五岁男孩伤心哭泣的时候，大家都是怎么处理的？

首先蹲下来抱抱他

然后去认同他的感受：妈妈知道你现在很伤心很难过是不是。（让他觉得你永远是站在他这边的）

最后等孩子情绪稳定了，在来沟通之前发生的事情。。。。。

五岁男孩伤心哭泣的时候，大家都是怎样处理的？我用以下视频来分享我自己曾经无意间伤到孩子，令孩子哭泣，然后我是如何安慰孩子的。

你好，我是一位幼师，很高兴能回答你这个问题。当孩子伤心哭泣时，我首先会给孩子一个拥抱，带他出去玩一会儿，等孩子平静下来了，再问问孩子为什么哭，和他一起解决问题就好啦……

5岁的小孩子会伤心哭泣，不外乎这些原因：

碰到这种情况，聪明妈妈往往会这么做：

1、给他空间和时间去发泄情绪

哭也是孩子发泄情绪的一种方式。有的家长只要一碰到孩子哭，就会不由分说的先责怪孩子，或者先安慰孩子来让他停止哭泣，其实这样都是不可取的。

如果发现孩子一个人伤心难过，最好的做法是让他尽情的哭，父母在身边做个陪伴者就好。让孩子尽情的哭出来可以把负面情绪都给排解掉。

2、哭完之后试着和孩子平静的交谈

小孩子的哭闹总是来得快去的也快。等孩子停止哭泣之后，父母要平静的和孩子进行聊天。

可以结合父母小时候自己的经历和故事，先告诉孩子自己小时候也有过伤心难过的时候，然后引导孩子说出自己伤心难过的原因。以一个朋友的身份和孩子交谈，孩子会更放松，更信任父母。

3、教孩子解决问题

先想想这个小朋友是不是你最好的朋友，想想发生矛盾自己有没有不对的地方（生气一般两个人都有错的地方）。如果自己也有不对的地方，如果这个小朋友是你最好的朋友，我们主动道歉是不是更好？当个大度宽容的朋友会更受到被人的尊重。

爸爸妈妈批评你这种方法是比较偏激，爸爸妈妈可以跟你道歉，但是你做的事情想想有错的地方吗（一般父母肯定是因为孩子做错事才会批评孩子）？爸爸妈妈愿意跟你一起去改正。

作为一个男孩子，摔倒了可以哭，但是更要懂得坚强和勇敢的意义。有时候哭是于事无补的。

当孩子哭泣的时候，父母切忌：再指责，再批评。这样做无异于火上浇油。

首先，我是一个5岁男孩的妈妈，看到这个问题时，真的是觉得太有体会了，但认真回忆起孩子伤心哭泣的时候，又突然好像一片空白。

大家见到孩子哭时，第一反应都会非常的心疼，所以面对不同的情况时第一反应往往都是想要抱抱他。尤其是老人在身边时。

其实孩子是非常情绪化但却聪明的，伤心哭泣也要根据实际情况的不同采取相应的处理。Eric从小就是一个非常淘气的男孩，刚生下来没出月科时就已经在利用肢体活动，躺在床上腿会一直的蹬来蹬去，有时候一用力还会把肚子给蹬起来。现在5岁了更是像一匹野马，身体受伤的情况也会在所难免，一般的小伤，他会观察大人的反应选择是拍拍灰起来，还是由小声到大声的哭泣，所以这个时候父母就起了很关键的作用。你对孩子的回馈，会对他是否哭泣，怎么哭泣造成最直接的影响。

每当Eric因为自己淘气受了伤哭泣时，我的第一反应并不是像很多宠爱孩子的长辈一样，责怪东西，或者打骂造成他受伤的事物。这样对孩子一点好处都没有，还会让他遇事总去找理由托词。一般我会直接无视，然后如果他真的疼，就会主动来找我，和我说妈妈我疼，这个时候其实正好是你对他进行教育的最好时刻，这个点很重要，平时说一千道一万，告诉他要怎样小心，都不如他真的体会到后，你在晓之以理动之以情。

