求图 一个男生吹泡泡的图片

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史上最全备婚流程清单

距婚礼6个月~1年

1双方家长见面商谈订婚、婚礼。

2男方准备求婚仪式。

3选钻戒、三金、对戒等。

4定亲。

5确定婚礼日期及婚宴场地(需提前一年预订)。

6婚检、孕检。

7拍结婚登记照(可提前定制衬衣)。

8办理结婚证(提前挑好良辰吉日)。

9确定婚礼预算。

10选定婚庆公司及四大金刚(可提前逛婚博会)。

11拍摄婚纱照。

12安排蜜月行程(如需办理护照，需提前申请)。

距婚礼3个月

1确定婚礼方案。

2预订婚车及礼炮等迎亲事宜。

3选定伴娘伴郎，提前邀约。

4选购或定做服装新郎:西装、衬衫、鞋子、领带&领结新娘:晨袍、出门纱或秀禾服、仪式纱、敬酒服、外拍礼服、婚鞋、饰品、婚包等父母:服饰、鞋子伴娘伴郎礼服。

距婚礼1个月

1设计并发送纸质邀请函和电子邀请函，邀请宾客初步安排宾容座次。

2安排外地亲友交通及住宿事宜。

3确定证婚人选、签到处收礼金人选等。

4确定总管人选(酒店总管、车队人选、男方家总管、女方家总管)。

5见主持人，确定婚礼流程。

6酒店试菜。

7采购婚礼物品、喜字红包、伴手礼、烟酒糖茶、可提前准备购物清单。

8新娘提前开始美容美发护理，美甲。

距婚礼1周

1确定宾客名单。

2婚礼流程及总管安排表发给各总管人选。

3伴娘团准备好堵门游戏及道具。

4与酒店确认最终婚宴人数、上菜时间等细节。

5与策划师确认好婚礼流程、婚礼音乐清单。

6化妆师提前试妆。

距婚礼1天

1取婚纱礼服。

2结算各类尾款。

3装饰新房。

4送去酒店酒水、烟酒糖茶、红包、婚纱礼服等酒店用的物品。

5婚礼彩排。

婚礼当天

1享受婚礼。

2回收酒水。

3回收现场所有私人物品。

4对接摄影师回收当天视频快剪。

5对接摄影师回收婚礼当天精修照片。

婚礼采购清单-服饰篇

1新娘礼服+配饰仪式主纱、出门纱、迎亲礼服、敬酒礼服、晨袍婚鞋、平底鞋、头纱、手套、无痕内衣裤、拖鞋项链、手链、耳环、头饰、袜带婚包。

2新郎礼服+配饰西服套装、衬衫、领结、领带、领带夹、腰带、口袋巾、袖扣皮鞋、袜子、内衣、睡衣。

3爸爸妈妈礼服妈妈礼服、披肩、高跟鞋爸爸西服、领带、皮鞋。

4伴娘伴郎礼服。

婚礼采购清单-道具篇

1婚房布置道具气球及充气筒、喜字、串灯、烛台、压床娃娃、拉花等。

2接亲游戏道具动物头套、眼罩、假发、恶搞围裙、保鲜膜、指压板、游戏卡、提词器等等。

3摄影及婚礼道具含影道具、ims相框道具、荧光棒、拍拍手、小烟花、彩带、花瓣、吹泡泡水、戒枕、礼炮、红烛、敬酒杯、改口茶杯、跪垫。

4食品酒水喜烟、白酒、红酒、茶叶、葡萄酒、饮料、餐前小点、干果瓜子。

婚礼采购清单-物品篇

1珠宝首饰钻戒、对戒、其他配饰。

2伴手礼亲友伴手礼、伴娘伴郎伴手礼。

3红包万元大红包2或4个百元红包100个几十元红包200个MINI红包1000个。

4纸品类备婚本、婚礼请柬、誓词卡、签到簿、答谢卡。

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的小班游戏活动《吹泡泡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班游戏活动《吹泡泡》教案1

　 设计思路：

　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

　 活动目标：

　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。

　②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　④、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　⑤、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　①、泡泡水

