如何运用多媒体教学促进学生音乐学习兴趣

音乐是学校艺术教育的一门基础课，是实施美育的重要内容和途径。音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养，发展学生的创造性思维，陶冶他们的情操。因此，在教学过程中，不能只教唱几首歌曲和一些简单的乐理知识，更重要的是要以优美的艺术形象感染学生、陶冶学生。在信息技术的飞速发展时期，作为小学生素质教育重要组成部分的音乐教学正发生着深刻的变化，新的教学手段、教学方式、教学内容正被引入课堂，其中尤其引人注目的当属多媒体教学的开展。在新兴的多媒体课堂中，如何运用心理学、教育学的有关理论，改善课堂教学，正确引导学生的学习，是一个内容广泛且有待挖掘的课题。学生的学习，是多种因素相互作用的、相互提高的统一体，在教学实践中，我们明显感到，对小学生而言，适宜的学习环境、学习氛围以及学习中的热情、兴趣、态度、情感、意志、倾向等非智力因素，对学习效果及学生人格的完善等都十分重要。因此，作为教师，在利用多媒体辅助教学时，应该把多媒体的特点和学生的学习兴趣有机结合起来，真正做到教学有道，育人有方。

一、创设愉快的课堂气氛，激发学生兴趣

在每一节课开始，让学生踏着轻快的旋律进入教室，然后随着熟悉的乐曲声跟着老师一起拍拍手、甩甩背、耸耸肩…再跟着录音唱一首学过的歌曲。虽然只是短短的几分钟，但已使学生很快地感受到音乐，融入到轻松愉悦的课堂中。在教唱新歌之前，可以利用录音范唱，或录音伴奏，老师范唱。因为录音带是经过合成加工，其音响效果特别理想，学生们在动听的音乐声中不知不觉地就激起“我也想唱”的欲望，使学习活动成为自觉自愿的行为，音乐兴趣又一次得到加强。在必要的时侯，用录音机把全班的歌声录下来，让大家自己找差距、找优点，再巩固练习。这样，既可以极大地激发起学生们再学习的积极性，又可以使一节音乐课有一个小高潮。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学生学习产生的影响，远远超过教师的督促和简单的说教。兴趣是学生积极思维，探求知识的内动力。正如著名的音乐教育家卡巴列夫斯基所说：“音乐教育的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”学生活泼好动，乐于接受新奇、趣味性强的事物。心理学研究表明：动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意。利用多媒体设计生动、新颖的动画教学情境，化无声为有声、化静为动，更能引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

比如我们的音乐欣赏课如果总在播放录音带，老师们可曾想过，课堂下面的学生到底“渐入佳境”还是“渐入梦境”了呢？虽然都说音乐是世界语言，解情传神，但那需要一定的修养和造诣。对于一个初学者，无非是对牛弹琴。我认为如果配合图像资料，效果就不一样了。例如，在教授歌曲《剪羊毛》时，由于学生没有真正剪过羊毛，也没有见过如何去剪，如何让他们更好地理解歌曲的内容，我们可播放一段剪羊毛片段让学生去了解，使学生情不自禁的萌发了学习这首歌曲的兴趣。

二、创设情景，诱发兴趣

在国家教育部制订的《音乐课程标准》中，提出要充分发挥音乐教学的特有魅力，“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式”，形成学生学习音乐“持久的情感态度”。的确，多媒体教学可以说是多姿多彩，它利用声、光、影等多种要素，使教学过程变得有声有色、妙趣横生。采用多媒体音画结合的优点来欣赏音乐，或在音乐课件中选择相应的音画创造意境。小学生因为年龄的特点决定了他们对色彩和声音有着非凡的敏感性，他们能够在优美的画面动听的旋律营造的氛围中，更深刻、更准确地把握艺术的形象。如在教《小雨沙沙》一课时，教师应用多媒体的教教学方式，在屏幕上展现一群种子在雨中轻快的唱歌、跳舞的情景。然后让学生展开丰富的想象，伴着音乐给歌曲配上自己创编的舞蹈动作，活跃了学生的思维。再如在欣赏《苗岭的早晨》这首乐曲时老师可以借助电脑动画展现一幅美丽的苗岭晨景图：一轮红日从东方冉冉升起。远处，群山绵延，一条小溪在山谷中静静流淌。近处，小树林里小鸟叽叽喳喳的唱起了歌，几位苗族小姑娘正去山上干活。学生们边听、边唱、边想，充分调动感官，触景生情，体会乐曲的意境。这样通过“图画”辅助聆听，使学生能进一步地亲近大自然，热爱大自然，体验到音乐的美妙境界，培养学生感受音乐的能力，陶冶学生的情操。 除了给学生们创造一个良好的精神氛围，还需要用多媒体来拓宽他们的思路，通过多媒体互动，还可以更直接实现人机之间、教学之间、师生之间、同学之间的交流，让学生较好地参与到教学活动中，这些都可以充分调动小学生的学习动机、热情、耐心，使他们变得乐学、想学、勤学，而不是厌学、惰学，这使得小学音乐课堂紧凑而不生硬，流畅而不松散，为学生提供了一种促进他们自己主动、积极学习的兴趣，极大地改变了整个教学环境，提高了课堂效率。

三、情境引导，激发创造力、想像力

一个毫无创造意识的人，即使知识再多也不可能有所发明和创新，所以，应从小培养学生的创造意识，而音乐教学中就有不少培养创造意识的机会。教学中，可以运用多媒体创设的情景引导学生，激发他们发挥自己的想像力和创造力，进行音乐作品的欣赏。学生在欣赏的时候有了美好的视听感受，能用生动、优美的语言将乐曲所表达的意境表达得淋漓尽致、生动形象。不少学生所描述的语言比音乐、画面本身还要优美！比如：学生在欣赏完《小白船》音乐以后，是这样说出自己感受的: “我在欣赏音乐的时候思绪很集中, 脑海里浮想联翩,浮现出一幅幅生动的画面，自己好象在月光的映照下，在月亮上嬉戏、玩耍，沉浸在醉人的月色当中，显得格外迷人……”

学生在赏析每段音乐的时候，能很容易地区分每一段乐曲的力度、速度、乐器音色以及乐曲所表现的意境和情绪。由此可见:多煤体的恰当运用发挥了它的巨大作用,充分的调动了学生的多种感觉器官,从视、听、想等方面综合的去欣赏音乐，从叙述的角度去分析音乐，极大的提高了学生的欣赏、感受、想象、理解及表达的能力。一个毫无创造意识的人，即使知识再多也不可能有所发明和创新，所以，应从小培养学生的创造意识，而音乐教学中就有不少培养创造意识的机会。例如教唱《我们来到美丽的山谷》这首歌，它主要描绘了青少年到郊外远足时的情景，抒发了对大自然的热爱，表达了他们热爱自然、保护自然，愿与大自然共存的真切情感。如果我们单纯地借助于钢琴，那顶多只记住这首歌的旋律。相反，如果我们依靠多媒体现代技术，一边播放这首歌的主旋律，一边给同学们展示“葱茏接天、清泉漱涧、百鸟鸣林、空谷传响”的美丽画面，变抽象为具体，在多媒体形象性、直观性的帮助下，学生可以充分展开联想、想象，能准确地把握作品所描绘的音乐形象，使他们仿佛身临其境，亲身体验将自己置身于大自然中的美妙感觉。