当然除了身体上的伤害，还有很多孩子哭泣的原因，比如情绪上的，都说孩子是任性的，但大人都是有情绪变化的，为什么小孩子一情绪不好大人就摆出高高在上的姿态，对他批评呢，我并不是说要溺爱孩子，孩子一耍脾气，一哭泣就要哄他，安抚他。但人是有 情感 的，比如他心爱的什么东西坏掉了，或者和好朋友分开了等等，这种需要人尤其爸爸妈妈拥抱安慰的时候，这样的哭泣，我会毫不犹豫把孩子抱在怀里，拍拍他的背，并教他如果处理这种 情感 。

之前有本书一直很有名，叫做LOSS&LOVE，如果需要也可以参考这套书讲给孩子。

简而言之，孩子伤心哭泣时，不论是安抚还是其它方式，大人最好不要因为自己的武断去吼孩子不要哭了，男儿有泪不轻弹什么的，哭泣也是他情绪释放的一种途径，试着把你当成他的朋友，这个时候也是亲子磨合的一部分。

一起学习，一起分享，陪伴孩子一起长大。

看到提问者说是伤心哭泣，那应该不是那种不顺心就大哭大闹发泄情绪，所以我会:

希望可以帮助到你

孩子的分离期是个不定的演化成长过程，或许您的孩子和大多数5、6岁的孩子一样还属于幼儿分离期。他在情绪的管理和对归属问题的认识上面还有点欠缺。

所以自己的东西被摔坏，有心痛的感觉，有时候有的孩子会因为没有家人的陪伴，感觉和小朋友的分离也会大哭。他会通过大哭在宣泄自己的情绪，这个也是一种比较好的方式。

我们也要在孩子不同的场合观察他的行为模式，与其他接触孩子的人交流，看看我们孩子是什么性格。

我们内向的完美型性格的孩子会觉得他不满意的事情，或者别的小朋友和他的要求不一样了，而大哭。我们力量型的孩子又会因为别的小朋友不听他指挥而大哭。

比如小明平和兼完美型的孩子，我们三个小朋友在一起赛跑，小明追不上别的两个小朋友，而另外的小朋友会说：”他太笨了，我们不和你玩。”这时小明的第一感觉就是被孤立，这种从融合到分离的感觉他是肯定不适应的，很有可能就会突然大哭。这时候我建议家长不要当时介入，我们可以不管他，等他回到家里再让他讲讲今天和小朋友玩的事情。

比如他说：“他们不和我玩，不让我玩。”那么我们作为家长就要适时的鼓励他观察后面的一段事情，给他这种在社交中的处理方法。如果是我会问：“那么你哭了，小朋友他们和你玩了吗？”“你是不是觉得你哭了他们就会陪你玩？”他会说他们两个自己玩了一会儿，巴拉巴拉……我们家长可以听完了说：”他们不和你玩？你会有什么感觉？”其实大多数小朋友会说，没有什么啊，就是有点生气。过一会我就和他们玩了等等。

家长自己的性格我们也要清楚： 我们专制型家长和忽视型家长更容易使得孩子大哭。

专制型家长往往也是力量型和完美型性格的结合体。 家长会过度的控制、命令我们的孩子们，对孩子们的细枝末节也绝对不会放过。那么这些专制型的家长教育下的孩子，往往也会害怕失败（受到指责）孤僻、痛苦。

