mirko泡泡魔术的泡泡水的详细配方

肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

我先把甘油倒了一点到水里，再倒了些洗衣粉，飞快地搅拌······，洗洁精（洗衣粉）加水后放入少许食盐，或者甘油，就成泡泡水了

沫浴露+水+蜂蜜

可以试一下

方法一：

胶水+洗洁净+水，比例是1：2：3

方法二：

肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩）

把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水

日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。

先教你几个简单的,最后还有很多我给你推荐的网站!

希望你喜欢,谢谢~

1两数巧合

在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？

具体操作：

表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦！

2钞票变白纸

准备工作：钞票10张，白纸10来张。

表演方式：表演者事先把白纸条夹在第9和第10张钞票之间。表演开始，表演者将10张钞票展成扇面握在手中。然后从扇行的钞票中抽出几张正反面作交代，借机将10张钞票移到最下面，下面就是一叠白纸了。接着，理齐这叠钞票，右拳对着这叠钞票一击，然后展开扇面。奇怪！原来的一叠钞票全变成白纸了。再假意抽出几张纸交代，这样就可以用交代过的纸把钞票遮住，看上去好象钞票全变成了白纸。

注意事项：表演用的钞票和白纸要新而挺的

3报纸盛水

表演者把水倒进一个用报纸卷成的漏斗里，这已够令人惊讶了，报纸怎能包住水呢？但他还是一本正经地把报纸漏斗的下而折起来，不至于让水流出来；而观众们却在等着看，水是否从报纸下面流出来，出乎意料，表演者突然把报往空中一扔，按住后将它展开，滴水不见，报纸完全是干的。然后再将这张报纸卷起来，从报纸里往玻璃杯里倒水。作为道具，需要两件普通的日常用品：一个有把的大玻璃杯和一张报纸。此外还需要一件辅助道具———一个直径为3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一个耳子。表演时，玻璃杯放在桌子上，杯子的后面（从观众角度看）挂着塑料容器。现在把报纸卷成漏斗形，右手拿起杯子，拿着漏斗形报纸的左手在玻璃杯后面从下而上提起，杯后的塑料容器于是就挂到报纸里去了。杯中的水就可倒进位于漏斗形报纸里的塑料密渐注意不要让水弄湿报纸）。等水倒得差不多了，拿报纸的手又由下而上地提起来，让玻璃杯将透明塑料容器挂走，然后放下玻璃杯。为了加强表演效果，表演者故意装做十分小心地拿着报纸的样子，意为不让水晃出来，但突然间他将报纸往空中一扔，或者干脆往观众席上扔去。接着重新把这张报纸卷成漏斗形，将水从报纸里倒回杯子——先将挂在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形报纸中，然后把塑料容器里的水倒入林子，又按同样方法把空塑料容器挂走，将杯子放好，再展开报纸给观众

4跳动的火柴

偶然遇见一伙朋友，您可以告诉他们您刚刚发现了一种绝妙的脉搏检测方法。于是，您从衣服口袋里面拿出两枚普通的木质火柴，把其中的一枚放在左手的手掌上面，说明可以把它当作是一个脉搏计数器。然后，再把第二枚火柴故在第一枚的下面，让它作为整个演示过程中的脉搏发生器。当您的朋友们仔细观察那个计数器的时候，他们自然会发现它正在按照一定的节奏上下跳动着，仿佛正在记录着您的心跳次数。突然间，您的心跳失去了正常的规律，最后，随着一个近乎幽歌的动作终于停止了跳动。接下来，您把火柴交给朋友们，请他们进行一番认真仔细的检查，然后，请他们一试身手。显而易见，尽管他们使尽了浑身的解数，决意要像您一样痛痛快快地“露一手”，其结果却只能是眼睁净地看着那两枚火柴静悄俏地躺在他们的手心里面“睡大党”。秘技与准备工作表演这个节目时，您最好使用大号的木质火柴。正是由于对道具的要求标准不高，所以，您可以随时随地借到这样的火柴作为道具。其实，表演这个节目的真正秘诀就在于那枚火柴——脉搏发生器——的暗设机关。

