枫叶代表什么意思

枫叶代表什么意思 枫叶应该是代表爱情的！古有枫叶传情一说，今有片片枫叶情一歌。枫叶的火红象征着爱情时热恋的 。但同时作为落叶那血色的残红，似乎又象征着死去的爱情！所以说，喜欢枫叶可以说是对爱情的一种向往，而向往的同时还对那神秘莫测的爱情保有一份畏惧

枫叶 象征了对往事的回忆、人生的沉淀、情感的永恒及岁月的轮回也说明了这个人对过去发生的事很怀念，在心中常常想起，是个很怀旧的人，同时这个人很 重视感情的，是经的住 时间和 空间的 考验的啊！

枫叶的含义 枫叶在人们心目中是一种精神象征。由于枫叶的非凡性，人们常用它来象征坚毅。

枫叶还象征着对往事的回忆、

人生的沉淀、

情感的永恒及岁月的轮回，

对昔日的伊人的眷恋。

火红的枫叶代表秋日的私语。

另外，在不同的语言环境中有不同的含义：红枫叶代表纯洁的友情和美好的爱情。

两片火红枫叶呈心型相连，红色枫叶象征深情的恋人，心形象征纯洁的爱情。

红了的枫叶代表：成孰的心！

未红的枫叶代表：未成孰的心！

火红的枫叶还代表：鸿运！

枫叶象征鸿运

枫叶不仅至秋呈红色，

有

“

霜叶红于二月花

”

的美丽景色，

而且因为

“

枫

”

与

“

封

”

同音，

故有

“

受封

”

的意思，

在许多图画中，

画着一个猴子栖在树上，

树上有一个蜂巢也是

“

封

”

的意思。

枫叶在人们心目中是一种精神象征。由于枫叶的非凡性，人们常用它来象征坚毅。 枫叶还象征着对往事的回忆、人生的沉淀、情感的永恒及岁月的轮回，对昔日的伊人的眷恋。 火红的枫叶代表秋日的私语。

另外，在不同的语言环境中有不同的含义：红枫叶代表纯洁的友情和美好的爱情。

两片火红枫叶呈心型相连，红色枫叶象征深情的恋人，心形象征纯洁的爱情。

红了的枫叶代表：成孰的心！ 未红的枫叶代表：未成孰的心！

火红的枫叶还代表：鸿运！ 枫叶象征鸿运 枫叶不仅至秋呈红色，有“霜叶红于二月花”的美丽景色，而且因为“枫”与“封”同音，故有“受封”的意思，在许多图画中，画着一个猴子栖在树上，树上有一个蜂巢也是“封”的意思。

百度文库里面有的！

枫叶代表了什么含义？ 答案一：

有人说枫叶是代表永恒

有人说枫叶代表堕落

但我想枫叶代表着温情

枫叶是那么的温暖

它给任何看到它的人一丝希望

它让人明白了温暖的含义

沉 默：并不代表我屈服┈ -

退一步：并不是我认输

放 手：并不表示我放弃┈ -

正 如：微笑并不意味我快乐

或许我只是你生命中的一个过客，可是你却是我心中永恒的旋律,我不知道我会不会恨你，但我知道

我依然会为你哭,依然会想你，依然留恋，一起走过的日子。

如果绿色真得是代表和平的话，我是真心希望你以后的日子天天都是和平的。

最后我还是明白了：也许放手也是一种幸福，原来爱一个人就是给她一片自由的天空，爱

一个人就要她得到幸福，而不是只限于和她在一起。

答案二：

枫叶代表一种诺言, 你说如果有缘会再见面 我不敢相信总会有明天, 只愿静静看着你的容颜 幻想过留住共同的画面, 也曾想把心情慢慢沉淀 而心已被点点滴滴充填 忘却不过是重复的永远 难舍那火红的枫叶, 尽管美丽只是瞬间

