《灌篮高手》中，樱木花道对篮球运动的情感变化是怎样的过程？

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前言：

在《灌篮高手》中，如果评价谁是篮球技术最强的选手，哪怕是推出泽北荣治这个官方答案，一样也会在粉丝堆里吵个不停。但如果说谁最爱篮球运动，除了樱木花道基本上就没有其他更好的答案。哪怕是三井寿这种坚强意志，流川枫式的训练狂人，都无法与脊柱受伤还在拼命跳跃的樱木花道相比。那么，作为一个“门外汉”的樱木，是如何逐渐对篮球产生兴趣并爱上这项运动的？

1

之前即使喊出口号，也不过是初始的心理暗示

（1）因为叶子的关系，最初樱木是相当厌恶篮球的

人们常说的年过半百作为人生的一个大的节点，樱木花道的第五十次爱而不得也应该是他比较刻骨铭心的一次失恋。因为情敌小田是篮球队的原因，樱木本来跟篮球毫无联系，却第一时间变成了对篮球刻骨的仇恨。所以樱木花道对篮球这个运动的感觉起点并不是零，他是从负值开始接触这个运动的，特别是和湘北篮球队赤木刚宪等人的冲突让彼此双方都是厌恶感比较深。这个时候说他喜欢篮球肯定是不可能的，这和同时间的三井貌似痛恨篮球实则深深恋着篮球是完全不同的情况。

（2）因为晴子的关系，樱木开始把篮球当作一个联络感情的工具

从剧情发展来看，除了赤木晴子的出现，谁都不可能让樱木真正产生对篮球的亲近之心，甚至是任何湘北的主力都能成为樱木花道的打架对手。不过赤木的妹妹的“傻白甜”中最重要的傻还是发挥出了巨大的作用，明明是自己是知道恋爱的感觉，却对樱木的喜欢毫不知道，不管是真傻还是假傻，大部分男人最喜欢就是这种被吸引的感觉，至少是没直接给樱木一竿子打死。

一穷二白的樱木也没什么可吸引女性的优势，靠学习成绩就更不可能，所以他只能选择晴子最关注的方向去湘北篮球队打篮球，这个时候篮球运动是什么意思樱木还完全不清楚，只不过他对篮球运动的看法此刻已经没有了厌恶。

（3）对青田龙彦的话，是一个孩子般的任性话语，还存在着动摇的可能

被柔道部主将青田龙彦拉拢的情节应该是全篇一个小高潮，樱木花道在这个阶段明显是有被青田拉拢的可能，不过不是脱离篮球，而是对篮球队的所有队员他此刻还是完全没有感情的。樱木此时已经树立了要坚持打篮球的信念，虽然这个目标是晴子带动下产生，不过樱木花道从一开始就展示他只要想干一件事就会一根筋钻进去的性格。

樱木花道不会被拉进柔道部，不过他也还是处在没有弄清篮球运动真正内涵的阶段，但他此刻已经是深信自己能成为一个篮球高手。这和对山王比赛前除了他以外所有湘北主力全因为看山王比赛录像带产生巨大心理压力不同，樱木相信自己是完全不需要任何理由，青田的这一环节更多是感动和激发了赤木刚宪的斗志，对樱木花道的影响倒是不大。

2

真正随着比赛的深入，樱木开始体会到篮球运动的快乐

（1）县大赛的前半程对樱木可以说是一种折磨，他完全没有明白篮球运动的意义

高潮过去就是一波低谷，正如上文所说，樱木花道只是迷之自信，他还完全没弄清怎么打篮球，所以他在最开始的几场比赛中的门外汉表现完全是正常的情况，樱木不断想瞬间成为主力成为篮球高手才是不正常的。不断的犯规和失误让他一度产生了动摇的念头，这时候的他可以说是喜欢上篮球，但也可以说是随时可能因为打篮球而精神崩溃。

