手指印画教案设计教学反思有哪些

　手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，还可以开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。下面是我为大家整理的大班美术课手指印画的教案设计，希望对你们有帮助。

手指印画教案设计篇一

　活动目标：

　1欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。

　2尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。

　活动准备：

　动物(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布

　活动过程：

　一、出示预先动物。

　师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁是什么样子的”

　师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!

　(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)

　二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。

　师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)

　(幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。)

　三、启发幼儿想象。

　师：你们想不想也来试试看除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来鼓励幼儿操作之前先想想、 说说 。

　四、请一幼儿尝试来印画。

　对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。

　五、请幼儿集 体操 作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。

　(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。

　螃蟹的脚画得太长。)

　六、活动延伸。

　展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么”

　活动 反思 ：

　1结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。

　手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，在区域游戏时与幼儿一起印过小鸡，因此幼儿有一些用颜料作画的 经验 。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣赏感受作品的美，从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的，如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自己的能力进行作画，便于幼儿操作。

　2把握细节扎实开展活动。

　细节的把握对于一个活动来说也是很重要的，在活动中我也注意一些细节的把握，如：请个别幼儿到前面示范作画时，我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物，这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大，并捕捉缺点对全体幼儿进行及时 教育 ，这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画，能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草，这样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。

　不足之处：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

手指印画教案设计篇二

　活动目标

　1复习手指各部位名称。

　2了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。

　3在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。

　重点难点

　复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。

　活动准备

　1 螃蟹一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼、《神奇的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图

　2绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸;每个幼儿人手一块抹布。

　活动过程

　一、导入活动，激起幼儿绘画兴趣

　1教师与幼儿一起跳《神奇的手指》进入教室。

　师：小朋友，我们一起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚才我们的手指都变出了哪些动物啊(毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎)那么我们一起学一学。

　2简单复习手指各部位名称

　师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么(手掌)，连着手掌的五个手指呢，他们都有名字，叫什么啊(大拇指、食指、中指、无名指、小指)

　3师：五指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物让幼儿试一试，并让幼儿猜猜像什么。

　小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。

　4创设情境，引起幼儿学印画的意愿

　师：听，谁在哭啊(出示小鱼)我们来问一问小鱼为什么哭原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊(要)

　二、教师讲解示范手印画螃蟹过程

　1师：可是老师只发现这里有一些颜料和笔，我们怎么帮小鱼呢今天老师教你们一个新本领，用我们神奇的手印画螃蟹，那我们先来看看螃蟹长什么样的。

　2了解螃蟹的特征

　师：老师这里正好有一张螃蟹，我们一起看看螃蟹的样子(出示)。他的肚子有点圆，头顶上长着一双大钳子，他有多少条腿啊(8条)，左边有4条，右边也有4条。再看他的眼睛，圆碌碌的，真可爱。

　3教师讲解示范印画过程

　(1)教师分别展示螃蟹各部分的，让幼儿思考这些部分是用什么手的哪个部分印出来的。

　(2)教师示范

　师：刚才我们观察了螃蟹的各个部位了，待会儿我们将螃蟹的各个部位组合在一起，看看是不是螃蟹的画像了呢

　(3)教师提出作画要求

　师：就这样，一幅螃蟹的手印画就画出来了，池塘里的小鱼等不及了，想让小朋友快点帮帮忙了，待会儿小朋友就到后边的桌子上用颜料作画，老师看看哪个小朋友送来的小螃蟹最干净最漂亮。小朋友要注意了，你们在画画的时候要把袖子挽起来，不要被颜料弄脏衣服，画好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上来，然后回到你的位置安静地坐下。

　三、幼儿尝试作画，教师巡回指导

　四、交流分享

　1 展示幼儿的作品

　师：已经画出小螃蟹的小朋友，我们把他送到小鱼身边。

　2欣赏幼儿的作品

　教师与幼儿一起欣赏幼儿的作品。

　五、结束部分

　师：现在小鱼可开心了，小鱼非常感谢小朋友帮他送上了那么多漂亮的小螃蟹图，为了感谢小朋友们，现在，小鱼邀请小朋友到他家里做客，我们一起游到他家里面吧。(伴随音乐，幼儿跟随教师“游”出教室)