红了的枫叶代表：成孰的心！

未红的枫叶代表：未成孰的心！

答案三：

两片火红枫叶呈心型相连，红色枫叶象征深情的恋人，心形象征纯洁的爱情。

枫叶象征鸿运 枫叶不仅至秋呈红色，有“霜叶红于二月花”的美丽景色，而且因为“枫”与“封”同音，故有“受封”的意思，在许多图画中，画着一个猴子栖在树上，树上有一个蜂巢也是“封”的意思。

象征着两颗心火红的爱情

它有珍藏的意义,更主要的是那小小的叶面上凝聚了博大的思想所以人们都愿怀着不同的心境在红枫叶上寻找象征,寻找寄托,于是有红叶题诗,有温寄的思念,有青春的风采,有火热的爱情,有如荼的生命,有缤纷的事业,这一切一切都通过经枫叶这无声的旗帜摇曳出来,慰藉人的情感红色的枫叶是生命成熟的象征，同时也是人生意愿和辉煌业绩的体现

每个人的心里对红枫叶都有不同的定义：有人说它代表浓浓地思念，有人说它代表落寞地惆怅。

其实，红枫叶代表纯洁的友情和美好的爱情。枫叶红的时候，别的花都凋谢了，它与众不同，它是坚强的，它是美好的，经得起风霜。

枫叶代表什么呢 枫叶象征着对往事的回忆、人生的沉淀、情感的永恒及岁月的轮回~~ 在枫叶落下之前就接住枫叶的人会得到幸运而能亲眼目睹枫叶成千成百落下的人可以在心底许下一个心愿,在将来的某一天就会悄悄实现如果能与心爱的人一起看到枫叶飘落,两人就可以不分开 **枫叶讲述的是一个凄美的爱情故事：在一个硝烟弥漫的战乱时代，有一对年轻恩爱的恋人，为了躲避战乱。隐居到了一片枫树林中，他们彼此恩爱的生活着。但后来，男孩为了保护他们的家园，迫不得已也要上战场去打仗。在男孩走的那天，女孩送他到枫树林的前面。男孩接过女孩摘下的一片枫树叶，对女孩说：亲爱的，不要担心，当明年的枫树林在开成一片海的时候，我就会回来了，请你一定要在这片枫树海的前面等着我。但是男孩走了以后，再也没有回来…… 留给女孩的只有迷茫的等待…… 后来，女孩做了一个梦：梦到了男孩，男孩对她说：真的好想再好好看你一眼，在喝孟婆汤前。亲爱的，请原谅我，爱你。

枫叶代表什么意思 枫叶代表知己 ,知己就象枫叶一样需要经的起考验 ，所以枫叶代表着友谊。 枫叶代表纯真、浪漫,象征人与人之间美好的亲情、友情、爱情等。

枫叶象征什么？（代表怎样怎样的人） 枫叶的花语和象征代表意义：坚毅

枫叶在人们心目中是一种精神象征,由于枫叶的非凡性,人们常用它来象征坚毅。枫叶没有五个手指就不是枫叶,这是枫叶的特色!在枫叶落下之前就接住枫叶的人会得到幸运而能亲眼目睹枫叶成千成百落下的人可以在心底许下一个心愿,在将来的某一天就会静静实现假如能与心爱的人一起看到枫叶飘落,两人就可以不分开

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

　2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

　 活动过程

　一、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？

　二、初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）

　1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：

　（1）大象怎么啦？

　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）

　2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）

　3、小猫出场“喵喵喵”问：

　（1）谁又来帮助大象了？

　（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）

　4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？

　（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？

　（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。

　5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”）

　三、反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲）

　1、交代表演名称。

　2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。

　四、迁移运用：

　1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？）

　2、如果你摔倒了，你怎么办？

　3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　 活动反思：

　在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。

　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 过程与方法：

　1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

　2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度：培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

