一岁零八个月宝宝的教育

一岁零八个月宝宝的教育

一岁零八个月宝宝的教育，生活中，我们都知道一岁零八个月宝宝，已经有自己的一些想法了，家长想要教育宝宝，需要正确引导。下面是关于一岁零八个月宝宝的教育内容，希望对大家有帮助！

一岁零八个月宝宝的教育1

1、把自己的思想强加给孩子

一岁零八个月宝宝已经会表达一些自己的想法了，喜欢什么、讨厌什么都非常的清楚，会用自己的语言表达方式来告知家长，但是很多家长觉得自己的想法就是对的，硬是要把自己的思想强加给孩子，导致孩子厌学心理的产生。

宝宝不吃饭，妈妈就要威胁宝宝吃完饭，不吃完饭就要关到房间里去，妈妈责罚宝宝等等的行为都是非常糟糕的。

很多家长自己不会教孩子就送到早教机构去学习，很多宝宝不愿意去就哭闹，最后甚至害怕学习，这时候家长要从孩子的角度去思考，为什么不愿意去学习的理由，自己也需要和孩子进行一定的沟通。

让孩子可以在一定程度上把你当做朋友而不是妈妈，这样您的孩子心理发育就会非常的健康，如果一味的用自己的思想来指导孩子，孩子一定会和你相抵触，最后不愿意去学习，甚至和别人说话都不愿意，形成自闭症。

2、在游戏中教授知识

游戏是孩子的天性，特别是带孩子去游乐园玩耍的时候，孩子往往是非常开心的，没有一点的压力和负面的情绪，但是往往说送孩子去早教机构学习孩子就开始嘟着小嘴，非常的讨厌，这是为什么呢？

因为在课堂的教学过程中，孩子不能玩乐，也不可以自由活动，更不可以随意的说话做事。

孩子爱玩是天性，可以在游戏中学习和教授孩子一些基本的知识，孩子不仅会记得牢，还会乐意接受这样的教授方法，还可以学习到更多的知识。

所以综合以上所说的，家长们一定需要注意教授的方法的合理性、娱乐性。

3、抓住孩子的心理，特别是兴趣爱好

一岁零八个月宝宝教育非常的简单，只要抓住孩子的心理，兴趣爱好是关键，如果是女生一定要让她学习踢足球、打篮球，那么她一定不是很喜欢，假设让孩子去学习跳舞、唱歌、绘画，那么孩子可能会更愿意接受家长的安排。

男孩子和女孩子的特性不同，个性不同，兴趣爱好也是各不相同的，要抓住孩子的心理才是早教的成功之处。

早教就是为了让孩子学习更多优秀的知识，吸收先进的知识和文化，把自己塑造成更有成就感的人。

20个月宝宝早教

1、睡眠时间表

爸爸妈妈最好是在孩子很小的时候就制定一个适合他的睡眠时间表，如此一来孩子就会慢慢知道自己接下来应该做些什么，同时，这也会成为孩子一个积极的体验。

在孩子睡觉之前，要让孩子们记得刷牙，接着让孩子自己换上睡衣，在孩子躺倒床上的时候可以读一个睡前故事给他听，具体的这些活动最好都包括在孩子的睡眠时间表里面。

在孩子二十个月的时候，他们已经可以自己选择想要阅读的书了，同时也可以慢慢说出一两个关于这幅画的词语，甚至自己喜欢的故事里面的句子。

给孩子读睡眠故事能够有效地开发孩子的语言学习能力。当孩子到了二十个月的时候，他一天差不多能够学习10个词语。

2、给孩子提供一些及时的帮助

在孩子二十个月大的时候，都非常喜欢模仿爸爸妈妈在日常生活里面的行为。一些模仿成人工作的玩具会让孩子觉得十分有趣，同时，孩子也十分乐意帮助你打扫卫生，或者是在你吃完饭擦桌子的时候帮助你去洗抹布。

