泡泡染发剂好吗?

问题一：泡泡染发剂有危害嘛？ 在发廊染发，会先漂再染，而泡泡染发剂是黑发上染，肯定对头发伤害没那么大。但是大部分的泡泡染发，都比较容易氧化褪色，渐渐向黄灿灿的颜色靠拢，但是我皮肤本来就比较黄，头发和脸一个颜色有点太酸爽了吧，所以我平时比较关注染发剂掉不掉色。

至于牌子，很多日本的牌子都出了泡泡染发，日系产品都强调天然健康无伤害，感觉这方面比国产的好很多！我也尝试过其中一些，感觉最好的是菲灵翡丽。其它中日合资泡泡染的优点，比如健康天然，操作简单这种它都有，而且它掉色慢！我染得深棕色，半年了颜色只有一点点变浅，不怎么明显。我天猫上买的，80左右的价格也能承受~

问题二：那个泡泡染发剂到底好不好的 普通的好~~~色素粒子多~~~染出来颜色更加饱和；氧化能力比泡沫剂强颜色相对没那容易掉~~~~~至于持久度就看你用什么牌子和你头发发质~~~~

问题三：泡泡一支黑染发膏好不好 多比比呗。老妈也自己在家染过头发，今年4月我在“驰购 网”买过一种给她，好用，不过敏，上色自然，染后不毛躁。很赞。

问题四：日系的泡沫染发剂好用吗？ 那个还好，就是臭臭浮味道有点大。

比较喜欢国内泡泡染发的那个糖果味道，网上还有真人示范如何用泡泡染发

最哈的是阮经天的御用发型师也曾在电视节目上教用温雅泡泡染发，大师真是厉害啊。

问题五：泡沫染发剂好吗,泡沫染发剂好吗 像洗头发一样染发的那种吗？见过温雅糖果泡泡染发剂就是那样的，一盒里面有好多工具，挤出来的泡泡很香，用起来很方便，也很上色~~他们的名字都很可爱~清新乌龙茶、活力蜜橘色、浪漫玫瑰糖~

问题六：泡泡染发剂好用吗？求推荐啊求推荐 我个人染发一直都是用菲灵翡丽的泡泡染发剂的，然后也用了大概有一段时间了，所以就来帮助你回答一下你的疑惑把！

问题七：泡泡染发剂好用吗 个人绝对不是很实用，首先，染发必须保持头发染膏要饱和，这样出来的色泽才饱满，，专业美发19年

问题八：泡泡染发剂哪个牌子好 泡泡染发剂都伤头发，越容易上色的染剂越伤头发。自己染发绝对伤，因为染发要针对头发受损程度来挑选染的时间和每个部位的发剂用量。建议你去发廊染。

问题九：花王多色泡沫染发剂好用吗？ 有威娜（约50-70元左右）,施华蔻（黑人头)约70-90左右，欧莱雅69元，beauteen(58-47),花王PRETTIA泡沫染发膏(68-79元)

价钱其实差不多 都可以考虑

欧莱雅可丝莹打的是温和不伤发的口号

所以你怕伤头发就可以选择这个

不过这种家庭装日化系列又不伤发的真的很难上色

尤其是你这种发色深头发又粗的 说不定压根就上不上色

而且你头发厚 如果长的话你自己上色会不均匀

而且过了肩膀的话一盒就不够

欧莱雅可丝莹还有一点就是因为不伤发颜色上的狠所以掉色厉害

差不多2个月后颜色就和以前完全不同了

我做足功课后的结果就是买日系染发膏

有两个很好的选择 beauteen和花王PRETTIA泡沫染发膏

这两款都不怎么伤发 染完那几天头发会比以前更亮 然后会稍微有点干 自己注意保养下就好了 尤其是 beauteen最大优点是没有刺鼻的氨味反而是果香味 颜色选择多(有16个颜色好像)染完有光泽

