教你挑选灯饰让您的爱家浪漫节能两不误

小提醒：

1颜色：白色灯光是浪漫的大忌，送给情人要选择温暖的红色、橙色、**光的吊灯、落地灯、高低蜡烛等，方能营造出浪漫迷人的情调。

2节能性：灯饰不仅要考虑美观，节能环保也是不容忽视的问题，建议选择最好能配置节能灯的灯饰，可为日常使用节约不少银子。

3材质：材质选择是最容易让消费者迷糊的问题，也最容易让商家以次充好，在选购中不能不防。建议可从支架、布罩等几方面选择，一般高质量的灯饰，多用纯铜作支架，用铝合金或铁制的支架，耐用度相对没那么高，建议在选购中，可自带1块磁铁，如果是铁质，则用磁铁吸一下就检验出来了;此外如果是选购水晶灯饰，则可以通过比较水晶吊饰的重量、切面、是否含杂质等检验，一般手感越深、切面越多且对光照射里面看不到气泡和杂质，则说明质量不错。

时尚：彩灯装点浪漫家居

温馨浪漫的水晶灯、优雅的蝴蝶灯、羽毛灯、布艺灯、花灯等，将温馨时尚的家居环境装点得分外妖娆。春天来临，率性特别的个性灯饰已成为家居灯饰中最惹人注目的亮点。

现在无论是设计师还是业主，都非常注重对家居灯光的设计和布置，温馨、浪漫、舒适已成为家居灯光设计的主流趋势，各式温馨浪漫的彩灯、花灯也越来越受消费者欢迎。

市场：节能产品最受宠

小编走访灯饰城了解，千灯店、水晶宫等大型品牌灯饰店时发现，各式彩灯、花灯品种繁多，节能省电型产品最受欢迎。

在灯饰展卖场，晶莹剔透散发着浪漫气息的水晶蜡烛灯、可爱俏皮的布艺灯、温馨浪漫的心形水晶灯让人目不暇接;也有多款温馨浪漫的羽毛灯、贝壳灯、蝴蝶灯、花灯，有粉红、大红、粉蓝、粉紫等颜色。

教你拣灯：

1、温馨型：

羽毛灯、布艺灯、拉丝吸引灯

粉红、粉蓝、粉紫、大红和白色的羽毛灯、布艺灯等，都是温柔女性的最爱。毛绒绒的质感，隐隐泛出的淡淡光晕，如梦如幻，可爱而温馨。

适配家居：布艺灯最适合放在小女生的闺房，也可作为礼物赠送。羽毛灯和拉丝吸顶灯无论是放在女性的闺房或是新婚的卧室，都能营造出不一样的温馨情调。

2、浪漫型：

心形水晶灯、蝴蝶灯、花灯

心形水晶灯、花灯、蝴蝶灯等都为浪漫形代表，心形水晶灯和蝴蝶灯相对小巧袖珍，分别由一串串悬挂着的紫色水晶组成3个重叠的心形图案，或者由一串串粉红色贝壳组成飞舞的蝴蝶。花灯灯罩由阻燃塑胶材料制作的向日葵、玫瑰、金菊等组，体积偏小，造型简单可爱。

适配家居：心形水晶灯、蝴蝶灯等都适合挂在小女生的卧室;花灯适用面较广，无论是放在卧室、客厅、餐厅、阳台等都合适。

3、华丽型：

水晶蜡烛灯

铜制铁艺花枝形吊灯支架，上面安装着烛形或拉尾形灯泡，垂着或长或短的网晶、枫叶晶或吊坠晶流苏，水晶蜡烛灯是欧式宫廷华丽浪漫的代表，也是不少现代家居装修首选的灯饰产品。

适配家居：欧式或现代时尚型家居，根据灯的大小直径不同，水晶蜡烛吊灯可悬挂在卧室或厨房，台灯则可以考虑放在卧室或书房。市场价格从数百元到数千元不等。

配方贝壳小箱、配方大箱子、配方小夜光草、配方饼干茶几、配方心型靠背椅、配方灌熊灯、配方星星壁挂、配方斑陀螺、配方黑鬼魅力音响、配方貌似提箱、配方花丛、配方连珠壁灯、配方海星小桌、配方珊瑚小凳、配方海带窗帘、配方棒棒糖架、配方糖果货箱、配方甜点小台灯、配方恭桶、配方狗头铡、配方寨主床铺、配方锦旗、配方安全油桶、配方军用小座椅、配方拖特三脚凳、配方监控摄像头、配方停机坪H大地、配方粉粉液晶电脑、配方鸿运电风扇、配方蓝面矮茶几,配方精美温馨床、配方装饰喇叭、配方蓝空调、配方立洗干浴缸、配方蓝火,配方树桩桌子、配方塑料花桌、配方笛子、配方花之凳、配方大叶灯花、配方莲叶地毯、配方小小点心椅、配方蛋糕小凳、配方虎头铡、配方水缸、配方白瓷花瓶、配方家法桌、配方蹲马桶、配方福到对联、配方装饰锣、配方无形幽灵

圣诞、新年12月注定是个隆重、温馨而美丽的月份，蜡烛是节日的主角之一，也是营造气氛的行家里手，不过，如何将有限的蜡烛制造出更多的意境，就需要动动脑筋了。

红色激情

旧、自然、激情你以为这些是矛盾的或没有什么关联的词语吗？不，它们也可以变得很亲密。激情四射的红色蜡烛、充满节日气氛的植物、略有些怀旧的木质托盘，加起来就是桌上一道特别的风景。

材料：红色蜡烛、圣诞叶、果、木质托盘

瓶中情

这是一种非常简单易行的装饰方法，将高低合适的蜡烛放置在相应的玻璃器皿中，在周围辅助装饰以干枝或其他你想要的装饰物，这样就形成了一种漂亮而新颖的装饰物。

材料：蜡烛、圆形玻璃器皿、松枝或其他干枝装饰物

圣诞树的祝福

纸板做的圣诞树，刷上自己喜欢的色彩和图案，它就能化身成美轮美奂的背景，将蜡烛的身姿衬托得更独特。背景上的色彩会影响烛光，让光线呈现出更温暖的气质。

材料：纸板、颜料、玻璃器皿、杯蜡、圣诞装饰球

蜡烛的新衣

能不能让严冬的蜡烛跳段“草裙舞”？答案是肯定的，热带风情的效果在蜡烛身上其实也非常容易体现。几片绿叶，几片花瓣，层层叠叠地粘贴在蜡烛上方，可以让没有什么姿彩的蜡烛也变得艳光四射。