你可以慢慢指导孩子做一些简单的工作，比如让孩子将地上的积木放到箱子里，这是最适合这个年龄段的孩子做的事了。

同时，还有一点爸爸妈妈要注意：对孩子的指导步骤不要一直重复说明，这样会让孩子觉得很烦。

实际上，孩子最喜欢的事情就是和爸爸妈妈一起玩了，你对孩子所做努力的赞扬会让他非常开心。

3、艺术

有许多二十个月大的宝宝都喜欢自己动手，拿手里的蜡笔进行涂鸦，同时会非常喜欢在纸上进行创造的乐趣。

无毒的手指绘画是孩子特别喜欢的一种画画的方式。宝宝在吃饭的时候总是喜欢把食物弄脏，他们还会通过这样的方法来进行艺术创造。

4、玩耍时间

二十个月大的孩子都有一种独特的爱好，那就是喜欢和年纪差不多的的孩子一起玩耍，可是孩子有时候也喜欢独自玩耍。

哈吉斯博士说孩子日常的活动都是随性的，所以，孩子的学习和娱乐都是通过自己的创新思想和自由发挥创造的。

你也许会发现自己的孩子有时候总是和玩具、动物或者是家里的某样物体讲话，这其实是孩子学习的过程，爸爸妈妈千万不要阻止哦。

宝宝早教有哪些好处

1、开发宝宝的潜能

宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。

比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。

每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。

通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化。

2、塑造宝宝的性格

早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭。

人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往。

对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自信心都有很多的益处。

3、增加孩子和父母的情感

在亲子互动的过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为。

比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。

还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。

一岁零八个月宝宝的教育2

1岁8个月的宝宝，经常会出现一些不好的行为，让自己的情绪得到表达，当宝宝出现推、拉、药、打的动作时，家长一定要心平静和的与宝宝讲道理，告诉宝宝此时的行为是不能够让人接受的，而且无论宝宝的情绪有多激烈，家长都不能够用反打的教育方法来制止宝宝，会让宝宝觉得打是能够解决问题的。

1岁8个月大的宝宝，这时候有了一定的模仿能力，所以家长每天在教育宝宝的时候，也要花一定的时间与宝宝一起玩耍，无论宝宝是玩简易的积木还是玩其它组装的玩具，家长都应该给宝宝打好示范，让宝宝模仿家长的动作，做出更加简单的搭建，这样在与宝宝互动的时候，让宝宝学会了发展自己的认知能力，最后宝宝在玩完玩具回去之后，也要教导宝宝将玩具放在相应的地方。

1岁8个大的宝宝，虽然年龄比较小，但是很多习惯都是从小培养的，这时家长要培养宝宝从小做家务的习惯，才能够养成更好的习惯，可以通过一些更小的事务让宝宝来进行体验，尤其是家中的日常用品存放位置上，试着让宝宝将物品放回原位，让宝宝做一些简单的事情，在宝宝完成之后对宝宝进行表扬，才能够让宝宝有动力去完成事情。

几乎所有人对自己刚刚来到这个世界，怎么学会说话，怎么学会走路，一路是怎么成长的，都已经没了记忆。那么我们都是从什么时候开始记事的呢？其实，婴儿从出生开始就有记忆。

什么时候宝宝开始能够记事

在宝宝2个月时，宝宝就能识别那些熟悉的面孔和声音，特别是天天能够见到的那些。新生宝宝一出生就能听出妈妈的声音，母乳喂养的宝宝1周后就能闻出妈妈的味道，这些可以说是宝宝记忆的开端。

3个月的宝宝能够再认1-6天前给他看过的新和新玩具。9个月的宝宝能够记得更细节的东西，比如他喜欢的玩具到底放在家中的什么地方，可以模仿一周前学到的东西，即延迟模仿——先前经验在延迟一定时间后，出现对该经验的模仿行为，这也显示宝宝出现了一定的回忆能力，14-18个月时他能回忆更多。1岁的宝宝能够理解客体永存，2岁时能有意识地回忆以前发生的事情。

