要求知道华文的修辞手法的用意，借代，对比等等

语文修辞手法列举如下：　具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。　主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓(寄托）,互文，设问，反问，引用，等　特殊性描写方法：　　有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；　有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复踏，拈连（又称:顺捏)。

编辑本段常用修辞作用特点

比喻

　　1、定义　比喻，又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。　2、结构　比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。　3、种类　根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。　（1）明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……　似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。　（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。　例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。　此外，暗喻还有一些变体需注意的是：　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：　这是花的海洋。　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：王老八你不要灌汤　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，　上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……　（3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些　毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。　（4）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的　瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。　4、比喻的作用　（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体　5、构成比喻必须具备的条件　本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。　下面几例不是比喻句：　（1）他的性格像母亲—同类事物做比较　（2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测　（3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意　6、常用比喻词　像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成

比拟

　　 华文创意中心2014年上半年部分文化活动策划

1、周建秋长篇小说新作《家父》读书讨论会，4月12日，明园广延路售楼中心活动室/当代艺库。

周建秋的中国著名作家、书法家，原籍河南，先定居上海。其新作长篇小说《家父》，用家族史思路，传记体新纪实手法塑造了“父亲”的形象，用一个人的生命来演绎近百年的历史沧桑，情节曲折，情感真挚。活动将邀请上海市作协副主席杨扬等10位上海批评家，及上海大学文创中心师生20人前来对话讨论，欢迎广大读者、文学爱好者参加。

2、沈善增：《老子》及其思想的'真意，5月21日，明园广延路售楼中心活动室/当代艺库。

3、明园公益？华文社区公益书坊第六家书坊，森林都市模范书坊开放仪式暨华文中心官网上线仪式，6月底7月初，地点：森林都市？社区公益书坊模范书坊。

2、沈善增：《老子》及其思想的真意，5月21日，明园广延路售楼中心活动室/当代艺库。

沈善增先生是当代中国深有影响力的老子、庄子研究专家，作家。他的《还吾老子》专著是国内重要的老子研究著作。此次，我们请他来分享自己钻研老子的心得体会，他会把老子思想和当代生活结合，给出赋予启发性的见解。

本次读书会将注重对话和讨论，欢迎读者参加。

3、明园公益？华文社区公益书坊第六家书坊，森林都市模范书坊开放仪式暨华文中心官网上线仪式，6月底7月初，地点：森林都市？社区公益书坊模范书坊。

明园旗下华文中心以社区文化公益为目标，实施社区公益书坊捐建助建及社区文化培训教育两项公益项目，至今年6月捐建助建的社区公益书坊将达到6家(wwwCom)，拥有大型现在社区公益文化教育平台《华文创意写作网》及《华文在线书坊在线培训系统》。

为配合明园集团20周年庆活动，我们将打造一家模仿书坊，书坊开放首日我们将举行简单形式，同时举行针对社区读者的影音观摩鉴赏活动。

《希望》全文：

梦的朋友，幻想的姊妹

原是自己的影子，却老走在你前面

像光一样无形，像风一样不安定

她和你之间，始终有距离

像窗外的飞鸟，像天上的流云

像河边的蝴蝶。既狡猾而美丽

你上去，她就飞你不理她，她撵你

她永远陪伴你。一直到你终止呼吸

艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发。

扩展资料

艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。艾青对现代诗内容和形式审美标准的探讨，大大推动了中国新诗的规范化和现代化进程。

20世纪上半叶，巴金、老舍、徐志摩、艾青、钱钟书等中国现代著名作家都曾经留学海外，将从外国文化中借鉴到的精华带回国，形成独特的文字风格。之后，有机会在海外居住、工作、留学的华侨华人，则在华文文学创作路上走得更加坚定，逐渐聚集起一批在异国他乡直接以母语创作、直接在外发表作品的华文作家。

