简述3～6岁儿童情绪理解的发展特点

3～6岁儿童情绪理解的发展特点如下：

1、情绪社会化。

2、情绪的丰富和深刻化。

3、情绪的自我调节化。

4、总的来说，到了幼儿期，幼儿的情绪和情感变化带有一定的规律性，并呈现其发展的一般特点。

小学生情绪情感发展的特点一般的都是，嗯，在一二年级或者是三年级这阶段特别单纯，容易接受一些新鲜事物，到了四五年级的时候，嗯，他开始学着自己的人，有自己的独立思考能力，而到六年级的时候基本上接近于成人的思维状态，他通常会把自己当成一个大人。

一婴幼儿情绪、情感的发展

从出生起，婴幼儿就是一个社会的人，就被包围在各种社会关系、社会刺激之中，形成和发展着人的情绪情感、社会行为等。婴幼儿应了解婴幼儿情绪、情感发展的基本过程与特点。

1最初的情绪反应

婴儿出生后即有情绪表现，如哭、静止、四肢蹬动。同时，初生婴儿的情绪反应就已有初步分化。情绪专家伊扎德研究表明，人类婴儿在出生时，就展示出了五种不同的情绪，它们是惊奇、伤心、厌恶、最初的微笑和兴趣。但是，婴儿最初的这种情绪反应大多是先天性的，是遗传本能，且与婴儿生理需要是否满足直接相关，仅是最初步的原始情绪反应。

随着婴幼儿发展，在成熟和后天环境作用下，其情绪不断变化、发展。

2婴幼儿情绪的社会化

初生婴儿的情绪基本都是生理性的，是一种原始的、本能的反应，由机体内外某些适宜、不适宜的刺激所引起，并反映机体当时的内部状态、生理需要。但是，婴儿自降生的时刻起，即进入人类社会环境中，和成人进行相互交往，在人际交往中实现着情绪的社会化。婴儿社会性微笑、陌生人焦虑、分离焦虑和情绪的社会性参照等是婴儿情绪社会化的核心内容。

(1)社会性微笑

社会性微笑的出现是婴儿情绪社会化的开端，是人生发展中一件极其重要的事件。虽然婴儿生来就有笑的反应，但最初的笑是自发性的，它与中枢神经系统皮质下的神经冲动自发发放有关，与脑干或边缘系统的兴奋状态变化有直接联系。因此，这些微笑无论是内源性的还是诱发性的，都属反射性表情，而不是社会性的微笑。

约5周始，婴儿能区分人和其他非社会性刺激，对人的声音、面孔开始有特别的反应，成人的声音、面孔特别容易引起婴儿的微笑，社会性微笑开始出现。但是，从5周至35个月时，婴儿对人的社会性微笑是不加区分的，他们对主要抚养者或家庭其他成员、陌生人的微笑都是一样的。 从35个月尤其从4个月开始，婴儿能够分辨熟悉的脸和其他人的脸，对不同的人报以不同的微笑，出现有差别、有选择性的社会性微笑。他们对熟悉的人比不熟悉的人笑得更多;对熟悉的人会无拘无束地微笑，而对陌生人则带有一一种警惕的注意。这是社会性微笑的进一步发展， 也是真正意义上的社会性微笑。

(2)陌生人焦虑 随着婴儿逐渐能分清陌生人和熟人，随着母婴关系的日益亲密，婴儿能很好地把主要抚养者(母亲)和陌生人区分开来，陌生人的出现便会引起婴儿的恐惧、焦虑。

陌生人焦虑一般在婴儿6~8个月时发生。陌生人焦虑的发生发展是有个过程的。4个月龄前，婴儿连陌生人和熟人都不能区分，当然谈不上惧怕陌生人。4个月左右，婴儿开始区分陌生人和熟人了，对陌生人还笑，但明显比对母亲笑得少了，但这时并不害怕陌生人，对陌生人的态度一般还是比较友好的。5~6个月时，婴幼儿见到陌生人往往会表现出一种严肃的表情，笑得更少，但是仍然不害怕。而到6~7个月时，婴儿见到陌生人就开始感到害怕了，到8个月时，婴儿明显怕生。