材料：圆形蜡烛、绿叶、花瓣

星星点灯

现在，你还选择将蜡烛孤单点亮？那你可能将错失更美的景致——星星点点的满天星，总能营造温馨的氛围，将蜡烛放置于透明的双层玻璃器皿中，就像给光线穿上浪漫的外衣，总能带来更加美好的享受。

材料：蜡烛、双层圆形玻璃器皿、满天星

艺术气质

在冬天，用干枝做装饰是非常容易办到的事情。不过，将干枝与蜡烛结合起来，却是比较新鲜的创意。最好选择那些高低错落但落差不是太大的枝桠，颜色可以根据自己的喜好进行染色，当然，原色的枝丫也是非常有风情的。

材料：蜡烛、干枝、细铁丝

水中景致

小型的圆形蜡可以长时间漂浮在水面上，而水中花是现在摆桌设计常用的方式，将两者结合起来，就会带来一种漂浮在水面上的烛光效果，加上红色果粒的衬托，洋溢出浓浓的节日气息。

材料：圆形矮蜡烛、圆形玻璃器皿，圣诞果叶、柏树叶

蜡烛花环

圣诞花环是圣诞节装饰非常重要的元素。不过，会发光的圣诞花环你见过吗？贝壳成为盛放蜡烛的器皿，而大小不一的海星、海螺搭配在一起，一定会带来一个不同寻常的节日感受。

材料：蜡烛、海星、贝壳、松枝、松果

有表情的蜡

丙烯颜料现在真的已经成为家庭创意中非常得力的助手了，连蜡烛也需要它来帮忙换上一种新的、更“节日”的表情——红色的花朵，绿色的叶子，即使窗外已经是寒冬，烛光与漂亮的图案还是会带给我们很多温暖的想象。

材料：蜡烛、丙烯颜料、小托盘

楼梯上的明灯

层叠放置的燃烧的蜡烛，不仅能提供足够的光源，还有着像壁炉一般出色的人气凝聚力，在略微有些寒意的12月，给人带来温暖。大小不一的器皿制造出层次，而加工过的柏枝，则是节日不可缺少的元素。

材料：细蜡、玻璃器皿若干、白沙、柏枝、颜料

花中燃情

这是一款非常喜庆、让人心神愉悦的装饰创意，如果不喜欢用清淡的白色、粉色作为节日的主要颜色，这种以红色与绿色为主的装饰效果就比较容易让人接受，并且丝毫不会减弱节日应有的气氛。

材料：细烛、玻璃杯、松枝、康乃馨

求婚的方式多种多样啦~

No1:暖男烛光晚餐求婚

       提前准备一顿浪漫的晚餐（没实力也可以外卖，哈哈哈），然后把蜡烛、打火机、戒指、玫瑰等准备好，放在阳台或者其他房间，关上窗帘。晚上你们共同回家后，蒙上她的眼睛，点亮蜡烛，打开窗帘，送上鲜花，下跪求婚啦~

No2:冰箱惊喜求婚

       提前准备好一束玫瑰花、一支单支玫瑰、钻戒、小蛋糕、信纸，信纸上写满你对她说的话哦，能肉麻就肉麻，别怂！把冰箱整理干净，然后依次放入单支玫瑰、小蛋糕、钻戒、信纸，等她回家打开冰箱，就会看到你为她准备的惊喜。然后你悄悄的拿着玫瑰花束站在她的身后，等她看完信纸转身的那一刻，赶紧下跪求婚吧！

       No3:汽车后备箱求婚

       在后备箱精心布置好浪漫后，回家假装说自己东西掉在汽车后备箱了，麻烦女朋友去后备箱拿一下 。然后尾随女朋友下去，女朋友打开后备箱后肯定会非常激动。你拿着戒指出现在她身后，跪下，开启你浪漫的表白吧！~

     NO4:假扮公仔求婚

找一套公仔服穿，制作几张印有“嫁给我”“我爱你”等字样的大型KT板。在女朋友必经之路上给她发传单，做出奇怪动作吸引她的注意，然后在朋友的配合下举起巨型KT，你摘下头套手捧玫瑰出现在她身边，跪下~

     No5:**院求婚

     制作一则告白的视频，然后包下影院。当天女朋友和闺蜜一起去看**，看半个小时后**播放失灵，紧接着出现你的告白视频。视频完毕你拿着玫瑰花出现在她的面前，跪下~

以上就是forlove致爱为你呈现的五种求婚方式，赶紧学起来吧

问题一：已经觉得没什么好玩了 20分 从你说的这些话可以感觉到你也是个不甘落后的人，但是又有点小自卑，和愤世嫉俗，曾对人生感到失望…

首先做人要抬头挺胸，不卑不亢，不急不躁。

人生而不易，或起或落，或荣或辱，都不是可料定的，在阳光处人自然可以意气风发，而在人生阴暗处，人更要坚定信心抬头做人，执著而坚韧地面对并走过随时而至的人生沼泽…

比如你的朋友一个去当兵，一个在谈女朋友，代表他们都有生活的基本“思想”人不一定都要有多大的志向和出息，但一定要有追求的目标，这样的生活才有意思…

人生几十年，只是浩瀚宇宙的一瞬，而生命本身，它却是一趟慢长的单向旅程，旅途中的风景美与不美，绝非外力所能完全左右的，只要你对生活充满信心，挺起胸膛，你的人生风景一定是最美好的！

