• 课文灯笼结尾表达的情感是什么呀

    作者要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨;“我”因无法补过而心情只能一直沉重下去,这是怎样的一种悲哀啊!而这种悲哀既意想不到,1“无可把握”,想摆脱也不可能了。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配,彼此都不以为有什

    2023-8-20
    1800
  • 文森特新辅助小海是谁

    在战旗TV直播。小海在战旗TV直播,房间号是9527。小海是文森特的御用辅助,一手锤石用的出神入化,是文森特上分最有力的支持者。在小海的帮助下,文森特在lol中游戏水平也是非常厉害,他曾经游走到台服,在台服各种虐杀和虐泉,11分钟推掉高地,

    2023-8-20
    2900
  • 武松一生一共遇到过多少个女人,哪个女人对他是真爱?

    武松一生总共遇到过的女人有两个,因为这两个女人是对武松产生感情的,并且这两个女人对武松都是真爱,但武松的真爱却只是玉兰一个。武松遇到了很多女性,但是只有两个女性和他有感情戏,而这两个女性一个是他的大嫂潘金莲,一个是陷害他的玉兰。这是武松之后

    2023-8-20
    1300
  • 经典童话故事:风筝与线

    探索未知的梦,是许多人想做的事情。但是过程当中往往失去了平常心,任何拥有平常心的人,都不会做出超出理智的事情。 一个刮着风的日子,一阵阵的小风卷起灰尘,形成了一个小旋风。人们被扑面而来的沙尘吹得睁不开眼,但人们又不得不前行。 在这个日子里,

    2023-8-20
    2600
  • 灯笼课文主要内容概括?

    《灯笼》课文的主要内容:作者由小孩子对亮光的喜欢引出灯笼,又由灯笼引出作者童年时的回忆以及亲人对作者的关爱,再引述历史上的英雄事迹,表现出诗人对英雄的敬慕以及作者对亲人的回忆与感恩之情。作者要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却

    2023-8-20
    1900
  • 灯笼这篇课文体现了灯笼有怎样的文化意义表达了作者怎样的情感?

    灯笼这篇文章是吴伯箫的作品文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念;并在结尾处结合当时的国运时事,传达出那个时代的“正能量”。作者要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨;“我”因无法补过而心情

    2023-8-20
    3200
  • 灯笼寄寓了怎样的情感?

    《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文,文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念;并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日“马前卒”的心愿,传达出那个时代的“正能量”。拓展补充:灯笼这篇文章是作家吴伯箫创作的散文,从不同

    2023-8-20
    2100
  • 灯笼的分段概括段意是什么?

    灯笼分段概括段意:第一部分(第1,2段):指出自己喜爱灯笼,领起下文。第二部分(3—11自然段):抒写关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。第三部分(12):深化主题,抒发了作者强烈的爱国情怀。《灯笼》主要内容

    2023-8-19
    2800
  • 《灯笼》一文的文本大意是什么?

    有一个13岁的小男孩,从姑姑家开始回家,一路上都响晴。突然,下起了倾盆大雨,小男孩没地方躲雨。雨越下越大,只能看见脚下一小方土地。小男孩身小力薄,十分矛盾,不知是继续向前走,还是原路返回。这时,男孩想起爷爷说的话:等是窟窿。他不管环境多么恶

    2023-8-19
    3500
  • 灯笼的主旨是什么???

     《灯笼》分为三个部分,第一部分由小孩子喜欢火、亮光引出“灯笼”的主题,第二部分写关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义;第三部分抒发了作者强烈的爱国情怀。   《灯笼》主旨 课文由点及面,由小孩子喜

    2023-8-19
    2100
  • 我故乡的小桥表现出作者对小乔的什么思想感情

    这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。 文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自

    2023-8-18
    3700
  • 从《野草》看鲁迅的孤寂情怀

    鲁迅说,《野草》里面有我的哲学,而且他说,《野草》是属于我自己的。他不希望青年们看他的《野草》,那是完全属于他个人的东西,是最具有鲁迅个性、最属于鲁迅个人话语的一个作品。鲁迅的《野草》就成为我们去接近鲁迅灵魂的一个窗口,或者提供了一个途径,

    2023-8-18
    1700
  • 读诗歌《我的风筝》表达作者什么样的感情

    《我的风筝》原诗我的风筝把我带去吧,我的风筝,快把我带上蓝天!我要在天上飞行,我要在天上盘旋,我要像鸟儿那样飞呀飞,飞过大海呦,飞过大洋把我带去吧,我的风筝,快把我带上蓝天!在天空看看世界有多棒,去看全世界的小朋友有多好,我要同他们手拉手,

    2023-8-18
    3100
  • 鲁迅的《风筝》里面,第一段和第二段起到了什么作用,表达了什么情感?分析

    第一段写我看到北京天空中的风筝引出对往事的回忆。 结构上说,是为了引出下文。 作者把往事的回忆放在这样的画面中展开,使现实中严冬的“寒威”与回想中春日的“温和”互相映衬,既增添了往事回忆哀婉动人的力量,又使作品带上几分明丽

    2023-8-18
    2800
  • 鲁迅 风筝表达作者怎样的情感?

    这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。 文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自

    2023-8-18
    2300
  • 《风筝》的情感主线是什么?

    1、厌烦长妈妈:这里作者主要选择了几个典型事例写对长妈妈的讨厌,一是厌长妈妈罗嗦(“常喜欢切切察察”),甚至怀疑长妈妈在家中挑拨是非(“我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这‘切切察察’有些关系”);二是厌长妈妈限制“我”的行动(“又不

    2023-8-18
    2600
  • 《风筝》的主题的含义

    鲁迅作品的主题向来争议颇多,一提到鲁迅的作品,似乎都跟批判有关,《风筝》也一样,在前几年的语文教学用书中,对于主题的提炼,少不了那句“批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄”、“它的抨击传统的封建的儿童教育思想锋芒毕露”,其原因可

    2023-8-18
    3000
  • 吴伯萧的灯笼表达了怎样的思想感情?

    作者要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨;“我”因无法补过而心情只能一直沉重下去,这是怎样的一种悲哀啊!而这种悲哀既意想不到,1“无可把握”,想摆脱也不可能了。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配,彼此都不以为有什

    2023-8-18
    2700
  • 对小兄弟的描写流露出作者怎样的感情?《风筝》

    这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。 文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自

    2023-8-18
    2700