手指印画教案设计篇三

　设计背景

　“启发孩子的 想象力 ，比给他知识更重要。”孩子们都喜欢学美术，爱画画。美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简单的笔画，一个人、一只狗、一种表情、一条鱼很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。为此我设计了这节课。

　活动目标

　1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的 方法 。

　2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。

　3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。

　重点难点

　1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。

　2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。

　活动准备

　1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。

　2、课件、纸巾、黑色水彩笔。

　活动过程

　课前律动《绿衣警察》

　1、 小青蛙找妈妈 故事 导入：(播放课件，小蝌蚪找妈妈)

　2、 教师范画

　师：老师有一个小小的问题，平时我们画画，用什么来画呢

　生：铅笔，水彩笔，油画棒。

　师：对了，今天老师就要教小朋友们用特殊的方式——手指来完成这幅作品，下面让我们一起感受奇迹吧!注意仔细看哦!

　老师这里有一盒水彩，蝌蚪的形状是椭圆形的，我就用我的手指肚轻轻的沾点水彩，因为小蝌蚪是黑灰色的，所以我选择黑灰色的水彩，老师没有沾很多，也没有让小蝌蚪印在衣服上、桌子上，因为我很爱干净，很注意卫生。小蝌蚪马上就要找到妈妈了，把我手指上的颜料轻轻地印在青蛙妈妈的身边，还有几只蝌蚪也陆陆续续游到了妈妈的身边，现在我用湿巾擦干净我的手指，因为我的小蝌蚪要长出尾巴了。拿出一支黑色的水彩笔，小蝌蚪是从不同方向来的，所以小蝌蚪的尾巴就是不同方向的。好了，小蝌蚪们找到了妈妈，现在看一看池塘里面好像还没有水，让我们再来加点水。

　小蝌蚪们终于找到了妈妈了，他们真的很开心。你们是不是也等不及想要帮助你手中的小蝌蚪了呢

　生：是!

　师：好!老师要提醒小朋友们几点注意事项：

　3、幼儿动手操作，需要注意事项

　1) 手指沾水彩的时候不要抢，不要挤，不要着急，要轻轻地。

　2) 小蝌蚪们很淘气，尽量不要让他们爬到你的衣服上，着装上。

　3) 小朋友们也爱干净，讲卫生，所以记得画完要用湿巾擦干净手指。

　让我们一起来帮助小蝌蚪，开始行动吧!完成作品的小朋友把你的作品拿到前面来展示给大家。指导完成作品。

　小结：小朋友们完成的真好，可是我觉得池塘里还不够热闹。除了青蛙和小蝌蚪，还有什么是生活在池塘里的呢(鱼、乌龟、荷花。。。)好，让我们下一次美术课上，再学习用手指印画添画上小鱼、乌龟，好吗

>>>下一页更多精彩“手指印画教学反 思”

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班美术教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 一、设计意图：

　孩子升入大班后，心中充满了自豪感。为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱护弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的快乐。从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个美术活动《可爱的毛毛虫》。

　 二、活动目标：

　1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。

　2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。

　3、在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐，尝试合作表现的乐趣。

　 三、活动准备：

　纸条、报纸、浆糊、海绵胶

　 四、活动过程:

　1、导入部分

　师：今天又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大手在哪里？（大班举手）你们开心吧？（开心）那我们和你的好朋友一起玩个音乐游戏吧！播放音乐《认识你呀真高兴》。

　师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小板凳坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顾好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！

　2、出示毛毛虫宝宝

　（1）师：你们瞧，老师这里有个什么啊？（毛毛虫宝宝），还有一条毛毛虫啊躲在我后面不肯出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？（毛毛虫妈妈），原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小朋友一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看