四、课堂深化，培养情操

音乐教育的本质是审美教育，这已经成为音乐教育界的一种共识。通过以审美教育为核心的音乐教育，培养学生对音乐的兴趣爱好，提高他们的音乐文化素质及审美能力，使之成为情操高尚、人格完善、全面发展的人，是我们当前实施素质教育的重要内容。因此，教师在向学生传授乐理知识，培养学生的音乐表现能力和音乐创造力的同时，必须有机地融进审美教育。通过音乐文化艺术的学习，使学生了解到音乐与人类、音乐与生活、音乐与情感、音乐与社会等方面的联系。在唱歌和欣赏教学中运用多媒体，能生动直观地表现歌曲所描绘的美丽自然风光，多彩的活动场景等，对深化音乐教学中的美育，具有不可替代的多种功能。由于小学生对事物的认识往往是浅显的、直观的，抽象的说教难以让他们理解和接受，言语的表达难以触动到他们的心灵，而多媒体以其独特的魅力，可以化教条为形象，能把音乐艺术之美上升到人性之美，把课堂之美扩展到社会之美，从课堂教学中教会学生去认识、辨别生活中、社会中的美与丑、善与恶，当他们对某些事物有了比较深刻的了解和认识，就会产生深刻而持久的情感。比如：在学习《中华人民共和国国歌》一课，在教学中可以这样安排：首先播放国歌，同时展示国旗在世界各地高高飘扬、我国运动员在国际比赛中登上领奖台热泪盈眶地望着国旗冉冉升起、天安门前万众瞩目庄严的升旗仪式等情景，然后再学唱歌曲。教学效果表明，这不仅是一堂音乐课，更是一次深刻的爱国主义教育。学生的爱国热情通过多媒体教学被激发出来，深深地表现到他们的作品中。可见，在多媒体音乐教学中，适当扩展教学内容，课堂深化，精心组织材料，对学生进行情感教育，培养高尚的情操，有时可得到事半功倍的效果。又比如：《红蜻蜓》是四年级第二学期教学中的一首歌曲。教学目标是要求学生有表情的演唱这首歌曲，根据这首歌的这一特点，我精心设计了一个教学方案，通过请学生猜蜻蜓的谜语导入，引起学生的兴趣，然后播放动画片，激发学生的积极性，动画片一开始就深深地吸引了在场的学生，于是我变抓住了这一积极的情趣，开始了新课程，收到了意想不到的效果。通过这一实践证明：教师因势利导，有效地利用现代教育技术手段，尤其是用多媒体去创设丰富多彩的音乐情景，能激发学生兴趣，很好地调动参与意识，使学生“乐学”，实现信息技术与音乐学科的有机整合。

同时，运用多媒体技术可以培养学生的审美能力。大科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概况着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”想象力和创造力是审美思维过程最基本的品质，在音乐教学中培养学生艺术的想象美，对发展学生个性和智慧，促进创造思维是十分可贵的。多媒体信息技术有声有形的情境优势所创设的音乐意境，不仅能发展学生的艺术思维和欣赏能力，更能有效地促进学生的想象美。

五、深化德育和美育

音乐是学校艺术教育的一门基础课，是实施德育、美育的重要内容和途径。音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养，发展学生的创造性思维，陶冶他们的情操，因此在教学过程中，不能只简单的教唱几首歌曲，更重要的是要以优美的艺术形象感染学生、陶冶学生。因此，教师在向学生传授乐理知识，培养学生的音乐表现能力和音乐创造能力的同时，必须有机地融进思想品德教育和审美教育。

1教育功能。音乐教学中的唱歌教学和音乐欣赏教学，根据歌词等内容，虽然可以通过说教对学生进行性格情操的陶冶，思想感情的净化，但远不及设计绘制投影片后来演示教学内容及用录像来指导学生观看教学内容所获得的效果好。如教唱歌曲《爱我中华》，这首歌以西南民族音调为素材，唱出了各民族兄弟姐妹共同的心声——爱我中华。在教唱时我会借助多媒体给学生展示不同民族的特色服饰，了解各个民族的风土人情以及各族人民载歌载舞的欢快景象。借此向学生展现中华民族团结友爱，繁荣昌盛的美丽景象。让学生树立起从小努力学习，将来报效祖国的伟大理想。

2感染功能。黑格尔说过：音乐来打动的就是最深刻的主体内心生活；音乐是心情的艺术，它直接针对着心情。例如教唱冼星海的《黄河大合唱》的第七首——《保卫黄河》这首歌时，由于这是一首进行曲体的轮唱曲。它的艺术形象非常鲜明、生动、有力地展现了我们祖国英雄儿女斗志昂扬地奔赴战场，为祖国解放，顽强拼搏的壮丽景观。面对一群十来岁的青少年，他们并没有经历过那个艰苦的战争年代，如何让他们更好的理解这首歌的内涵呢？笔者认为可以选择采用多媒体给同学们播放我国战争年代的经典影片片段。通过视听结合，让他们亲身体会在战争年代，在硝烟弥漫的战场上，祖国儿女不畏艰险，视死如归的英雄气概。由此来激发学生的爱国热情，产生强烈的民族自豪感。

3美感功能。音乐除了声音的美之外，形式美也是至关重要的，因为它能被人的感官所接受。如教唱贺绿汀的《游击队歌》，通过放映演唱录像，使学生从形象色彩、音乐旋律等视觉和听觉方面，身临其境地强烈地感受到了磅礴的气势美和中国人民奋起斗争的英雄形象美，从心灵深处接受美的教育，美的熏陶，进而热爱美、追求美，就会更加热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱生活，并为这种美好的生活和未来而奋斗。

由此可见，现代化多媒体技术极大地扩展了音乐课堂教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，为师生打开了一个充满活力的音乐世界，增强了教与学的主动性，提高了学生学习音乐课的兴趣和参与热情，给教学带来了生动活泼的新局面，提高了教学效益，有效地促进了教学质量的提高。因此，现代化多媒体技术越来越受到老师和学生的喜爱，逐渐成为目前的主要教学手段之一。

总之，在学校素质教育不断发展的今天，多媒体教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，丰富多彩的多媒体技术，将得以更加广泛的应用，为学生的音乐学习创设了愉悦的兴趣，展现了优美、生动的声像效果。这种学习更加显示了学生的主题性，使学生在"乐中学，学中乐"。 学生在这样的学习环境中，对音乐的感受、想象、表现、创造等素质都有更进一步的提高。随着多媒体技术不断的发展，现代教学媒体必将成为未来音乐教育及其他教学领域的重要组成部分。课程改革生机勃勃，课堂教学春意浓浓。总之作为教师除了要备好课，还要善于了解学生的心理，搞清学生想什么，愿意做什么，因此在课堂教学中要不适时机地为学生营造学习氛围，积极创设出适合学生年龄和心理特征的学习环境。要根据所教学的内容创设问题情境，激活学生的求知思维，因势利导，因材施教，勇于创新。让学生在一定的情景中通过深刻的情感体验，培养他们的音乐感知能力和表现力，让学生真正喜欢音乐课，从而得到美的享受。

鸡声茅店月，人迹板桥霜这句话罗列了很多早晨所特有的景物，从视觉、听觉两个角度形神兼备的渲染了一幅清幽淡远的晨景图，烘托了思乡之情。

三、四两句，历来脍炙人口。宋代梅尧臣曾经对欧阳修说：最好的诗，应该“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。欧阳修请他举例说明，他便举出这两句和贾岛的“怪禽啼旷野，落日恐行人”，并反问道：“道路辛苦，羁旅愁思，岂不见于言外乎？”（《六一诗话》）明代李东阳进一步分析说：“二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。”“音韵铿锵”，“意象具足”，是一切好诗的必备条件。李东阳把这两点作为“不用一二闲字，止提掇紧关物色字样”的从属条件提出，很可以说明这两句诗的艺术特色。所谓“闲字”，指的是名词以外的各种词；所谓“提掇紧关物色字样”，指的是代表典型景物的名词的选择和组合。这两句诗可分解为代表十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。虽然在诗句里，“鸡声”、“茅店”、“人迹”、“板桥”都结合为“定语加中心词”的“偏正词组”，但由于作定语的都是名词，所以仍然保留了名词的具体感。例如“鸡声”一词，“鸡”和“声”结合在一起，完全可以唤起引颈长鸣的视觉形象。“茅店”、“人迹”、“板桥”，也与此相类似。

