能力在课程、活动和教具中自我发展。所以在活动过程中也培养了孩子的动手能力。

2、加强孩子之间的交流互动

大多数蒙氏教育的教室都是混合年龄式的，在相互学习的过程中可以发展出像是包容和接纳之类的生活技能。

3、提高自主性

蒙氏教育非常看重自信心和自由创造力的发展，在蒙氏教育中大多数的学习过程都是靠自我引导，儿童能够更快地从活动中获得独立感和自信心。

4、提高对学习的兴趣

接受过蒙氏教育的孩子会保持将来对别人和周围的世界的好奇心，会把学习看作是一种热爱和贯穿一生的进程，而不是一种负担，这种想法会伴随孩子的整个人生。

缺点：

1、成本需求高

蒙氏教育的进行需要比较高的成本费用，对很多高质量教具的需求，和围绕这些材料设计的训练课程，都是非常大的开支，所以想要进行蒙氏教育的学习需要考虑一下自己的经济情况。

2、教育环境宽松

蒙氏教育的中心想法是:“让孩子做任何他们想做的事情”，所以这个环境有相对较少的规矩，理想化的情况下是可以正常运转的，但是现实可能会造成很多的漏洞，可能会养成孩子懈怠和惫懒的态度。

3、让孩子自主发展并不总是好的

蒙氏教育是让孩子站在自己的角度考虑问题，而现实中的工作环境一般是更强调团队方向。一些孩子更倾向于规律作息和有结构的生活。但是蒙氏教育的教室为了允许自由的移动和变化而设计的，传统的分级式的教室对自由的容忍度较低，但它也更能保证教室环境让人感到有秩序，安全且有规律可循，所以可能有些孩子突破不了这个障碍，反而朝着不好的一面发展。

总结：蒙氏教育总体来说是一项很好的教育方法，当然也不是每个人都适合，那也没有关系，家长可以根据孩子的性格和特点给孩子选择学校。

幼儿音乐启蒙教育的重要性

幼儿音乐启蒙教育的重要性，相信大家应该都知道，如果家长能够为孩子做好相应的音乐启蒙教育的话，是能够为孩子带来很多好处的。下面我为大家分享一下幼儿音乐启蒙教育的重要性，感兴趣的朋友赶紧来了解一下吧。

幼儿音乐启蒙教育的重要性1

一、幼儿音乐启蒙教育的重要性

1、音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。

音乐是通过声音来表达感情的一门艺术，在表现人的感情变化、心理活动、思维走向等方面有着很好的效果。让幼儿欣赏音乐、演唱歌曲、参加音乐活动等，对幼儿的心理可以产生其他学科无法比拟的刺激，使得幼儿的情感激发表现得更为直接和强烈。而这种情感的冲动，正是对幼儿智力的启迪和促进，能够激发出他们巨大的创新思维潜能。

2、音乐启蒙教育有利于幼儿听力和记忆力的发展。

音乐是一门听觉艺术。在幼儿欣赏音乐时，会对节奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨别能力，这就使幼儿在听觉方面有很好的提高和加强。当然，在这个过程中不单单是要靠听，幼儿在学习歌曲和律动练习时必须在记住歌词和动作的前提下才能够进行，这又有效地促进了幼儿记忆力的发展。

3、音乐启蒙教育有利于陶冶幼儿的情操。

幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。幼儿经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使幼儿心情愉悦，内心平静。音乐对于幼儿情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。

4、音乐启蒙教育有利于幼儿德育的发展。

任何的思想品德教育如果没有情感的基础，都只能成为空谈。而对幼儿进行音乐启蒙教育正可以为他们培养良好的情感基础。音乐在实现思想教育作用的时候，并不是靠强制的方式，而是以鲜明生动的音乐本身，潜移默化地产生作用。

二、幼儿音乐启蒙教育存在的误区

1、家长随波逐流。

由于几千年的传统观念以及当今社会竞争的异常激烈，“望子成龙”、“望女成凤”成为不少家长受速成心态唆使而刻意追求子女成功的目标。所以不少家长盲目地希望孩子能够有一技之长，能一鸣惊人、光宗耀祖。他们节衣缩食为孩子购置昂贵的乐器，希望自己的宝贝能成为当代的莫扎特、贝多芬，却忽视了孩子在探索周围世界时那种多元化、广泛性的正当需求。一些家长不依孩子的兴趣为先导，不了解孩子的爱好特长，看见别人家孩子学乐器，自己孩子根本不想学，甚至五音都不全，却还要逼迫孩子继续练习。我们必须明白，对孩子进行音乐启蒙教育，如果脱离实际，如果缺乏愉悦，将是不成功的`教育；同样，孩子极不情愿地学习，不但学不到什么东西，甚至会影响他们的身心健康。