还是NANA漫画的作家矢泽爱画的包装盒

不过量比较少

花王PRETTIA泡沫染发膏的优点是量多 你到背中间的卷发都够用

而且操作简单 就是把泡沫涂满头就可以了 染色均匀

缺点是气味大

这两款都是日本最红销售最火的产品 品质有保证

都有附赠染后保养头发的美容液

都不怎么伤发

不过掉色快也是这两者一大缺憾 不过掉了的颜色也很好看

也比欧莱雅掉色慢

你百度或者GOOGLE一下都能看到很多真人秀 还有她们使用后报告

有很多染发膏你看着色板是一个颜色上到头是另一个颜色

你把盒子翻过来看 它背面有标明你深颜色头发染出来是这个颜色

浅颜色头发上了是什么颜色

我头发比较长需要量比较多 我选了很久决定用花王PRETTIA泡沫染发膏

操作简单上色均匀是我的考虑点 而且日系颜色很漂亮

如果你比较信赖大牌就是喜欢莱雅的话 我建议你用巧克力色

这个比较适合亚洲人肤色 而且比较看不出来

我猜想MM你一定是比较白皙的人 因为发色黑的人一般都白

这个染了很衬肤色的

粗发的人要忌**

还有你要注意 发根是上色最亮最快的地方 你一定要最后才上发根

并且上色的顺序最好是先脑后后前面 因为头顶温度比较高

还有你检查下自己的发尾 如果它受损了 就是比较毛

你也晚一点上色或者先修一下把它剪了 受损了上色就很快

也会不均匀 而且染完后会更毛

还有什么时间长点加热都没有必要

因为这种家庭两瓶染剂组合的染发膏它和头发的化学作用时间只有30分钟

过了这个时间基本不会再有多大帮助

并且什么染发膏都是对身体不好的 你把它长时间的留在头皮上非常不好

加热是为了让色素更深地进入你的头发里 加热温度越高越伤头发

会极大的伤发 最好是不要

以后你想染别的颜色就会比较难 并且如果不是烘罩就不要加热了

因为用吹风机只能吹一个地方 这边吹了那边又凉了

反而会上色不匀

以上这几点你记牢 不管你以后去哪染发 这些可能小店里的学徒小工甚至几十年的师傅都不知道 因为他们不是正规美发学校出来的

只有经验没有知识 其实这都是最基本的知识

如果他们要求你加热显得自己很复杂很正规并且不知道顺序的话劝你选择另一家店 免得糟蹋你的染膏和头发还有钱

不过现在是冬天你最好在有空调或者暖气的屋子里操作染发

不然不易上色 还有染发和烫发不要同时进行 伤身体

我说了这么多 其实也是希望以后有我们一样要染发的MM能看到

希望大家都能有一头漂漂亮亮的>>

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园美术教案：泡泡画，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案：泡泡画1

　 活动目标

　1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

　2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

　 活动准备

　物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。

　知识准备：已经会用吸管吹泡泡。

　 活动过程

　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

　1、（幼儿围在教师身边）师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住？

　（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）

　2、师：刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）

　3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）

　二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣（屈老师 ）

　1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

　（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）

　2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

　（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。）

　3、请幼儿作画，教师巡回指导。

　（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

　（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

　（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

　（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？（圆圆的泡泡像气球、像皮球等等）

　温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

　活动延伸

　投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

幼儿园美术教案：泡泡画2

　1、认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

　2、尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

　3、愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

　 活动准备：

　幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

　 活动过程及教学反思：

　一、感知体验

　1、教师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣。

　2、引导幼儿玩吹泡泡的游戏，体验游戏的乐趣。

　教师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　3、引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

　4、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

　二、探索发现

　1、出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

　2、幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的'操作常规。

　3、引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

　三、创作表现

　1、教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

　2、幼儿印画，教师巡回指导。

　指导要点：引导幼儿注意画画的疏密；鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

　四、欣赏评议

　1、将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

　2、鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受

　3、播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

幼儿园美术教案：泡泡画3

　 活动目标

　1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。

　2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。

　3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。

　 活动准备

　1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶及透明塑封纸。

　2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。

　 活动过程

　一、魔术导入，引起兴趣。

　师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。

　二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。

　1、师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？

　2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。

　师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真可惜！谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗？

　三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。

　1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡

　（1）教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。（边示范边念儿歌）

　（2）个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？

　2、创设情境，对泡泡进行想象添画。

　（1）（以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗？（可以请蜡笔帮忙）

　（2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（根据幼儿的回答，教师出示个别单个范例）

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！

　2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　五、展示交流，感受泡泡变身的乐趣。

　1、以泡泡变身秀形式展示作品。

　师：小朋友，泡泡变身秀要开始了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧！你最喜欢哪个变身的泡泡呢？你喜欢它的什么地方？