小孩到底几岁开始记事儿呢

要先明确，我们一般说“记事儿”，指的是长大之后对儿时留下记忆，并不是说小孩没有记忆力，实际上2个月大的婴儿能记事24小时，18个月大的时候就能记3个多月了。为了看看记事儿究竟从什么时候开始，科研人员让人回忆自己小时候的经历，做出图来一看，人的孩提记忆能分成清晰的“两相”。2-3岁前的记忆几乎为零，3-7岁记忆量快速增长，但和成年比仍然是零星的。从这条曲线也能看出有趣的一点：对六七岁时的记忆绝不是成人遗忘曲线的简单延长，就是说，幼儿园时留下的回忆少，并不仅仅因为年代久远。小时候忘事，和大人忘事的机制很可能并不相同。

人类10岁前的自传体记忆分布情况：

上世纪90年代有个非常有趣的“火警”研究，1984年，某儿童学习中心的火警突然响起，老师紧急把小朋友从大楼里疏散出来，其中一个班小朋友三岁半，另一个班四岁半，他们坐在沙坑旁边，看警察和消防员叔叔里里外外忙活一通。叔叔们发现原来只是有人爆玉米花引响了警报。老师把前因后果给小朋友们解释了，便继续上课。两周后，研究人员把小朋友召集回来，问他们是不是记得两周前那件事，所有小朋友都记得，但三岁半的小朋友却复述得没头没尾，很少有人能讲出自己当时在大楼里上课，更几乎没人提到火警警报只是因为爆米花。而四岁半小朋友就能完整复述整件事了。

7年后，科学家们再把当年的小朋友约回来，当年四岁半的小朋友如今仍然能清晰回忆起整个，其中三分之一复述得格外突出;而当年三岁半的小朋友几乎没人能达到同等回忆水平，甚至其中很多人把这件事忘得影儿都没了。

新生儿从出生开始就有记忆

大部分人认为小宝宝3岁以前是没有记忆的，其实并非如此。比如，去医院后，特殊的气味、声音或者灯光等，在他们开始感觉似曾相识后，便回忆起了之前在这里的不愉快体验，因此大哭。

宝宝从出生开始就有记忆了，但是他们的记忆方式比较特别，通常是对条件刺激做出的条件反应，比如，通过观察周围的物体并做出对比而产生记忆;通过嗅觉记住妈妈的气味，通过手感记住自己的小玩具等等，这些都是他们记忆的奥秘。

刚出生时，他能认出妈妈怀孕时吃过东西的气味和味道。

新生儿能够认出妈妈的声音。

几个月后，他能倾听周围人说的话，并且从一连串的声音中听到一些简单的单词。

到了9个月左右，他能记住具体的细节，比如大人演示是如何玩某一个玩具的，他能记上至少一个月。

3岁前的记忆并没有丢失，他们就在我们大脑深处，只是以某种方式在隐藏着。

为什么3岁前的记忆这么浅薄

人类之所以丢失了三岁前的记忆，一个重要原因是3岁前皮质的各个区域还没有完全发育成熟;另一个重要原因是宝宝还没有学会语言掌控能力，而早期的记忆一般是通过非语言的形式来保存的。

所以，三岁前看起来像是丢失了的记忆，其实还留存在我们的潜意识里，只是因为那时候还小，还没有学会用语言来表达。

不要以为3岁前的宝宝就没有记忆，他们其实非常聪明。当你走进他们的世界，了解了他们记忆的特点，这样你会发现宝宝更多可爱之处。另外，婴儿的大脑里有情感记忆，你对他是热情关怀还是爱理不理，他都能感受得到。