（2）与翔阳比赛中的最后一扣，是他真正爱上篮球的开始

真正奠定他篮球爱好者的一个节点应该是他对翔阳比赛中的一个球。不说是这场比赛是节点，是因为这场比赛的前半段樱木还是一个负能量的球员，不过樱木是一个遇强则强的性格，通过争抢篮板球他已经在这场比赛中成为了湘北的主力球员，这是他开始得意的原因。真正让他爱上篮球应该是最后通过灌篮击飞了翔阳内线三大长人的那一刻，听见自己心跳声说明他真的进入了爱的状态。虽然进球无效同时被罚出场，不过山呼海啸般的观众呼声让他第一次感受到篮球明星的感觉。

（3）负于海南，战胜陵南，让他知道篮球比赛胜负的差距

按照高峰过去是低潮的情节设置，输给海南队的比赛是樱木进入篮球运动以后真正感受到输球的痛苦与危机的第一次，这和输陵南的练习赛意义完全不同。之后再次赢得与陵南的正赛让他体验到晋级全国大赛的快乐，这又是一个高峰，让樱木对篮球运动的感情再一次升华。

（4）对战山王是他的高峰，但绝不是最高峰

在与山王的比赛中，樱木重伤时候问安西教练他的人生最光辉的时刻是什么时候，并说对山王的比赛就是自己最辉煌的一刻，所以他才拼命去克服伤痛再次上场比赛。这时候的樱木已经不是为了在任何人面前炫耀而喜欢篮球，他此刻应该是真正爱上篮球运动的最高层次。不过樱木花道对篮球的爱虽然达到了最高点，但他的篮球之路却肯定是还没有达到最高峰。

枫木君的结语：

所以樱木花道爱上篮球运动应该是一个逐渐升华的过程，与翔阳的比赛最后的灌篮算是真爱入门，到与山王的比赛时候是他爱到最高点，不但全场观众都为他欢呼加油，连全国的豪强包括之前的对手海南也是把樱木当成真正的篮球高手对待，从此樱木花道的名声就真正传遍了全国篮球界。

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如何制定个人 篮球 技术训练计划？ 如果你想提高自己的篮球技术，那就需要很好的锻炼，锻炼前先做好计划，这样会事半功倍， 下面是我收集整理关于个人篮球技术训练计划_篮球技术训练 总结 计划，希望大家喜欢。

篮球周训练计划篇一

星期一 1、运球 2、速度

1、准备活动

2、球性练习(胯下绕8字、膝盖绕环、腰部绕环、左右手拨球)

3、运球(原地单手运球、换手运球、背后运球，行进间运球)

4、速度训练(高抬腿跑、小步跑、摆臂训练、折返跑、加速跑)

5、一般素质训练(俯卧撑、仰卧起坐、深蹲起、两头起、纵跳)

6、放松活动

星期二 1、上篮 2、爆发力

1、准备活动

2、球性练习(胯下绕8字、膝盖绕环、腰部绕环、左右手拨球)

3、三步上篮(运球三步上篮、接球直接三步上篮)

4、爆发力训练(摸高训练、连续垂直跳训练、蛙跳训练、 单脚跳训练、跳阶训练、深蹲跳训练、收腹跳)

5、一般素质训练(滑步、折返跑)

6、放松活动

星期三 1、传球 2、上篮

1、准备活动

2、球性练习(胯下绕8字、膝盖绕环、腰部绕环、左右手拨球)

3、传球(原地传球、行进间传球)

4、行进间传球上篮

5、一般素质训练(俯卧撑、仰卧起坐、深蹲起、两头起、纵跳)

6、放松活动

星期四 1、综合训练 2、力量训练

1、准备活动

2、球性练习(胯下绕8字、膝盖绕环、腰部绕环、左右手 拨球)

3、综合训练(运球、传球、上篮)

4、力量训练(俯卧撑、蹲跳、仰卧起坐、高抬腿、收腹 两头起、跳阶)

5、放松活动

星期五 1、考核

1、准备活动

2、球性练习(胯下绕8字、膝盖绕环、腰部绕环、左右手拨球)

3、考核(背后运球、折返跑、运球折返跑、运球上篮、一分钟运球上篮、传球-接球直接三步上篮、摸高)