问题二：现在做什么最好玩？ 人生有目标,每天为之奋斗,付出努力之后终于有了收获,那种开心是真的开心! 心态豁达开朗,不去计较生活中的每一件小事的得与失,才是真的开心 真的开心带来真的微笑,一个人的一生最有价值的成果是在老的时候脸上因为常常微笑而笑出了一个微笑的脸形。那才是人生最大的成功！ 开心的人的人生哲学是“既然难以避免，何不微笑面对？”困难往往不是可以选择避免得了的。如果因为所有的烦心小事而烦恼，那么谈得上什么快乐可言，真正的快乐蕴涵于每一个生活小细节。大喜大悲没办法避免，那么我只有抓住每一个细节。 人生太短，没有太多的时间思考，往往在想要弄清楚的时候已经过去了。所以开心的人很果断，因为如果蹉跎的话，那么你的一生都是在蹉跎中度过，选择了开心就选择了你的做事方式。开心的人永远有些天真，因为并不是所有的事都要三思而后行。有时候有点笨或许是件好事。 笨的人招人喜欢，笨的人不但自己开心，周围的人也因他而开心。 开心并不是遥不可及，关键看各人的领悟力，对开心的理解不同，那么你所享受到的开心程度也是不同的。 烦恼是别人带来的 开心快乐是自己找的 快乐也是一天 痛苦也是一天 何不快快乐乐开开心心过完每一天 想天天开开心心,无优无虑吗和我一样,那就要事事想得开,把挫折乐观的对待,把困难看得简单遇风躲起来,遇雨把伞带让自己适应气候的变化,让心情随时调整,只要坚信快乐是你的,开心就会与你相伴人生的路不是这样简单,但是你可以简单的面对,面对只要开心的现在小的插曲,还要欣赏,听过品过,就要收起来,回味它的甜,丢掉无奈相信开心快乐永远在你身边陪伴,愿你永远笑开怀学会 快乐快乐是什么 有人说:笑容满面哪是快乐的象征; 有人说:家和万事兴是快乐; 有人说:有了亲人朋友就快乐; 也有人说:有了钱就快乐 到底何才是快乐呢 快乐是什么？ 快乐是什么？ 快乐是每一位母亲忙碌的身影。 快乐是什么？ 快乐是每一位父亲斥责的声音。 快乐是什么？ 快乐是每一位老师真心的称赞。 快乐是我们生活中每件小事。 快乐是人与人相处中的点点滴滴。 你快乐，我快乐，他也快乐。 快乐是一种心理感受。要不要快乐由你自己决定。生活是自己的 全看你自己如何选择 每天早晨起床时 给自己一个微笑 再大的困难 也没什N搞不定的 希望你天天开心快乐忘记过去的不快，好好过现在的生活，每天微笑一下，提高一下心情指数不要想太多了。空闲的时候听听音乐，做一些自己喜欢做的事情，，就不会想很多了。有时候想太多，受伤的还是自己，所以咯，不要想太多了。人活在这个世界上，干嘛要让自己不开心呢？所以深吸一口气，过去的就让它过去吧。乐观的人对于人生乐趣会分为好多种，悲观的人对于人生乐趣只有一种，什么样的心态就会什么样去看待人生的乐趣，人生不能够改变我们，而是我们去改变人生，对于乐趣，首先你调整好心态的话就有很多，比如心情受到压抑的时候可以出去旅游，赚钱也是人生的一种乐趣，相信没有人会不喜欢赚钱的吧。偶尔可以去做一些有意义的事情，比如养宠物，有条件的话可以捐钱给灾区的孤儿们上学等等，人生的乐趣大可以大到全世界，小可以小到芝麻绿豆，比如奥运会获得金牌的选手会通过付出得到回报的意义上而产生人生乐趣，他们的乐趣就是参加奥运会，看奥运会的观众为了国家获得金牌感到高兴也是人生乐趣，所以说到人生乐趣实在是太多太多了，重要的是先把你的心态调整好烦恼是别人带来的 快乐是自己找的 快乐也是一天 痛苦也是一天 何不快快乐乐过完每一天 1、把握现在，不要为了等待而活。如果你一辈子都在等待，等待着你的爱情、等待着监考老师手下留情、等待着天>>

问题三：为什么现在的游戏没有以前的好玩了 为什么现在的游戏感觉没以前好玩的真正原因:

这里关键问题不是游戏的问题，这里没有区分，说是FC游戏好还是现在的游戏好，这没有区别，因为游戏的本质是一样的。关键的词是“小时侯”。

你可想过你的童年，那时的你那么单纯，不知道金钱，权力，爱情，你看大人们拼了命的追求那些东西，你感到很奇怪，很奇怪大人为什么这么喜欢这些东西？他们有什么意思？在你看来那些东西还不如花丛里的一只蝴蝶好玩，你会去追那只蝴蝶，因为她是那么漂亮那么绚丽。而大人会告诉你说：“你去追她干什么？不要浪费时间！”你望着他们无法理解：这蝴蝶这么美丽为什么大人不喜欢呢？在你看来大人花那么多时间去追求一张张纸，所谓的”钱“，才是没意义的，才是浪费时间。然而你被压抑了，他们告诉你你是错的，你是无知的，你想：或许我错了吧！因为大人无法理解你在想什么，同样你也无法理解大人在想什么。

你是那么天真无邪，那么纯真，没有杂念，所以你可以完全的投入，投入任何东西，这就是天真，这就是孩子，他在海边捡贝壳，完全专注于那件事，世界都忘了，只剩下他和那个贝壳，他捡贝壳没有目的，他不是为了金钱和权力，他是为了捡而捡，完全发自于内心。而大人做事总是有目的的，不是为了钱就是为了权力，亦或名誉，有了目的就会紧张，因为这是欲望，你想要得到，你害怕失败，而当你紧张的时候你还会完全投入吗？

小孩不一样，你想过你玩 FC的时候吗？你是那么的投入游戏，甚至忘记了整个世界，那时的你只是单纯的玩，没有目的，你就是为了玩而玩。你不是为了什么成就感，也不是为了证明自己的什么东西，不是为了极限挑战全要素，甚至不是为了很多人现在所说的”快乐“。不是吗？当你拿起手柄的时候，你想过”快乐“这个词吗？你什么都没想，你只是玩，完全投入地玩，然而当你完全投入的时候，快乐自然而然升起来了，就是这么回事，没有目的，然而目的自然达成。