0-3岁婴幼儿各阶段特点

0-3岁婴幼儿各阶段特点，妈妈们都关心宝宝什么时候会爬行,什么时候会走路，其实每个阶段都有发展特点的，以下是我想跟大家分享0-3岁婴幼儿各阶段特点的文章。

0-3岁婴幼儿各阶段特点1

0-1 岁阶段，宝宝每个月都会掌握一种新技能，比如翻身、抬头、坐立、站立、爬行等等，动作发展也影响着心理发展。口欲期，孩子会用嘴来探索世界，当孩子发现自己能「摔」东西开始，会发现自己手臂的力量，会用双手来触碰各种物品，了解周边环境的变化。

2-3 岁阶段，是语言发育的阶段。原本说话还比较含糊，这个阶段语言能力突飞猛进，学会与同伴相处和部分生活自理能力。孩子也开始探究和他人之间的关系，表达自己的需求，很多事情喜欢自己来做决定，有自己的一套行动逻辑。给宝宝进行性格塑性，一定要把握 3 岁前这段时间。

宝宝什么时候能翻身，什么时候会爬行，什么时候会走路？每个阶段都有哪些发展特点？这些是新手妈妈们非常关心的话题。有了下面这个图解版，如同一张发展地图，妈妈们的心中就非常清楚了！当然，这些只是个参考，切不可“照书养孩子”，仅供参考。

0岁-3个月

建立与母亲间的愉快关系和语言的发育基础

宝宝的变化：

第1个月：俯卧、握拳、蹬腿、挥动手臂、听声音有反应、感官敏锐、视力比较模糊

第2个月： 开始学习抬头，发现自己的手，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应

第3个月：俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看和做联系到一起

婴儿在出生后便开始出现微笑了，有人把此称做“召唤妈妈的微笑”。母亲对婴儿的这种微笑做出哄逗的反应，有助于建立母子间情感上的愉快关系。

婴儿的啼哭是一种不愉快的表现。需要注意的是，在这时候应采取一些相应的措施，如给他喂奶、换尿布，把他抱起来等等，使孩子重新获得舒适的感觉。这样做会使孩子对母亲产生亲切感和信赖感。婴儿在父母亲切的哄逗下，会渐渐地发出“呵呵”、“哦哦”的喃语来，这是语言发育的基础。

为了促进婴儿语言的发育，在这一时期里多逗逗孩子，多对孩子说些愉快的话是不容忽视的。虽然这时孩子还不能够理解爸爸妈妈讲话的内容，但这无关紧要，因为对婴儿说话，会对孩子今后的语言发育起到重要的作用。那些不会哄逗、很少对孩子说话的母亲所抚养的孩子，语言的发育总是很迟。当婴儿把小手伸到自己的眼前凝视、晃动，开始自己一个人玩时，请不要去打搅他，让他充分地享受这种乐趣，这是培养孩子“自发性”的一个关键。

3个月-6个月

出现各种情绪，并开始“认生”。

宝宝的变化：

3-4个月：开始了有目的滴行动 学会翻身，会笑出声，学习发出元音。

4-5个月：可以自言自语“咿呀”个不停 喜欢注视镜子中的自己，开始认生。

5-6个月：有支撑能够独立坐一会，会喃喃自语对于成人的话有反应，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体。

这个阶段的婴儿，在原始感情(舒服、不舒服、恐惧、发怒)的基础上，又增加了更类似于人类的情绪(喜、悲、羡慕、妒忌)。见到生人害怕，因而拽着爸爸妈妈不放的“认生”表现已经或即将出现，时间大约在5个月～9个月之间。认生证明了亲子之间情感的连结已经成功。出现认生的孩子已把母亲作为可以信赖的“心中的基地”。

6个月-12个月

玩耍的时间延长，啼哭的时间减少。

宝宝的变化

6-7个月：可以自己坐、能够灵活翻身、表情更丰富。

7-8个月：开始爬行、发出的声音增多，理解成人语言的能力增强。

8-9个月：可以扶物站立、喜欢敲打能够发出声音的物品，手部动作更加灵活。

这时候的婴儿，一个人高高兴兴玩耍的时间变长，啼哭的时间变少了，还喜欢爸爸妈妈和自己一起欢闹、挠痒痒等。在愉快的家庭氛围中，婴儿的情绪安定、身体健康。

0-3岁婴幼儿各阶段特点2

0-3岁早教内容

一、早期教育

早期教育就是指在0-6岁婴幼儿大脑发育黄金阶段,根据其生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养。