　 教学重点、难点

　1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

　2、在游戏中探索影子的方位变化特点。教学难点：让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子

　 活动准备

　选择一个晴朗的天气

　 活动过程

　一、 开始部分

　1、 歌曲《我爱我的幼儿园》

　2、 手指游戏

　二、基本部分

　1、猜谜语，引起幼儿兴趣。

　（1）谜语：影子

　人人有个好朋友，阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头，就是从来不开口。

　（2）小朋友真会动脑筋，一下子就猜对了，那你能说说影子是什么样子的吗？

　（3）你们都说影子是看得见、摸不着的，你是怎么知道的呢？

　（4）请你说说在哪种情况下会出现影子呢？

　（5）找一找自己的影子。

　（6）相互交流。

　2、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

　（1）、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

　（2）、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？

　（3）、小结。

　3、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

　（1）、幼儿自己探索。

　（2）、交流、小结。

　（3）、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

　4、藏影子，探索影子与光的关系。

　（1）、幼儿藏影子。

　（2）、相互交流。

　（3）、总结：光照射到物体，物体就有影子。

　三、 结束部分

　组织幼儿排队入厕。

　 活动延伸：

　物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

　 教学反思

　教育的过程不是一个简单的传授过程，而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索，让幼儿知道影子的产生，幼儿的探索积极性很高，思维处于非常活跃的状态。例如，有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来，还知道了影子跟随物体在移动，影子是可以看得见，但是摸不着的，在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思，因为孩子们都参与了，探索了，每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识，活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意。

　2在动手尝试泡发食品的过程中，探索泡发食品的大小变化

　3喜欢探究事物的变化，有初步的探索兴趣;

　 活动准备：

　物质准备:透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。玩具泡泡球多个。

　经验准备：提前帮妈妈泡一下木耳。

　 活动建议：

　一、以变魔术的形式导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。

　教师出示泡泡球并放入水中，引导幼儿观察泡泡球的变化

　师：今天老师带来了一个好玩的玩具，它会变魔术，我们一看它会变成什么样子吧。

　：原来这个泡泡球可以从很小变得很大。我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术。

　二、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣，使幼儿了解泡发食品的变化。 1教师出示两块大小基本一样的木耳，并动手实验引导幼儿观察其变化。

　师：我这里还有一位魔法师，大家都认识它，它还带了一个好朋友过来变魔术，我们一看它们的表演吧。

　教师将木耳分别放入有水的和没水的杯子中，引导幼儿认真观察。

　2引导幼儿猜想木耳的变化。

　师：大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样为什么呢

　教师：木耳可能会变大了、变小了、没变化。

　3教师出示泡好的木耳引导幼儿发现木耳由小变大的科学现象。

　三、组织幼儿自主选择动手泡发木耳，在动手操作中观察发现木耳的大小变化。

　1以生活情景为引导，激发幼儿动手泡发木耳的兴趣。

　师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的老师中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗

　2幼儿动手泡发木耳，

　启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。

　 活动延伸：

　在益智区为幼儿准备菊花茶、胖大海等可以泡发的材料引导幼儿活动后动手冲泡，再次发现并体验这一有趣的科学现象。

幼儿园小班教案 篇4

　 设计思路：

　计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。

　 一、活动目的：

　1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。

　2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。

　3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、背景图一张。小动物若干，1~5的数字卡片。

　2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架及数字卡片），如图：

　点数取物操作卡 按点取物操作卡 实物卡和数卡操作材料

　3、托盘、坐垫、录音机、磁带。

　 三、活动过程：

　1、创设情境，强化总数。

　（1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？

　（2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。

　2、点数取物，个体操作。

　（1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）

　（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）

　（3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。

　每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多不同操作卡，或点卡满足他们的操作需求。

　3、收拾材料，点评。

　（1）两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。

　（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。

　4、游戏活动，感官计数。

　（1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。

　（2）引导幼儿根据上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

　5、延伸活动：动物运动会

　幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

　 教研组反馈意见：

　1、游戏情景贯穿始终，活动动静交替。

　故事情节“森林运动会”始终贯穿整个活动始末，幼儿在故事情景中学习，不仅能更好地激发幼儿的学习兴趣，而且提高幼儿操作游戏的趣味性，更好地理解活动的目标，从而让幼儿更专注地操作和学习。整个活动先静后动，从安静独立的操作到轻松活跃的集体游戏，符合小班幼儿的学习特点。