　看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？（毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛虫哥哥的身体是长长的，一节一节的）我们来数一数，哥哥的身体有几节？（1、2、3、·····），毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好办法帮助他长大呢？（用纸揉成小球再把它贴上去）那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。拿起海绵胶，食指拇指亲亲嘴，用力扭一扭，贴上小纸球，撕下白白纸，用力粘一粘，呀，毛毛虫的一节身体做好了没有啊？(做好了)，你们的方法真棒，我相信用这种办法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。

　师:老师这还有一条毛毛虫妹妹，看看，这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的身体有什么不一样的地方？（毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球，毛毛虫妹妹的身体是一个纸环）毛毛虫妹妹啊也想长大，长长，长成毛毛虫姐姐，你动动小脑筋，想想用老师以前教过的一个什么办法就可以帮助它？（用纸条穿过纸环，再把两头贴起来），我来请你试一试，看看能不能成功？？（请幼儿上前示范）成功了吗？（成功了），你真棒！毛毛虫妹妹非常感谢你这个好办法。

　3、出示今天的操作材料

　师：今天老师给小朋友们准备了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶，你想做一条什么样的毛毛虫？准备怎样和你的小伙伴分工合作呢？

　(1)（做一条身体是纸球毛毛虫），准备怎么做？（让小手用纸揉纸球，然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来）

　（2）（做一条身体是纸环的毛毛虫），准备怎么做？（大手蘸浆糊涂在纸条上，小手把纸条穿过去粘起来）

　看来你们都已经想好了怎样和你的好伙伴合作了，那就开始做你们的毛毛虫吧，做的时候大手要帮助小手，小手遇到困难了也可以请大手帮忙。看看哪一组的毛毛虫做的最好看，最可爱，做完后还要给你们的毛毛虫取一个好听的名字噢。

　4、评价

　请幼儿介绍你的毛毛虫叫什么名字？

　5、结束语

　师：今天我们做了一条可爱的毛毛虫，拿着你的毛毛虫问问客人老师她喜欢的毛毛虫吗？然后介绍一下的它的名字吧！

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。

　2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　一张全家福照片、蜡笔。

　 活动过程：

　 一、欣赏照片，学会观察

　1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。

　2、说一说觉得自己长得像谁为什么

　3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……

　 二、出示范画，幼儿尝试作画

　1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊

　老师!这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的妈妈是怎么样的老师是怎么样的

　2、你们想不想画一画自己的全家福呢

　3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

　4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。

　 三、涂色、展评

　1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。

　2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。

　 教学反思：

　每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 一、选材意图新

　《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

　 二、教材分析：

　1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

　2、目标分析知识性目标：

　⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

　⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

　社会性目标：

　⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

　⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。

　3、教学重点、难点重点：

　⑴让幼儿对色彩产生兴趣。

　⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣

　难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

　 三、幼儿情况：

　分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

　 四、教学方法设计

　1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。

　2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望

　3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

　5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

　 五、教学准备

　1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西

　2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

　3、课件制作（美丽的色彩组合图）

　六、教学程序设计

　第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？

　⑵有什么用途

　⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。

　认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。

　第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。

　本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

　第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法

　1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。

　2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

　3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。

　第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

　第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

　这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

　第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

　第五部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、认识桔**，并初步学会按一定方向涂色。

　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

　 活动准备

　1、-菠萝

　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

　 活动过程

　 一、导入

　 1猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　教师以神秘的口吻：

　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

　说来不是动物，水果店里见它。

　请小朋友猜猜这是什么呢

　(谜底：菠萝)

　 2教师：今天我们来画菠萝好吗

　 二、展开

　1感知菠萝的颜色

　课件播放：

　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色(桔**)