可惜的是你长大了，你懂事了，社会灌输给你各种欲望，他们要你疯狂，要你追逐。他要你变成一个有钱的人，有权力的人，有漂亮太太的人，他告诉你，这才是你要的东西，你去追求他们才是对的。于是你开始浮躁了，你无法静下来了，甚至是在玩游戏的时候！不是吗？你想想，当你拖着疲惫的身体回到家的时候，你在想：放松一下吧，玩玩游戏，可是你已经有目的了，你连玩游戏都已经有目的了，所以注定你不可能放松了，你玩了一会，放下手柄：什么破游戏啊！？关机！真相是：不是游戏破，是你想获得快乐，而你却无法从这个游戏中获的快乐，而快乐不是因为游戏而是因为你自己！小时侯你完全不知道大作神作，你可以玩一款连名字都不知道的游戏，却玩的很快乐，为什么？因为你完全投入了。

而现在呢？你在玩游戏的时候，内心却在疯狂，你在想工作，你在想学习，你在计较工资得失，你在想老婆怎么还没打电话给我？你甚至在想：快点让这游戏通关，我好做其他事，游戏变成了任务。这样的你怎么可能静下来？怎么可能投入？怎么可能获得快乐呢？

问题的关键不是游戏，也不是你的心态，而是你长大了，你永远也无法回到那个单纯的过去，单纯的快乐了。你可以说：没有啊？现在我玩游戏依然很快乐啊，对！我知道你很快乐，但你快乐的本质已经变了，知道吗？现在你的快乐是很浅的，或者说是感官上的快乐，他是来自你的头脑的，和你小时侯那种快乐不一样：那快乐是来自深处的，来自内心的。这两者有着本质的区别。

这就是原因。我的一点见解！不知道朋友们是否有同感呵呵！望采纳 谢谢。>>

问题四：放假每天有什么好玩的？ 1 去学一些自己感兴趣的东西音乐画画舞蹈等等 2 安排好每天的时间早睡早起这样才会一整天精神充沛,心情愉快对身体健康也有好处 太晚起的话总会感觉浑浑噩噩，一天的时间很短（这个是我切身体会= =、） 3 如果家的附近有好风景的话可以经常清晨去散散步，会有和上学时早起不一样的感觉，晚饭后也可以和家人去散散步，饭后百步走活到九十九~~ 4 安排好每天的时间（这点很重要），每天都要做一些作业复习下功课，时间可以在1―2小时左右，不然开学时肯定后悔（这也是切身体会。。。。） 5 少玩电脑少看电视多看点课外书，漫画也可以，这个会让你觉得很充实，电脑电视看多了容易脱离社会而且有空虚感 6 去报名志愿者之类的活动，很有意义 7 不建议去打工，工作不好找而且很累，暑假本来就是用来放松的，何必跟自己过不去^_^ 8 可以去旅游~这个好处就不用说了~ 9 常帮家里做些家务活 10 每周和死党出去玩一两次，联络联络感情11 多点书,一定要看自己喜欢的,与考试有关的就不要管它了,最主要是自己喜欢的,而且是健康,可以增长知识的12锻炼身体暑假那么热,可以多点游泳,其实游泳最好,可以全身运动,而且可以锻炼肺活量（男的还可以看很多漂亮MM哈）要不就早点起床跑一跑步只要用心去做,一个暑假下来,真的是废柴也可以成为人才 13找点兴趣来搞搞,例如说你平时很想做的,例如溜冰,学跳舞14帮家里做家务感恩嘛,多少有点15旅游,不过人多的就千万别去,别忘记了你是去享受的,不是去活受罪的! 16去农家乐， 既可以体验农家风情，也可以放松心情，是个不错的选择 。 17打打网络游戏；我推荐新出的好玩的网游:天龙八部、DNF、征途、西游Q记、梦幻古龙、穿越火线 、反恐精英狙击手、极品飞车9、金庸群侠传3、天使之恋2OL。18大学生可进行家教，做兼职，赚点小钱，贴补开支。 19在暑假的过程中救助一名孤儿；还可参加一些社会实践活动，学驾驶，增加知识储备。 游览祖国山水风光、风景名胜（河南白云山，河北西柏坡、陕西延安、四川九寨沟、成都欢乐谷、北京故宫、安徽黄山、贵州黄果树瀑布、云南丽江、山东九如山瀑布群、湖南韶山、浙江杭州、江郎山、江苏苏州园林、山西大别山、江苏太湖、广西红水河岸上风光、新疆喀纳斯、西藏珠峰、黑龙江五大莲池、哈尔滨、上海外滩、重庆洋人街、湖北三峡、江西庐山，井岗山、婺源、广东丹霞山。） 暑假旅游好去处之十大水乡古镇:安昌镇、光福镇、朱家角镇、木渎镇、南浔镇、f直镇、乌镇、同里镇、西塘镇、周庄镇。 暑假旅游之十大探险线路：泸沽湖女儿国探险、两江源头科考探险、茶马古道探险、秦岭探险、大海道、长江三峡、高黎贡山、塔克拉玛干沙漠探险、罗布泊、雅鲁藏布大峡谷。 暑假旅游之十大漂流胜地：双溪竹海、盘江、资江、楠溪江、神农溪、小三峡、马岭河、沙坡头、长江三峡、雅鲁藏布大峡谷。 暑假是完成非学业目标的时间，我们应该好好利用暑假！放下学业的压力去追寻心中的兴趣！不要虚度！千万不要！！以下谨供参考：向书报刊投稿（如果爱写作）组织别人一起踢（打）球（如果爱踢/打球）买音乐会门票（如果爱音乐）品味自己心仪的小说（如果爱小说）学习其他学校学不到的经验（如果可以的话）练习英语口语（如果爱英语）去游泳（要注意安全）在家研究厨艺（如果喜欢）多联络朋友同学（联络感情）于网上发表文章（有条件、有兴趣）去北京旅游（如果爱旅游、又有条件，绝对是不错的选择！）去探恩师（很好）去健身（提高体质）深入研究电脑（如果有兴趣，但不要沉溺！）培养幽默感（如果还缺少幽默）（注：不要打游戏或看电>>