　②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

　 活动过程：

　①、开始部分

　开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的`多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　②、基础部分

　引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　教幼儿游戏的儿歌。

　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　讲解游戏规则。

　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　③、结束部分：

　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

　 活动反思：

　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

小班游戏活动《吹泡泡》教案2

　 游戏目标：

　1、培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。

　2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　 游戏准备：

　幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。

　 游戏玩法：

　一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。

　附儿歌：

　吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。

　吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。

　泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　 教学反思：

　通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

小班游戏活动《吹泡泡》教案3

　 活动目标：

　1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

　2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

　3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　 活动准备：

　吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

　 活动过程：

　一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

　（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

　（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

　二、游戏"吹泡泡"

　（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？

　（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

　（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

　（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

　三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

　活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。

有关幼儿园《吹泡泡》公开课教案5篇

写教案其实也是可以体现我们老师逻辑思维能力的，教案的编写是能够让教师们在上课的时候有好的发挥的。下面是我给大家整理的幼儿园《吹泡泡》公开课教案，希望大家喜欢！

幼儿园《吹泡泡》公开课教案（精选篇1）

活动目标：

1、认知目标：探索使泡泡吹大的方法，发现镂空的材料容易吹出泡泡。

2、技能目标：能根据自己的猜想有目的地进行验证。

3、情感目标：在探究活动中体验发现的乐趣。

活动准备：

物质准备：泡泡水，粗细管子人手一根，人手一个杯子，多种吹泡泡器(管状积木，雪花片，牙刷，一次性筷子，勺子、电线)一组一份，抹布

经验准备：玩过吹泡泡的游戏。

重点：掌握吹泡泡的正确方法。

难点：尝试用多种吹泡泡器吹泡泡。

活动过程：

一、开始部分：师：最近老师学了一些小魔术，今天我想变出许多会飞的礼物送给小朋友，小朋友猜猜看王老师会变出什么礼物呢教师吹泡泡揭开答案。

师：你玩过吹泡泡吗，你平时是用什么吹泡泡的

二、基本部分：幼儿尝试如何吹泡泡。

1介绍材料 这是吹泡泡用的工具—吸管，每人拿一根;这是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。请你们找个空地方吹泡泡。人手一个小杯子，一根吸管。

2幼儿操作 吹的时候要仔细看泡泡是怎么吹出来的，怎样才能吹成功。教师观察。

3幼儿讨论。

师：你吹出泡泡了吗你是怎么吹泡泡的我们来轻轻的试一试。我们来很用力的试试。(全班一起试)你喜欢那种吹泡泡的方式，为什么为什么用力吹，吹不大

小结：小朋友们观察得真仔细，泡泡圆圆的但是容易破，所以吹得时候一定要轻轻吹。

4、粗细管子吹泡泡。

(1)、幼儿猜想。老师还带来了这样的吸管，跟刚刚的有什么不同(一粗一细) 粗吸子和细吸子吹出来的泡泡一样吗

(2)幼儿操作。现在请你们用一粗一细两根管子吹，看看它们有什么不同。刚才小朋友用粗细两根吸管都吹过了，你有什么新的发现 为什么会这样呢

小结：粗吸管吹出的泡泡大，细吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多。所以吹出来的泡泡大。

5、多种材料吹泡泡。

(1)、猜想

除了吸管之外，老师还准备了一些吹泡泡的工具。我们来认识一下。(管状积木，雪花片，牙刷，筷子，勺子、电线)

你觉得哪些工具能够吹出泡泡，哪些不能够请你们来试一试，看看自己猜测的对不对。

(2)、幼儿自由尝试。

(3)、电线如何吹出泡泡。教师用电线制作一个小圈，请个别幼儿尝试吹一吹。

三、结束部分： 我们小朋友好棒哎，能让不能吹出泡泡的电线也吹出了泡泡。让我们带着这些吹泡泡的工具一起到外面继续玩吧。

幼儿园《吹泡泡》公开课教案（精选篇2）

活动目标：

1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的节奏及情趣。

2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快，有趣的音乐形象。

活动准备：

背景图、音乐伴奏、动物若干等。

活动过程：

一、情境导入(价值分析：设置情境，引出兴趣)

师：今天老师带你们一起去池塘边玩吧!

