古诗词中常见意象 1、投笔：《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。如辛弃疾《水调歌头》：莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。2、长城：《南史

出轨、背叛和家暴是不可原谅的，原谅一次就会有第二次，出轨不管是精神出轨还是肉体出轨都是无法原谅的。精神出轨代表了对方快要肉体出轨了，只是他还没有机会去做而已，还没有来得及就被你发现了，肉体出轨太恶心了，就像是掉在马桶里一百块钱，你是捡还是不

对感情伤心绝望签名（一） 1世界上没有冷男，只是他暖的不是你 2我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。 3顾忌太多注定错过。 4年轻只有一次，

睡仙的篮子带着甜美的梦，在如同摇篮的船里摇曳。＂船＂和＂篮子＂都是美好的象征。＂睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子＂出自泰戈尔的《纸船》。原文：《纸船》泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在

　　1、鲜明的对比。从住、吃、穿着打扮、收入等方面把“芦柴棒”、“小福子”等“包身工”与“老板娘”、“带工老板”、“打杂”、“拿摩温”、“荡管”和“东洋婆”加以对比。前者，住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“象鸽笼一般”的工房；吃的是“浆糊

　作为一名人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我为大家收集的《包身工》说课稿模板（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《包身工》说课稿1　

《包身工》中，第32段运用了什么修辞手法？表现了作者怎样的感情？开头连续用了五个“没有„„”，用排比的句式表现了作者对包身工处境的同情；又用“没有„„”和“有时是„„”对比，揭露了包身工制度的残酷，野蛮，表现了作者强烈的愤怒。包身工

一是明确劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面。 二是明确三类劳动教育（日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育）的育人价值定位。 三是明确小学、初中、普

情感状态（affective state）情感具有较稳定、含蓄的特点，但在具体情境中，也多以情绪形式表现出来，从而使个体处于某种情绪状态之中。情感状态与情绪本身的状态一样，也分心境、激情和应激几种，也有喜怒哀乐各种表现。它在表现形式上也与情

到了夏天，各式奶茶都迎来了自己销售的高峰期，现在市面上奶茶的品牌非常多，相似度也非常高，就比如说柠檬工坊和快乐柠檬，很多人都在疑惑这是不是同一家。当然，这两家品牌是不一样的，那么柠檬工坊和快乐柠檬哪个好？我们就来分别比较一下。快乐柠檬：开店

包身工语言特点如下：作品的语言特色被认为是近代中国文学的一个重要特征，其语言的时尚性，充满政治意识和民间风味，以及表现力强的文体技巧，在当时是一个新的革命性的主题，可谓是一曲多情的革命歌曲。包身工属于报告文学（同类题材有初中的《地质之光》

1 作文：当代包身工 现代版“包身工”不再重演逃跑就遭毒打、工作如牛如马、吃饭与狗同锅、工钱一分都领不到手，这是包括8名智障者在内的十余名工人的遭遇——如果隐去事件发生的时间地点，恐怕很多人会以为这是夏衍先生名篇《包身工》里面的片段

包身工语言特点如下：作品的语言特色被认为是近代中国文学的一个重要特征，其语言的时尚性，充满政治意识和民间风味，以及表现力强的文体技巧，在当时是一个新的革命性的主题，可谓是一曲多情的革命歌曲。包身工属于报告文学（同类题材有初中的《地质之光》