古时旅客为了安全，一般都是“未晚先投宿，鸡鸣早看天”。诗人既然写的是早行，那么鸡声和月是必然要体现的。而茅店又是山区有特征性的景物。“鸡声茅店月”，把旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路的特征都有声有色地表现了出来。

同样，对于早行者来说，板桥、霜和霜上的人迹也都是有特征性的景物。作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上“早行”了；然而已经是“人迹板桥霜”，这真是“莫道君行早，更有早行人”啊！这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目，确实称得上“意象具足”的佳句。

1形容清晨美好的风景的诗句有哪些

1、春日

宋代：朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

译文

风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

2、柳枝词

唐代：贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

译文

高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

3、梅花

宋代：王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

译文

那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

4、黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐代：李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （唯 通：惟）

译文

老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。

5、山居秋暝

唐代：王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

译文

空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。

皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

2描写清晨的优美诗句

描写清晨的优美句子

1、晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。

2、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。

3、清晨，我慢步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜！

4、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

5、夏天的清晨，四五点钟，天刚露出鱼肚白，一切都未混进动物的气息，一切都纯净的让人心旷神怡，仿佛一幅淡淡的水墨画，水墨画里，弥漫着好闻的青草的香。

6、清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。

7、初春的清晨，湿润润的风轻轻地扫着，从破着的玻璃窗外穿了进来，微微地拂着一切，又悄悄地走了。淡白天光，也占据着每个角落，给房门涂上了一层幻梦的白颜色。

8、清晨的阳光是宁静淡雅的，没有那种喧闹气息，让人感到心平气和、心旷神怡，我就感受到过那种意境。

9、雨后的清晨就像是一曲交响曲。唧唧喳喳，鸟儿们在天空中、树枝间唱着那美妙的主旋律；哗啦啦，小河一边奔跑一边唱着优美的副旋律；啪啪啪啪，昆虫们拍打翅膀的声音正在给交响乐打节拍；呼呼呼，蝴蝶飞行的路线刚好是交响乐的旋律线；滴答滴答，树叶上雨珠落在小石头上，仿佛是石头在唱着滴答歌为交响乐伴奏呢！

10、清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。

11、晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。

12、清晨，美好的清晨，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩缤纷的天空―一幅壮丽的祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。听，琅琅的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这金色的早晨，金子似的时间。

13、夏日的清晨，初生的太阳照在脸上，身边的草坪上，（）露珠在闪闪发光，清凉的微风在身边抚过，有时还带着一丝谈谈的花香，多美的早晨啊！

14、清晨，几只小鸟儿在我窗边清脆地鸣叫着，那叫声唤醒了我。我轻轻地推开了窗户，一股新鲜而又芳香的空气扑面而来。深深地吸了一口气。啊！这就是雨后的味道，这就是生命的味道。

15、清晨是经历了一夜沉睡后苏醒的婴儿，处处都显现着朝气和蓬勃，那花儿，那草儿，是那么的翠绿，让我倍感舒服，我喜欢美丽的清晨，它给我一个美好的开始。

16、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶L飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。

17、清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。

18、清晨的美丽真是让人很心动，我都在感叹大自然的神奇，有这般让人陶醉的景色。

19、清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的震气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。

20、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。

3形容清晨里美好的风景诗句

1、商山早行 唐代：温庭筠 槲叶落山路，枳花明驿墙。

（明驿墙 一作：照驿墙） 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 译文 枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。

因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。 2、柳枝词 唐代：贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 译文 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 3、梅花 宋代：王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。 译文 那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。 4、黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐代：李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （唯 通：惟） 译文 老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 5、山居秋暝 唐代：王维 空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。 译文 空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。

皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

4描写清晨景色的句子

举例：

描写清晨的句子

1、窗外是那茂密的枝叶，浓浓的，绿绿的，好不惬意，一米阳光照进窗内，照亮了我的脸颊，每一个早晨都是丰富多彩的，像一个不朽的传奇

2、河边升起一片轻柔的雾霭，山峦被涂抹上一层柔和的乳白色，白皑皑的雾色把一切渲染得朦胧而迷幻

3、灰蓝色的穹隆从头顶开始，逐渐淡下来，淡下来，变成天边与地平线接壤的淡淡青烟

4、空气丝丝清冷，划一叶扁舟，缓缓穿越记忆的海，忘记了时间，却忆起了往事

5、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不。

6、六月的日子是明亮的，早晨刚起来，觉得一切都是静默的，天籁轻响太阳出来的时候，小区的花草都带着露珠，显得绿意盎然，在阳光下生机勃勃仰望天空，大片大片的云朵

7、清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴

8、清晨，万籁俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隐去，破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵

9、清晨，我懒洋洋的从床上爬起来，睁开睡意朦胧的双眼，看见远处窗台上飘着一片树叶，树叶上的晨露，水亮亮的，晶莹剔透，窗外传来阵阵鸟鸣声

5描写晨景的诗句

题破山寺后禅院——[唐] 常建

清晨入古寺，初日照高林竹径通幽处，禅房花木深

山光悦鸟性，潭影空人心万籁此俱寂，但余钟磬声

春日晨景

五更天欲晓，三月春渐浓

两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红

堂前住燕子，篱下飞鸣虫

清荷浮水层层碧，小草漫坡片片青

江边晨景：

忆江南——唐 白居易

江南好，

风景旧曾谙

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝

能不忆江南

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

如果满意望采纳

6有关“早晨美好”的诗句有哪些

晨坐斋中偶而成咏

年代：唐 作者：张九龄

寒露洁秋空，遥山纷在瞩。

孤顶乍修耸，微云复相续。

人兹赏地偏，鸟亦爱林旭。

结念凭幽远，抚躬曷羁束。

仰霄谢逸翰，临路嗟疲足。

徂岁方暌携，归心亟踯躅。

休闲倘有素，岂负南山曲。

晨雨

年代：唐 作者：杜甫

小雨晨光内，初来叶上闻。

雾交才洒地，风逆旋随云。

暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。

麝香山一半，亭午未全分。

晨起

年代：宋 作者：陆游

初日破苍烟，零乱松竹影。

老夫起烧香，童子行汲井。

平生水云身，不堕车马境。

愿言学庞公，全家事幽屏。

晓泊汉阳渡

年代：唐 作者：王贞白

落月临古渡，武昌城未开。

残灯明市井，晓色辨楼台。

云自苍梧去，水从嶓冢来。

芳洲号鹦鹉，用记祢生才。

春朝闲步

年代：唐 作者：杨师道

休沐乘闲豫，清晨步北林。

池塘藉芳草，兰芷袭幽衿。

雾中分晓日，花里弄春禽。

野径香恒满，山阶笋屡侵。

何须命轻盖，桃李自成阴。

7关于早晨的诗句

1，《早发白帝城》 唐代 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

译文：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。

2，《商山早行》 唐代 温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

译文：黎明起床，车马的铃铎已震动；一路远行，游子悲思故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。

3，《早兴》 唐代 白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

译文：晨光初照，屋室通明，早衙鼓正开始咚咚地敲响。小狗在台阶上睡觉知道大地已经变得潮湿，小鸟正在窗前不停鸣叫仿佛在报告天晴的消息。

4，《早行》 宋代 陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

译文：露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明。孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。

5，《早发》 唐代 罗邺

一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

译文：灯光微弱，近乎熄灭，酒醒了，自己背着孤剑准备离开。惆怅的看着漫天飞舞的白雪，听着农家里的鸡鸣，独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行。