表演方法

1．如图所示，把第一枚火柴故于左手攀作为脉博计数器。调整好火柴的位置，使它紧手指的根部，其头部朝着您自己。

2．用右手拇指与食指握住第二枚火柴，即脉搏发生器，与此同时，还要用中指的指甲紧紧地抵住火柴的后背．如图2所示

3．倘若您用中指的指甲稍微对该火柴施加压力，或者让该火柴在指甲上面极其缓慢地滑动，那么，这根火柴就势必产生出一连串为人不易察觉的脉冲

4．把发生器火柴放在计数器火柴下面，如图所示。按照第3步骤中规定的方法，使右手中指的指甲俏俏地磨擦那枚火柴，于是，右手中的火柴就必然促使左手中的火柴接连不断地产生出一连串的颤动。

评语与建议

虽然说这只不过是一个小小的即兴魔术表演，但是，如果操作手法得当，它同样可以达到引人人胜的良好效果。表演这个节目时，您最好使用那种大号的木质火柴，它的好处在于具有较好的视觉效果，而且令您表演起来更加得心应手。请您牢牢地记住这一点，除非您用中指的指甲磨擦那枚火柴，否则，作为记数器的那枚火柴是根本不会动一动的。在表演过程中还有另外一个话题，您可以告诉观众们说，您已经学会了怎样利用魔法来使火柴产生磁力。把第一枚火柴(脉搏发生器)放在您的衣袖或者桌布上面磨境几次，完全可以肯定当您用第一枚火柴接近第二枚火柴(计数器)时，后者就会开始轻微地抖动起来，好像是暗地里有某种神奇的力量正在不断地推动着它似的

1 cry of the celts 刘谦出鸽后半段音乐

　　2卡农 张国洲《金牌魔术团》_钢琴梦 前半段音乐

　　3daydreams - 雨中散步 张国洲《金牌魔术团》后半段音乐

　　4Les Rois Du Monde Romeo 《魔法奇观》插曲

　　5Johnny Gill - Rub You The Right Way 《魔法奇观插曲》

　　6火影忍者 - 戎马俑 Military Affairs Effigy 李苏阳《中国红》上半段音乐

　　7Nightwish - Moondance 李苏阳《中国红》下半段音乐

　　8Red Dragon 遗忘是什么扮演了 在快节拍舞台结果的前半段可以用

　　9the grand finale mirko泡泡魔术结束(变小丑那段)音乐

　　10Theme From Powder 刘谦春晚手穿玻璃

　　11Yello - Tied Up 刘谦出牌音乐

　　12劲乐团-V3 刘子豪舞台出牌用过

　　13Temptation (Elec Cookie) 麦杰和邱帅的出伞

　　14小野丽莎 - Cachito 张国洲 春日下昼茶 前段音乐

　　15菅野洋子-Corsica II 张国洲春日下昼茶 后段音乐

　　16Dance Above the Rainbow 也是出鸽的

　　17The Righteous Brothers-Unchained Melody 貌似很熟习。。。。

　　18再会 地动的时分都邑放的音乐。。搞悲情的流程用这个不错

　　19鬼魂盛典—劲乐团 也是很爆的音乐

　　20Explosive 貌似黄豪杰用过

　　21East Of Eden - Main Title 刘谦漂浮桌& 大卫翱翔之梦(网上很难找到完好版，需求完好版的亲M我)