问题五：lol到底有什么好玩的？ LOL重于团队配合 玩LOL真正的乐趣不在于自己拿到人头 而是队友拿到人头

助攻系统很有人情味 一场团战打下来一个人杀了必有4助攻 而且要命的是你只玩打电脑 要知道打电脑可是最基本的（虽然一开始我没打过电脑 呵呵 10分钟对面剑圣杀人刀20层 我出凯奇的吸血鬼还不知道怎么买别的装备 都说电脑难 不过那是S2的事情）

真正的乐趣在于拟合玩家乱抽 你抽死了他 他队友抽死了你 酱油的不知怎么被抽死 ADC提防着被抽死 APC指望着把ADC吓死 打野指望着上弹把对面霸气死自己好抓野

看别人刷图耍电脑是很无聊的 我看我哥哥玩DNF都快睡着了 但是他玩的是20的消耗 我玩的是78的大号。

不要说一个人头不算什么

上单一个人头=永远的压制 上路蹦了Tank 肉不起来 等着菜刀队切成渣渣吧

中路一个人头=等级的压制 直接导致对方中路先去gank 直接导致上路 下路崩盘

打野一个人头=己方打野会被反野 单挑打不过 直接导致上路崩盘

辅助一个人头= 额 辅助拿了人头？ 买掩埋眼 一般辅助拿个一血多出个工资 对面辅助就很难受了

ADC一个・人头=浮势 ADC出门多一个400元 一鞋子一多兰 VN都可以完爆1多兰的男枪

ADC是真正意义的C 所以ADC一个人头极为关键

送一个也就罢了 你就说你选了德玛这种后期无力的 你送了个人头我一定会叫的 而且这个定位是上单 每一次团灭都有一个威猛的副t 你指望不上 他压力就大了 大家压力都大了

你就说ADC打小龙一个走位失误 被抓住小龙没了 下塔没了 团灭了

这就是300x5+190x5+150x5的钱 不要看分散着的 一个队伍辅助差一个700的眼睛盒子就是天翻地覆 ADC出个800的吸血杖子就是逆天的事情

所以归结起来 你玩的LOL容错率比较低 战胜对手才有乐趣感

我们有个人说着上弹德玛 战绩0 13 5 一开始还说自己要拿中 你说气不气人？ 你一天就玩一盘 局面就被这么搅和 心情还窝火 这人该不该死？

问题六：有什么好玩的笑话 朋友,我特意收集的⒑个短笑话,你都不笑一下的话

那你把最佳答案给别人吧,希望大家都开心哈!

嘿嘿,笑话就是让人开心的嘛 而且都是短笑话,不会让人看的厌恶

⑴ 蚂蚁和小白兔在森林里走,突然遇到一只大象,蚂蚁连忙一头钻进土里,伸出一只腿。

小白兔见了很好奇,问: 你在干什么

蚂蚁悄悄对它说:

嘘 别出声,看我绊死它狗日的!!!

⑵ 一位第一次开刀的病人，他担心地对医生说：“我很害怕，这是我第一次开刀。”医生说我更怕：“这也是我第一次开刀啊”

⑶ 从前有一个叫做啊爽的人死了,在送葬的那天,阿爽的家人痛苦流涕的喊着阿爽的名字:爽啊爽啊爽爽啊

这里经过一个路人,路人不解:人都死了,你们爽什么

听到这样问,阿爽的家人更失声痛苦:爽啊,爽爽啊爽爽死了爽死了

⑷ 一个和尚对一位女施主说:施主,你身上带有凶兆(胸罩)

女施主急了:大师,如何才能摆脱凶兆(胸罩)

和尚说:就算脱了凶兆(胸罩),你也逃不了人身的两个大波

⑸ 蜈蚣被蛇咬了一口，送到医院急救，大夫诊断后说：为防毒液扩散必须截肢！

蜈蚣想：幸亏俺腿多！

大夫安慰道：兄弟，想开点，你以后就是蚯蚓了。

⑹ 一个人骑摩托车喜欢反穿衣服，就是把扣子在后面扣上，可以挡风。一天他酒后驾驶，翻了，一头栽在路旁。

警员赶到后

警员甲：好严重的车祸。

警员乙：是啊，脑袋都撞到后面去了。

警员甲：嗯，还有呼吸，我们帮他把头转回来吧。

警员乙：好一、二使劲，转回来了。

警员甲：嗯，没有呼吸了

⑺ 一大学生被敌人抓了。敌人把他绑在了电线杆上，然后问他：说，你是哪里的？不说就电死你！

大学生回了敌人一句话，结果被电死了，他说：我是电大的！

⑻ 一个女人坐火车，月经来了，卫生巾没地方仍了．．．情急之下．打开窗户就仍了出去！正好打在一农夫脸上，农夫摸了摸脸，看完后说。．

我叉。．．火车就是快．仍张纸就打的我满脸是血！！！！

⑼ 花木兰从军。。。一天打仗的时候月经来了，正要换卫生巾，突然一个炮弹打过来。她就昏了过去。。。。

当她醒来时已经在手术台上了。。。。医生说“。你没事吧？！！！”花木兰说：“怎么了？？，我没事呀”。。。。

“这还叫没事。。命根子都让炸去了还没事？！！”

医生说：“不过现在没事了！”花木兰说“怎么了？”。。“我给你缝上了！！~”医生说。

⑽ 一女子因胸小而嫁不出去，一日相亲对男人说：“我胸小，你嫌弃吗？”男人说：“有馒头大吗？”女子说有！洞房之夜，男人冲出洞房，跪地仰天长呼：“天啊，旺仔小馒头！”

一女子因胸小而嫁不出去，一日相亲对男人说：“我胸小，你嫌弃吗？”男人说：“有桃大吗？”女子说有！洞房之夜，男人冲出洞房，跪地仰天长呼：“天啊，樱桃也是桃啊？！！！”

一女子因胸小而嫁不出去，一日相亲对男人说：“我胸小，你嫌弃吗？”男人说：“有桔子大吗？”女子说有！洞房之夜，男人冲出洞房，跪地仰天长呼：“天啊，金桔啊？！！！”

一女子因胸小而嫁不出去，一日相亲对男人说：“我胸小，你嫌弃吗？”男人说：“有鸡蛋大吗？”女子说有！洞房之夜，男人冲出洞房，跪地仰天长呼：“天啊，荷包蛋啊？！！！”

「 ＂立、 」 专署回答,禁止Ctrl+C复制 希望大家都能开开心心!