(幼儿初步感受音乐)

二、学唱歌曲(价值分析：欣赏歌曲，感受旋律，理解歌词)

1、出示背景图。师：让我们一起听一段好听的音乐。

听到这段音乐，你有什么感觉

小结：是啊，这真是一段让人身心愉快的音乐。

师：让我们用小手来感受一下它的节奏。

2、今天池塘边要举行一场音乐会，这会是一场怎样的音乐会呢让我们一起来听一听。(教师范唱)

师：音乐会在哪里举行有哪些小动物去参加了音乐会他们分别表演了什么节目(出示，幼儿学唱前两句)

再听一听，螃蟹怎么不唱歌吹泡泡的时候发生了什么(幼儿学唱后两句)

3、师：这里有两只青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢(教师范唱附点音)

小结：歌曲里的小青蛙是会跳跃的。

让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧!

4大家在一起唱唱跳跳可真开心，演唱时小动物会怎么表现自己快乐的心情呢

让我们一起加入他们吧!(幼儿学唱)

三、表现歌曲(价值分析：替换歌词，体验乐趣)

1、替换歌词。

师：音乐会上除了青蛙，螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢他会怎么唱我们试着吧他们唱进去。

(根据幼儿的回答出示动物)

2、完整演唱歌曲。

师：还有一些小动物没来参加音乐会，让我们一起去邀请他们吧!

幼儿园《吹泡泡》公开课教案（精选篇3）

活动目标

1、学会吹泡泡并了解泡泡的特性。

2、知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。

3、培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）

教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形

活动准备

教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒，自制或购买

活动过程

一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。

二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。

三、操作实验：

利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。

大大小小的圆形　　透明　　七彩色　　容易爆破

四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。

五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒，幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？

六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。

七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。

八、小结：

原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。

幼儿园《吹泡泡》公开课教案（精选篇4）

活动目标：

1、学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

活动过程：

1、导入活动，唤醒幼儿经验。

小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）

（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

（3）、幼儿吹泡泡。

（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

（1）根据记录表总结。（记录幼儿验证的结果）

（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

5、继续吹泡泡。

幼儿园《吹泡泡》公开课教案（精选篇5）

活动目标：

1、通过操作实验，了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

2、在教师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探索的结果。

3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。

活动准备：

不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴

活动重点：

通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。

活动难点：

幼儿自己动手记录探索结果。

活动过程：

一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）

2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观察并提问：“这是什么？用它能做什么？”以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为新知识做铺垫。

二、感知探究。

1、教师出示圆形吹泡器并利用圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿观察圆形吹泡器所吹出的泡泡是什么形状的？请部分幼儿上台尝试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的形状。

2、教师出示记录表，请幼儿猜想不同形状的吹泡器所吹出泡泡的形状。

3、请幼儿带着自己的猜想选择自己喜欢的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），边实验边记录结果，对幼儿感觉疑惑的问题，“不同工具吹出泡泡的形状应该是怎样的？”利用提问问题：“你用的是什么形状的工具？你发现吹出的泡泡都是什么形状的？”

4、教师收取记录表，对幼儿记录的结果进行讲评，对有不同答案的结果教师进行实验证明，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论：“吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的。”

三、活动扩展。

请幼儿自己动手制作吹泡泡工具，通过自己制作不同形状的吹泡泡工具进行实验，进一步证明不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

幼儿园小班语言《吹泡泡》教学方案及反思

　 设计意图：

　幼儿园的教学其实离不开游戏，每个活动都是结合游戏展开的，3-4岁是幼儿语言发展的关键期，吹泡泡是幼儿熟悉、喜欢的游戏，因此，我选择了《吹泡泡》这个活动。在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官去感知，运用游戏多媒体课件教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼儿在轻松愉快的游戏情境中乐于学说儿歌。适合中班年龄幼儿的发展，在游戏中幼儿体验到了快乐。

