首先，如果你想让抨击更有力度的话，就要想办法提高自己的影响力。这才是你现在应该做的，积极去实现，而不是整天持悲观情绪，每天都在想着中国“糟糕的现状”鲁迅先生在中国动荡的20世纪都能积极向上的探索出路，现在我们为什么不能呢？中国目前很乱，这是

　　情绪与情感的联系：情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来;反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。　情绪与情感的区别：情绪是最基本的感情现象，着重体现感情的过程，常具有外部明显、持续时间较短的特点，如：喜、怒、哀

想笑场，可能和注意力没有在自己讲话的内容上有关系。要加强注意力的训练。怎样训练呢？一是，停三秒练习。按照书中三定一章讲的“各位领导，停三秒；各位来宾，停三秒；大家好，停三秒”。注意力在数数上，就不会考虑别人可笑不可笑了。二是，加强手势练习。

一婴幼儿情绪、情感的发展从出生起，婴幼儿就是一个社会的人，就被包围在各种社会关系、社会刺激之中，形成和发展着人的情绪情感、社会行为等。婴幼儿应了解婴幼儿情绪、情感发展的基本过程与特点。1最初的情绪反应婴儿出生后即有情绪表现，如哭、静止、四肢

小婴儿有心理情绪活动吗？许多人对此提出疑问，“这么小的孩子什么都不知道，怎么会有心理活动呢？”他们认为这就像“鸡生蛋还是蛋生鸡”一样不可测定。 研究证实，问题的答案是肯定的，不论任何年龄均有心理活动。婴儿的心理是在生活环境中，不断接受外界刺

幼儿情感发展的特点1、易变性便是其第一大特点。首先，这同他们个性不成熟有关。情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的一种体验。幼儿由于个性不成熟，容易造成需要不稳定，需要不稳定则必然引起情感的易变性。其次，幼儿认识水平不高。对客观事物认识

1情绪和情感的不稳定。幼儿期的情绪情感仍然经常变化，甚至会出现两种对立情绪在短时间内互相转换。2情感比较外露。在幼儿初期时，幼儿的情感完全表露在外。3情绪极易冲动。幼儿的情感易受外界的影响而冲动，在幼儿初期尤为突出;其次，从情绪和情感所指向

1、孟昭兰认为，新生儿即有兴趣、痛苦、厌恶和微笑四种表情； 2、伊扎德认为人的原始情绪有5种，即惊奇、伤心、厌恶、最初步的微笑和兴趣。 3、自发性微笑（0-5周）：生理性微笑；无选择的社会性微笑（5周-6周）；有选择的社会性微笑（3-4个月

幼儿情绪情感的发展特点如下：一、从幼儿情绪和情感的进行过程看，其情绪和情感的发展具有三个主要特点（一）幼儿情绪和情感不稳定到了幼儿期，幼儿情绪和情感的稳定性虽然比婴儿期稍有提高，但仍是经常变化和不稳定的，甚至喜怒、哀乐两种对立的情绪也常常在

在成熟和后天环境作用下，婴儿的情绪不断发展。 一般研究认为，婴儿在5-6周时出现对人的特别的兴趣和微笑，即社会性微笑；3-4个月的婴儿开始出现愤怒和悲伤；6-8个月时，婴儿出现对熟悉、亲近者的依恋，并随之产生对陌生人的焦虑和分离焦虑

1情感需要的多元性。在当今社会变化日新月异的形势下,大学生的价值观出现了前所未有的多元化组合,甚至出现了多元价值观并存的现象。越来越多的大学生强调自我与社会融合,索取与奉献融合,兼顾国家、集体和个人利益而又非常注重自我,注重现实。这种呈

营造良好的情绪环境。采取积极的教育态度。帮助幼儿控制情绪。教会幼儿调节情绪的方法。3、促使幼儿情绪与情感的发展：幼儿期是情感活动发生、发展的重要时期。儿童活动和情感品质的培养都要从幼儿时期开始。幼儿从原来简单的满足和不满足所带来的愉快和不愉

估计真的是想死的心也有了。秃头这件事对于大多数年轻人来说都是一件很尴尬的事，20岁的年纪，40岁的长相，60岁的脑袋。尤其是那些还没有结婚的年轻人，这简直就是走向婚姻生活最大的阻碍。而且现在求职普遍对应聘者的个人形象要求比较高，试想一下，一

简述幼儿情绪情感的特点如下：1、易变性，即小儿的情感很容易受外界环境的支配，如遇到不高兴的事易哭闹，稍加劝导又破涕为笑，所以，这时儿童的情感不够稳定。此外，小儿的情感也易受他人的感染，倘别的孩子大声叫嚷，他也大声叫嚷；别的孩子表现害怕，他也

影响思维逻辑和语言能力的发展。社会感情是指人在社会中培养出来的与人交往并改善自身行为的感情，不同的社会环境，培养出来的社会感情也不同，主要体现在对人的思维逻辑和语言能力的发展方面的影响。情感是在人类社会历史发展过程中形成的高级社会性情感，常

　　情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是学前儿童不同于年长儿童的突出特点。其作用主要表现在以下几个方面：　　（1）情绪对学前儿童心理活动的动机作用　　在日常生活中，情绪对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显。情绪直接指导着

情感，主要分心理的辅导和伦理、道德的约束。心理的辅导主要是依照一个人言谈举止，来观察一个人的人品和素质的修养，来发现一个人的内心活动及内心诉求。心理的辅导，重在遵循客观事物的自然发展规律，对人加以正确的引导。要让人懂得在人生的路上权衡利弊，

不同年龄阶段的儿童有各种不同的情感表现。婴幼儿的一切情感表达都是为了自我满足，如渴了、饿了、痛了，他们都会用强烈的哭叫表现出来。学龄前儿童处处表现出肯定的情绪，他们不停地奔跑、笑闹，主要的动机就是为了得到愉快。孩子的情绪是不稳定的，经常起伏

一婴幼儿情绪、情感的发展从出生起，婴幼儿就是一个社会的人，就被包围在各种社会关系、社会刺激之中，形成和发展着人的情绪情感、社会行为等。婴幼儿应了解婴幼儿情绪、情感发展的基本过程与特点。1最初的情绪反应婴儿出生后即有情绪表现，如哭、静止、四肢