　　22克罗地亚进行曲 仿佛良多宣传片用的就这个

　　好了我晓得的有名字的就那么多了，其他很多只要音乐，上面这些但愿能对列位魔友们有协助

　　23EMI - The Piano Player 大卫科博豪(王豪) 在大魔竞复生赛用过

　　24 假如我说喜欢你行吗 LYDIY 大魔竞复生赛 李然出玫瑰音乐 十分浪漫的音乐，合适浪漫主题、把妹主题魔术

　　25 on the run—yello 王豪在贵州省首届魔术展演《幻面扑克》音乐

　　26House+Rulez-Do It!—韩雪熙出CD音乐

　　27 Superfantastic—其欺沛胶 韩雪熙惠普扮演音乐

　　28 不克不及说的机密—脚踏车 韩雪熙领结流程音乐

1、从**角度来说，肯定是吊威亚，后期制作加上泡泡效果。

2、从魔术角度来说，还是吊威亚，只不过是威亚是特殊材料做成，再配合大量的幕后操作才能完成。至于泡泡，解释不了，如果这是真魔术，那可是顶级魔术师才能完成的。

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案：玩泡泡，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案：玩泡泡 篇1

　活动目的：

　1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

　2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

　活动准备：

　肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。

　活动过程：

　1、简单讨论材料（在室内）

　师：你们玩过吹泡泡吗？

　你们想不想玩？

　吹泡泡需要什么东西？谁来说说？

　接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住？

　现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）

　2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）

　个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么？

　师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？

　个别指导：a是不是水太多了？是不是需要再加些什么？

　b很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的？请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