　2、把握教学要点，关注个体差异。

　活动中教师紧紧把握“计数点数”这一教学主轴，通过创设个体操作、游戏练习的机会，让幼儿在“强化总数”、“点数取物”、“感官计数”等活动中促进幼儿计数能力的发展，教学要点明晰。在目标的达成上教师充分考虑了不同计数水平幼儿不同的需求，从个体操作材料投放的数量或是难易程度上给予不同的满足，在游戏中通过从易到难、不同强度的感官计数让幼儿从听觉、视觉、肢体觉等方面得到相应的刺激，在提高计数的趣味性同时也促使幼儿运用不同感知觉来进行计数能力的发展。

　3、各领域相互整合，提高教学有效性。

　在活动设计中教师有意识地选择动物，以便有机地进行相关量词的学习，如“3头牛”，“4匹马”等，扩展了对量词的学习。此外，教师还把“动物喜欢吃的食物”这一科学认知巧妙地融入活动中：在个体计数操作活动中，操作材料中了多种动物的食物，幼儿必须要运用已有的知识经验对动物和其喜好的食物进行匹配。然后再进行计数操作，如：鸭子吃鱼的、马和牛是吃草、猴子吃桃子等。有机的整合提高了教学的有效性。

幼儿园小班教案 篇5

　设计意图：

　每个幼儿心里都有一颗美的种子。在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时，我们班的`孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的快乐气氛中。因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》，让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。结合《纲要》5-6岁幼儿目标，教师给幼儿营造宽松、自由、优美心理环境以及安静和

　谐；、相互尊重的良好氛围，并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿提供一个表现的舞台，使幼儿在艺术活动中获得全面发展，促进健全人格形成。

　活动目标：

　1欣赏歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷动作。

　2能根据歌词内容创编相应的动作。

　3在学唱、做动作的活动中体验劳动的快乐。

　活动准备：

　刷子、报纸做的帽子、油漆桶（每人一份），音乐

　活动过程：

　一、随音乐旋律，到粉刷匠家

　师：哇，今天的天气真好啊！今天老师带你们去一个神秘朋友家去，你们准备好了吗？

　随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。

　二、师幼谈话交流，欣赏歌曲

　（1）提问

　师：小朋友们我们到了，看看我们来到谁家了？

　幼：粉刷匠的家中。

　师：对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？

　幼：有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。

　（2）讲小故事，引出歌曲完整听音乐

　师：粉刷匠先生告诉我说他最近很忙，有一座新房子还没有粉刷完，他请小朋友们来帮帮他。小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方，请小朋友边听边想这首歌有几段？每段有几个乐句？师：听出来了吗？这首歌有几段？每段有几个乐句？粉刷什么地方？

　幼：有2段，有4个乐句。刷门，刷墙。

　师：小朋友听得非常仔细。一共有2段，每段有4个乐句。我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。

　师:我们再来感受一下这个歌曲，听一听，它说了个什么事？哪一乐句是介绍自己粉刷房子的哪一乐句开始刷房子？哪一乐句是间奏？怎么听出来的？

　三、引导幼儿根据歌词分段创编动作

　师：粉刷前我们要准备什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一乐句和第二乐句我们需要提起油漆桶，拿着刷子，带上帽子，一起踏步走。

　听第一、二乐句，教师和幼儿一起来随音乐来做一做。

　师：请小朋友们想想怎样来刷门和墙，需要什么工具来刷？来示范一下。鼓励幼儿自由讨论交流，尝试创作不同的动作。

　幼1：刷门可以用刷子来刷。墙太高了，要用长的滚刷子来刷。

　幼2：可以这样上下刷，也可以横着来回刷。

　师：小朋友示范的非常棒。我们一起跟着音乐发挥自己想象力来刷一刷。

　师：我们忙得不亦乐乎，小鼻子都变样了。

　四、完整地用动作表现歌曲

　1教师提示和幼儿一起跟随音乐表现。必要时教师适当的进行指导。

　2请幼儿分组随音乐再次表现歌曲。

　五、总结

　小朋友们干的非常棒，粉刷匠先生非常满意。小朋友们在劳动中有什么感受？劳动是最光荣的，我们完成了任务，现在随音乐我们回家谢谢吧。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特征，并尝试将同一种类的树叶归类