8收集一些早晨美丽景色的诗歌或短文

描写春天的古诗（四首） 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。

最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 万树江边杏， 新开一夜风。 满园深浅色， 照在绿波中 唐 王涯《春游曲》 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花 唐 韩愈《春雪》 肃肃花絮晚， 菲菲红素轻。 日长雄鸟雀， 春远独柴荆 唐 杜甫《春运》 回答者：U盘论坛 - 助理 三级 10-29 10:08 -------------------------------------------------------------------------------- 描写春天的诗句 春日迟迟，卉木萋萋。

仓庚喈喈，采蘩祁祁。 迟迟：缓慢。

卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。

仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。

蘩：白蒿。祁祁：众多。

《诗经·小雅·出车》 时在中春，阳和方起 阳和：春天的暖气 《史记·秦始皇本纪》 阳春布德泽，万物生光辉 汉 乐府古辞《长歌行》 阳春白日风在香 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》 阳春二三月，草与水同色 晋 乐府古辞《盂珠》 春晚绿野秀，岩高白云屯 秀：秀丽。屯：驻，聚集。

南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》 池塘生春草，园柳变鸣禽 变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。

南朝宋 谢灵运《登池上楼》 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。

芳甸：郊野。 南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》 寄语洛城风日道，明年春色倍还人 洛城：洛阳城。

风日：春光风物。道：说。

唐 杜审言《春日京中有怀》 云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹 海曙：海上日出。

梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。淑气：春天的和暖气息。

转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。

唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀 唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”

林花扫更落，径草踏还生 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》 二月湖水清，家家春鸟鸣 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》 闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 唐 李白《早春寄王汉阳》 寒雪梅中尽，春风柳上归 唐 李白《宫中行乐词八首》 东风随春归，发我枝上花 唐 李白《落日忆山中》 东风洒雨露，会人天地春 唐 李白《送祁昂滴巴中》 咸阳二三月，宫柳黄金枝 唐 李白《古风》 春草如有情，山中尚含绿 唐 李白《金门答苏秀才》 时有落花至，远随流水香 唐 刘昚虚《阙题》 飞雪伴春还，善庭晓自闲 唐 刘昚虚《积雪为小山》 道由白云尽，春与青溪长 意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。 唐 刘昚虚《阙题》 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 唐 李华《春行即兴》 肃肃花絮晚，菲菲红素轻。

日长雄鸟雀，春远独柴荆 前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已， 唐 杜甫《春运》 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》 林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长 燕支：胭脂。

荇：荇菜，一种水生草本植物。 唐 杜甫《曲江对雨》 侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。

此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。

唐 杜甫《腊日》 江汉春风起，冰霜昨夜除 唐 杜《远怀舍弟颖观等》 春城而色动微寒 唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。” 朝来新火起新烟，湖色春光净客船 朝：早晨。

唐 杜甫《清明二首》 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》 东风好作阳和使，逢草逢花报发生 阳和：春天的和暖之气。 唐 钱起《春郊》 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 汀：水岸平地。

唐 戴叔伦《苏溪亭》 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀 半；多数。未匀：参差不齐。

唐 杨巨源《城东早春》 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》 有时三点两点雨，到处十枝五枝花 此是清明时节的景色描写。 唐 李山甫《寒食二首》 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。 唐 韩愈《春雪》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。

绝胜；远远胜过。 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草。

唐 韩愈《晚春》 洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”

9形容“早晨唯美的景色”的句子有哪些

1 清晨，整个世界都是清清亮亮的，阳光透过淡淡的清新的雾气，温柔地喷洒在尘世万物上，别有一番令人赏心悦目的感觉。

2 清晨，淡蓝色的天空飘浮着朵朵白云，微风吹拂着路旁的树叶，小鸟在树上“叽叽喳喳”来回地蹦跳着，仿佛在告诉人们新的一天开始了。

3 拿一本书，漫步公园。小河边，是一溜儿垂钓的人们；在绿树丛中，透着无限生机。

4 露珠，沿着蒲公英和三叶草的梦境滚落，溅起一片片透明的阳光。在一种金黄般的喧哗声中，孵出一个不再潮湿的黎明。

5 天边露出鱼肚白色的曙光。渐渐地越来越明了，由鱼肚白色转为桔**，又由桔**变成淡红色；一会儿红通通，一会儿金灿灿，还有半紫半红的颜色，还有些说也说不出，见也没见过的色彩，真是五彩缤纷，朝霞的形态也变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰；有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬，可一会儿红领巾不见了，却来了一匹奔腾的骏马……真是千姿百态，变化万千。

6 山村的黎明，在鸡笼里睁开了眼睛。

写散文需要注意哪些事项：

散文一直都是一种自由的文体不讲究，音韵而且也不用去讲究什么排比手法，没有任何的束缚，没有太多的限制，也是我国最早出现的一种文体。很多人现在都不知道咋玩，怎么写其实这样的文章在写的过程当中，相对来讲是非常简单的，并没有任何的难度。

方法步骤：

1 首先就是散文的写作模式要有一定的了解，情感化的语言来进行描述，需要弄清楚自己写的是什么样的内容要制定一个主题。

2 感情和体验以及细节上的描述是非常重要的，要掌握散文写作的要领就必须要从理论上去进行了解，要了解一些理论的知识，这也是写作的基础。

3 散文，主要分为技术，散文和抒情散文两种类型的写作方式，其实大致是相同的，只是内容会有一定的变化。

4 记述散文，在中间部分一般是说一件事情，从开头发展到结尾，然后详细的去进行叙述和描写。

5 抒情散文，主要就是叙述和自己有关的一些情景，或者是描述一下某个情景要分出层次，并且要更加细致，还要发挥一定的联想。

6 想要写好散文，要勇于去进行探索研究，并且感情线索也是必不可少的，在文章当中要充分的去体现情感。并且要学会去创造意境，这也是非常重要的一个写作方式。返回搜狐，查看更多

音乐课堂作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。这次我给大家整理了音乐 教学 工作 总结 ，供大家阅读参考。

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一年的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作本学期我担任了五年级的音乐教学工作，繁忙的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。

一、 教学总结 。

首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通 教育 ，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。一年来，学生不仅唱会了三十几首歌曲，而且还学会了《雅行操》和《孝行操》。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。并配合学校社会以环保为主题的中心工作，开展爱护校园环境的各类活动丰富校园生活，教师示范以环保教育为主题的律动，如：《牧场上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，让学生从小明白环保的重要性。并通过不同主题的乐曲渗透不同的环保知识要点，如：第一单元《晨景》就可适时渗透环境教育，教育学生讲究卫生、保护环境。不足之处：五年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

二、努力方向。

在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记 反思 自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。新颁布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。

三、 其它 方面。

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐 爱好 者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。比如：课堂教学中通过合理的想像，结合环保教育的知识点，提高学生的环境意识，进一步将环保理念深入人心。使学生从小养成爱护环境的良好习惯。

四、评价机制。

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。

一年的认真工作后，我在各方面都取得了一些成绩。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

音乐教学工作总结2

一晃一学期的工作即将结束了，这学期我继续担任三年级五个班和一四、一五、一六班的音乐教学工作。由于有了上学期的教学工作 经验 ，遵照本学期初制定的 教学 工作计划 ，教学工作开展的比较顺利，但仍有不足之处。现将本学期的教学工作总结如下：

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的 兴趣爱好 及情感，努力做到通过音乐教学，陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求，注重以学生为主体，让学生在愉快的愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中主动的去发现、去探究、去感受音乐，理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。三年级的 音乐欣赏 课还加入了一项让学生自己介绍音乐表达自己艺术见解的实践活动，这也是学生的能力得到了提高。