2、教师“一视同仁”。

当今社会的音乐普及教育鱼龙混杂。有些教师不分幼儿年龄大小，千篇一律采用单一的教学方法。这样所造成的后果是除了极少数有天赋的孩子能够最终走向成功之外，大多数孩子都无功而终。家长不仅搭进了大量的时间、精力、财力，最重要的是孩子只能在音乐殿堂的门前徘徊，始终走进不了音乐的广阔天地。幼儿的潜在感知和接受能力不同，教师必须清楚地了解每个幼儿的兴趣特点，发挥孩子的潜能，开拓他们自由想象的空间。同时在教学过程中要避免单一和枯燥，由浅入深、由简到繁地培养孩子的兴趣，增强孩子的乐感，拓展他们的音乐思维，培养他们的审美能力。

幼儿音乐启蒙教育的重要性2

一、如何对宝宝进行音乐启蒙教育

1、应该树立正确的观念，充分认识对孩子进行音乐启蒙教育的重要性

孩子心理发展尚未成熟，难以接受复杂的知识结构，孩子生理发展也不成熟，神经、骨骼等没有发育完善，不可能掌握高难度的技巧动作。因此，对孩子进行音乐启蒙教育的目的在于为孩子打开音乐世界的大门，引导他们去观察、欣赏五彩缤纷的音乐天地，从而激发他们对音乐的兴趣和探究艺术奥秘的愿望。

2、在日常生活中培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触音乐

早晨起床时，播放轻声悦耳的音乐；游戏时，配上活泼有趣的音乐；晚上睡觉时，放一段温柔、安静的摇篮曲。总之，要在生活中恰当地不断提供音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。

3、根据孩子的年龄特点，开展一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子主动参与，激发孩子参加音乐活动的愿望

可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的歌曲让孩子学唱，如《小白兔》、《大公鸡》等，还可教孩子拍拍手、跺跺脚来训练孩子的节奏感。准备几种乐器，如电子琴、扬琴、小铃、铃鼓等让孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同乐器发出来的声音。

4、经常带孩子到大自然去感受音乐的美，听听鸟儿婉转的叫声、虫儿唧唧的叫声、呼呼的风声、嘀嘀嗒嗒的雨声等，激发孩子对音乐的热爱。

孩子两岁以后，唱歌的兴致会更高，而且具有了较强的接受能力。如果父母不教他唱儿童歌曲，他也会从街上、商店、电视、广播等处学会唱流行歌曲。流行歌曲的词不适合孩子演唱，也没有儿童歌曲中具有的教育内容或生动有趣。所以，父母应为孩子选些儿童歌曲，教他唱。

孩子3岁时，就可以让孩子接触一些乐器了，不过孩子尚小，坐不住，理解力也差，还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，可待他4岁左右再学。

再大一些，孩子开始学唱歌了，此时，播放些儿童歌曲能引起他极大的兴趣，还可以训练宝宝模仿唱歌。

         通常来说，儿童学龄前指的是3~6岁这段时期。在这段时间里孩子的智力发育逐渐加速，启蒙教育显得尤为重要。在科学育儿越来越受到重视的今天，作为新手父母又应该如何做呢？马上就来介绍一下~

1养成良好的生活习惯

    比如作息时间、文明礼仪、基本的自理能力等等，这些都是要一点一滴培养的。一个很直观的栗子就是熊孩子们，同事家孩子今年4岁，现在是家里的“混世魔王”，父母实在不听劝，过度溺爱孩子，现在这熊孩子都开始大胆拆家了。每次见到这位同事愁容满面的样子，都劝说她要让孩子明确底线，这种行为要严厉教育，她都拒绝，没办法只能说“放下助人情节，尊重他人命运”吧。放长远来看，小时候不教育，长大后也会被社会教育的。

2树立自主学习意识

    古代“孟母三迁”的故事，讲的就是孟子的母亲为了给孩子选择一个良好的学习环境，不惜三次搬家，体现出环境对于成才的重要作用，同时也可以看出从小树立学习意识是非常重要的。我在学校工作的时候也发现，那些成绩稳定在班级前五的孩子，往往就是自主学习能力最强的人。

   同时也要注重思维启蒙，很多家长容易忽视这一点。在生活的点滴中，就可以让孩子感受语文、英语、数学、艺术等等的感知能力，将这些融入到实际生活中，才不会让孩子在日后越来越深入的学习中产生割裂感。

3树立集体意识

     有的家长舍不得自己家宝贝，不想送到幼儿园和学前班，觉得自己在家也能教，这个想法是非常不正确的。这段时间除了学习必要的知识，更要让孩子树立集体意识，懂得如何跟其他小朋友相处。学龄前这段时间就是要为正式上学做准备的，如果不能提前适应这样的生活节奏，上小学的时候就要有一番哭闹了。

4培养阅读习惯

    最近的教材、儿童读物、画本频频爆雷，在愤怒之极呼吁严查、整改之余，也给很多家长敲响了警钟。千万不能盲目跟风，买来一本所谓的“优秀作品”就拿去给孩子自己读读看看，一定要提前用成年人的视角审读一遍，才能放心给孩子阅读。要不然这后果不堪设想。

   学龄前正是孩子人生的起步阶段，是养成各种习惯、塑造最初的认知、开发智力的关键时期，时间不等人~还没有重视起来的家长，要赶紧重视起来了！