　 2学习涂色菠萝

　(1)教师讲解示范涂色的方法

　认识橘**

　这只油画棒是什么颜色的

　今天老师和小朋友用桔**的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

　(3)欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色期望。

　 3布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正，

　右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，

　按一定方向仔细涂色，

　比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

　 4幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　5展示幼儿作品，进行讲评，

　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

　 三、结束

　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。

幼儿园小班美术教案 篇5

　气球宝宝飞上天

　活动目标

　1认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

　2选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

　3积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。

　活动准备

　物质准备：

　1自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

　2彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

　3课件及气球PPT，示范画一张。

　知识准备：

　让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。

　让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

　活动过程

　一、情境导入，激发幼儿兴趣

　师：最近森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行可是他们没翅膀，怎么去呀小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗

　幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

　师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

　二、拿出纽扣，教师示范讲解

　1出示范画，仔细观察

　师：小朋友你们看看这幅图上有什么今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做

　2教师示范讲解

　选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

　师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗

　三、教师提出作画要求

　每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。

　打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。

　小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

　四、幼儿操作，教师巡回指导

　师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。

　1提醒幼儿作画时的注意事项

　2对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。

　五、作品展示，师幼共评

　师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀

　1幼儿评价

　师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅为什么

　2教师评价

　师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩!

　3活动结束

　师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧!

幼儿园小班美术教案 篇6

　 教学目标：

　1、在玩毛线中，感知线条的长和短。

　2、尝试毛线填充的多种方法。

　3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

　 教学准备：

　1、幼儿用书第12-13页。

　2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

　 教学过程：

　一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。

　二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短

　1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

　2、教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

　三、幼儿尝试制作毛线画

　1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

　2、幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

　四、集体欣赏作品

　把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

幼儿园小班美术教案 篇7

　有益的学习经验：

　1、尝试手指作画的快乐。

　2、学习用圆形组合表现葡萄。

　准备：

　紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

　 活动与指导：

　1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

　2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

　3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

　4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、能说出梨的形状、味道等基本特征。

　2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。

　3、锻炼幼儿的手眼协调性。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、**卡纸、胶棒人手一份；

　2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小朋友贴纸）；

　3、梨的课件、纸制大树一棵 ；

　4、毛巾5条（擦手用）

　 活动过程：

　一、导入激发幼儿兴趣。

　——师：有一个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”小仙女笑着说：“别着急，让我来帮助你。”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服，好吗？

　二、示范和讲解。

　师：（出示梨子卡片）我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢？看，老师这里有张纸，这张纸是什么颜色的？

　师：我们把**的纸随意的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这样梨子宝宝就穿上漂亮的衣服了。（边示范边讲解）先随意的撕一小片**的纸，用胶棒均匀地涂在**纸的背面，再轻轻地贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。好看吗？

　师：贴的时候可要小心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要贴牢了，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

　请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈妈那儿去好不好？（教师示范将做好的梨子贴在树上。

　引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

　三、幼儿操作活动。

　幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

　（展示幼儿作品）请幼儿将已做好的梨子贴到树上。看，我们的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不开心，梨子宝宝也很开心呢！

　四、活动延伸。

　（出示梨子）看，李老师手里拿的是什么？你们喜欢吃梨吗？

　吃梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘、咽喉干痛、咳嗽有着非常好的疗效，特别适合干燥的秋季食用。现在你们谗不谗？我们一起来分享好不好？

　分享梨，体验活动的乐趣。

　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

　2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

　2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带

　 活动过程：

　一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

　——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

　1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

　2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

　2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

　二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌

　师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

　——幼儿分散在沙漠背景图旁。

　1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

　A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

　“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”

　B、拓印后的常规——擦手。

　“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

　C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

　“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”

　2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。

　A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

　B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

　C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

　D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

　3、讲评

　让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

　三、延伸活动

　沙漠爷爷出现了——

　“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”

　——音乐起(歌表演《表情歌》

　师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。

　 活动反思：

　这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。

　为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

　当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

　这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。

　这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　(1)通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。

　(2)鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。

　(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 活动准备：

　故事《傩戏的传说》、傩戏面具(实物、)