4、放松活动

星期六 1、综合训练2、耐力训练

上午：运球、传球、上篮

下午：耐力训练

星期日 1、综合训练

上午：运球、上篮

下午：传球、上篮

篮球周训练计划篇二

时间、主要训练任务、具体训练内容：

星期一

1、熟悉球性。2、提高运球的能力3、提高传接球能力4、进一步熟练行进间投篮

1、原地球性练习。2、左右手运球，原地练习体前变向运球3、一对一练体前变向。变向时球要低4、传球(原地胸前、单手接、移动中接)5、行进间高手投篮。

星期二

1、熟悉球性2、提高传接球能力3、熟练行进间投篮4、加强攻防练习

1、原地球性练习。2、原地传球、二人行进间传球3、行进间高手投篮4、一对一攻防练习5、一对一篮下抢板练习6、蛙跳(5_10)

星期三

1、提高运球的能力2、提高传接球能力3、熟练行进间投篮4、加强攻防练习

1、体前变向运球绕标志物(反复练)2、一对一练体前变向。变向时球要低3、三解形传球(单手接、双手传)4、体前变向绕障碍接上篮5、一对一篮下抢板练习

星期四

1、熟练行进间投篮2、学习防守脚步3、加强防守脚步的运用4、提高传接球的能力和意识5、素质

1、体前变向绕障碍接上篮2、各种防守脚步的练习3、一对一攻防练习半场4、半场的四对四,进攻方只准传球不运球5、蛙跳10米5组

星期五

1提高传接球能力2提高行进间上篮能力3熟练脚步动作4学习传切配合

1二人全场传接球练习,二打一结束2一对一体前变向接上篮3防守脚步练习4通过二打一领会传切配合的战术意识5运用传切配合三打二

星期六

1提高传接球能力2提高行进间上篮能力3熟练脚步动作4加强攻防练习

1三角形传球、二人行进间传球2一对一体前变向接上篮3防守脚步练习4一对一篮下抢板练习5二对二比赛

篮球周训练计划篇三

一、教学目标：

1、了解篮球运动的起源。知道一些简单的篮球规则。

2、对篮球运动产生兴趣。发展跑。运。传。接。投等基本动作技能。

3、在学习中充分展现自我。体验成功的乐趣。

二、教学要点：

熟悉篮球的基本动作技能。弘扬个性。

三、教学要求：

进一步熟悉球性和控球能力。

四、教学顺序：

课次、学习目标、教学内容的选择、教与学的重点。难点、教与学的主要策略

教法学法：

一了解起源。知道一些简单规则。学习基本站立。移动的 方法 。体育常识：篮球重点：知道篮球运动的起源。了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。现代教学技术法，情景教学法，裁判法，直观法。思考法，动作模仿法，观察法，分析。讨论。提高。

二移动。持球的方法。发展协调性和控制球的能力。原地行进间运球。游戏：活动篮筐重点：臂带手腕。指按。难点：手和脚的协作配合。动眼。动耳。动口。动脑。动手。比较。分析。练习。提点。

三初步掌握原地传。接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。单手肩上投篮游戏：活动篮筐重点：手腕前屈。手法正确。难点：脚蹬。臂伸腕外翻。上。下肢协调。教师讲解。示范。学生模仿投篮练习。体会投篮要领。徒手练习。以一球模仿投篮。体会用力顺序。

四进一步掌握综合运用基本技能的能力。快乐篮球-争当小姚明重点：熟悉篮球的基本技能。弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。教师引领。师生互动。引导体验。创想练习。发表看法。互观。互帮。互学。评价。

一、指导思想：

本课以学习领域水平发展目标为依据。本课教材主要是使学生了解篮球运动起源与发展。初步懂得篮球比赛的规则。并能看懂比赛。激发学生对篮球运动的兴趣。促进学生更多地关注篮球运动。自觉参与篮球运动。

二、教与学的设计思路：

本课的教学流程：[烘托气氛。激发兴趣“--[直观学习。了解起源“--[学练结合。提高效益“--[复习巩固。培养兴趣“等四个步骤来反映教者为完成本课的教学设计意图。