父母应从多方面、多角度地去认识、理解婴儿陌生人焦虑的产生的原因，这对有效地减弱婴幼儿的陌生人焦虑有益。

(3)分离焦虑

随着婴儿与母亲情感联结的进一步建立，婴儿也出现了第二种形式的焦虑--------分离焦虑，即婴儿与某个人产生了亲密的情感联结后，又要与之分离，就会表现出伤心、痛苦，拒绝分离。分离焦虑在婴幼儿6~7个月时产生，随着母婴依恋的建立同时发生。

6个月后，婴儿的反应明显不同于头半年:婴儿明显地、更多地抗拒特定个体(一般即为所依恋的对象，主要是母亲)的离开，当母亲离开时，他们会非常不高兴、哭闹、不安;同时，他们不愿意再接受他人的替代，别人再跟他玩，他也一定要妈妈。这是婴幼儿社会性情感发展上的一个很大的转折。

(4)情绪的社会性参照

情绪的社会性参照是婴幼儿情绪社会化的一种重要现象和过程，充分显示了情绪的信号作用和人际交往功能，是情绪社会化的重要方面。

当婴幼儿处于陌生的、不能肯定的情境时，他们往往从成人的面孔上搜寻表情信息，然后决定自己的行动。情绪的社会性参照是在婴幼儿发展的特定时期发生的人际情绪的交流和他人情绪信息的利用，是在一种特定情境中发生的特定情绪交流模式。它包含了婴幼儿对他人情绪的分辨和如何利用这些情绪信息来指导自己的行为，约在婴儿七八个月时逐渐发生。

情绪的社会性参照对婴幼儿的发展具有极其重要的意义，特别是对于05~15岁的婴幼儿，其语言能力尚未发展，情绪的社会性参照能帮助婴幼儿超越仅仅回应他人信息的阶段，能通过这些信息来确定他人的内在心理状态和偏好，并以此来决定自己的行为。情绪的社会性参照在很大程度上决定着婴幼儿的生活质量和发展机会。婴幼儿与成人的主动的情绪交流，参照成人的情绪信息，能使婴幼儿避免、摆脱许多险境和危险物体，并有利于婴幼儿行为的调整与改变。同时，婴幼儿经常与成人分享情绪体验，共享同样的情感，有助于丰富婴幼儿的情感世界，密切母子、父子亲情。积极的社会性参照更能成为婴幼儿认知发展的媒介，促进婴幼儿探索新异情境和事物，进一步扩大活动范围，发展智慧能力。值得注意的是，要注意避免消极的社会性参照，因为不适宜的参照信息与条件同样会对婴幼儿起作用，导致婴幼儿不良的情绪、行为体验，形成消极、懦弱的性格，限制婴幼儿的探索和操作，阻碍其智力发展。

华宇健康

幼儿身心发展特点

2020年07月01日

陶荔主治医师

江西省儿童医院 三甲

幼儿的身心发展家长们绝对不要去忽略掉，不仅仅是需要去关注他们的身体健康，心理疾病也是至关重要，如果是身心不健康就会使得发育受到极大的阻碍，特别是对于两三岁的宝宝就要观察他们的心理变化，要对于他们提出来的要求进行交流和沟通，只有语言交流才会锻炼他们的语言能力。

2～3岁幼儿心理发育的一般特点

2～3岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼，身心在迅速发展，在各方面都发生着日新月异的变化。实在是最惹人喜爱的了。2岁的孩子开始用语言与人交往，他那带着奶气的语言虽然极为简单，却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。到了2岁，他能自如地运用言语表示请求、愿望、意见等。

2～3岁的孩子最容易接受成人的教育，告诉他什么事情该怎样做，他便会顺从地接受并记住。他可以遵守简单的规则和要求。例如，他会根据成人的要求不坐地、不玩土等。到了4岁，他能“习惯于许多生活规则、集体规则，并且能说出简单的道理。例如，进睡眠室说话就会吵别的小朋友睡觉。”

