老牛7个，小马5个。。。我是凭空想想就出来了。。。要说过程么，我也说不好，只会列个式子：设老牛驮x个，小马驮y个x-y=2x+1=2（y-1）解得x=7，y=5 #儿童故事#导语为了让宝宝更加健康地成长，亲子感情更加融洽，家长们可以选择

主要准备需的：1、录取通知书、高考准考证、考分条（录取通知书丢失时有用，建议带着）2、身份证正反两面复印件4份、户口本户主页和本人页复印件4份（部分高校院系报到需要）、兵役证（符合条件的新生，部分高校报到时需要）3、团员档案（团员证以及转团

1描写扇子与美人的诗句《扇》 唐李峤 翟羽旧传名，蒲葵价不轻。花芳不满面，罗薄讵障声。 御热含风细，临秋带月明。同心如可赠，持表合欢情。 《调笑令-团扇》唐王建团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复

一、哑铃　　哑铃是一种起源于古希腊的健身器械，它是最常用、最方便且最为有效的健身健美器材之一，有“雕塑肌肉的锤凿”的美誉，只要具备一副哑铃和一条长凳，训练者就能随心所欲地锻炼几乎全身每一块肌肉。哑铃分为固定重量哑铃和可调节重量哑铃，前者一般

小学健美操比较棘手，应为小学生身体不协调，关于健美操的知识了解的更少，所以我认为要上好小学的健美操课应该；、一、讲解最基本的健美操知识。如步伐、手势等。、二、最好先培养几个体育骨干，给他们分几个学生。、三、讲解清楚健美操的运动轨迹，当然越

如何做到科学有效的健身达到健美的目标，那就得仔细的听取 问问健身专家99808 的建议并认真执行。 早上8-11点 下午15-1630 晚上： 晚饭过后休息2小时 就可以锻炼 其他时间锻炼不是身体最佳时间！单车等有氧运动每天50分钟

教案 　一、教学目标　　知识与技能　了解搏击操的基本知识、动作特点，学会观察、欣赏成套搏击操，熟练掌握搏击操基本动作，能流畅展示前2节的动作。　过程与方法　通过观察模仿、小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展肌肉力量(尤其是爆发力)、增强

#教案#导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容，供大家参考!

1 毽子的小知识有没有呢 毽子运动的起源与发展 踢毽子是一种有着悠久历史的民族体育运动，分为南北两派，南派花毽以广州为代表。 在古都北京，踢毽子还有一个富有诗意的名称——翔翎。 踢毽子起源于什么时候？又是何人首创？这早就是我国体育专家们

篇一 　教学目标：　　1、学习本课的12个生字，认识本课的13个二类生字，掌握两个多音字。　2、有感情地朗读课文，学会联系上下文理解词语。　3、进一步了解草原，对草原产生热爱的情感。　教学重点：　有感情地朗读课文，进一步了解草原。　教学难点

课题：小青蛙和小花猫 教学内容： 1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳 2、游戏：猫抓老鼠 教学目标： 1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、使学生在活动中掌握简单的跳

　　一年级语文下册第十一课《彩虹》教案一 　本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化

从文中内容可知，文中有小鸡、小狗、小鸭、小马四个小画家，他们分别画的是竹叶、梅花、枫叶以及月牙。他们画的作品，就是使用小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状踩在雪地上的样子形成的。文章内容：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家

课题：小青蛙和小花猫 教学内容： 1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳 2、游戏：猫抓老鼠 教学目标： 1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、使学生在活动中掌握简单的跳

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让孩子学好阅读链接: https:panbaiducoms1cIPV6LX3EuQVa1V78jc7rw 提取码: fxbv      在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文

　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我为大家收集的秋天的图画作文300字（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。秋天的图画作文1 　秋天

一班一品之手抄报灵感来源于手抄报主题与我们生活的结合。灵感就是解决问题时感性思维过程的结果被理性思维过程捕获得到后而形成的解决问题的思路。灵感的出现之所以神秘源自人们对自己大脑的工作方式的不了解。灵感是人脑理性思维活动和直觉思维活动共同的结

#课件#导语课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课