所谓“敏感期”就是婴幼儿成长过程中在某一时间只对环境中的特定事情涌现出如泉水般近似于疯狂的兴趣，这时他(她)会不断地，不厌其烦的操作、模仿或学习某一动作或技能，而且成果惊人。

0-3岁是宝宝大脑发育的黄金时期，这时宝宝会出现许多敏感期。在这一时期对婴幼儿进行恰当的教育和训练，他们的大脑会更加聪明灵活，可以达到事半功倍的效果。如果错过敏感期教育，日后要想发展某方面，就会困难的多，需要付出更多的心力和时间，效果也不是最好的。因此，早期教育，不容忽视。

二、0-3岁宝宝敏感期

1、感官敏感期：0-4个月，可延伸到6岁

该阶段婴儿通过多种感官如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等去探索认识周围的客观世界，这是认知能力的基础。如果缺乏相应的训练就会降低婴儿的感官能力，不利于认知能力的发展。

注意视觉训练。

婴儿爱看人的脸，或看黑白对比明确的条纹、同心圆、棋盘等图案。他们的眼球也能跟着红球转动。满月后，喜欢看一图一物的大彩图，并对某幅图表示高兴。所以，要让宝宝看到多种颜色、室内外各种事物、会动的东西，丰富宝宝的视觉经验。

注意听觉训练。

让宝宝听胎教时的音乐，辨别各种生活中发出的声音以及玩具的声音，大人要多和宝宝说话，多接触大自然和社会上人和物发出的多种声音，丰富宝宝的听觉经验。

注意嗅觉和味觉训练。

让宝宝闻到多种气味，尝到多种味道，丰富宝宝的嗅觉和味觉经验。

注意触觉训练。

在护理和拥抱时，让宝宝感到不同的皮肤触觉，特别在0-4个月内每天做抚触，满足宝宝的触觉需要。和宝宝做游戏，让宝宝体会不同的体位和高度来发展平衡觉。用不同材质的玩具刺激宝宝精细的触觉分辨，丰富宝宝的触觉经验。

坚持下去，随着宝宝成长，精细的感官分辨和感官记忆就会成为感官知觉，宝宝就能很容易识别颜色、形状、方位和不同的物体，并能发现彼此的关系，提高了认知能力。

2、运动敏感期：4—18个月，两头可延伸到0-6岁

该阶段婴幼儿的运动能力所需的基本动作完成的很迅速，运动能力主要包括大动作和精细动作两种能力，加强运动练习不但能锻炼宝宝的运动技巧和能力，而且能培养宝宝专注、勇气、意志和解决问题的能力等非智力因素。

宝宝的大动作发展遵循头尾规律。最先练习头颈部，练习抬头，随后练习翻身、起坐、翻滚、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。从不会走到会走会跑，该阶段宝宝完成了大动作上的质的飞跃。

宝宝的精细动作发展遵循中央到末梢的规律。2-3个月从看手到玩手，开始手眼协调，3个月能拍打球，4-5个月能拿到静止的和吊起的东西，5个月能大把抓东西，6个月能两手对敲，7个月能倒手，8个月能用食指，9-10个月能用食指和拇指捏拿东西，周岁能套圈、投瓶子、用蜡笔，1岁半会穿珠、套塔、垒积木，2岁能镶嵌、拼图，2岁半能用剪刀、用筷子、解系扣子、画图涂鸦等。宝宝的精细动作也完成了质的飞跃。