二、课余工作

除了课堂教学工作外，课后我还担任了学校的 街舞 辅导班工作，在每次上课前我都会提前备课，自己先提前练习，以便于课堂上的顺利进行最后这群街舞班的孩子们也在学校的 毕业 晚会上跳出了他们自己的风采。

家长会是学校每学期的一个重点工作，今年的家长会以改往年的节目风格改成了现在流行性的元素。而我和__老师我们两个负责的是二年级的队形变换操，通过我们的上网搜索和学习，再加上二年级学生的不断练习，最后这个节目在家长会上也取得了不错的反响。

三、不足之处

1、对于学生在课堂上自己课堂的行为掌控力度不够，总以为学生呢还小，只是不成熟的表现给他们的环境较为轻松，致使他们不能认识到自己的错误，有恃无恐。

2、在课堂上对学生 乐理知识 方面灌输的太少，这是他们不能很好的处理歌曲，表现歌曲。

四、改进 措施

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学的 方法 。

2、课堂上对那些犯错的学生要注意赏罚分明，把握尺度，提高课堂兴趣及幽默感。

3、加强音乐知识的讲解，在活跃课堂的基础上，让学生主动的构建音乐知识。

这一学期中我付出着、收获着、快乐着、进步。着在即将来临的新学期，我同样会用心去面对，总之我相信勤能补拙，在领导和同事的信任关心帮助下，我会不断攀登不断进步。

音乐教学工作总结3

一学期来，我工作认真踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对 教学方法 进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。

一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。

开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高(尤其在节奏上面)，学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。

二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。

在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考;另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符(学生用“走”来感知);八分音符(学生用“跑”来感知)。

通过我的努力，在这学期的教育局督导检查中，我的授课和教案都得到了优。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教育“以人为本”的思想，体现“生命教育”的指导思想。我相信，通过努力我在今后的工作会做得更好。

音乐教学工作总结4

又一个学期结束了，作为一名小学音乐教师，在过去的一学期里，忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也有收获。回顾这一学期里，每一个失败，每一个成功都能刺激自己在新的一年里取得更大的进步，现将本学期的工作做简要的汇报总结。

音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当以生为本，把关注学生的个体发展作为根本的教育目标，把学习还给学生。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了小舞台教你一招等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、 学习方法 的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任6个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有备好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐 文化 资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在新的一年里，在领导的领导下，在同事的帮助下，我一定会不断进步，更上一层楼。

音乐教学工作总结5

转眼间，已度过了忙忙碌碌的半学年。回顾着半学年的教学工作有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任二年级，五年级的音乐教学及舞蹈辅导班的教学工作。现将本学期工作做一总结。

一、课堂教学中取得成绩

1、在音乐教学中，我把关注学生的个体发展，作为根本的教育目标。把学习还给学生。一年级的课堂应该是丰富多彩的。在课堂中，我根据低年级学生的特点开展了小舞台，教你一招等小栏目。让学生表现自己的才华。给予他们充分的表现欲。在这学期里。我组织学生自制打击乐器，用废旧的瓶子装上大米及各种粮食制作各种打击乐。这种乐器在上课中受到了很好的效果。在高年级的教学中，根据学生现状交一些当今非常流行的网络歌曲。这种方法是我的音乐课堂比以往更有生机，学生的激情很高，学习氛围很浓。

2、舞蹈教学方面。在舞蹈课堂上。首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，擦地练习，身体各部位活动，拉丁的基本步。接着，我对学生进行了民族民间舞的风格教学。有激情了 拉丁舞 的基本步教学。及各种手位教学。可以说，通过舞蹈训练能使学生增强体质，提高气质。改进动作的协调性。都有了很大的提高。通过一个学期的学习，我们已经开始排练了两个节目，最后学期结束时，我又对学生进行了大量的动员工作，确保下学期不丢失一个学生。

二、不足之处

在这一学期的教学工作中，我认为教学方面不够精，侧重了情感兴趣的培养。但对学生乐理知识的传授有些欠缺。没有处理好音乐相关学科的关系。学生的演唱情感调动能力不够。创编活动成效也不大。对学生的评价力度不高。对于学生整体的音乐感受鉴赏，表现，创造能力培养力度不高。以后还应加强学生的文化素养。在舞蹈教学中。家长对舞蹈的认识还不够深刻。学生参与舞蹈培训的积极性还不够高。大部分学生的基本工很差。没有扎实的基本功。对于排练成品节目有很大的难度。

三、努力方向

在以后的教学中，我会一如既往，认真教学。一些有特长的学生。不放弃有兴趣的学生。能够排练出更多更好更有水准的音乐节目。是我校的文艺工作更上一个新的台阶。

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　今天清晨，于田野中散步，蓦然间，一番优美的风景扑入眼帘。一老柳树，业已披染鹅黄，柳树旁，有一杨树，树上一鸟巢。此时，橙红的旭日悄然东升，从我的立足点看去，那一轮橙红恰在鸟巢之侧，柳树梢间。忙掏出相机，拍摄下来。是日有薄雾，光线不甚清晰，但在我心中，它极富诗意。细细玩味，感觉出三种美的境界。

初春晨景三美散文 篇1

　寒冷的冬天过去了，春姑娘迈这轻轻的脚步向我们走了过来。今天早晨我刚起床就发现外面下雨了，这可是入春以来的第一场雨，只是这场春雨并不向人们经常说得春雨细如牛毛，飘飘洒洒，也许是由于刮风的缘故，这场雨下得很大。

　七点钟我收拾好了一切准备去上学，跟往常不同的是我今天穿了雨鞋，打着雨伞。雨不停的下着，以往在路两旁锻炼的老爷爷，老奶奶们由于下雨都没有出来，使路两旁显得空荡荡的。地里也没有了以往的喧闹声，路上也冷冷清清的。

　下雨给人们带来了不便，有的小弟弟或小妹妹手拿雨伞不小心就会摔跤，这样衣服就会弄脏。雨水也给我们带来了好处，下雨后的空气特别清新，你深深的吸一口气，还会感觉到甜味呢！冬天这个季节一直没下雪，让那些禾苗都快渴死了，这场春雨足足可以让它们喝个够。这让我想起了“春雨贵如油”这句谚语。

　路上的行人越来越多，有上班的，上学的······我想起小学二年级学过的一片课文《春雨》“春雨沙沙，春雨沙沙。细如牛毛，飘飘洒洒······”啊！春天的早晨好美啊！

初春晨景三美散文 篇2

　这是一个初春的早晨。忙完了所有的事，已是凌晨5点，却没有一点睡意，索性翻开一本书看了起来。不知多久，抬头一看，窗外的天空已经泛白，天快亮了。不一会儿，东方既白，日渐出，雾未散，推开窗，向远处望。

　顿时，一阵凉风袭了进来，不觉得冷，反倒更加精神了，似有神清气爽之感。薄薄的晨雾笼罩着一切，远处或清晰或模糊。然而，楼下的几棵梨树却分外醒目，让人一惊。一树的梨花寂静地盛开着，白如雪，在薄雾的笼罩下颇有朦胧之美。古人以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容白雪，但是此时也只有用白雪来形容梨花了。是的，如雪梨花，如雪洁白。

　远观不足以细致地欣赏，我不由地想跑下楼去。怕脚步太重，吵醒熟睡的邻居，又怕脚步太慢，好像梨花就看不到了。小区里已有三三两两的老人在晨练，他们神情专注，并不在乎与晨练无关的东西，更别提美丽的梨花了。

　还未到树下，我放慢了急切的脚步，缓缓地走过去。走的'越近，看的越清，觉得越美。花朵不大，小的可爱，五个花瓣围绕着花心。因为早晨的雾气，所以花瓣上沾有水珠，润而不艳，更加娇媚。你不会觉得这是艳，浓妆才是艳，而它们是淡抹。仔细地看，才发现梨花也是有叶子的，只是一朵朵梨花簇拥在一起，叶子不显眼，但是正是这“万花丛中一点绿”配上这似锦繁花，挂满了老干新枝，才彰显出初春的生机与活力。