　2、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 活动重点

　认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征

　 活动难点

　判断、尝试将同一种类的树叶进行归类

　 活动过程

　一、情景游戏，引发兴趣

　请小朋友到“公园”里捡树叶

　二、认识树叶，发现特征

　主要从树叶的形状认知

　三、操作游戏，“树叶找家”

　1、 第一次操作：根据树叶的形状找到它们的家，贴在相应的树上

　2、 第二次操作：教师总结后，请幼儿再次贴树叶（其中可增加其它树叶的干扰）

　活动评析

　一、目标定位准确

　教师对这一教材进行了细致的分析，准确得制定了目标，以及重难点，活动中在几个环节中：“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学，并采取情境、游戏等手段将难点一一化解，较好地达成了目标。

　二、师幼互动和谐

　科学活动对于小班来说较难执教，孩子们操作能力弱，科学知识又比较枯燥，但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动，调动了幼儿参与积极性，也通过这种手段帮助孩子了解了知识点，活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。

　建议

　1、活动中对知识点幼儿的发现、归纳不够，要多让幼儿发现问题，表达想法，解决问题后，尝试说说、表达；

　2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的，更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类，让树叶回家，树干知识作为知识经验的丰富。

　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制定方案呢？下面是我精心整理的活动策划方案8篇，欢迎阅读与收藏。

活动策划方案 篇1

设计意图

　本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。

本次活动我的教学目标为：

　 二、教法和学法。

　科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。

　 三、教学过程。

　为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（小鱼）。三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗？幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么再一次激发幼儿想象力和创作。

　 活动目标：

　1能画出长长的线条，组合线条大胆添画。

　2乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。

　 活动准备：

　记号笔、素描纸

　 活动过程：

　 1学画线条。

　师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？

　 2组合线条大胆添画。

　师：这么多的线条中藏着许多秘密哦！猜猜看是什么？（教师手指三角形）这是什么形状？像什么？怎么变呢？（添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦！）里面还有什么形状？可以怎么变？

　 3幼儿创作。

　师：你想来变一变吗？看看能变出什么呢？幼儿创作，是巡视。

　 4作品展示。

　教师把好的'作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么再一次激发幼儿想象力和创作。

活动策划方案 篇2

　一、指导思想

　根据市教育局“一月一节”的工作要求，继续深化感恩教育系列活动，让学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理，懂得感谢父母养育之恩，感谢老师栽培之恩，感谢别人以及社会帮助之恩。引导学生在实践中体验感恩，学会感恩，把他们培养成为心地善良、懂得报恩的文明人。

　二、 感恩节具体活动安排

　首届感恩节定于20xx年9月28日，活动主要由四个部分组成。

　(一) 共植“感恩树”活动

　首先，总部各班进行广泛发动，要求学生收集家中的旧书废报纸，易拉罐等，于9月20日(星期四)早晨上学时带到学校来，通过“变废为宝”筹集购树款。9月28日利用早操晨会时间举办“首届感恩节”开幕式，并挑选“变废为宝”活动中的积极参与者，在校园里共植“感恩树”，拓展校园文化的内涵。

　(二)同树“感恩墙”活动

　以“心中的爱说出来”为主题，让学生制作“感恩卡”，规格不超过a4，版式由学生自定，如：心、花朵、信笺、枫叶等等。做好之后，各班进行初选，并最迟在9月25日(中秋节)送交校长室。学校将对各班送交的作品进行评选，优秀作品会布置在“感恩墙”上，公开展览，并奖励一、二、三等奖。