　3、吹泡泡

　a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）

　师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现？

　我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现？

　个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的？会飞了，会破掉……

　b用各种工具吹泡泡

　师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现？

　个别指导：管口细的泡泡怎么样？管口粗的泡泡怎么样？自制的各种形状的圈圈（三角，正方形，圆）你都试试看，泡泡都是什么样的？纸桶的与铁丝一样吗？

　（放音乐收起东西）

　师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。

　4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐（去室内坐下）

　（拍个照）

　师：a你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的？

　b你变魔术时，发现了什么？

　c你还有什么有趣的事情给大家讲讲？

　5、延伸活动

　师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。

幼儿园教案：玩泡泡 篇2

　活动目标：

　1、激发幼儿关注周围事物的兴趣，萌发孩子的好奇心，培养幼儿热爱生活的美好情感，体验分享、参与的快乐。

　2、发展幼儿观察能力及大胆操作、积极表达的能力。

　3、鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法，初次尝试记录。

　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　活动准备：

　1、经验准备：小朋友吹过泡泡。

　2、材料准备：一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。

　3、场地准备：户外草坪。

　活动过程：

　1、出示调好的泡泡水，提出问题，激发幼儿兴趣。

　2、教师提出问题，幼儿相互讨论。

　“你准备怎样调泡泡水”？

　3、幼儿认识各种材料后，教师提出问题，幼儿自由探索与操作，教师巡回观察参与指导。

　问题：哪些原料能够调出泡泡水呢？

　重点指导：

　（1）启发幼儿认真思考、尝试区分哪些材料能调出泡泡水，并作好记录。激励幼儿说出自己的发现。

　（2）提醒幼儿注意操作卫生，不乱撒泡泡水，不将泡泡水吹至小朋友身上、头上，不争抢工具。

　4、幼儿汇报吹泡泡的发现。

　讨论：你用哪些原料调出了泡泡水？怎样调的？你还有什么发现？

　5、集体游戏：吹泡泡比赛。

　6、活动延伸：幼儿自由在户外吹泡泡，观察泡泡在阳光下的变化。

　教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园教案：玩泡泡 篇3

　活动要求：

　1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。

　2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。

　活动准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

　活动过程：

　1、欣赏歌曲：

　随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。

　2、吹泡泡：

　（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。

　（2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？

　（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。

　（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

　4、游戏：吹泡泡

　5、延伸：

　宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？

　活动反思：

　在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。

幼儿园教案：玩泡泡 篇4

　设计意图

　我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

　活动目标

　1体验玩泡泡的乐趣。

　2激发想象力，发展口语表达能力。

　3能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

　活动准备

　四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、一幅

　活动过程

　（一）听音乐《汽车开来了》入场

　老师开车带你们一起去玩吧！双手转动做开车状入场。

　（二）来到这里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁？出示：教师吹

　泡泡，说出名称（泡泡）。

　（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

　泡泡长得什么样？（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

　鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。

　（四）引导幼儿思考

　1你用什么方法让泡泡越飘越高？越飘越低？

　2泡泡飞到高的地方会怎样？说一说泡泡为什么会破？

　（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一起和泡泡玩游戏《玩泡泡》

　泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。

　说课：

　本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了

　1、认识泡泡

　2、体验泡泡

　3、引导思考

　4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选择了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达能力和观察想象能力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿知道把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

　最后，幼儿听音乐《汽车回家》达到本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。

幼儿园教案：玩泡泡 篇5

　活动目标

　1通过活动使幼儿感受集体游戏的快乐。

　2培养幼儿能遵守游戏规则的良好行为习惯。

　3练习四散跑，学会在追逐和躲闪跑时互不相撞。

　活动准备

　吹泡泡玩具

　活动过程

　1教师吹泡泡引起幼儿兴趣。

　2讲解《玩泡泡》游戏的方法及规则。

　（1）追泡泡：

　教师向四周吹出一连串的泡泡，小朋友四散的去追赶泡泡，

　看谁追到的泡泡多。

　（有意将泡泡吹得散一些）

　（2）躲泡泡：老师向不同方向吹出一串串的泡泡，小朋友见泡泡来了就立即躲闪，

　不能让泡泡碰到自己。

　（有意将泡泡吹得高一些）

　（3）游戏规则：要求幼儿在追泡泡或躲泡泡时注意不要相撞，相撞的或碰破泡泡的停玩一次。

　3幼儿集体玩躲泡泡的游戏。

　4幼儿分组玩游戏。

　5幼儿分别拿着玩具吹泡泡，自由玩耍。

　提醒幼儿注意安全。

幼儿园教案：玩泡泡 篇6

　一、目标

　1．了解汉字的趣味性。

　2．激发幼儿认字的积极性。

　二、准备

　木偶、各类桌面操作材料

　三、过程

　(一)情景感知

　(出示小狗的木偶)你们看谁来了

　狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗

　(二)引导发现

　1．(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。

　(1)“小狗念的对吗哪个字念错了”

　(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。

　(3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”

　2．请小朋友仔细看“虾”字，发现了什么

　3．为什么觉得这个字很有趣

　4．汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗(教师把幼儿说的字当场书写出来。)