3、语言敏感期：0-6岁

0—1岁为语言前期，从咿呀学语、听懂语言认物、身体语言到称呼大人。

1岁—19个月为单词句期，宝宝用单音表达，用动作帮忙，能学儿歌的押韵词。

20个月---3岁为语言快速发展期，开口说话，背诵儿歌，说简单到复杂的句子。

24—30个月有“词语饥饿”的表现，经常问“这是什么里面有什么有什么不同有什么用”等，这是宝宝大脑最活跃的时期，学东西最快的时期。这一时期，宝宝能记住的词汇量很大，但学得快，忘得也快，需反复学习巩固。在这个时期，听故事是宝宝学语言最重要的方式。宝宝百听不厌，很快就能背熟故事，并能浅显理解故事。

3岁时，会给故事结尾，4岁时会自己讲故事，5岁时讲故事有表情，并能演话剧，6岁时会总结故事，说出符合逻辑的意见。在这个时期，学习语言都比较容易，可以掌握多种语言而不会混乱，4岁前学习方言和外语容易些，口音会很纯正，4岁后学习外语就会带有当地口音。

所以，这个时期应鼓励宝宝多听，多说，多表达，多进行与语言表达相关的表演，充分发掘孩子的语言天赋。

0-3岁婴幼儿各阶段特点3

0-3岁宝宝早教内容

一、视听感官训练

1、视觉训练

①色感训练：家长可给宝宝选购一些色彩丰富鲜艳的衣物、被褥、玩具与图书，让宝宝多接触这些色彩缤纷的物品，有助训练宝宝的`色感。

②视力训练：家长可多与宝宝玩捉迷藏、藏东西与物品转移等游戏，以此训练宝宝的视力。

③眼手合一训练：家长可与宝宝玩耍，以一个物品为目标，吸引宝宝的目光，然后让宝宝用手去触碰。

2、听觉训练

①多给宝宝播放一些悦耳、动听的乐曲，这不仅能训练宝宝的听觉，还有助陶冶情操哦!

②在宝宝牙牙学语的时候，家长可多教导宝宝正确的吐字发音方式。

③带有音响与乐曲的玩具是家长购买儿童玩具使的首选，因为这样的玩具有助刺激宝宝的听觉。

二、触觉训练

家长可与宝宝进行皮肤接触，也可用各种不同的物品去接触宝宝，给予宝宝不同感觉、不同质地的皮肤刺激，让他的触觉变得更好。

三、嗅觉训练

常让宝宝闻嗅花朵、食物、沐浴品等有明显气味的东西有助于增强宝宝的嗅觉，但要注意给宝宝闻嗅的物品必须是无害的。

四、味觉训练

在宝宝发育到一定程度的时候，除了牛奶，家长还可以给宝宝品尝其他一些带有咸、甜、酸以及无味的食物，让他的味蕾受到刺激，拥有良好的味觉。

0-3岁早教的重点

0-3岁早教的重点是建立安全与依恋，好奇心的初步萌发，发展幼儿语言是早期教育的关键。

0-3岁早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。1岁前主要是大人主动教育引导宝宝的发展，1岁后主要是宝宝在游戏中主动接受教育。前者宝宝是被动发展的，后者宝宝是主动发展的。

0-3岁早教的教育理念

1、以亲情为主导

人类的发展离不开情感，对于小小的孩子来说，亲情就是最重要的。早教内容应以亲情为主导，给予孩子更多的爱护并教育他们学会爱。

2、教育与养护

在进行早期教育过程中，家长要注意给予宝宝自然、健康、安全的养育与保护，让宝宝在一个良好的环境下成长与学习。

3、顺其自然

给予孩子早教是为了让孩子成长得更健康、快乐，所有的教育应顺从孩子的天性与自然规律，切勿怀着“望子成龙，望女成凤”等思想去“压迫”孩子学习。

1生理发育状况

身长

约为85厘米，比1岁时增加10厘米。

体重

2岁时12千克左右，是出生体重的4倍。

前囟

于1岁半时闭合。

牙齿

乳牙共20颗，1岁时基本出齐。

脑发育

2岁（24个月）时头围达48厘米；脑重约为1000克，约占成人脑重的70％。大脑的绝大部分沟回均已明显，神经细胞约140亿个，并且不再增加；脑细胞之间的联系日益复杂化，后天的教育与训练刺激大脑相应区域不断增长，个体差异开始表现出来。