　(三)举办“心怀感恩”中队主题队会

　9月28日是我校的首届感恩节，恰逢星期五班队活动时间，因此，全校各中队要提前布置，早作安排，届时利用班队活动时间举办一次以“心怀感恩”为主题的队日活动。

　(四)召开“人间最美是真情”少年儿童感恩访谈会

　9月28日晚，学校将邀请一些教育专家、学生家长、记者、学生代表等，在报告厅召开一次“少年儿童感恩访谈会”，将首届感恩节推向高潮。

活动策划方案 篇3

　（一）活动名称：

　包饺子

　（二）活动主持者：

　教师、家委会委员

　（三）活动对象：

　大一班幼儿及家长、教师

　（四）活动时间：

　（五）活动地点：

　机关二幼

　（六）活动目标：

　1、教幼儿练习用饺子皮双手对扣包饺子的技能。

　2、感受劳动的乐趣，进一步培养幼儿动手能力。

　3、增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。

　4、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情，师生情、亲子情。

　（七）活动准备：

　1、面粉、肉、菜

　2、碗、筷子、勺子、锅等

　3、幼儿在家见过家人包饺子

　4、教师提前一周把活动安排告诉家长。

　（八）活动的具体步骤与过程

　1、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。

　2、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：《包饺子》

　3、开展活动：

　①欣赏、观察饺子的外形，启发幼儿相互谈谈奶奶、妈妈以及其他家人平时是怎样包饺子的。

　②鼓励幼儿自己包饺子试试。

　③幼儿相互讲述自己包饺子的方法。教师进行小结，并讲解方法：先将面压平，放上饺子馅，然后对折成半圆，最后，把边捏紧，以防漏馅。

　④幼儿再次尝试制作，比一比与第一次的作品有没有进步。请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等参与协助幼儿，帮助幼儿实现自己的制作愿望，在活动中感受包饺子的乐趣。

　4、结束

　1、组织幼儿、家长相互参观彼此的作品。

　2、将包好的饺子放入锅里煮熟，体验成功的喜悦。

　3、让幼儿为家长服务，为家长拿碗筷，品尝自己的劳动成果。

　（九）活动的效果及评价

活动策划方案 篇4

　 一、活动主题：

　休闲大聚会，假面戏愚人

　 二、活动时间地点：

　活动时间：4月1日

　地点待定

　 三、活动内容：

　1、小游戏：(20分钟)

　2、节目表演：(10分钟)

　3、评选晚会最佳化装奖(男女)，最差化装奖(男女)。(20分钟)

　注：投票以无记名方式投出，第一轮举手投票侯选人，确定侯选人名单。第二轮，由唱票员，唱票。票高者获奖，结果产生不可更改。

　4、小游戏(或节目)(20分钟)

　5、评选晚会最佳人气奖(男女)(10分钟)

　6、评选晚会最好色的色狼奖(10分钟)

　7、小游戏(10分钟)

　8、节目(10分钟)

　9、评选晚会最靓美女奖，最酷帅哥奖(20分钟)

　10、版主讲话(5分钟)

　11、众人合影(20分钟)

　 四、活动经费预算： 每人预收80元RMB。

　其中，包括场地租用费，活动奖品费，酒水用餐费。

　 五、活动有关事项

　⒈整个晚会以与“愚人节”意义相关的经典语音视频(例网上流行的搞笑愚人视频)或**电视经典片断(可以是老**电视，或最新流行的)为主线，贯穿整个晚会。晚会以一个有关“愚人节”的语音或视频介绍为开始，然后主持人上台宣布晚会开始。

　⒉晚会中穿插各种环节：包括歌曲，魔术，小品，话剧;“天使在人间”获奖选手献上节目;各院系特色节目(如涉及专业特色的改编歌曲，反应专业特色的舞蹈小品等节目);以及针对现实生活中一些涉及科学的骗局的解剖(骗局可以以视频，解说等多种方式表现，因可能会涉及不同的专业知识，需要不同院系的帮助),提升晚会的意义。