　 活动目标：

　乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现。

　 活动准备：

　1课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡落下去，图四：泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）

　2吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。

　 活动过程：

　一、教师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么？）

　教师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参与活动的兴趣。

　二、教师吹泡泡

　幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。

　1、教师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡，吹泡泡。”

　2、教师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：“大泡泡，小泡泡。”

　3、教师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出儿歌：“泡泡飞起来。”“泡泡落下来。”

　4、教师吹泡泡，引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么？引出儿歌：“泡泡爆炸了。”

　三、看课件，在教师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。

　1、看课件图一：引导幼儿说儿歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡。”

　2、看课件图二：引导幼儿说儿歌：“泡泡飞起来。”

　3、看课件图三：引导幼儿说儿歌：“泡泡落下来。”

　4、看课件图四：引导幼儿说儿歌：“泡泡睡着了。”

　5、看课件图五：引导幼儿说儿歌：“泡泡爆炸了。”

　四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）

　拉成圆圈，一起玩“吹泡泡”的游戏，在游戏情境中，鼓励幼儿边说儿歌边说玩。

　五、幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。

　附儿歌：吹泡泡

　吹泡泡，吹泡泡，

　大泡泡，小泡泡，

　泡 泡 分 起 来，

　泡 泡 落 下 来，

　泡 泡 睡 着 了，

　泡 泡 爆 炸 了。

　 课后反思：

　活动以游戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习在发现后表扬，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。我觉的完成的比较好，活动中幼儿也很感兴趣，尤其是幼儿在吹泡泡的过程，在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡，在老师边吹泡泡让幼儿观察了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌，刚开始还不熟练，最后在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感兴趣，在边看着，老师的引导下幼儿说出了儿歌，然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来，在游戏中鼓励幼儿大胆的说，活动中特别关注胆小的幼儿，多给他们在集体面前表现的机会。

　我的设想还没有真正的得到实施，如果有机会我想要让自己班上的孩子每天都能处在这样快乐的情绪中，没有压力，没有烦恼，只有他们快乐的在草坪上边唱歌儿边嬉戏。通过这样一次活动能发现自己在带活动过程中的很大不足，也能从同行那里学到很多关于游戏教学的方法，以后还需不断改进、努力。本文来自幼儿教育网

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　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班吹泡泡教案4篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班吹泡泡教案 篇1

　 活动

　日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

　 目标：

　1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

　2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

　 准 备：

　1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

　2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

　 过 程：

　 一 玩游戏

　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

　 二 欣赏儿歌

　1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

　2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么(西瓜、太阳、眼睛、气球…)并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

　3 再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象(幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间)，并对幼儿的想象充分肯定。

　 三 活动总结

　教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

　 四 活动延伸：

　1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的`朗诵，表达出自己对所

　想象事物的不同情感。

　2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

　3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

　 附儿歌：

　吹 泡 泡

　呼……

　吹泡泡，吹泡泡，

　吹出一串大泡泡。

　像西瓜，像气球，

　像太阳，像脸蛋，

　还像乌黑的大眼睛。

　小朋友想一想，

　泡泡还像什么呢

幼儿园小班吹泡泡教案 篇2

　设计思路：

　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

　活动目标：

　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;

　②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

　活动流程：

　①、开始部分

　○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　②、基础部分

　○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　○ 教幼儿游戏的儿歌。

　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　○ 讲解游戏规则。

　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　③、结束部分：

　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉

　幼儿园小班安全教案：交通安全

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　活动目标

　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　活动准备：

　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　2、有关模拟游戏的情景创设。

　3、课件《看望兔奶奶》。

　活动过程

　1、边观看课件(一)边讨论。

　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到

　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　2、边观看课件(二)边讨论。

　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应该走哪里

　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走

　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道。)