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问题七：快手有什么好玩的 很多

问题八：有没有好玩的贴吧 Top1 李毅 吧 （有百度卢浮宫之称）

Top2 胥渡 吧 （里面搞怪才子特多）

Top3 吞噬星空 吧 （蛮符合你说的活跃）

Top4 绿帽子小同学 吧 （一个字 很好！）

问题九：上海有没有什么好玩的地方 ⒈浦东（陆家嘴、东方明珠、金茂大厦、世纪广场、上海科技馆、磁悬浮列车、新国际博览中心、世纪大道、滨江大道）

⒉浦西（外滩、外滩观光隧道、人民广场、城隍庙、豫园商城、龙华、七宝老街、上海大剧院、上海图书馆、中共一大会址、上海美术馆）

⒊郊县 （松江醉白池、青浦曲水园、嘉定孔庙、奉贤海湾旅游区、金山石化海滨）

⒋购物（新天地、南京路、淮海路）

⒌东方绿洲

⒍古镇（朱家角、枫泾）

⒎桥（南浦大桥、杨浦大桥、卢浦大桥、外白渡桥）

⒏小吃（吴江路）

⒐淘衣服（七浦路）

⒑酒吧（衡山路）

⒒故居（孙中山故居、周公馆、嘉道理别墅、马勒别墅、张闻天故居、王伯群住宅、住宅、马立斯别墅、丁贵堂住宅、席德俊住宅、鲁迅故居）

⒓教堂/庙宇（沐恩堂、董家渡天主堂、川沙天主堂、鸿德堂、青浦报国寺、徐家汇天主堂、龙华寺、松江清真寺、国际礼拜堂、松江唐经幢、佘山天主堂、崇明学宫、嘉定法华塔）

问题十：有什么好玩的东西 给你推荐几款吧

天气预报瓶

昨天漏了天气预报？今天天气怎么样？看看天气预报瓶就知道了。

天气预报瓶可以通过装不同的液体反映出不同的色彩～

来看看这款天气预报早知道，由日本出品。浓浓的怀旧情感，采用古老的测试方法和表达方式。绝对令您的新家充满怀旧的情趣～～

绿幽灵水晶球

清透的晶体，内含拉丝棉明亮，丝毫不影响晶体的清透，亦是一道风景，点点绿幽灵点缀其中，如跳动的音符，无限遐想空间，任心情自由畅游~~心灵回归自然~~

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天使竟是如此美丽，光芒也如此梦幻，可爱的夜精灵，可爱的小天使！虽然天使的光芒微弱，但是却足够让您看清周围事物的轮廓，而且也不会影响到您甜蜜的睡眠。他们很乖巧的只想安静陪伴独自的你，让你体验童话般的感受并让您的嘴角带着微翘的弧度梦幻般的进入甜美的梦乡。您的天使会守护你哦

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这是日本，香港大受欢迎的疗伤减压礼品, 也可作降压使用

钢心内收藏有滚珠，当使用时只需放松心情，用手心握住轻轻摇晃, ebo钢心便会发出清澈的钟声

2分钟沙漏

还记得华仔的那首《练习》吗？还记得其中那经典的一句“回忆只剩一杯沙漏不会再有，到现在竟像是无助的奢求”如果你有段伤感的过去，当你听到这首歌，我觉得你没理由不会勾起你伤心的回忆。

也有人说这个沙漏是用来计量爱情的，爱情象沙，抓得越紧流得越快，其实两个人之间更应该互相坦诚一些，毕竟在这茫茫人海之中只有你们俩个才走到一起，从相识、相知、到相爱。这是一件多么浪漫的事情！如果你在想你们的相遇是偶然的，我想那也一定是偶然中的必然。让爱情的沙漏来见证我们的爱情吧，让爱情的沙漏来陪伴我们度过这幸福的一生。让爱情的沙漏来提醒我们该与不该吧！

预言球

在心中默想一个问题，然后轻轻晃动这个预言球，慢慢的把圆形视窗反转到水平向上位置， 一个答案就会>>

#教案# 导语《小贝壳》是一首儿童诗。诗人充满童心童趣，以饱满的情感大胆想象，以潮退后留下的小贝壳引发诗情，从小贝壳的“皱纹”上拾捡音符，采用天真而精粹的问答式儿童语言：“你的年纪不算大，为啥皱纹多又多？”来表现儿童的好奇心、求知欲；“那是条条录音带，录下大海一支歌”拓宽了儿童学习的空间，唤起了儿童无限的遐想，引发了儿童对生活的关注。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　教学目标：

　　1引导学生观察、发现、感知贝壳的不同的形状、花纹、颜色等，产生对贝壳的喜爱之情。

　2、鼓励学生发挥想像，用自己的方式为小贝壳描绘新的形象，展现个性化的设计，体验艺术创造的乐趣。

　3、通过朗诵、涂色、歌唱等各种艺术形式表现对贝壳的喜爱。

　教学重点：发现贝壳的美丽多姿，喜爱贝壳，能用多种艺术形式表达情感。

　教学准备：

　1、准备一组幻灯片：火车行驶的、海滩的背景、贝壳及贝壳的工艺品、歌曲《拾贝壳》的词、曲等。

　2、搜集贝壳及用贝壳制作的工艺品的实物。

　3、我适合本课教学用的有关背景音乐和音像资料。

　4、电子琴、多媒体设备。

　教学程序：

　一、设置情境，组织教学，激发兴趣。

　小朋友们，你们喜欢旅游吗？到过海边吗？提起大海，小朋友们一定会想起蔚蓝的海水，宽广的海面，金色的沙滩、神秘的海底。海边的小朋友最喜欢在海水退潮的时候到沙滩上玩了，因为这时候他们可以在沙滩上捉螃蟹，捞海鱼，还能捡到许多贝壳呢！如果你也想到海边玩玩的话就和老师一起开火车到海边去。