　(三)探索操作

　1．设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。

　2．幼儿进行语言区角的探索，老师观察引导。

　(四)分享交流

　1．你们找出了哪些有趣的字请幼儿写在黑板上。

　2．看看他们找出的字，读一读。

幼儿园教案：玩泡泡 篇7

　目标： 通过印章印画的活动，激发幼儿对美术活动的兴趣以及对音乐的感受。

　准备： 每人一张印有小鱼的纸、拉线教具、瓶盖、广告色、抹布等

　过程：

　一：出示背景图，引起幼儿兴趣。

　师：今天方老师要给小朋友唱个故事，故事在哪儿呢？故事来了！

　教师边唱《小鱼游水》边拉动“一群小鱼”，出现在背景图上，引起幼儿兴趣。

　二：欣赏完整，引导幼儿观察小鱼吹泡泡。

　1：谁能告诉大家故事里有谁？（一群小鱼）

　2：你们猜猜小鱼们在干什么？（教师肯定幼儿的说法）

　3：你瞧，你瞧，小鱼们在干什么啊？（

　教师在画面上印两个大泡泡）

　对了，（唱）：小鱼小鱼吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小鱼小鱼吹泡泡，大大小小。

　三：示范印制泡泡的方法

　教师拿瓶盖示范印制泡泡。

　泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好听吗？

　四：幼儿做印章画

　我的小鱼会吹泡泡，你们的小鱼会吹泡泡吗？快去看看吧！

　1：每人一张画有小鱼及水草的纸。

　2：鼓励幼儿选择不同颜色，使用瓶盖，引出泡泡。

　3：启发幼儿把泡泡印制在恰当位置上。

　五：张贴幼儿作品，比比谁的小鱼泡泡多。

幼儿园教案：玩泡泡 篇8

　一、活动目标。

　幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐心，细致的进行添画活动。

　二、活动准备。

　画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。

　三、活动过程。

　1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。

　教师出示吹泡泡的工具，并提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你们想玩吗？”“我们来一起玩一会儿吧！”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。

　2、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。（教师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。）

　教师提问：“小朋友，吹出的泡泡好看吗？”“泡泡是什么样子的？”总结：“泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。”

　教师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。

　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　4、展览作品，体念成功。

　教师小结：“小熊猫今天真高兴，小朋友给它画肋许多又大又圆、五颜六色的泡泡。”

　四、延伸活动。

　做吹泡泡的游戏。

幼儿园教案：玩泡泡 篇9

　活动目标

　1、感知玩泡泡游戏的乐趣。

　2、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　活动准备

　1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。

　2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　活动过程

　1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？”（表演小鱼吹泡泡）教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。（告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。）

　2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的泡泡是什么样子的？（圆圆的）过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　3、引导幼儿添画泡泡。（室内）

　（1）出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿用各种颜色添画圆）教师边说边根据幼儿意愿演示。

　（2）幼儿作画，教师指导。

　4、结束教师：小鱼宝宝谢谢小（3）班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。

幼儿园教案：玩泡泡 篇10

　活动目标：

　1通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。

　2在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

　活动准备：

　1洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。

　2一次性纸杯、塑料吸管。

　3扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。

　4学习单：《吹泡泡》。

　活动过程：

　一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。

　1请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。

　2幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

　3活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。

　（1）什么水可以吹出泡泡？

　（2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述）

　（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）

　二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。

　1活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。

　2请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。

　3活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。

幼儿园教案：玩泡泡 篇11

　主题目标：

　1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。

　2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。

　3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。

　主题内容：

　周一：语言《吹泡泡》（一）周二：健康《大泡泡》

　周三：语言《泡泡屋》（脱班）周四：美术《泡泡小精灵》

　周五：区域活动

　语言：吹泡泡（一）

　活动目标：

　1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。

　2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。

　活动准备：

　1、挂图32号；《小朋友的书？？让我试一试》。

　2、画纸、油画棒。

　活动过程：

　1、分享交流。

　你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？

　2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　教师朗诵儿歌。提问：

　大泡泡像什么？小泡泡像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？

　教师完整朗诵儿歌。

　幼儿使用《小朋友的书？？让我试一试》第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。（注意幼儿个别字的发音准确性）

　3、看挂图，仿编儿歌。

　提问，引发幼儿想象。

　泡泡还像什么？

　将创编的儿歌连起来朗诵几遍。

　鼓励幼儿用动作表演儿歌。

　4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。

幼儿园教案：玩泡泡 篇12

　活动目标

　1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。

　2、提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。

　重点难点

　重点：

　1、小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。

　2、边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。

　难点：

　幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变化形状。

　活动准备

　1、吹泡泡玩具材料。

　2、心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。

　3、儿歌《吹泡泡》

　吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。

　泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。

　活动过程

　（一）导入：

　1、教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

　2、幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。

　（二）游戏活动

　1、回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。

　（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）

　2、师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。

　（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）

　3、根据儿歌做游戏：

　“泡泡飞高了”——幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

　“泡泡变大了”——幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

　“泡泡爆了”——幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。

　（三）游戏结束

　每位幼儿变成一个小泡泡回教室。