　2、师：原来泡泡能变出这么多有趣的东西，下次我们再来变一变，好吗？神奇的泡泡变身成功了，那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧！

幼儿园美术教案：泡泡画4

　 活动目标：

　1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　2、培养幼儿对美术的兴趣。

　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　 活动准备：

　1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。

　2、范画：泡泡画1张。

　3、每人1张作画卡片。

　 活动过程：

　一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。

　二、出示范画，引导幼儿观察。

　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

　三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

　1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、**、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

　2、教师演示泡泡画

　（1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

　（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

　（3）不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　五、表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。

幼儿园美术教案：泡泡画5

　 活动目标：

　1尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

　2在活动中培养幼儿良好的`绘画卫生习惯。

　3能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备：

　物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

　知识准备：已经会用吸管吹泡泡。

　 活动过程：

　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

　1(幼儿围在教师身边)教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住

　(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。)

　2教师:刚才你们接住泡泡了吗泡泡在哪里呀(引导幼儿说出泡泡不见了)

　3教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗(幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…)

　二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣

　1师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

　(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)

　2教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。)

　3请幼儿作画，教师巡回指导。

　(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

　(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

　(3)鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

　(4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：

　本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

　 延伸活动：

　投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

　 活动反思：

　1、玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。

　2、让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。

　3、检查正面评价。本着“以幼儿发展为本”的思想，把评价核心放在建议性的指导的基础上，对幼儿活动中的表现以鼓励、表扬等积极的评价为主，坚持从正面加以引导，让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。

　①在提供的材料上要考虑科学、合理，长短适宜；

　②要指导孩子合理布局画面，不是吹得越多越好，而应重在创作；

　③教师的个别指导非常重要。

　结合指南精神，我清楚地意识到自己在美术教学方面还存在很多的误区，以前我们老师往往重视技巧，儿现在则要重视创造，要让孩子学会观察，用手中的画笔自由自在的表达心智和情感，真正成为学习的主人。

幼儿园美术教案：泡泡画6

　一、活动目标：

　1、自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。

　2、尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的乐趣。

　3、能大胆想象，感受彩色泡泡的美。

　二、活动准备：

　1、泡泡水，水粉颜料(颜料调的厚一些，便于作画，也可避免彩色泡泡吹得到处都是)，素描纸，吸管。

　2、吹泡泡的相关视频。

　三、活动过程：

　1、吹泡泡游戏。

　(1)玩吹泡泡游戏，说说泡泡在阳光下的色彩变化。

　(2)播放视频，激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。

　2、讨论与操作如何让泡泡留在纸上。

　(1)教师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢

　(2)教师：我们向纸上吹泡泡时，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我们要吹得有一点点高，泡泡就能轻松地落在纸上。

　(3)教师：我们还可以轻轻地、慢慢地吹，还可以……

　四、要点提示：

　1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。

　2、鼓励幼儿自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。

　3、操作与评价。

　建议：让幼儿交流作品中泡泡的奥秘。

　五、评析：

　泡泡里的世界是孩子们的世界，泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿，泡泡里有孩子们斑斓的乐趣，泡泡里是孩子们想象的草原……

吹出来的泡泡是彩色的，那是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部都会产生折射，肥皂薄膜最多可以包含大约150个不同的层次。

平时看到的凌乱的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的。最厚的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射太阳光的七种颜色。

扩展资料：

吹泡泡的好处

吹泡泡是很多孩子童年的快乐回忆，看着肥皂水变成五彩缤纷的泡泡飘在空中，浪漫又美妙。事实上，吹泡泡不仅是个玩耍方式，还有许多健康好处。

吹泡泡能锻炼幼儿口腔肌肉发展，尤其是下唇控制能力，有助于他们的语言能力发展。一呼一吸交替，需要孩子呼吸调和，有些孩子为了能吹出大泡泡，需屏气做长吹气，无形中锻炼了肺活量。

吹出的泡泡一碰就破，或任凭其在眼前消失不见，像变魔法一样，还可丰富孩子的想象力，让孩子更加懂得欣赏美丽。

——吹泡泡