那么改变孩子遇到什么事情就大哭，我们首先要检查我们和孩子的相处模式。

如果是力量型的父母遇到完美型的孩子，那么我们就要特别注意，不要给他太多要求，他自己往往对事情的要求会很完美。不要过多的强调他的担忧、说他愚蠢。

我们忽视型家长也会经常对孩子说：”不管你，去玩你的去！“等等

孩子在社交时我们先问清原因之后，再和孩子讨论方法，如何不通过哭来解决问题

很高兴分享这个问题的观点。首先，大人不应该第一时间面对男孩的哭泣就批评，责骂。应先了解他是因为什么事情而伤心哭泣，这件事情值不值得这么伤心，或这件事情应不应该用哭泣来发泄解决？其次，允许男孩哭泣。如果真的是某件事情让他如此伤心，请大人给他发泄情绪的出口，等他情绪缓和了再慢慢告诉他，应如何面对和解决。然后，给予他一个大大的拥抱。男孩子更应该给予拥抱，增强他们心中的爱。我家大宝拼乐高拼得特别的专注，用心，而且成品特别好！有一次他精心拼了一架飞机，我不小心撞坏了，他就非常生气，伤心，认为我不尊重他的劳动成果。哭得很大声，对我大孔大叫。我接受他当时的无礼，然后跟他道歉，说妈妈不是故意的，然后告诉他，妈妈相信你平静下来会把它恢复好，且会更好，然后拥抱了他。他慢慢地平静下来，擦干眼泪，投入新的创作之中…………………

大家如何处理的呢？

引言：在生活中许多人可能会有一个问题，就是亲子关系特别的紧张，刚5岁的孩子因为上兴趣班和父母的关系变得比较僵硬，作为家长应该怎么办呢，接下来跟着小编一起去了解一下吧。

一、父母与孩子之间的关系

孩子在5岁的时候，他没有自己的一些评判是非的能力，所以需要父母及时的引导孩子，这样孩子成长起来才比较的健康，有正确的方向。所以在平时的时候，因为孩子上辅导班或者是上兴趣班产生逆反的情绪，父母应该要坚持正确的选择，因为我们送孩子去上辅导班是为了他好，让他有自己的特长，根据他的兴趣选择让他学习自己喜欢的东西，这才是比较好的解决方法。小孩子在小的时候玩性都是比较大的，所以父母送他去上补习班一般是不愿意的，但是我们也不能因为孩子的不愿意就不让他学习，这也是不好的一种选择。

二、正确的交流方式

所以当孩子产生逆反情绪的时候，父母一定要和他讲清楚，告诉他一些道理，让他知道学习一些优势，他会有特长，而且以后在学校的时候自己也会有特长，拿得出来会受到同学们的喜欢，这样跟他讲，他就非常的开心。但是平时的时候一定要根据孩子的兴趣给他上辅导班或者是兴趣班，当他没有兴趣学习起来也是比较费劲的，所以尊重孩子也是家长的一种选择。孩子也是独立的个体，有自己的想法，在生活中我们应该去尊重他，让他的想法得到实现，而且父母不应该有太强的控制欲，这样孩子逆反心理更严重。在生活中双方都需要理解，而且孩子虽然小，但也有自己的想法，我们要做到相互理解，相互信任，相互交流和沟通。

如何培养5岁孩子同情心

　如何培养5岁孩子同情心，身为家长们都应该从小教育孩子富有同情心，而缺乏同情心的人常常会性情怪异、易走极端，那么大家知道应该如何培养5岁孩子同情心吗，下面就来看一看有什么方法吧！

如何培养5岁孩子同情心1

　 让孩子了解各种感觉。

　首先，你可以告诉孩子他的行为会给别人带来什么感受。当他亲吻你受伤的手指时，对他说：“哦，真是好宝宝，这么心疼妈妈！”他会从你的反应中知道，他的做法是被认可的，也是值得赞赏的。另一方面，当孩子表现得不那么友善时，也要平静地给他指出来。告诉他：“你拿走小明的玩具卡车，这让他很难过，你该怎么做才能让他开心一点？”

　还有一种方法，可以让孩子了解自己的情绪，就是玩“每周情绪”的游戏。每个星期在冰箱或小画板上挂一幅表示人的某种情绪的画，如悲伤、高兴、惊讶、生气等等，然后和孩子谈谈他都在哪些时候感觉到这些情绪。

　 表扬孩子有同情心的行为。

　当孩子做出充满善意的举动时，要告诉他做得对，而且说得越具体越好：“你把你的玩具车给小明玩，真是太大方了！你看他多高兴啊！”