参考资料：

正视学习华文认字难的问题

学习华文的最大难处是认字，因为华文不属拼音语文，不能直接拼读，由读音了解语义。一般上，学习华文只能靠视觉辨认字词，牢记在心，积累了一定数量的词汇之后，才能有效地用来表情达意，阅读书写。这种“语言库”建立的过程，离不开多听，多讲，多读与多写。不勤于阅读，所认识的字久了自然淡忘，驾驭这种语文的能力也只能滞留在简单的口语阶段， 没有能力阅读与书写，也很难利用电脑拼音输入打字。

近日与一位朋友谈天。他在中学与初院时华文成绩非常优异，其后出国留学，考取法律学位，现时已是一名执业律师。和他聊天，华语还算通顺流利。问起他可有阅读什么华文书刊？他坦承《联合早报》都读不来，因为有太多字不认得。这种认字能力的退化现象，在我国是十分普遍的。如何帮助学习华文的人终身保持甚至日益加强辨字认词能力，是值得探讨的一个问题。

作为华人，在家里用华语华文与家人沟通，是一种有效的学习方法。除了日常生活上的语言交流，家人之间可以互通字条，电邮或手机短讯，一同观赏华语电视节目或阅读书报杂志，家人相聚共唱“卡拉OK”， 都能营造学习环境，提升学习动机，所可能产生的效果，将是厚实而且长远的。

学校里的华文教学，应该多注重灵活性和实用性。善用视听电脑科技，避免让学生做太多强记硬背的功课。就以学习成语这一课业来说，老师可按课文篇章，或学习场景出现的成语，即兴讲述，或用光碟，或上网载播有关成语故事，何必强行罗列250条成语，规定学生分段学习，按时记分考查？为了加强学生认字，各种语文练习与考试，可多用辨字认词的项目。比如按拼音选字，按句义择词，字词搭配，听读选词等等。在试卷二中考查学生理解与分析能力的一些项目，可以考虑简单化或减少比重。至于作文试卷，或许可让学生应用电脑作答。学生利用拼音输入打字作文，必须在选择“菜单”上辨识字词，造句作文，这点已经达到测试语文能力的目的，而且也符合科技文明时代的潮流。

新加坡的人口以华人为主，能讲华语的国人数目占极高比例。然而，以英文为媒介的告示指引，宣传标语，商业广告却据主流地位，到处都有，华文与其他两种法定官方语文鲜少见到。这限制了这些语文的传播空间？也减少了人们学习华文字的机会。就以地铁车厢内的让座告示牌来说，乘客只见：“Priority Seats”和“Reserved Seating”，却无其他语文译文告示。其实，四种语文并列，展示多元社会国情，也符合新加坡成为国际大都市的经济利益。

最后谈谈新传媒两大华文电视播道，即“优频道”与“八频道”，业者可考虑在各节目中尽量附上华文字幕，让观众观赏节目时，也同时学习华文字。据观察，两大视频的各项节目中，除了“八频道”夜间十点新闻和外制节目有逐句字幕外，其他节目最多只附有华文标题和简介。这是否失去了帮助人们认字的大好机会？(作者：陈真回)

学校坐落在羊城—广州，现有花都和从化两个校区。

花都校区在炭步镇，占地面积120余亩，建筑面积9万多平方米。毗邻广州白云国际机场，从学校开车上高速仅需5分钟，到广州北站半小时，地铁1小时可达广州市中心。

广东华文航空艺术学校是广东省唯一一所以航空、艺术为特色的省属中职学校，办学已经20多年。一直以来，学校坚持“一切为了人才培养质量，服务就业”的办学理念，遵循“华文载道，航艺双馨”的办学特色，为各大航空公司、社会各行业、企业输送了上万名创新型、技能型，应用型高素质人才。

学校师资力量雄厚，拥有一支高素质的教师队伍，聘请一大批经验丰富的民航教育专家，学术、技术带头人任教，高级职称教师占65%，理论水平高，职业技能强，是社会需要的“双师型”教师。

华文文学是应用中国语文创作的文学作品，作者不一定限于中国人，以文为主；华人文学则是华人或华裔应用中国语文或其他国语文创作的文学作品，以人为主；华裔文学试图“反映海外华人在异乡他国的生活，描述了海外华人的奋斗史，展现了海外华人丰富的情感生活