情感过滤假说与对外汉语教学“语言监控模式假说"是由克拉申在上世纪70年代提出关于第二语言习得一系列理论模式，尽管这- -假说引起了很多争议，但它确实是第二语言习得研究中论述最全面、影响最大理论。本文从剖析“情感过滤假说”入手，剖析

康德-拉普拉斯星云说 是太阳系起源的一种假说。1775年德国哲学家康德（1724～1804）在《自然通史和天体论》中首先提出。1796年法国数学家拉普拉斯提出了和康德相类似的观点，通常把它们合称为康德-拉普拉斯星云假说。他们认为太阳系是

先说说宇宙的终极大结局这个问题，我个人认为就好像是谈论直线的终点是什么？宇宙没有结局的。关于宇宙我的看法在对宇宙新的解释里面，您可以去看一下。我们谈宇宙，就好比蚂蚁在聊太阳系，银河系，其实对于他们来讲，掉下几滴雨水就改变了他们的世界，一场雨

雪球地球“地球曾是雪球”假说最早由美国地质学家约瑟夫·可西文克博士1992年首先提出，当时并未引起学术界和公众的普遍关注。1998年美国科学院院士、哈佛大学地质系教授鲍尔·霍夫曼对这个假说进行了系统的阐述并提供了更多的证据，并将其发表在著名

目前在全球范围内，流传最广，认可度最高的就是美国语言学家克拉申（Stephen Krashen)的第二语言习得理论（Second Language Acquisition）。 这套理论共由五个假说组成，其中最具影响力，也是最核心的部分是“输

滤过的解释 过滤。 郭沫若 《文艺论集·论国内的评坛及我对于创作上的 态度 》 ：“后者是由无数的感官的材料，储积在脑中，更 经过 一道滤过作用， 酝酿 作用，综合地表现出来。”词语分解滤的解释滤 （滤） ǜ 使液体、气体经过纱

患有情感障碍的人是可以谈恋爱的，每个人都有追求幸福的权力。如果一个人真的喜欢你，就会包容你的一切。　　有情感障碍，平时应尽可能解除或减轻患者过重的心理负担和压力，帮助患者解决生活和工作中的实际困难及问题，提高患者应对能力，并积极为其创造良好

滤过的解释过滤。 郭沫若 《文艺论集·论国内的评坛及我对于创作上的 态度 》 ：“后者是由无数的感官的材料，储积在脑中，更 经过 一道滤过作用， 酝酿 作用，综合地表现出来。” 词语分解 滤的解释滤 （滤） ǜ 使液体、气体经过纱、布、

眼泪使人表达情感的一种方式。当人伤心时会落泪，当人感动时会落泪，当人沮丧时会落泪，当人崩溃时也会落泪。眼泪有时也是博取同情的一种方式，这往往会成为女士最有力的武器。当你看到一个楚楚动人的美女在你面前嘤嘤哭泣，本已打算动怒了，你却再也生不起气

　导语：一堂课的好坏，导入是关键。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课;如同序幕，预示着后面的高潮和结局;如同路标，引导着学生的思维方向。巧妙的导入，会产生“未成曲调先有情”的效应，能够扣住学生的心弦。为此，锤炼导课艺术是一个很好的途径，

随着外语教学在我国的蓬勃发展，英语教学受到了社会的普遍重视，因此这几年英语教学在一定程度上有所改进，但是总体教学情况却不尽令人满意。而且我国学生是在母语环境中学习英语的，除了英语课堂，学生很少接触到英语，尤其是农村中学生。中学生不同于婴幼儿

这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习

一、增强学生自信,激发学生口语表达的积极性英语教师要想方设法鼓励学生克服怕丢脸的畏惧心理,把过分紧张的监控降到一个比较低的水平,变“惧言”为“乐言”,使学生敢于把英语清晰、大胆地说出来。具体方法如下。首先,教师要努力营造宽松的学习氛围。教师

普通话教学的重要性 　导语：语言是最重要的交际工具和信息载体。大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。我国是多民族、多

除了可以在大纲视图下新建子文档，还可以从大纲工具栏上使用“插入子文档”按钮将已经存在的Word文档插入到当前Word主控文档中。在Word主控文档中使Word子文档处于折叠状态，然后单击“插入子文档”按钮。　　美国语言学家克拉申认为：“语言

　　新课程标准明确要求学生在科学探究性学习中要领悟“假说――演绎”等研究方法，教材也多处让学生沿着科学发现过程，应用“假说――演绎”的实验方法尝试对实验现象进行推理和论证，得出相应的结论。因此，在课堂教学中有必要安排学生尝试应用“假说――演

滤过的解释过滤。 郭沫若 《文艺论集·论国内的评坛及我对于创作上的 态度 》 ：“后者是由无数的感官的材料，储积在脑中，更 经过 一道滤过作用， 酝酿 作用，综合地表现出来。” 词语分解 滤的解释滤 （滤） ǜ 使液体、气体经过纱、布、