　 鼓励孩子说出他的感受，也告诉他你的感受。

　孩子讲话时，你要专心听他讲，让他知道你在意他的感受，看着他的眼睛，并且用你自己的话重复一下他所说的。比如，听到他喊“好啊！”时，你就可以回应他说：“哦，你今天很高兴。”虽然要是你问他为什么这么高兴，他可能还不知道该怎么回答，但他完全可以谈谈“高兴”这种感觉。同样，你也可以与他分享你的感受：“你打我，这让我很难过。让我们想想，你还有没有其他的方式可以告诉我你不想穿那双鞋。”这样他就会知道自己的行为影响到了别人，而这个是小孩子不容易明白的概念。

　即使你的感受与孩子的行为无关，也可以说出来与他分享。你可以说：“我很难过，今天没能把给外婆的信寄出去。”或者“虽然我很爱你爸爸，但有时也会生他的气。”这样孩子就会明白，大人也有感觉和情绪，这些都是生活的一部分，学会如何处理情感问题是长大的重要一步。

　 教孩子理解别人的'行为。

　当别人行善做好事时，提醒孩子注意。例如对他说：“还记得超市里的那位阿姨吗？我把袋子掉在地上时，她帮我们捡。她对我们真好，我本来很难过，但她让我感觉好多了。”这样做，你可以让孩子加深理解别人的行为会如何影响自己的情绪，从另一个侧面培养孩子的同情心。

　书籍也能给孩子提供很多这方面的好机会。你可以问问孩子他觉得故事里那只迷路的小狗会有什么感觉，或者另一个故事里的小女孩为什么笑了。告诉他如果你是这些角色，你的感觉会是怎样的，然后问孩子他会做何反应。这些讨论会帮助他了解别人的情感，以及如何推己及人。

　 教他理解语气背后的意思。

　有些孩子不能很好地理解不同语调表达的意思。你的孩子可能没有意识到隔壁的小妹妹是在抱怨，因为她不高兴了，不想跟他继续玩了。你可以编一个游戏，帮助孩子设身处地地理解别人的感受。用几种不同的语调重复同一句话，让他猜你表达的分别是什么意思。比如，说“听我说”这句话，分别采用生气、高兴和想要告诉他一个秘密的语气，看看他能不能听出其中的区别。

　 教他理解非语言信息。

　你们可以在小区的游戏场边或公园里找一个安静的地方坐下来，让你们能在不冒犯别人的情况下观察别人。和孩子来玩猜猜看别人的感受的游戏，然后向他解释一下你这样猜的理由：“看到那个小男孩了吗？我觉得他很开心，因为他一边蹦蹦跳跳，一边大笑。你觉得是什么事情让他这么高兴啊？”

　 教他基本的礼貌常识。

　良好的举止是孩子表达对别人关心和尊重的最好方式。一旦他能够用语言和别人交流，他就能开始说“请”和“谢谢”了。告诉他，如果他对你有礼貌，你就更愿意帮助他；而你不喜欢他用命令的口吻让你干这干那。当然了，对他以礼相待，胜过千条规则、万种解释。如果你经常对孩子和其他人说“请”和“谢谢”，他就会明白，不管是在家里，还是在外面，这些都是日常交流的常用语。

　 不要靠发脾气来驯服孩子。

　当你的孩子打了别的小朋友，这的确很容易让你郁闷，但千万不要把对孩子发脾气当作管教他的工具。讲道理和举例是更为有效的教育方式，对这个年龄的孩子来说，更是如此。要是你对孩子说：“你真要把我气死了”是能把孩子吓住，但要是你能向孩子展示什么是同情心就更好了。不要发火，花一点时间，让自己冷静下来，然后用坚决的语气说：“我知道你很生气，但也不该打小明，你伤害了他，也让我不高兴。请对他说‘对不起’。”

　 给孩子一点小小的任务。

　研究发现，有责任感的孩子也会学着无私和关心他人。一般来说，学龄前的孩子都喜欢完成一些小任务。而有些工作，如喂养宠物，尤其适合用来培养孩子的爱心，如果你能使劲地表扬他做得不错，那么效果会更好。比如说：“看狗狗起劲地摇尾巴呢！你对它太好了，你给它喂东西吃的时候，它真的很开心。”