　师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　场景三：天桥

　师：这是什么我们应该怎么走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　延伸活动

　行人走在马路上还应该注意什么请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗

幼儿园小班吹泡泡教案 篇3

　 活动目标：

　1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。

　2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　4、发展幼儿的动手能力。

　 活动准备：

　物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的。

　经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

　 重点难点：

　发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。

　 活动过程：

　一、教师出示，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。

　教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

　二、吹泡泡。

　1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

　2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

　3、幼儿再次尝试吹泡泡。

　4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

　三、看泡泡

　1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

　2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。

　四、抓泡泡

　1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。

　2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

　 活动反思：

　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

　在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿园小班吹泡泡教案 篇4

　 活动设计背景

　吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探索中主动去建构知识。

　 活动目标

　1、感知泡泡的特点。

　2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

　3、培养幼儿实际观察与动手操作的能力，同时让幼儿大胆想象与表达的能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 教学重点、难点

　1、感知泡泡的特点，

　2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

　3、学会自治泡泡水。

　 活动准备

　1、大小不同的吸管

　2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等

　3、清水 ，废旧电线丝做成不同形状的吹泡泡工具。

　 活动过程

　一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的兴趣，同时引出课题。

　二：联系生活经验，让幼儿初步感知泡泡的特点。

　三：动手实践，再次感知泡泡特点。

　（一）设疑：所有的水都能吹出泡泡来吗？生大胆猜测，引出操作活动。

　预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。（通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。）

　2、说不可以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方看见过泡泡。

　（二）制作泡泡水

　1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。

　2、吹一吹，能否吹出泡泡来。（能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号）

　3、汇报交流制作情况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探索原因。

　4、引导小结：泡泡水跟普通的水是有区别的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加 香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。

　（三）引导幼儿观察泡泡的大小、形状、颜色

　1、让幼儿观察用大小不同的吸管和形状不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具虽然形状不同，但吹出的泡泡都是圆形的。

　2我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。

　四：活动延伸

　让幼儿讨论“怎样留住吹出来的泡泡”

　这下，孩子们可兴奋了，都用自己的办法去试，有的用手挥，有的用嘴吹，还有的索性站在高高的台阶上吹……孩子们的探索兴趣再次达到。果然，经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可开心了。

　 教学反思

　本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。

　你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！

洛佩慈和大本再续前缘，对于大本的这次求婚现场我感觉非常浪漫，我真心为这次求婚现场的女主感到由衷的开心和祝福，也相信他们在今后的道路上会越走越远。其实他们的感情路是非常坎坷的，对于娱乐圈这种状态，本人也是见怪不怪了。下面我就来介绍一下这两人的情感经历。

1、情感经历

詹妮弗·洛佩兹和本·阿弗莱克早在2002年就宣布了订婚，并将婚礼定于2003年的9月14日。当时他们的恋情被粉丝称为“本妮弗”。并在2004年后分手，他们于2017年5月被拍照留念前往蒙大拿州度假，怀疑正式复合。49岁的阿弗莱克和洛佩兹已经52岁了，女人比男人大三岁。据悉，与詹妮弗最早于2002年7月开始约会，并于同年11月订婚。然而，媒体的过度关注导致了他们的恋爱关系的重大挫折，推迟和最终取消了他们2003年的婚礼。两人在2004年分手，詹妮弗于同年6月与歌手马克·安东尼结婚。同时，大本和詹妮弗·加纳在2005年结婚。

2、婚姻破裂

但是，他们的婚姻在2014年和2018年破裂了。经过几次恋爱关系后，两人去年悄然融合在一起。就在上个月，热爱中的两个人在贝莱尔购买了一处价值5000万美元的房地产约3亿元人民币。 在两人分开的过去的十年中，洛佩兹结婚了三遍婚姻，大本结了一个，每个人都有一个孩子。在此前的采访中曾经说过他对与洛佩兹复合的事情犹豫不决。“我现在最重要的责任是照顾我的孩子们，我不希望做任何痛苦的事。”

其实对于娱乐圈的这种现象已经是非常正常的了，现在的人心太过于浮躁，对于那些明星分手的事情已经是非常常见的了，不过我在这里还是由衷的祝福他们夫妇能够长久的走下去。