　 操作材料：

　绘画笔、纸、剪刀、松紧带、订书机

　 活动过程：

　一、导入活动。

　老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

　二、老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。

　(1)介绍表演傩戏的场景。

　傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。

　(2)介绍傩戏的各种角色。

　傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。

　(3)重点介绍傩戏面具的特征。

　面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。

　(4)鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受。

　你看到这些傩戏面具有什么感受？

　你最喜欢哪一种面具？为什么？

　三、引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。

　老师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为自己设计一个有趣的面具吗？快画出来吧！”

　(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。

　(2)指导幼儿进行绘画。

　(3)帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。

　(4)重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。

　(5)协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。

　四、小结活动。

　(1)鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给自己的面具起名字。

　(2)引导幼儿用自己制作的面具来进行表演。

　 活动反思：

　在整个活动中，我首先出示了自己的'作品，我制作了两个不同表情的面具引出活动，激发幼儿的参与的积极性，在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官长在什么地方，来引导幼儿去观察不同面具的不同特征。我在材料里准备了不一样的眼睛，不一样的嘴巴，不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具后，幼儿的那种开心之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿热热闹闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有许多的问题：

　1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。

　我重点讲解了五官的摆放位置，特别是眼睛和鼻子摆放正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。

　2、注意幼儿已有经验的整合。

　3、对幼儿相互合作引导不够。

　活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成作品的幼儿的一些帮助，教师没有安排快速的幼儿帮助他们，以至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，什么也没有贴好的情况发生。

　4、幼儿操作的时间过于简短。

　在活动的第一环节，由于教师给幼儿的提问过多，导致幼儿操作的时间有限，应该减少提问的时间，多一点让幼儿探索的机会。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　1感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。

　2尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

　3探索、发现生活中的多样性及特征。

　4培养观察，比较能力。

　活动准备：

　1、教师与幼儿共同收集熊猫的、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

　2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

　3、收集各种美工材料。

　指导要点：

　1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

　2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。

　3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。

　小百科：大熊猫的祖先是始熊猫（Ailuaractos lufengensis），大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”，意即“像猫一样的熊”。这是一种由拟熊类演变而成的以食肉为主的最早的熊猫。始熊猫的主支则在中国的中部和南部继续演化，其中一种在距今约300万年的更新世初期出现，体形比熊猫小，从牙齿推断它已进化成为兼食竹类的杂食兽，卵生熊类，此后这一主支向亚热带扩展，分布广泛在华北、西北、华东、西南、华南以至越南和缅甸北部都发现了化石。

幼儿园美术教案 篇4

　活动名称： 人在万点梅花中

　活动目标：

　1、欣赏画家别具风格的梅花写意画，感受密集线条节奏和色彩的浓淡变化。

　2、整合前面活动中有关梅花的经验

　活动准备：幼儿用书、挂图

　活动过程：

　一、欣赏作品《人在万点梅花中》

　教师请幼儿静静的听音乐，整体欣赏作品

　1、 提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的'地方在哪里？它让你想到了什么？为什么？

　2、 引导幼儿观察细节。你觉得这是一个什么样的天气，为什么？

　画面上有哪些颜色？最密的地方在哪里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线条斜斜的交错在一起，你觉得像什么？

　4、引导幼儿闭上在音乐声中想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。

　5、再引导幼儿观察背景

　二、整合自己的相关经验。

　幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花

　幼儿园中班美术教案：一枝梅花

　一、 教学目的：

　1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　2、 巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　二、 教学准备：

　（1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿势的红梅数枝。

　三、 教学过程：

　1、 复习巩复固团点的技法

　出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　2、 讲解示范勾线的方法画花枝

　（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　3、 幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动名称：

