初中生做俯卧撑是最好的时候而且对你的骨胳发育还有所帮忙绝对不会影响到身高你现在如果做健身房一些的力量训练,有点太早,要到16岁骨胳发育形成,才可以练健身房到18岁才可以练腿部肌肉 所以现在的你只要做一些俯卧撑,仰卧起坐,引起向上,是

（1）G=mg=56kg×10Nkg=560N  （2）由杠杆平衡条件：F×OC=G×OB，即560N×1m=F×14m，解得地面对双手的支持力：F=400N （3）30个俯卧撑做的功：W=FS=400N×04m×30=4800J，P=W

这个问题要分成两部分来解答举起的过程，很简单 运动员的生物化学能转化为势能；放下的过程稍微复杂一点 假设他直接松手后退，让杠铃掉在地上，那就是杠铃自身的势能转化为落地时的动能，运动员在这部分不做功；如果他缓慢、匀速放下质量为M的杠铃，则他给

一个中学生做一个俯卧撑克服的重力做功约多少W=FS=500x05=250中学生跳绳一次克服重力做功为多少克服重力做的功为：mgh中学生质量约为50Kg，跳高约为10cm=01m所以克服重力做的功约为：mgh=5010

假设某人对杠铃用力，为N（向上），此时杠铃受力为三个，自身重力G（向下），地面支持力F支，N。当杠铃静止在地面时，有G＝N＋F支此时随着人用力的增大，F支不断减小，当人用力大于杠铃重力时，杠铃就被举动了。所谓运动员能够举起，是说运动员能够施

（1）杠铃的质量：m=190kg，杠杆重力：G=mg=190kg×98Nkg=1862N，艾雨举着杠铃不动，杠铃静止，处于平衡状态，艾雨的支持力F与杠铃的重力是一对平衡力，由平衡条件得：F=G=1862N；（2）小艾在空中停留3秒钟的过

过重心作重力的作用线，然后过支点作重力作用线的垂线段，即为重力的力臂L1；过手掌与地面的接触面上一点沿竖直向上的方向作出支持力F的作用线，然后过支点作支持力作用线的垂线段，即为支持力的力臂L2．如图所示：（2）G=mg=60kg×10Nk

（1）560N  (2) 400N (3) 80W根据G=mg求出重力大小；根据杠杆平衡条件求出地面对支持力的大小；根据P=Wt求出功率的大小。（1）G=mg=56kg×10Nkg=560N  (2)F(OC)=G(OB)得

（1）560N（2）（3）400N（1） G=mg =56㎏×10N kg=560N。（2）按要求作图，如图所示（即：标出重力的方向、用字母 L1 标出重力臂的长度可得2分，缺一项只得1分）（3）地面对双手支持力

1、跑步机跑步机是家庭及健身房常备的健身器材，而且是当今家庭健身器材中最简单的一种，是家庭健身器的最佳选择。1965年北欧芬兰唐特力诞生了全球第一台家用的跑步机，设计师根据传速带的原理改变而成。2、划船器划船器又名划船机、划艇机、划艇器、赛

在第一阶段将杠铃举过头顶，在这个过程中，运动员对杠铃有力的作用并且在力的方向上移动了一段距离，运动员对杠铃做了功；在第二阶段，只是对杠铃有力的作用，没有移动距离，运动员在第二阶段没有对杠铃做功．故选A．杠铃：两端是橡胶包装的圆盘，中间由一个

本题应该是估算题，只要大约算就可以了，因此300左右都算对。做俯卧撑时，是以脚趾头为支点，地面对手的支持力矩和人重力矩平衡。若设支持力N，支持力臂L，大约是人身高的45；重力G，重力臂S，大约是人身高的12则NL=GS得到N=5G8如

根据杠杆平衡知识可知：F1L1=F2L2F1×15m=500N×09m，F1=300N；W=nFs=30×300N×04m=3600J；P=Wt=3600J60s=60W．故答案为：300N，60W．根据杠杆原理，手臂的力矩与重心的力矩平衡

由于是举重，两只手呈120向上伸，可得力的方向的反向延长线与重力的反向延长线可交于一点，是共点力，易得120菱形力，两个分力大小等于合力，所以每只手对杠铃的力为800N，根据反作用力可知，每只手受800N的压力，方向与举力相反A、杠铃受重力

（1）做俯卧撑时，人的躯干可以近似的看成是一个杠杆；（2）由P=Wt=Ght=mght可知，需要体重计测量他的体重、刻度尺测量手臂的长度、秒表测量他做俯卧撑的时间；（3）该同学做每一个俯卧撑所做的功相等

假设某人对杠铃用力，为N（向上），此时杠铃受力为三个，自身重力G（向下），地面支持力F支，N。当杠铃静止在地面时，有G＝N＋F支此时随着人用力的增大，F支不断减小，当人用力大于杠铃重力时，杠铃就被举动了。因为提供支持力的支持架（暂叫支持架哈

这是刚学力学的时候很容易走进的一个误区，平衡力的着力点必须在同一个物体上，杠铃的压力，受力物体的手，对杠铃的支持力，受力物体是杠铃；这两个力是一对相互作用力。A、杠铃受重力和杠铃对手的压力方向相同，不是平衡力．所以A错误．BD、杠铃对手的压

这是刚学力学的时候很容易走进的一个误区，平衡力的着力点必须在同一个物体上，杠铃的压力，受力物体的手，对杠铃的支持力，受力物体是杠铃；这两个力是一对相互作用力。A、杠铃受到的重力和杠铃对人的压力，二力方向相同，因此既不是平衡力也不是相互作用力

答案A答案解析试题分析：A、杠铃受到的重力和对它的支持力符号二力平衡的条件，所以是一对平衡力，故A选项正确；B、运动员所受的重力和地面对它的支持力，大小不相等，所以不是一对平衡力，故B选项错误；C、因为做功需要对物体施力，并且在力的方向上需