三、组织方法的思考：

教法：1、情景教学法，2、裁判手势法，3、现代 教育 技术法，4、发现法，5、直观法。

学法：1、观察法，2、思考法，3、动作模仿法，4、分析。讨论提高，5、练习法。

小学五年级篮球(水平三)第1次课教案

教学内容：1、体育常识：篮球，2、基本站立和移动的方法。

教学目标：

1、认识目标：了解篮球运动的起源。知道一些简单的篮球规则。

2、情感目标：对篮球运动产生兴趣。

教学重点：知道篮球运动的起源。了解一些简单的篮球规则。

教学难点：培养学生对篮球运动的兴趣。

教学程序：

一、烘托气氛。激发兴趣。

1、播放[NBA“精彩的比赛片段。雄壮的进行曲。精彩的比赛片段。让学生仿佛置身于激烈的赛场。

2、学习简单的规则。

3、进行小组交流。汇总同学们对篮球知识的了解情况。

二、直观学习。了解起源。

1、揭题。

2、播放讲解课件。通过[篮球运动的起源“、[比赛场地“、[得分“、[简单规则“、[优秀“运动员--姚明、胡卫东等“等栏目。向学生系统介绍篮球知识。

3、请学生观看我国[CBA“联赛片断。使学生刚学的知识马上联系实际。在使感观得到满足的同时。进一步激发兴趣。

4、在观看的过程中。鼓励学生对疑点提问。教师及时释疑。

5、边指导学生看球赛。边运用裁判手势进行讲解和示范。

6、遇到比赛中常见的手势。让学生和老师一起学打裁判手势。如[走步“等。

三、学练结合。提高效益。

1、学生分小组讨论。

问题：假如我们班组成一支球队。该如何分工。如何打比赛。应注意什么

2、各小组汇报讨论情况。

3、师生共同探讨问题。

①正规篮球场的长和宽各是多少米我们学校有哪些正规的篮球场

②比赛时。用手推对方是否犯规

③比赛时。投进一球得几分(分三种情况)

4、学生回答问题。教师及时引导小结。

5、学习基本站立姿势。移动的方法。(听讲解。徒手练习)

四、复习巩固。培养兴趣。

1、 说说 你知道的国内外篮球名星的名字。

2、NBA。CBA片段欣赏。

3、复习巩固(略)

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打篮球的男生喜欢上一个人，会经常在她面前做投篮姿势耍帅，进了一个球之后总会有意无意看她一眼，打篮球只要她在就打的特别兴奋，这些吧。

但是，全是假的。这些都只是青春校园恋爱剧里的套路而已。

楼上说的很对，打篮球的人里什么性格都有。根本不能一概而论。

我自己属于那种打起球来本身就很兴奋的，进了一个球喜欢看看场下观众耍耍酷的。但是场下如果有女生，真别以为我是喜欢你，我可能都不认识你。

也有的人性格比较沉稳低调，球场上都不怎么说话，也不太张扬，就老老实实干活。和他暧昧的女生千万别以为这就说明人家对你没意思，错过一段姻缘。

归根结底一句话，具体情况具体分析。这是亘古不变的真理。

小学生篮球训练兴趣培养是为学生实现终身体育的重要内容，在篮球启蒙训练中首先要加强篮球训练兴趣的培养,使他们在训练中具有持久性,即使遇到某些困难也会努力克服,自觉主动地投入到训练中去,有意识地把兴趣转化为志趣。如何调动小学生篮球队员训练的兴趣，确保训练质量，本文将结合篮球训练的兴趣培养方法和训练手段进行探讨。

关 键 词： 小学生 篮球兴趣 培养策略

前 言：

小学阶段的篮球队员活泼好动，思维敏捷，喜欢新颖的知识技能和训练方法，可塑性较大。然而，现在的学生多数为独生子女，个性较强，若不在训练中注重训练的目的性，正确的动机，顽强的意志以及拼搏精神的培养，往往容易半途而废。因此，如何教小学生打篮球，并让他们积极投身于篮球运动，是小学体育教师应该关注的问题。本文将根据训练的一些实际情况，并结合小队员的身心特点，试图从以下几个方面谈一点浅见。