　 给孩子做榜样。

　你自己做善事，是培养孩子同情心的极好方法。拜访生病的邻居或刚生了孩子的朋友时，带着你的孩子。如果有条件，你也可以在自己帮助希望小学或者贫困区孩子的时候，让他帮忙，比如收拾自己不用的玩具和文具等。你可以简单地跟他解释一下，人们有时会生病，生活不能自理，或者他们有时就是需要额外的帮助。

　 培养同情心，男孩女孩要一视同仁。

　我们的社会通常认为，男人比女人缺乏同情心。因此，有时候，我们会下意识地更要求女孩富有同情心，并且为此表扬她。我们往往觉得男孩“必须像个男子汉”，但其实，如果我们能往这方面教他们，男孩也能像女孩一样有同情心。

如何培养5岁孩子同情心2

　 对孩子的某些行为表露出同情

　当孩子被别人很善意或者是同情的对待，他们就也会试着去对别人善解人意或是给予同情。而身边的人给他们树立良好的榜样就为他们发展同情心奠定好的基础。当孩子做错事时，你表现出的不是怒火，也不是大叫着说：“你怎么能这样做？或者你是怎么想的？”而是包容与教导。比如，你的孩子把橙汁倒出来了，你需要做的不是责怪孩子，而是应该对孩子说：“没事，下次注意点，我来帮你清理干净”。

　表达出孩子的感情或是感受是展示同情心的另一种方式。如果你的孩子愤怒的把他的数学书扔在地上，这时你就可以说“我可以看得出你很沮丧，当我做一些事情面对困难时，我也感到沮丧。”这样会使孩子觉得大人是为自己着想，他自己就也会学着站在别人的角度思考问题。

　 展现出真正的换位思考

　当展示出你的同情心时，必须是发自肺腑的、真实的。如果是假的，孩子很快就能察觉并且看的出是假的同情心。站在孩子的角度去思考或是看待事情，这能让你亲身感受经历你的孩子所经历的。

　假如说你问你的孩子“你想吃什么早餐？麦片、煎饼还是烤面包”。孩子选择的是麦片，但当你把麦片放在他面前时，他却说：“他改变主意了，他想吃的是煎饼。”这时你可能就会说：“刚刚是你自己说的吃麦片，给我吃。”

　其实面对孩子这种情况，你不是埋怨孩子，而是尽可能的表现出理解和宽容。你可以这样多孩子说：“宝贝，你刚刚选择了麦片，现在妈妈帮你准备了麦片，明天给你做煎饼吃吧。”这样做会使孩子觉得是自己选择失误，然后乖乖的吃麦片。

　 用别人的事迹去教育孩子

　帮助孩子用不同的视觉去看待这个世界时也能帮孩子发展同情心。当孩子能过对别人表达出他的同情和善意时，他们几乎就不会去欺负或是用恶意的眼睛去对待别人、去看待这个世界。给孩子讲乐于助人的故事，或是讲别人值得孩子学习的一些做法，让孩子真实的感受到给与别人同情和包容不仅使别人快乐，也能使自己开心。