　它们就这么美丽地盛开着，也就这么寂静地盛开着，不娇不傲，如同一个貌美而又朴实的姑娘，淡雅芬芳。虽然能绽放美丽，但是在绽放之前绝无喧嚣，如果非要闹出半点动静以引人注意，那就不是梨花了。默默着自己的美丽，何必在意是否被在意？

　它们是什么时候开的？开了多久？怎么没人告诉我？或许根本是我无心留意。罗丹说：“世界不缺少美，只是缺少发现美的眼光”，就像这一树的梨花，一直这么美丽，而我一直没有发现。也许我已错过许多这样的美丽，只是不自知罢

初春晨景三美散文 篇3

　这是一个初春的早晨，四周静悄悄的。小草正甜甜的睡着觉 ，小鸟还未从它那美梦中醒来，小树叶为展开它那还没有苏醒的嫩叶。月亮西去，那淘气的星星也被月妈妈叫回家去了，整个大地沉寂在晨雾中，就像童话中的天宫。晨雾渐渐散去，远眺那湖光山色，一片片青翠繁茂，婀娜多姿的树木，就像一个个昂首挺胸的战士，又像翩翩起舞的少女，伸出她那纤细的手腕，正在迎接新的一天。不知什么时候，一道刺眼的光芒从云雾中迸射出来，大地顿时光芒四射，这下热闹了，"喔喔喔~"几声清脆的鸣叫声打破了黎明的宁静，惊醒了梦中鸟，唤起了小溪水，"哗哗~~"，流动起来了，唱出婉转的歌曲，小草伸了伸懒腰 ，抬起头来，望望这到来的新春，柳树甩动她那飘逸的长发，挺直了腰板，又开始了生长的旅途，小花眨了眨眼睛，绽放它那美丽的花瓣。花儿都开了，一阵微风拂过，花香扑鼻而来，使人心旷神怡，瞧，花仙子蝴蝶与勤劳的小蜜蜂也来了。忽然在远处，一个个走动的小身影，几团火焰在微风中飘动。近了，近了，原来那是上学的孩子们······ 不远处的学校传来了朗朗的读书声。

　啊！好一片春意盎然的景色，我睁大了眼睛，真想一下子把眼前的美景放进记忆口袋里装走。

　啊！好一个春天的到来，送给我们青山绿水，鸟语花香。

　啊！初春的晨，如果我是神笔，就用美好的心把你装饰，把你变成一道五彩缤纷的画卷。

初春晨景三美散文 篇4

　清晨，到处都是淡淡乳白色的雾，不久，当白雾散尽时，春天的温暖的阳光早已洒满大地。空气里的缕缕寒气已越来越淡，淡得让人快要感觉不到了。春天已经悄悄地来到我们身边。

　远处雾气中的高大的树木还是只有满树褐色的枝条，像一幅素雅、静寂的水墨画一样。可在那无数的错综交错的褐色枝条中，我却一眼就能辨出白杨树的身影，白杨树的枝条。现在白杨树的每一条枝条上都布满了饱满而强壮的苞芽，苞芽与枝条的颜色从远处看是一色的，可我知道那苞芽是由红褐色的薄薄的皮包着的，有的芽儿正微微地张开，透出一点儿嫩嫩的绿色。春天的颜色正在悄悄地孕育着、生长着。我能看见远处的白杨树上的鸟儿，它们正站在褐色的枝条上，新奇地看着可爱的苞芽，看着树的变化。远处的我却在担心，鸟儿别将白杨树嫩嫩的绿色当成了果子啄掉了。也许我的担心是多余的，鸟儿应该比我们更了解树，因为树是它们的家，是它们的朋友。不久当我们走在户外，无意中一抬头，高高的白杨树已经成了一棵淡绿色的树，你会惊叹春天来得真快，一夜间就到了我们的身边，其实春天早就来了，那绿色早就悄悄地、新奇地在高高的树上看着你。

　远处路边的垂柳安静地站着，满树柔软的灰褐色的枝条像秀发一样垂着，随着微微的春风轻轻地飘动。我却能看见那飘渺的绿色，像淡淡的绿雾，在今日淡淡的白雾中，我能感觉到绿雾在柳树的枝条间飘荡着，一棵棵柳树是那样的美丽，乳白色、淡绿色的雾轻轻地飘在它们柔软的枝条上，这是一幅美丽的水粉画，多想将它留下来，可又有哪个画家能画出来，我们又怎样才能拍下它的美？只有静静地看着它，将这美留在我的心里。

　远处曾经黄黄的草地，今日已经开始泛绿了，那绿色的小草在我们的不经意间已经悄悄地探出了头，草地变成了黄绿色，显出了浓浓的生机。也许过几日，我们会发现草地变成了绿色的，黄黄的草会在一夜间消失，春天的脚步总是那样的轻快，一夜间草地换上了漂亮的绿色的外衣。

　路边的修剪整齐的冬青树，那往日曾经显得饱经风霜，有点儿憔悴的绿色，现在也变得润起来了，好似春姑娘刚刚给它抹摸过绿色的粉脂，显得那么美。一只黑色的小狗面对冬青站着，嘴巴碰着冬青树的绿叶，也许它正跟冬青说着话；也许它正用嘴巴尝着冬青树嫩嫩的新叶的光滑和柔嫩。

　一棵棵褐色的树下，有着一点点、一小片一小片的翠绿色，那是刚刚出土的绿色的小草，它们三五成群地挤在一起，享受着日月的光泽，生长着。几天后那绿色的小草就会开出白色、粉色、蓝色……各色的小花，它们也在享受着春天的明媚的阳光，绽放出自己最美丽的花朵。

　路边的小花园里，有几株灌木，枝条柔软地垂着，有点儿深黄绿色，我看着它的黄绿色的枝条，尽力想着几天前它的颜色，可却怎么也会想不出来。这几日，它的褐色的枝条渐渐地变成了今天的可爱的黄绿色，也许它的枝条本来就是黄绿色的，只是我每次经过时没有在意。

　高大松树的枝条连成稍有起伏的绿毯，起伏的地方是下面的松树的枝条。冬日里显得粗造的绿毯，现在那绿色显得有点儿润了，绿毯显得更柔软了。

　我们在各忙各的，车在路上奔驰；小鸟在空中、树上、田野里忙碌着；冬日里曾经那么安静的树木、小草，现在也和我们一样的忙碌着。我能看见树上褐色的枝条上布满了大大小小的褐色的小点儿， 那是无数绿色的生命正要诞生，每一棵树都在积极地做着准备，迎接新的生命。

　春天已经站在了我们的身边，它轻轻地走着，就在你我的身旁，它正将可爱而又生机勃勃的绿色带来，正将美丽的鲜花撒在我们的辽阔的土地上。

初春晨景三美散文 篇5

　初春，裹着浓浓的年意悄然地来了。随着报春的迎春花那一抹**，春天加快了脚步。

　春光、春雨、春风、春花、春耕组成春的主题。

　虽是乍暖还寒，但比起冬日那难得一见的暖阳，初春已是春光明媚，风和日丽，天气逐渐转暖，只是我们还要提防那偶遇倒春寒。

　初春的雨，柔美细如丝，像多情敏感的少女飘柔的发梳，梳理着大地；像柔软的毛毛虫舒舒服服的挠痒着儿童的脸。初春的雨，珍贵而难得，滋润着冬日以来干渴的禾苗、改变着干燥的空气。一夜的春雨，昨天还干枯的山涧、河床、枝头，冒出了新蕾，芽尖吐蕊、泥土芳香，山野间的阳坡荒芜处出现一片片、一簌簌、一抹抹绿色，比起南方四季常青的视觉疲劳，北方朋友幸运多了，花开花落，四季分明，体验感受季节的变化无穷，大自然的魅力变幻十足，该是踏青的季节了。