一、小学生篮球训练兴趣培养是学生实现终身体育的重要内容

篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受学生的喜爱，篮球运动不但能全面锻炼身体,发展学生的跑、跳、投等运动能力,提高灵敏、速度、耐力等身体素质,而且能培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。小学生队员大都是从班级的篮球比赛中挑选出来的，应该说对于篮球还是非常喜欢的。但是，篮球的各项基本技术和要领在他们的头脑中还是非常模糊。所以，在初期训练时，教师要抓住学生的这一特点，适当地提出一些有启发性的问题，引导小队员们的思考，循循善诱，使他们能积极主动地参与到训练当中去。在最初的篮球训练中，要贯彻简单实用性的原则。

二、培养学生对篮球兴趣与技术水平,是为学生实现终身体育提供实用而又有效的一种技能。

小学生以第一系统的活动占主导地位，主要靠直观形象建立条件反射，模仿和直观是小学生思维的特点。依据这一特点，在教学训练中采用直观的教学训练方法是极为重要的，通过示范给队员留下深刻的印象。因此我们在小学生篮球训练中特别注意教练员的示范的动作，要使示范动作正确规范，使小队员能够接受，也乐于接受，这样学起动作就快而正确。在做示范动作时，可分解示范，慢动作示范、完整动作范示交叉进行，也可让做动作好的同学进行领做，队员在练习时，要及时提醒动作要领，也可在安排练习前对动作的要领进行启发。这样采取多种方式方法进行教学使学生在视觉，听觉、动觉几方面思维同时进行活动，使之形成正确规范的技术动作，建立正确的动作技能是十分有利的，同时也符合小学生的心理发展规律。

21建立良好的师生关系

篮球运动是一种集体性项目,真正打好一场球,不仅取决于个人的篮球技术,更重要的是集体配合，因此,在训练和比赛中教师不应只重视篮球技、战术的传授,还应注重培养学生的团结合作精神,令其学会怎样做人，在篮球教学中多与学生交流,了解其内心世界,才能理解学生,才能与学生建立融洽的师生关系。同时,根据学生的个人特点有目的地引导和启发学生思维,充分调动学生的积极性,使学生主动地去学习每一个篮球技术,这样会收到事半功倍的教学效果。

22营造愉快的课堂气氛

在篮球教学中教师应充分调动学生的能动作用,即主体作用,重视学生的主体地位,从而激发和维持学生学习的兴趣与动机。在教学过程中要营造一个宽松和谐的教学氛围,教师用语也尤为重要篮球教学中,学生掌握动作要领,了解自己产生错误原因和纠正错误的方法,都离不开教师的语言指导,美的语言是提高教学质量的重要手段之一。如学生做出一个好动作,教师用“好”、“正确”的语言作出鼓励;对个别完成动作不够好的学生,进行个别或采用“你应该注意……你应这样才是正确的”等语言来纠正错误,使学生有信心完成本课教学任务。对于一些动作技术要领,教师可将其编成口诀,如,以“拍球后上方,球弹同腹高,落点侧前方,人行一线,球行一线”来表达行进间高运球的内容,以“无人防守高运球,有人防守低运球”来阐明如何根据场上情况运球,这种形象的描述,学生既能牢记,又容易理解,练习中就会有较强的目的性。另外,器材、场地干净漂亮,环境舒服,不受干扰也会对营造愉快的课堂气氛产生积极作用；所以,上课前应认真整理场地,搞好器材,创造一个良好的上课环境,使学生一进入篮球场就会有一种愉快、兴奋、喜欢运动的感觉,产生上好篮球课的欲望。

23注重启发,调动学生求知心理

强烈的求知欲是小学生探求知识的一种内心渴望。他们渴望通过训练获得知识和技能充实提高自己。因此,我们要抓住这种良好心理,不断提出带有启发性的问题,引导队员思考,使他们积极主动投身到练习活动中去。如“急停”练习时,先提出队员保持什么样的身体姿势才停得住,而且身体稳定平衡,使学生经过思考后采取适合自己的方法。教练员正确讲解与示范,启发大家控制身体重心内外因素,加深对动作的体会,引导学生探索出自己获得知识和技能的途径，从而调动队员练习的积极性。