骨骼的发育

骨骼的主要化学成分是水、无机盐和有机物，无机盐以钙盐为主，使骨骼富有弹性，有机物以蛋白质为主。宝宝骨骼中有机物和无机物各占一半，不同于成人骨骼中有机物占1/3，无机物占2/3，所以宝宝的骨骼比较柔软，富有弹性，容易受外力的影响而发生变形。在宝宝的成长中我们要注意坐、立、行等姿势的正确，以防骨骼变形造成驼背或脊柱侧弯等。还有，宝宝的衣着也应宽松一点，不要束缚骨骼的生长。

在骨骼的发育中，最初以软骨的形式出现，软骨经过钙化变成坚硬的骨骼。这一过程要加强钙的补充，同时还需磷、维生素D等，其中维生素D促进钙、磷的吸收和利用。除了多给宝宝吃含钙、磷和维生素D丰富的食物外，宝宝户外活动中晒太阳，也可促进皮下维生素D的生成。缺乏维生素D容易患软骨病（佝偻病），长大的宝宝会低头弯腰的。

2体格发育状况

2岁后，体重缓慢增加，每年约增2千克。颌面骨发育及面形渐变长。

3语言发育状况

孩子学会并记住家中各个人物的称呼，如爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、小姨等。开始学会用代词你、我。能说完整句子，“妈妈上班了”，“我要吃香蕉”。能分辨清楚长铅笔和短铅笔，吃苹果能分辨出多少，能知道桌上桌下，身体的前面后面。能知道爸爸是男的，妈妈是女的，也知道自己的性别。

到户外玩耍后能知道自己的家门，会走回家的路。喜欢和小朋友交往。能用声音表现出自己的喜怒情绪，高兴时会笑得很开心，生气时会发脾气、吼叫。有很强的自主意识，要自己穿袜子、穿鞋。穿鞋时分不清左右。

4身高增长状况

小儿生长的最快时期为出生1～6个月内，平均每个月生长25厘米左右。孩子2岁时（生后第2年全年）约增10厘米，以后每年递增4～75厘米。

如与出生时的身高相比，1岁时的身长为出生时的15倍，4岁时为出生时的2倍，13～14岁时为出生时的3倍。

影响身高的因素很多，如生病、生活条件差、喂养不好、体力劳动不适当、精神压力、各种内分泌激素变化以及骨骼发育异常。此外，还有个体差异等因素。

5运动发育状况

2岁的宝宝，走路稳，跑步快，会用双脚跳，也会向前跳，还能从矮的台阶上独立跳下并能站稳。有能跑能停的平衡能力，喜欢踢球。吃饭时喜欢学成人用筷子夹菜。用笔涂涂画画，画直线、画圆。喜欢玩套桶、套塔等。开始有数的顺序和空间感知能力。

6心理发育特点

2岁后，幼儿的动作发育明显发展，能自己洗手、穿鞋，看书时能用手一页一页地翻。手的动作更复杂精细，有随意性。对幼儿心理发展有积极作用。在自我意识开始发展时，出现“自尊心”，家长在教育孩子时，要耐心诱导，对待宝宝的每一点进步都要表扬，不要同别的孩子比，要和宝宝自己的进步比。千万不要当着孩子的面同别人议论：“看鬃早就会了，我家宝宝就是不会！”孩子能懂得别人数落自己。损伤孩子的自尊心，会使心理发育受到障碍。

宝宝能应用简单句，使用陈述语气。喜欢学三个字的儿歌。对儿歌的记忆是自然而然，还不会有意识。主动地去记忆。记忆的东西不能保持很长时间，需要反复教，不断复习才能记住。