　（多媒体播放《开火车》的音乐，并演示火车行驶课件。）让我们一起唱起来吧！（师生同唱《开火车》第一段。）海边到了。

　二、新课探究

　■ 亲近大海

　出现在我们眼前的是一望无际的蔚蓝的大海，赶快睁大眼睛看一看，竖起耳朵听一听吧。（多媒体演示大海的影视资料）＜师相机解说＞

　咦？这些人弯着腰在干什么、捞什么呢？（生自由发言，引出贝壳的话题。）贝壳是什么样的呢？让我们一起到海滩上看一看吧。（多媒体出示海滩）

　■ 和小贝壳交朋友

　1、发现贝壳的美

　（多媒体出示海滩的背景，）有没有小贝壳呀？原来小贝壳们睡着了，还在做着美梦呢，我们把小贝壳请出来好吗？老师一个人声音小，叫不醒它们，我们一起喊：小贝壳，我们来做朋友吧！

　瞧！小贝壳们来了。（多媒体演示小贝壳出现在海滩上）小贝壳说：欢迎远方的小朋友，瞧瞧我们多漂亮，仔细瞧瞧我们的颜色、形状、花纹，你能说说我们是什么样子吗？

　（多媒体出示贝壳的放大，并把准备好的贝壳实物传给学生。学生充分观察、抚摸后，组织学生在全班交流自己的发现。）

　小贝壳有白的、有红的、有蓝的、真是五彩缤纷，令人眼花缭乱。它们的形态各不相同，有的像……有的像……再看它们的花纹，有的一道一道，有的是一点一点，多好看。

　2、为小贝壳设计衣服

　小贝壳说：小朋友们说得对，我们很漂亮，可是我们有几个小伙伴正哭得伤心呢！你们愿意帮帮它们吗？请小朋友们打开课本第53页，瞧这几个小贝壳没有漂亮的衣服，哭得多么伤心呀！怎样才能让它们也高兴起来呢？（启发学生说出为小贝壳设计衣服的办法。）那你赶快拿起画笔为小贝壳设计新衣服吧，看看谁给小贝壳穿的衣服最漂亮。

　（播放《高山流水》的背景音乐。）（学生动手设计创作，师巡视指导，及时鼓励。）

　谁对自己画的衣服比较满意，举起来让老师看看好吗？（生自愿展示各自的作品。）小朋友们真自信，觉得自己一定能行。老师看你们画得也确实不错，小贝壳一定很喜欢。现在请小朋友们在小组里选出一个最漂亮的我们都来欣赏欣赏。（实物投影展示学生作品。）

　3、和小贝壳说说话

　小朋友们真了不起，为小贝壳设计了这么漂亮的衣服，瞧小贝壳们笑得多么开心呀！它们在感谢你们呢！小贝壳们商量了一下，决定送给小朋友们一首儿歌，我们来读一读吧！

　（多媒体出示海滩图上的字幕。）和学生一起读读《小贝壳》儿歌。

　4、欣赏工艺品

　老师听见有的小朋友说：小贝壳，你真像美丽的小公主。还有的说：小贝壳，以后遇到困难就给我们打电话吧，我们会帮助你的。小贝壳听了非常感动，要带着我们去看看用贝壳做的工艺品，看小贝壳着急的样子，我们还是去看看吧！

　（多媒体出示贝壳制作的工艺品，并出示准备好的贝壳工艺品实物。）从小朋友的神情，老师知道小朋友们更加喜爱小贝壳了，小贝壳这样热情，我们怎样回报它呢？除了小朋友们说的，老师提议我们共同送给小贝壳一首歌好吗？

　5、唱一唱

　（多媒体出示歌曲《拾贝壳》的词。）

　■ 请小朋友们读读歌词。

　■ 我们来听听歌曲。（多媒体播放范唱音乐。）

　（多媒体出示歌曲《拾贝壳》的词曲。）

　■ 教唱第一段后，学生练习。

　■ 学唱第二段。师重点指导唱结束句。

　■ 多种形式巩固歌曲后多媒体领唱。

　三、结课

　小朋友们玩的高兴吗？老师和小朋友们一样，也玩得很高兴，舍不得离开贝壳小朋友。可是我们还要回学校上课，学习知识，只好和小贝壳说再见了。以后有机会再来和小贝壳玩好吗？我们一起开火车回去吧！（多媒体播放《开火车》的音乐，师生同唱第一段。）我们现在回到了学校，小朋友们请下车。小朋友们再见！

篇二

　教学目标

　　1借助拼音认识本课生字，认真书写，感受汉字的形体美。

　2正确、流利地朗读课文，感受贝壳的神奇，激发学生大胆想象。

　3选择自己喜欢的方式练习背诵课文。

　教学重点

　学习生字新词；朗读课文，发挥想象，培养语感。

　教学准备

　海滩的背景图，海浪的录音资料，大海的歌曲，绘画用具，收集关于贝壳的文字资料。

　教学过程

　一、感受海景，导入学习

　1孩子们结合自己看到的大海说说大海给你留下的印象。

　2欣赏海景（图画、背景音乐或课件）。师：大海是美丽的，阳光像温暖的手，缓缓地抚过沙滩，鹅卵石斑斑点点反射出柔和的光圈。躺在沙滩上，睁眼就可以看到天蓝如海。偶尔有几只海鸥嘎嘎地叫着掠过视野。海边有人在游泳，他们不时来来回回地跑上岸，沐浴，穿衣，或者从海里拖出巨大的海蜇。近处一位小姑娘光着脚丫在沙滩上踏着欢快的步子拾贝壳，脸上洋溢着幸福的微笑。课文里也来了许多小贝壳，我们一起去听听它们想告诉我们什么吧。