24变换训练手段,调动学生求新心理

小学生活泼好动,敏感性较强,喜欢新颖的知识技能和教学方法。在篮球训练中同样的内容,如组织得法,灵活多样的练习方法就能使队员产生极大的兴趣。例如在熟习球性练习中,除采用多样性运球手法,提出不同的要求外,还可以增加难度,采用双手同时运两个球(两手动作相同或不同)练习，直至每人一球抢、打运球互相对抗。在各种脚步和身体素质练习时,为防止学生感到枯躁,兴奋性下降,影响练习效果,教练员可以运用游戏或比赛方法,来调整练习中产生的抑制心理。如躲闪追逐、推小车比赛等,不仅活跃了课堂气氛,而且还激发了学生的练习兴趣,保证训练质量。

25学用结合,满足学生实用心理

小学生好奇心强,思维敏捷,他们对原理缺乏深究，对感兴趣的东西希望马上运用实践。因此,教练员必须根据小学生这种心理特点立足学用结合,加强实用性教学。例如在各种运球手法练习时,要说明其与变向运球及运球突破等技术运用的辩证关系,使队员明白它是学习其他技术的基础,对基本功掌握的好与差,直接影响到本技术的发展和运用。所以尽管手法练习重复次数很多,队员练习兴趣和劲头却一直很高。小学生朝气蓬勃,奋发向上,好胜心强，训练时不管自己水平如何都想争第一，教师要充分运用这些积极因素,提高和保持学习的兴趣。例如训练中运用“看谁做得好”、“比谁快”等方法,对完成技术动作好的队员及时表扬,让他们做示范和表演,同时对他们提出新的更高的要求。

26与队员多沟通、交流，让队员对篮球产生情感

当队员得到教练对篮球兴趣的培养和耐心的指导后，学生对篮球就有了初步的认识和理解，能较好地进行篮球实践。但更深层的对篮球的认识、理解、实践则仍需教练进一步的培养，使学生对篮球运动产生爱好，这便是激趣与善学的升华—爱学过程。“爱学”就是要使学生对篮球产生情感，而教师的情感是影响学生学习众多因素中最突出的因素。当教练把这种情感带到训练场上时，学生从练习中感受到真诚的关怀和诚挚的爱后，他们就会从内心得到鼓舞，感到欣慰，并愉快地接受教师的教诲，逐步培养学生对篮球运动的爱好。因此，在训练中，教师应根据每个学生个性、心理特点，从实际出发因材、因人、因机训练。运用“建立表象—练习—点拨—再练习—竞争—提高”的训练手段，使学生在快乐中提高技能和水平。另外，教练从热爱学生的角度出发，要客观平等地对待每一个学生，无论是情感或是指导上均一视同仁，但在任务的分配和要求上要区别对待。教练对“优生”要悉心指导，对待“差生”更是要满腔热情，让人人都能有成功的机会，都能体会到成功。

三、科学合理的训练方法是提高小学生对篮球兴趣与技术水平的保证

小学阶段的学生打篮球一般都不好看，可以说不是在打篮球，而是在“拼抢”篮球。主要原因就是由于小学生特有的生理和心理特点，客观地限制了他们的篮球意识和技战术水平。其实，每天辛苦学习各种篮球技术的目的就是能够在篮球实战中娴熟地运用出来，所以小学生篮球的技战术还是以简单、实用为基本原则。

31原地训练法

①面对墙运球。要求手臂伸直，利用手腕、指的力量进行对墙运球，每次50一，左、右手可以交替进行，注意运球时手腕、指要有“按球”动作。②原地二高三低运球。要求二次高运球后接三次低运球。注意前臂、手腕、手指有随的顺势动作，身体重心要随低运球而下降。③向空中抛球后，接反弹球快速低运球。要求：前臂、手腕、手指随顺势快速运球。④体前虚晃运球。要求身体虚晃动作不宜太大，手腕、手指要有“拨”球的动作。⑤前拉后推运球。要求两腿前后弓箭步站立，运球时要抬肘(不持球的手臂)抬头，身压肩保护球。⑥体前左、右手交替运球。要求重心要随球，双脚随球左右。⑦体前变向运球。要求变向时球的路线在侧后方，变向后上体要迅速跟上保护球。⑧后转身运球。要求转身时有“拉”球动作。⑨原地运两个球要求左、右手围绕身体换球换手运球。⑩围绕两脚8字运球。要求换手快，围绕双脚胯下连续不断运球。