2～3岁的孩子有独立的要求，喜欢自己脱穿衣服、叠被子，尽管他还不会或不太会，但这种意愿很强烈。到了4岁，已完全能独立地穿、脱衣服，叠小被子，还可以自己洗手绢、洗袜子等。他不但这样做，而且以“自己长大了”、“自己的事自己做”引为骄傲。

2～3岁的孩子乐于助人、喜欢劳动。妈妈刚扫地，他就去拿簸箕；他会送来眼镜……到了4岁，他能有意识地帮助成人和同伴。例如，同伴哭了他会帮助他擦眼泪；妈妈摆餐桌时他懂得帮助摆筷子等。而且他懂得帮助人是好事。

2～3岁的孩子有很好的记忆力，他能很快地背会一首儿歌、古诗；跟随成人到过某个亲友家，再路过时他能说出这是谁家。到了4岁，他不仅能记住这些，而且能有意识地记住许多事情，他的理解记忆在迅速提高。

其他人还搜

幼儿身心发展特点心得

个体身心发展的特点

正常小孩最迟多大说话

小班幼儿动作发展特点

幼儿颜色视觉发展特点

幼儿发展心理特点

答题得红包

电视连续剧

幼儿想象发展的特点

颜小华 主任医师 南昌大学第一附属医院

三甲

[回答] 《学前儿童发展》一部分中，学前儿童的认知能力发展趋势是关键内容，而想像也是头等大事。想像是儿童关键的

幼儿语言发展的特点是什么？

陶荔 主治医师 江西省儿童医院

三甲

[回答] 小孩出生后，每个家长都希望自己的孩子能够身体健康，到了说话的年龄的时候口齿伶俐，语言表达顺畅等，孩子

幼儿注意发展的特点是什么

颜小华 主任医师 南昌大学第一附属医院

三甲

[回答] 留意具备导向性和集中化2个显着特点。说白了导向性就是指在某一时刻心理过程活动挑选了某一目标而离开此外

幼儿情绪情感发展的特点是什么？

陶荔 主治医师 江西省儿童医院

三甲

[回答] 孩子在不同的时期，身体变化是不同的，尤其是情绪情感方面的发展特点等，这些都是不同的，家长们在平时是需

学前儿童心理发展的特点

颜小华 主任医师 南昌大学第一附属医院

三甲

[回答] 3-4岁少年儿童日常生活范畴扩张，了解借助行动，心态功效大，爱效仿;4~5岁少年儿童开朗爱动，逻辑思

青少年心理发展的特点

吴裕臣 主任医师 南昌大学第一附属医院

三甲

[回答] 以前物质生活比较匮乏，青少年在成长的过程中，心理发展特点可能并不是很复杂。但现在各种丰富的物质，以及

2-3岁幼儿年龄特点

陶荔 主治医师 江西省儿童医院

三甲

[回答] 2-3岁幼儿正是处于对任何事情都好奇的阶段，也是很懵懂的阶段，这个阶段父母的教育是非常重要的，因为2

幼儿急疹血常规特点

陈章强 主任医师 江西省人民医院

三甲

[回答] 幼儿急疹是在年纪较为小的小孩中很普遍的一种身心健康问题。这类问题会在巨大水平上，影响到小孩的身体状况

影响幼儿心理发展的因素有哪些

胡茂荣 副主任医师 南昌大学第一附属医院

三甲

[回答] 孩子的成长全过程之中不但需要照料到小孩的身心健康，另外也需要照顾儿童的心里健康，在生活起居之中小孩慢

动脉粥样硬化发展怎么办

陈章强 主任医师 江西省人民医院

三甲

[回答] 一些高血压，糖尿病，以及肥胖患者经常会出现静脉粥样硬化的症状，这个是一种常见的血管病，是与许多症状相

专家咨询

免费问诊限时

已经到底了