现在小朋友们的情感敏感度发育得真快。

昨晚睡觉时，儿子说他不想上幼儿园了。

我问：为什么呀？

他说：李卓朗和王冉都不跟他玩了，只有盛金浩和壮壮和他玩了。

我说：发生什么事了？

他说：玩摔跤，李卓朗不敢摔。

我说：李卓朗春节时候受过伤，他确实不能摔跤、你也不该摔跤啊，可以玩别的游戏啊。

他说：王冉说我说谎、假生病，就不跟我玩了。

我说：你可以聊别的话题啊，别在意啊。

他说：我想请一天假，不，请好多天假。

我说：小朋友之间的情感都很单纯，很快大家又一起玩了。睡吧～

真心没想到会这么细腻啊，比较在意朋友的态度和看法了。希望小朋友们都在成长中学会如何与人和睦相处，乐观友善。

今天特地跟幼儿园老师沟通了下孩子的状态，并百度搜索了相关信息，并有网友给出了如下答案：

方法一：让孩子自由玩耍。

此时期的孩子求知欲强。对自然、社会的知识经验逐渐丰富。喜欢和小朋友一起玩耍，对大人的依赖性减少，不喜欢受到过多的干涉和帮助。可以给孩子准备拼插玩具、计算玩具、识字玩具、拼图玩具和童话故事书、自然常识书、儿歌书等。根据孩子的爱好，可以给他准备一些绘图工具用具、音乐用具、科学玩具、运动玩具等。最重要的是让孩子找他的好朋友一起玩。

 方法二：这个年龄是幼儿同伴意识开始萌芽的阶段。

游戏之中的参与感，使得幼儿在同伴集体中能够有主张、并且相互协调、顺利地游戏一段时间。例如：过家家时，学各种角色及同心协力地完成一件事情。通常受欢迎的类型为有亲和力的小孩，而任性的小孩较易被排斥。自由自在地成长，不随便发脾气的小孩，是大家乐于接纳的朋友。如上所述，和同伴一起玩耍可以潜移默化地影响孩子的性格发育。 

方法三：喜欢听妈妈讲故事。

在入学之前，幼儿对文字和故事情节已开始有浓厚的兴趣。此时大多会看会念拼音，且边看边读画册的字。如果是妈妈常说的故事，幼儿自己勉强能读，如果是没有看过的画册，或篇幅较长的，会央求妈妈说给他听。此时父母不要不耐烦地说"自己念!你每个字都会念了。" 其实，对于孩子，会念字和理解内容是两回事。所以，父母亲一定要有耐心地讲故事给幼儿听，这也是培养亲子感情的最佳时刻。 

方法四：培养孩子成就感，让孩子做一些力所能及的事，如扫地、擦桌子、分发碗筷等，锻炼孩子的独立性和动手操作能力。

指导孩子自己动手制作玩具。通过鼓励孩子进行游戏、续编故事、添画、看图讲故事等方法发挥孩子的想象力，使孩子生活得更加快乐。培养孩子的成就感，树立孩子的自信心，使他们感到成功的喜悦和快乐。 

五岁孩子的教育父母需要注意： 

1、要热心接待孩子的小朋友，使孩子们感到家长的态度是友好、和蔼可亲的。

 2、父母感情不和会影响孩子的成长。

 3、健康的情感，对于孩子来说是成长中的阳光、雨露。 

4、可以适当给孩子一些挫折感，必要时可忽略一下孩子的要求。

与有同龄孩子的家长共勉。希望我们都能培养出人格健全、积极、阳光的孩子。

如果离婚，双方达成了离婚协议，没什么争议，可以协议离婚，需回户籍所在地民政局办理，如果协商不成，那么可以起诉离婚。可以委托律师，如需帮助，可电话联系。夫妻一方起诉离婚，应当在被告住所地法院起诉，如果经常居住地与被告住所地不一致的，应当以经常居住地为准，而经常居住地是指在当地至起诉之日起已经连续居住满一年以上。

关于孩子抚养权：一般会根据双方的个人素质、经济条件、生活环境等谁的条件更利于孩子成长分析的。两周岁以下孩子一般归女方，孩子10周岁以上的，还会考虑孩子的意见。一方抚养孩子，另一方需支付抚养费，子女抚育费的数额，可根据子女的实际需要、父母双方的负担能力和当地的实际生活水平确定。有固定收入的，抚育费一般可按其月总收入的百分之二十至三十的比例给付。负担两个以上子女抚育费的，比例可适当提高，但一般不得超过月总收入的百分之五十。无固定收入的，抚育费的数额可依据当年总收入或同行业平均收入，参照上述比例确定。有特殊情况的，可适当提高或降低上述比例。

关于财产：一般来说婚前财产归个人的，婚后取得的财产如果没有特别约定原则上均分的。离婚时，夫妻的共同财产由双方协议处理；协议不成时，由人民法院根据财产的具体情况，照顾子女和女方权益的原则判决。