32训练法

①二人一组，前者高运球快速上篮，后者徒手跟上接篮板球后交换返回。左、右方向交替进行。②全队以一路或二路纵队站立，两臂侧平举，人间相隔7步左右距离。进行各种虚晃，变向、变速、转身等运球练习。要求重心低保护球。③行进间运球时听教练员口哨后作各种变向变速运球，要求反应敏捷变化快。④绕球场的罚球圈和中圈进行弧形快速低运球。要求重心低，频率快⑤利用罚球圈和中圈进行全场8字变向运球，变向时上体侧肩要快。⑥全场设二至三个点或障碍物，进行各种运球方法的综合性练习。如虚晃变向接后转运球，两次后转身运球等。⑦半场四种运球练习，要求往返运球连接协调运用自如。

33 视野训练法

①原地进行高运球或低运球时，眼看前方，，迅速报出教练员的手势或者码、数字用余光视球。②在弱光或晚上运球练习。③用不持球的手的虎口遮住自己鼻梁，抬头抬时运球，以此代替运球眼罩。④行进间运球时观看教练员的手势作各种停、起、跳跃、向前和后退变向、变速等运球练习。⑤一对一攻防练习中，运球者观看前方教练员的手臂作各种方向的传切练习。

34游戏训练法

①死球变活球游戏。把球放在地下，在规定时间内(如20秒)看谁将球拍起(过膝)次数最多。②六人追逐游戏。利用底角和中线延长线各站一人，进行快速追逐比赛。③躲闪游戏。一对一在底线相对而站。听哨音后捉方快速向前运球用手去碰对方，躲方设法不让捉方碰到而运至对面底线。④四线折回运球比赛。把球场划为四条线进行四线折回运球，看谁运得最快。⑤运球接力游戏：分两组在底线站立，左右手各运一球向前推进，往返接力比赛。⑥半场或全场分区运球互相打拍游戏。凡被打球出界者到另一个区(或另一半场)继续运球打拍直到最后两个半场或三个区剩下的最后一个运球者为优胜者。

35 对抗训练法

①顶牛。在罚球圈或中圈内站二人，每人运球进行顶牛。看谁将对方的球打掉或将对方顶出圈外。②运球拍背。一对一运球，可利用各种虚晃假动作去用不持球的手拍打对方的背

部。③三打三。全场进行三打三8字运球突破。④半场一打一或全场一打一攻防练习。⑤一打二攻防练习。把全场划分A、B、B三个区域。在A区进行一打一攻防练习，在B区进行一打二攻防练习，在C区进行一打一攻防练习。⑥教学比赛。要求防守打半场盯人或全场盯人。

四、结论

总之，小学生篮球训练的兴趣培养与教学训练的工作是一门十分复杂的艺术工作,综上所述，过于程序化和传统的训练方式，并不能充分发挥小队员的主观能动性和学习兴趣，只有通过教练员通俗易懂的讲解、简单实用的技术教学、趣味性的游戏或者比赛才能有效发展队员对篮球的兴趣和比赛的能力。

我相信有很多的体育爱好者尤其是男性的爱好者都会对篮球这项运动情有独钟。因为每个男孩子自小都会有个篮球梦。都梦想着能够有那么一天可以成为像科比和詹姆斯一样勇猛和厉害的超级篮球巨星。能够像姚明姚主席那么高就好了，这是每个篮球爱好者的梦想之一，因为打篮球对于大家的身高的要求还是比较高的，因为你的身高比较高可以让你抢篮板和上篮时可以比别人的起跳高度可以矮一点，而且上篮的成功率也会增加很多，因为你有机会可以距离篮筐的距离更近。