　⒊晚会希望能邀请到嘉宾(如老师等)与观众分享生活中“愚人”事或者有关“愚人”的感悟(哲学系老师更好)。

　⒋晚会中有几次抽奖和与观众欢互动的环节，互动环节可能会针对视频对观众进行提问，可能会以幽默温和的方式愚弄观众，参加互动环节的观众会收到一份“愚人节”意外礼物。

　⒌晚会最后以“愚人节”经典视频结束，可安排各个院系代表上台共同唱一首欢快歌曲。

　⒍最后由主持人上台对晚会进行总结并宣布晚会结束。

活动策划方案 篇5

　活动日期：8月5日---8月11日

　精选 吊 坠 为 爱 特 供

　七夕惊爆价;1314元/件

　以象征爱情信物的相思豆为设计元素，倾情演绎“甜蜜时刻 为爱逗留”

　这一主题概念，为生活中那平凡的爱注入一丝甜蜜与温馨。

　用和田玉打造成的相思豆，色泽晶莹且永恒，象征爱情的纯洁与忠贞，而其形状又恰如跳动的心脏，再把“LOVE”镌刻在相思豆上，代表“一颗心为爱而跳动”的意思。

　豆，象征着种子一样的幸福，与“逗”谐音，寓意在浓浓的相思之后，爱你的人，终会为你，逗留在有你的地方

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活动策划方案 篇6

　 一、 活动背景：

　XXXX集团扶贫工作队定点帮扶XX借母溪以来，将教育扶贫放在非常重要的位置，每年都安排教育扶贫的项目。对接“为中国而教”组织，累计引进52名志愿者在筒车坪、军大坪、七甲溪、清浪、落坪等学校支教，受到当地学生和学校的欢迎。在第33个教师节来临之际，向“XXXXX”的支教老师表示亲切的慰问和节日的祝福。

　 二、 活动主题：

　乡野的青春也有教师节

　 三、 活动目的：

　1、在教师节到来前，亲切地慰问志愿者老师在学校的生活以及适应情况，召开简短的交流会，对志愿者老师教学工作给予鼓励和赞扬，感恩各位志愿者奉献两年青春给这里的孩子们。为志愿者老师们送上节日慰问金，以此表示对他们的绵薄情谊。

　2、通过XXXX集团扶贫工作队深入慰问志愿者教师，进一步营造“尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好社会氛围，加强志愿者教师的荣誉感、责任感。

　3、 策划 举行此次活动，使得“XXXXX”XX的志愿者教师齐聚一堂，加强沟通交流，增进队友情，同时活跃志愿者教师的工作热情。

　 四、 活动时间：

　XX年9月9日上午10:30

　 五、 活动地点：

　XX县朝慕思

　 六、 活动主持：

　马XX

　 七、 活动对象：

　所有“XXXXX”XX在岗志愿者教师

　 八、 活动流程：

　1、 相互介绍，请大家入座;

　2、 请X副县长讲话;

　3、 召开简短的交流会，了解志愿者教师在学校的生活以及工作情况;

　4、 请X副县长向志愿者教师赠送节日礼品;

　5、 游戏互动;(游戏介绍详细见附录)

　6、 志愿者教师与X副县长合影留念;

　7、 全体活动人员集体聚餐;

　8、 志愿者教师返校。

　 九、 活动经费预算：

　附录：

　游戏准备：4支笔，20张纸，4副纸牌。

　游戏规则：

　1、XX特色对对碰(30m )

　所有人抽签随机分成两组，每次两组各派一人出战，两人随机抽取一个三字词语，每次只说一个字，说错的人淘汰，由其所在组派另一人上场PK，队员被全部淘汰的队伍失败，另一组获得胜利，并可以领取奖品。(2组，礼品11份)

　词语：辣腊肉、借母溪、马底驿、石狮子、挖枞菌、流牛奶、山柚油、碣滩茶(碣滩茶产于湖南武陵山沅水江畔的XX碣滩山区，这里峰峦挺秀，林木苍翠，溪水纵横，云雾缭绕，得天独厚的自然条件，茶树生长旺盛，芽头肥壮，叶质柔软，茸毛甚多，品质风格独特。)