　春风吹得游人醉，二月春风似剪刀。初春的风，正是放风筝的好时候，公园里、河堤里盛满了少年儿童的笑声。

　迎春花是春天大地上第一抹色彩，它从不与百花争艳，却是春的使者，在万物还未复苏、百草还在枯萎时，迎春花便把一片**带给人间，当春色满园、花团锦簇的时刻，迎春花便默默收起色彩，将一片绿荫隐藏攀附在大地上，那么的平凡、那么的悄无声色。随着桃红柳绿、油菜花开放，春姑娘把彩裙晒在人间，踏青赏花品味野菜，春游便开始了。

　早春的二月，河开了、鸟叫了、山青了，大地回暖了。农家春耕开始了，春种、春管开始了，有道是春种一粒黍，秋收万颗籽，农家的辛苦从现在开始了。

　唐韩愈在《早春》中道：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”真切的描述了初春的景象。

　一年之季在于春，春花秋实。人生也一样，少年如春，没有厚集那有薄发。春天对于大自然和人生一样，几分耕耘就有几分收获。

　金鸡鸣春，吉祥如意。鸡年的春节对于我注定非常有意义，因为我终于说服父母到我工作的小城过了个年。

　离开家乡的土院、离开乡间的小路，父母网上观看《航拍中国》记录篇，空中俯瞰自己的故乡，有了不一样的情怀。

　陪父母过年，不讲吃穿，也来个短途游。不让年迈的父母时常将回忆占据大多心田，也让父母感受体验时代的节拍。伴随初春的脚步，也来个说走就走的旅行，坐高铁、乘地铁、逛省城、品美味，年逾八旬的父母乐此不疲，幸福洋溢在他们脸上，内心的宁静藏在我心里。

　感受初春，明白日月星辰、四季的变幻奇妙；体验乡土、乡情、乡韵，抒发乡愁的情怀；走马观花，了解城镇变化的脚步，感知时代的变迁。

　初春是温暖的，初春是温馨的，伴随着初春的步伐，一个春和景明、绿树成荫、繁花似锦的春天一定会到来。

初春晨景三美散文 篇6

　一个月前，我为冬季最后一场雪惜别送行时，就发现雪花停留的枝条上已是嫩芽楚楚，浮雪下草尖青青。绿色的生命已处在半睡半醒的朦胧状态之中，却没有一点蓄势喷发、含苞怒放的意思。可能是残冬与初春在交接中还有些纠纷有待化解的缘故吧，不然早晚之间、晴雨之间、你来我往的温度总是在零度上下徘徊，温差幅度竟会在十五度以上。所以初春的脚步一直是那样的缓慢而轻盈。我也处在矛盾之中，一面无奈地松开冬天的手，一面又期盼地张开迎春的臂。道是：离别方感时光短，期盼总觉等候长。

　退休前忙忙碌碌，只知道春来了花开了，花谢了春走了。现在有大把的时间观春、赏春、写春也是乐在其中。每天晨练，我都仔细地观察路边的树木花草，总想体味初春是怎么走来的、展现的。十天前的早晨，我和老伴照常进公园、上山坡，突然在拐弯处一棵桃树满枝桃花，粉白相融，秀色可人。老伴情不自禁喊着：“快看！桃花开了。昨个天咋没看到？”。一个整冬映入眼帘都是黄草枯枝，一眨眼春花满枝，咋不叫盼春之人心动不已？此后，我又背上相机开始忙碌起来。才三四天时间，公园山道旁、街心花园中、黄河两岸边，连翘、榆叶梅、桃花等等第一批报春花（通称）就像商量好的，卡着时间，几乎同时绽放，芬芳争艳、生气勃勃。真是十月怀胎，一朝分娩。咋不惊喜？春风拉开了春之曲的帷幕，初春的长女们在湛蓝的天空衬托下，一棵棵骄傲地伫立在还未春醒的荒草枯藤之中，一朵朵笑脸绽放在枝条发梢之上。随风飘逸、一尘不染、清秀动人，散发着青春靓丽的风采登台亮相。一时间白色、红色、粉色、**涂染在山坡公园之中，亮化在大街两旁，装扮在黄河两岸。别说游客止步留恋，就连几只身强力壮的野蜂如好色之徒，也不知疲倦地盘旋在艳花枝中，短暂的停留便又如痴如醉地振翅起舞。我追寻摆弄的大汗淋淋也无法搞定几只色鬼。本来计划拍几张蜜蜂与鲜花的照片只能退后了。接着又是三天的半阴天。脾气暴躁的夏季似乎等不及春天磨磨唧唧的作风，侠持春季向残冬发起攻击。气温骤升十度以上。时尚的夏季服装即刻在大街小巷飘荡起来。西北的春天就是这样的脾气，不是一天几变，就是几天一变。四季的衣服挂满了衣架。

　有雨的天气预报连续推迟两次，春季的沙尘天气那可是一报一个准。第四天夜里，开春第一场小雨在朗诵着“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”的诗句潇洒登场，一直淅沥到中午。我检查了照相机，穿好了防雨服。一出单元门，一股寒气直袭鼻腔，由不得连打几个喷嚏。潮润的寒气逼得行人们又穿上冬季的服装。路过吃了一碗牛肉面才逼走了浑身的寒气。顶着毛毛细雨直去芳草园。这是一家坐落在城市中心以盆景为主的袖珍花园，园内有湖有亭。那些奇花异树若不是标有牌名，真不知道该如何相识称呼。

　在高楼环绕中的花园就像是一扇城市通向自然的天窗，或是通气孔。春寒细雨使得园内格外的宁静，是个放松心情、洗涤浊气的好地方、好时机。近乎雾气的细雨，柔情的只有在湖面泛起轻微的涟漪中才能感觉得到。周边景色的倒影也在水面轻微的摆动着。一株貌似丁香的香探春舒展着茂密的枝条，碎花簇簇、洁白如雪，散发着让人心醉的芳香。我经不住诱惑，紧贴着面深深吸纳着春天的气味，一股清香直润心肺。木瓜海棠丰满肉厚的花瓣溢流着春天的乳汁，心满意足的微笑是那么的甜美，甚至感激的喜泪滴滴。此刻不解的是说到海棠花，古人们总是悲悲切切，什么“泪湿海棠花枝处”，“海棠有泪伤秋瘦”。可能是心境不同吧。一棵年轻的火炬树虽然没有那么多的枝杈，拳头大的花蕾欲欲待放，充满了傲视一切的自信心。旁边一棵满枝黄叶的树极不服气的向它叫板。它也有骄傲的资本。秋季的风、冬天的雪未能让它屈服。片片枯叶守阵地，只待新叶来接替。一棵沧桑百年的老树弯曲着变形的身躯，裂开的树干中被泥土灌满，枯死的上体也被拦腰截去。完全是一副老弱病残的模样，一阵相怜后却看到树干顶头竟然枝条展伸，嫩叶满枝，白花朵朵。它也没有辜负春的希望和呼唤，以残喘的生命为春之曲增光添彩。真可谓“病树前头万木春”怎比“枯木逢春犹再发”。 可赞！可叹！

　转悠一圈雨还没有停，两条裤腿已被花丛中的雨水打湿滴水。走出芳草园又在湿漉漉的积水路上吧唧到南关十字街心花园。一月前我在这里拍下一组精美的雪景，此时已是春花摇曳、嫩叶翠绿。多情的春雨让花朵们喝的耳赤脸红、如醉如痴，失态的体重压弯了枝条的腰。仔细观察，紧贴在树干上的花朵就像依偎在母亲怀抱中的孩子，开得就比枝头上的花朵大而娇艳。没想到植物界也遵循着近水楼台先得月的定律。周围的高楼大厦也乘机洗去冬季的污垢，装扮得干干净净迎接春天的到来。