　春天的柳树

　 活动目标：

　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　 活动准备：

　PPT（春天）柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　 活动过程：

　一、出示PPT：

　1、现在是什么季节啊？

　2、你从哪里看出来春天来了？

　（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）

　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　1、看一看，这是什么？（柳树）

　2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？（教师示范添画柳条）

　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　四、展示作品，交流分享：

　看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

　五、延伸活动：

　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。

　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。

　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1、视频：京剧说唱脸谱

　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张

　 活动过程

　 一、欣赏京剧，引出脸谱。

　1、师：老师这里有一段视频给你们看

　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？

　（2）你们喜欢京剧吗？

　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！

　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。

　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点

　（1）小朋友看这个是谁？

　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）

　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人

　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性）

　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示：

　1 、颜色要丰富。

　2 、注意要对称。

　 教学反思

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1学习利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。

　2在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶。

　3体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。

　4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。

　2教师制作纸袋玩偶范例一个。

　3音乐和背景图。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。

　2师：你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方最特别。(我喜欢小兔，它的耳朵最特别，长长的还是用树叶做成的呢真是一对灵动的长耳朵。还有什么特别的地方。)你喜欢什么小动物呢(我喜欢这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特别。)猜猜鬃毛是用什么做的呢是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀很舒服、很柔软。)

　3师：说说你喜欢的小动物吧!它有哪些特别的地方呢(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特别的吗瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)

　4师：你也来说说你喜欢的小动物。(多介绍几种)这些漂亮的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。)

　二、基本部分

　1师：你们想和小动物一起去参加化妆舞会吗你想把纸袋打扮成什么小动物呢(孩子自由畅说)师：可爱的小白兔，神气的大老虎、威风凛凛的大狮子。

　2师：让我来想想，我把纸袋打扮成谁呢我喜欢小猫咪，这是打扮小猫咪准备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对漂亮的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪打扮什么呢(眼睛)你来帮帮忙，给小猫咪安上一对漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢猜我会把这个变成小猫咪的什么呢(胡须)一只可爱的小猫咪打扮好了，小朋友你们好。

　3师：刚才你们都想出了自己喜欢的小动物，那你想怎样来打扮它们呢今天老师准备了许多的材料，让你们把纸袋打扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢

　4交代要求，幼儿操作，教师指导。

　师：现在请你们开始动手打扮吧。

　三、结束部分

　师：化妆舞会马上开始了，打扮好的小动物你们在哪儿呢赶紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇8

　活动目标

　1尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

　2能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

　活动准备

　1彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

　2富有变化的音乐(快慢速度不同)。

　活动过程

　1每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

　2出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

　(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

　(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

　3教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

　(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

　(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

　4组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

　活动延伸：

　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园美术教案 篇9

　 设计思路：

　随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

　 活动目标：

　1鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。

　2乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。

　 活动准备：

　1具有多种想象及可模仿的图案。

　2装饰好的手的造型所编排成的表演剧。

　3多种色彩的颜料与棉签、抹布。

　4供幼儿表演的小舞台。

　 活动重难点：

　大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。

　 活动过程：

　 一．想象模仿，引起幼儿对手的兴趣

　王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？

　1幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。

　2引导幼儿试着用手去模仿图案造型。

　3师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。

　 二．欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣

　师：听，这是什么声音？（救命啊）

　1组织幼儿观看表演剧。

　2谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？

　（1）自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。

　（2）集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。

　3告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。

　 三．教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。

　王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么？

　1按幼儿意愿明确创作的主题。

　2具体示范创作步骤。

　（1）先变好手的造型固定不动。

　（2）再涂上美丽的颜色。

　（3）完成创作进行表演。

　老师：小朋友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。

　3幼儿自由创作，师巡回指导。

　4能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。

　5引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。

　6小结：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？

　 《手掌》幼儿园美术教案

　设计意图：

　根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。

　活动目标：

　1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

　2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

　3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

　活动准备：

　教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

　活动过程

　一，情境导入：

　小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。

　二，玩一玩、变一变。

　1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？

　3、展示手形一：

　想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）

　4、展示手形二：

　这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）

　三，幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

　四，展示作品，交流分享。

　边相互欣赏与交流自己的手形画。