　2、眉目传情

　条件：不限场地、不限人数

　玩法：统一口令(如)：左眼表示各位数，右眼表示十位数，双眼一起表示百位数。分成2组，主持人或落单的人员为表达对大家的情谊的程度轻声告诉各组的第一个人某组数据，如999，那么第一个人接到信息后向第二个人眨眼睛，即先眨双眼9下，在眨右眼9次，再眨左眼9次，第二个人向第三个人传，哪组最后那个人眨错了，着给予整个组的惩罚。(2组，礼品11份)

　3、Bingo问答

　在纸上有1-25个数字，自己随机排成5×5的bingo盘，数字的位置自己制定，主持人按顺序提问25个问题，问题答对则bingo，首先回答完一行或者一列问题的队伍获得胜利。(4组，礼品6份)

　4、纸牌屋

　每个小组参与 游戏 时可以得到一副纸牌，用所拥有的54张纸牌搭建一个纸牌屋，纸牌屋搭建完成最高的小组获胜。(4组，礼品6份)

活动策划方案 篇7

　活动时间20xx912（下午）

　活动地点学校小广场

　活动目标

　1知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯；

　2过程与方法：通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容，明白好习惯的重要性。

　3情感态度与价值观：通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。

　设计理念

　此次队会，以学生平时的习惯培养为主，采用“读儿歌、讲故事、树榜样”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。

　活动重点

　在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。

　活动对象

　1-3年级学生

　活动准备

　好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事

　活动过程

　活动一 宣读倡议书

　1齐唱少先队队歌

　2辅导员开场白：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。

　3出示《好习惯伴我行》倡议书，并宣读。

　4出示《好习惯》儿歌，全队一起诵读

　活动二 习惯成就人生

　1 故事：《闻鸡起舞》

　2 诺贝尔奖科学家的成长故事。

　3 卫生检测员的坏习惯

　思考：从这些故事中，你明白了什么？

　活动三 评选“好习惯之星”

　1学习《孟集小学好习惯之星评选标准》。

　2在学习的基础上，宣读各班中的“好习惯之星”名单。

　3请班主任颁发好习惯之星证书、

　4好习惯之星代表发言。

　活动结束

　辅导员总结：

　老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。

活动策划方案 篇8

　活动主题：

低价风暴 全民疯抢(亲，你买了吗)

　活动时间：

20xx年11月9日—20xx年11月11日

　活动内容：

　活动一 全场5折 终极狂欢(20xx年11月11日)

　20xx年11日11日10时起，全场5折销售，低价风暴，席卷全城!

　(注：务必使全场参与活动，以达到集群效应。)

　活动二 购物有礼 幸运随行(20xx年11月9日-11月11日)

　凡活动期间在XXXX购物的顾客，单张水单金额满11元，均可参加抽奖活动。

　一等奖 1名 品牌智能手机一台 价值1111元

　20xx超市双十一活动详细策划方案20xx超市双十一活动详细策划方案

　二等奖2名 XX超市购物卡一张 价值111元

　三等奖6名 真空保温杯一个 价值60元

　四等奖20名 心相印卷纸一提 价值 30 元

　参与奖20xx名 精美礼品一份 价值2元

　(注：抽奖为即开即对型刮刮卡，礼品以实物呈现。)

　活动三 一个人的节日 双倍的甜蜜(20xx年11月11日)

　购物满11元+1元 赠2个棒棒糖(2元/ 个 ，200份)

　购物满111元+11元 赠2盒巧克力(25元/盒，40份)

　(甜蜜有限，礼品送完为止。)

　活动费用预计：

　1、抽奖刮刮卡预计成本1000元，奖品成本8000元，总计9000元。

　2、双倍甜蜜活动，活动预计成本1500元。

　3、海报及广告宣传费用5000元。

　此次活动预计总体费用15500元。

　(注：活动7000元可由商家分摊，活动前期将分摊费用与商家谈判敲定，方便活动顺利开展。)

　活动宣传：

　1、广告投放，采用报纸提前3-5天投放2期。

　2、大型外立面广告宣传及超市DM单相结合，做到醒目，吸引顾客。

　3、采取超市播音加场外促销宣传等方式，加大宣传力度。

　4、采取地贴、吊旗和宣传指示牌，加上喜庆的音乐营造良好的活动氛围。