　二、初读课文，了解内容

　1自由读文，勾画生字，多读几遍。

　2把自己会认的生字自豪地读给同桌的伙伴听。

　3做“捡贝壳”的生字游戏，检查识字情况，识记生字新词。（出示课件或小黑板，小黑板贴贝壳生字卡片。海滩上有许多小贝壳，小贝壳身上有生字，学生捡到哪个贝壳，就认读上面的生字，并组成词语。）

　4学生自由练习朗读课文，注意读准字音。学生交流自己的收获，或者提出自己想问的问题。教师根据学生提问梳理问题。

　三、仔细读文，体会感情

　1朗读课文，进入情景。

　我们也到大海边去把这些大海的“礼物”带回教室。教师播放音乐，学生跟着音乐拿出自己准备的小贝壳。

　2请学生仔细观察手中贝壳的外形、花纹和颜色，说说看到了什么，想问什么。（适当结合课文，了解文中所写的贝壳的特点：“皱纹多又多”。）

　3学生放好贝壳，练习朗读课文第一节，重点读好三、四行诗，要读出对贝壳的好奇。

　4交流、了解贝壳知识。

　（1）老师利用课件展示贝壳，并结合有关资料，介绍贝壳的知识。

　（2）请学生用自己的语言来描绘美丽的贝壳。

　5朗读第二节诗，与贝壳交流。

　（1）小贝壳听了你们的赞美可高兴了，脸上的“皱纹”更明显了，你知道这些“皱纹”代表什么吗？在儿歌里去找到答案勾出来，再读一读。

　（2）学生自由练习读第二节诗。

　（3）教师播放海浪的录音，引导学生想象：站在大海边，对着贝壳问出你想问的问题。

　（4）请学生轮流告诉大家自己的问题，其他同学扮演小贝壳，争取回答他的问题。

　6分角色朗读全文，达到熟读成诵。

　四、拓展延伸，展开想象

　1想想：如果贝壳们一起在沙滩上，可以做些什么事呢？请小组讨论一下，为贝壳们编个有趣的故事。

　2展示交流。

　五、巩固生字词，练习写字

　1读课后第二题，进行扩词训练。

　2出示8个要求会写的字请学生认读。

　3让学生观察字在田字格中的位置。

　4教师范写难写的字“带”、“海”、“那”。

　5学生练习写字，展示写得好的字。

篇三

　教学要求

　　1认识12个生字，会写其中的8个生字。

　2正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　3理解课文内容，了解贝壳的特点，向贝壳问问题并想像贝壳会怎样回答，激发学生热爱大自然的思想感情。

　重点难点

　1识字、写字。

　2理解课文内容，培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的思想感情。

　课时划分

　2课时

　第一课时

　教学目标

　1认识12个生字。

　2正确、流利地朗读课文。

　3课文内容，了解贝壳的特点。

　重点难点

　理解课文内容，培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的思想感情。

　教具准备

　大海挂图，贝壳实物，生字词卡片。

　教学过程

　一、谈话导入（5）

　1师：小朋友们，你们见过大海吗？

　2教师出示大海的挂图，小结：是呀，大海多美呀！水蓝蓝的，一望无际，沙滩上还有许许多多的贝壳呢！（教师板书课题）

　3学生借助拼音认读“贝”“壳”。

　4指名读题目。

　5大家一起读题目。

　6你们见过贝壳吗？（学生自由发言）

　7展示贝壳实物，感受贝壳的美丽。

　二、初读感知，认读生字（10）

　1教师范读课文，学生一边听一边找生字。

　2反馈找生字情况。

　3认读生字。

　(1)小组内自主学习生字。

　(2)指名反馈。

　(3)教师出示生字卡，全班齐读。

　(4)游戏巩固。

　4朗读课文。

　5学生自由读，把课文读通顺，并思考：我问了贝壳什么问题？贝壳又是怎么回答的呢？

　三、读文，理解内容（15）

　1教师指名反馈问题，并出示响应的句子。

　2指导学生有感情地朗读这段句子。

　3指名扮演“我”和贝壳，一问一答。

　4理解含义深刻的句子。

　5学生自由读课文。

　6反馈读的情况。

　四、布置作业（5）

　朗读课文。

　板书设计

　1小贝壳

　bèi贝 ké壳 ɡào告 sù诉 suàn算 wéi为

　duì对 nà那 tiáo条 lù录 dài带 zhī支

　教 后 感

　第二课时

　教学目标

　1巩固生字，学会写其中的8个生字。

　2背诵课文。

　3激发学生热爱大自然的思想感情。

　重点难点

　1识字、写字。

　2理解课文内容，培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的思想感情。

　教具准备

　生字卡片。

　教学过程

　一、巩固复习，导入新课（8）

　1出示生字词语卡片，让学生读一读。

　2认读下列词语，积累词语。

　3朗读课文。

　二、总结全文，拓展想像（12）

　1教师让学生出示自己带来的贝壳。

　2指名说说自己的贝壳是怎么来的。

　3引导回忆：文中的小朋友看到贝壳，向它问了什么呢？贝壳会怎么回答他的呢？

　4以回答的方式朗读课文中相关的句子。

　5看着这么多漂亮的贝壳，你们想向贝壳问什么呢？贝壳会怎么回答你？

　三、朗读课文（10）

　1学生以小组为单位，互相读课文。

　2学生自由大声读。

　3指名读，其他评议。

　4大家试着读一读。

　5老师示范读，学生评一评老师读得怎么样？

　6学生学着老师把课文读好。

　四、指导写字（10）

　1出示生字词卡，指名认读。

　2开火车认读。

　3指名说说自己是怎样记住这些生字的。

　4教师引导学生观察汉字在田字格里的位置。

　5让学生自己说说在书写这些字的时候，应该注意什么。

　6教师范写，学生跟着书空。

　7学生写字，教师个别辅导。

　8作业展示，集体评议。

　五、布置作业（5）

　1背诵课文。

　2抄写本课生字。

　板书设计

　1小贝壳

　问：“你的年纪不算大，为啥皱纹多又多？”

　答：“那是条条录音带，录下大海一支歌。”