换句话来说，就是我们这一代人也都是受到这些NBA和CBA的球星们的影响，从最开始的懵懵懂懂，到后来对篮球的爱不释手，其拥有着很多特殊的情感和意义对于我们这些年轻人说，它会是我们生命中比较珍贵的东西。

所以在我们体育爱好者们的心里篮球运动的目的就是可以让你更加的专注，在场上可以让你放下一切的烦恼和忧愁，可以让你全身心的投入其中而忘记时间和疲惫。让你可以贡献出自己全部的热情和激情，可以让你用心去感受来自篮球带给你的快乐和竞争，有时候甚至能够让与世无争的你能够为了一次进攻的球权而与对方的球员发生肢体和口头上的冲突，还有可能会让你为了一次不公正的判罚而对裁判员大吼大叫。

所以这就是篮球，一个可以让你可以为之贡献一切的东西，可以让你忘记许多正事，这就是它带给大家的特殊的感觉，是任何东西都无法替代的。

篮球运动的目的和意义可以让你活动许久未动的身体，可以让你强身健体，使得你的身体能够变得更加的强壮、健康。因为只有你拥有一个好身体才会赢得一个更加光明的未来，也可以为国家继续贡献30年，所以打篮球就可以让你在享受流汗的同时而不知觉的锻炼了你的身体。

所以篮球对于体育爱好者们来说可以用第二生命来形容，你可以为它而疯狂，可以为它放弃很多的东西。因为它就是篮球。

提前做好知识储备，有计划的看赛事。

1如果对于一种体育赛事了解不够，往往难以发现选手的精彩瞬间。比如说篮球NBA比赛，需要提前了解一些规则，观看一些视频。在对规则和选手有一定了解后才可以称为“欣赏比赛”。

2在观看比赛中是一个“仰卧起坐”的过程，比赛则注定伴随输赢，而你喜欢的队伍，喜欢的选手的每个瞬间都会扣住你的心弦。

去年中国篮球名宿王治郅娶了自己的第二任妻子周蕾，王治郅作为一个公众人物，他的感情史一直是被媒体和球迷们深挖，下面就来回顾一下王治郅的感情史。

王治郅的前妻宋扬可以说是对他帮助很大，在王治郅刚进入NBA时，宋杨就在美国负责照顾他的生活，并且帮助他在美国得到了很好的发展。据说宋杨的父亲是某军司令，这可能对于王治郅的军旅生活有一定的帮助，其实两人的认识是一个偶然，王治郅与宋杨结婚后也是非常低调，并没有选择与广大球迷们分享这一事情，而是非常低调地举办了婚礼。所以说在很长一段时间内球迷朋友们都不知道王治郅已经结婚了，直到看见他在NBA训练时经常会与一位美女同行，才使得很多球迷们深挖出他其实早已经与这位美女结婚了。

宋杨不仅在生活上对王治郅帮助很大，在商业操作上也是非常有头脑，也正是因为宋杨的商业头脑使得原本薪水并不高的王治郅能够拿到一笔很高的场外收入，在王治郅深陷回国风波时，宋杨也选择陪他一起度过。然而这一段在旁人看来非常完美的恋情却没有持续多久，2006年王治郅回国时我们却再也没有看见宋杨的身影了，于是随着媒体跟球迷的深挖，才发现他们两个已经离婚了。

在离婚后王治郅也是有许多绯闻的，其中就包括了同为八一队的球员的隋菲菲，对于与女篮球员隋菲菲传出的绯闻，后来王治郅也澄清了他们只是好朋友而已。但他们两个人的篮球经历却是非常相像，都是在八一出道选择去往更高级别的联赛磨练自己，然后再退役后都回到八一队当主教练。

王治郅如今也已经开启了自己人生的第二段婚姻，在41岁时娶90后娇妻迎第二春。不少网友对于王治郅在事业有成后抛弃前妻的行为也坦言：过分了！但王治郅个人对于此类事件基本上是从来没有回应过的，也觉得自己并没有必要回应这类事件，在此祝愿两位今后的人生能够幸福美满吧。对于王治郅你有什么不一样的看法吗？欢迎在下方留言讨论。