　雨后第二天，阳光灿烂。才相隔四五天，山坡上满树的桃花已经凋谢，枝头上翘着茂盛的树叶，叶儿护着落花留下的婴儿，别有一番风趣。望着满地的花瓣，脑海里竟然荒诞地想到，林黛玉若能细细品尝鲜桃的滋味，何须葬花吟诗泪珠儿淌？且不知花开是为了结果，它们不会顾及多情的喜与悲。捱崖畔，懒惰的红柳一点也不顾及春风的感觉，还在昏昏欲睡。急得一对麻雀夫妇在枯枝上叽叽喳喳叫个不停。我走近拍照，它们一点也不怯生，依然专注地鸣叫着。

　在避风处、沟底涧第一批迟开的春花敞胸露怀、争芳吐艳。成群的蜜蜂轻巧地穿越腾飞在花丛间。它们娇小的身躯拖着挂满了黄澄澄花粉的两条后腿，却不肯离去。花儿也紧紧拥抱着一头扎进怀里的蜂儿，任由蜂儿在花蕊中尽情地撒欢。无意间帮助花儿完成授粉的重要旅程，二者获得双赢的喝彩。蜜蜂的性格明显比野蜂乖巧许多，甚至能拍下振翅采蜜的瞬间。春天，蜂儿和花朵相依相恋，书写出一幅生动的画卷和诗篇。真情实意的情感着实打动着古往今来的有情人。勤劳是蜂儿与生俱来的品格，而人类是要通过养成教育才能获得这一珍贵的品质。古今墨客咏蜂叹蜂多有好诗佳句予以褒奖。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”“纷纷穿飞万花间，终身未得半闲。”。我感叹，我羞愧，因我不及蜂儿。

　暖阳下，柳条盈盈，青草绿绿。由黄河两岸到南北两山，从阳坡到沟涧，黄玫瑰、紫丁香、梨树花等第二批春花均已含苞累累，蓄势待放。各个公园里就那么几棵被修剪后的芍药、牡丹花，嫩黄的大叶片舒展开来，硕大的花蕾还被外衣紧紧包着，生怕孕育中的花宝宝受到寒风冷气的侵伤。想必不久定会粉墨登场，给人们带来欣喜，为春天争光添彩，最终圆满降下春之曲的帷幕，拉开夏之夜的序幕。

　春天，多么怡人的季节；春天，多么绚丽的画卷；春天，是生命无法取舍的时光。初春虽短，却肩负着生命传承的重担，成就了多少动人的诗篇。春潮涌动，大到气象万千，小到茅草碎花，一切源于自然。没有经历初春的切身体会，何以拓展春天的内涵。友谊如春，香飘四季。生活如春，春天的故事定会世代流芳。

　我翻看着这一张张初春的瞬间，好似采集回来的花粉，尽力用字字句句酿造成花蜜。因无发（不会）在与朋友们分享，只好起名《春韵集》珍藏在《花甲岁月》空间的心房里，只待朋友们品尝，并送去春的祝福。

初春晨景三美散文 篇7

　窗外一阵的朦朦胧胧……

　一份对春的憧憬在这烟云里突然变得如此的麻木，不知道怎么样去描述自己的心情，只觉得一片黯然，似乎在心口堵着！

　这份心情可能与沉闷的天气有关，坐在屋子里，我望着窗外深邃的云儿，任由时间的沙漏滴响了钟表的脚步，滴答、滴答……

　日子静下来，春节的喧闹又一次被元夕的烟火裹挟着渐渐褪去，随之而来的就是心里对春到来的一份憧憬与渴望！

　凄凄霪雨总无常，扫尽枝头点点黄。岁月就像是一张网，将我们的生命一次次地掩埋，我们看不到其中的色彩，我们找不到其中的出口，我们只是这网里的一个玩物，我们就像宇宙里的一只小虫，在卑微地生命里轮回着，纵然我们绽放多少色彩，都是无为的挣扎！

　和生命相比，一个人就是一场战争，每一次面临岁月当头，我都会在这个时刻纠结，一年又一年，年复一年，走进人生的不惑之年，我依然像往日那样，不停地在这一刻思索、徘徊与纠结！我不知道这春天绿能将自己的心田染绿多长，但是那份远远的期待，在这一刻似乎变得很近！人的一生不是每份愿望都能实现，若有一份期待真的足够！

　春天来啦，看看残留在空气里的寒意，望着压在头顶上的乌云，我突然感到这春天的脚步似乎有些遥远！

　也许是这个缘故，心里的期待便无数次在对这春天的渴望中沉没，有人说这是最冷的春天，可我要说，这是最艰难的春天，没有人不渴望春天里的绿，没有人不被春天的华丽而沉醉，可有人想到这春来的那一刻，绿在那一抹的疼吗？想到这些，我便觉得自己理解了自己，心里的纠结就像湖面上被风掀起的涟漪，渐渐地绽开……

　人生的美丽在哪里？就是在求得对别人理解时，渐渐地宽容自己！

　窗外一阵的宁静，就连那些奔驰在街上的车辆，也显得像一个老人沉默寡言，我望着往返的车辆，想起与车辆一样奔走的人生。平静的心渐渐地蠕动起来，麻木的神经再也不那样的冷漠，这是一份难得的心情，有的时候我们刻意去找，都无法找到，我为这份心动而庆幸！

　春天已至，一份蠢蠢欲动的心也随之而来……

　昨晚，不经意地随着梦走进我高中的时代，熟悉的面孔，斑斓的记忆就像是春天家乡山后盛开的鲜花，红的、黄的、白的、嫩的，日起日落我们一起在操场上晨跑，一起在蓝天下追梦，一起排着长长如蛇的队伍在饭厅前等待，一起在谈笑着那个穿着短裙的女生！

　多么的年华，尽管有着巨大的考试压力，可是那一份释放的青春活力却在我们的生命深处划过一道道长长的记忆，怀念着这个遥远的记忆，我的心情突然变得有些悲伤，错乱，真想将这份美好的人生留住！

　而就在我沉醉其中不能自拔的那一刻，突然被早起的儿子摇醒，窗外早已是天亮，麻雀在苦干的树枝上叽叽喳喳地叫着！

　此刻，想起这个梦，我不知道与本文有什么联系，但是，这是一份对春的渴望与迷恋，我想，也不舍是为一份心情的追忆吧？

　毕竟这是一个春天的时日了，即使寒意多么的强劲，都不会阻止我们在心里对春的渴望与期待！

　暖阳明媚，种子、小草、鲜花、爱情，就像是这春天里的期待，一霎时便会开放在春光四溢里！我相信，这个季节的力量！

　——时光敛花瘦，清风弄水愁，又踏陌尘路，风霜满衣袖，他乡宿怅灯，梦醒客不留，别去无回路，逝水向前流！

　这是一个朋友在QQ上的签名，面对时光的离去，我只想用这段文字来沐浴我的心情，因为有的时候，文字就像是阳光，给人温馨！

　春天的绿意还埋在我们的心里，可是，对春天的给予在这个季节的深处却愈来愈强烈，愈来愈迫切！

　春天，我想起了乡下的老屋，老屋前面那一片片绿意；我想起了乡下儿时玩耍过的小溪，小溪两旁湿润了的春潮；我想起了屋后小山脚下浅绿的小草，你挤着我，我挤着你，散发出撩人的芬芳；我想起了沉落在自己记忆深处那篇写春的文字，染绿的不是墨，而是心；我想起，与春天一样清零的爱情，纯洁舞动着双辫，等着春的沐浴……