婴儿几个月恋母高峰期

婴儿几个月恋母高峰期

婴儿几个月恋母高峰期，大家都会发现其实婴儿对母亲会有一种天然的依恋，所以就会看到自己的宝宝在某个时期特别的粘人特别是妈妈一走就哭或者闹，，婴儿几个月恋母高峰期

婴儿几个月恋母高峰期1

孩子生下来是不认母亲的，通常到3-4个月之后，在晚上的时候孩子就会出现找妈妈的情况，逐渐出现了对妈妈的依恋情感。理论上来讲婴儿和母亲产生依恋情感是五个月之后，在一到一岁半达到高峰，也就是说在这个时期宝宝是最黏妈妈的时期，看到妈妈走宝宝就会哭。

由于这个时期的思维特点是直觉运动思维状态，直觉运动思维特点就会导致宝宝只有看到实物才能够想起这件事。

如果妈妈在面前离开宝宝接受不了，但是在宝宝看不到的视野范围之内离开，是不会发现妈妈走了而难过的。通常依恋情感在一岁半达到高峰，一岁半之后又会逐渐减弱，所以1-2岁期间是不建议孩子送幼儿园的，两岁以后，最好三岁送幼儿园是比较安全的。

宝宝依恋期是什么时候

宝宝是有依恋期的，此时非常粘人，那么宝宝依恋期是什么时候呢？

婴儿依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会实践联结，也是情感社会化的重要标志。在婴儿同主要抚养者的最多、最广泛的相互接触中，在同母亲的最亲近、最密切的感情交流中，婴儿与母亲之间逐渐建立起一种特殊的社会性情感联结，即对母亲产生依恋。

宝宝依恋期有些在出生到3个月的时候，这个时期的婴儿对人的反映的最大特点是不加区分、无差别的反映。婴儿对所有人的人影几乎都是一样的，喜欢所有的人，喜欢听到所有人的声音、注视所有人的脸，看到人的脸或听到人的声音都会微笑，手舞足蹈。

同时，所有的人对婴儿的影响也是一样的，他们与婴儿的接触，如抱他、对他说话，都恩能够引起他高兴、兴奋，都能使他感到愉快、满足。此时的婴儿还未有对任何人（包括母亲）的偏爱。

宝宝依恋奶奶高峰期

有些宝宝有段时间很依恋奶奶，那么宝宝依恋奶奶高峰期是什么时候呢？

宝宝依恋奶奶高峰期在从6~7个月开始，妈妈作为最主要的抚养人，如果嘴边总是挂着“不行”或者“不可以”而让孩子感到压力，或者没有充分表现出对孩子的关爱的话，孩子往往会畏惧妈妈，会和奶奶或其他人更亲近。但这种亲近只是阶段性的，当妈妈意识到自己的问题后，与孩子相处模式发生变化，会和孩子轻声细语的讨论分歧原因，此时孩子自然也就会亲近妈妈了。

此外，如果妈妈是主要抚养人，但孩子更喜欢奶奶，那说明母子间的依恋关系存在不稳定因素。这种亲近就不是阶段性的了，除非母子间的依恋关系修复如初，或者隔绝孩子与奶奶共同相处，但事实上前者需要妈妈花费大量的精力，而后者的可能性非常小。

宝宝依恋的四个阶段

宝宝依恋分为四个阶段，那么宝宝依恋的四个阶段是什么呢？

前依恋阶段（出生到6周）。固有的信号——抓握、微笑、哭泣和凝视成人的眼睛——帮助婴儿开始与他人的亲密接触。一旦成人做出反应，婴儿鼓励她留在附近，因为亲密可便他们倍感舒适。这一年龄的婴儿可以识别自己母亲的气味和声音。但是，他们还没有形成对她的依恋，因为他们不介意与不熟悉的成人留在一起。

“清晰的”依恋阶段（6-8个月至18个月-2岁）。现在，对熟悉照料者的依恋很明显。婴儿表现出分离焦虑，当他们开始依赖的成人离开时变得难过。焦虑的出现意味着婴儿已经清楚理解，当照料者不在视野范围内时仍然存在。除了抗议父母的离开，大一些的婴儿和学步儿还努力尝试维持他的在场。他们更愿意接近、跟随并爬到他身上。

宝宝依恋被子

有些宝宝有依恋被子的情况，那么宝宝依恋被子是怎么回事呢？

在很多的家庭里都有着类似的情况，孩子特别喜欢或者依赖某一样物品，随时随地带在身边：有的孩子对某个毛绒玩具情有独钟，甚至是很破旧了也不允许父母扔掉，有的孩子在睡觉必须要抓着被角或小毛巾。

这说明宝宝安慰物是妈妈的“替代品”。对于孩子来说，妈妈就像港湾一样，给孩子安全感，随着一天天长大，要去探索更广阔的世界，可是不能将妈妈随时带在身边，这种分离会带来恐慌与无措，所以他们学会了寻找安慰物来满足心理的需求，当这个安慰物产生的心理暗示能给孩子带来某种满足和愉悦时，他们就会对这个安慰物产生依赖。

婴儿几个月恋母高峰期2

一般6个月到2岁的宝宝恋母较严重。通常宝宝在0-3个月时，处于无差别的社会反应阶段，几乎对所有人的反应相同。3-6个月时宝宝对于人有初步认识，在母亲和其他陌生人面前的反应存在区别，更倾向于接近、依偎母亲。

宝宝的依恋行为在6个月到2岁时产生，表现为对母亲的进一步关切，和母亲在一起时较为开心，而当母亲离开时表现得较为失落。期间也会逐渐出现怯生现象，在陌生人面前表现得较为紧张、恐惧。

母婴依恋指宝宝与母亲间的情感联结，依恋并非突然间形成，而是宝宝与母亲长期的相互作用和互动中逐渐建立。宝宝出生后6-7个月，是社会性依恋初步形成时期，父母要在此阶段帮助宝宝建立安全依恋。

应避免一刻不离地守护在宝宝身边，父母和宝宝有接触也要有适当的分离，以培养宝宝安全感。父母离开时，应给予宝宝正面的信息和鼓励，如许诺宝宝如果表现好，回来时会带喜欢的礼物作为奖励。宝宝得到正面强化后，会更加勇敢地克服分离焦虑引起的不安和失落，有利于性格和行为的养成。

宝宝一岁左右出现恋母的情况，大多数是因为妈妈长时间和宝宝接触，宝宝就会对妈妈产生依赖感，出现恋母，但是随着宝宝的成长以及发育，它的外界处于陌生的状态，这段时间宝宝就会缺失安全感出现依赖性。

有空孩孩子进行互动以及交流，平常也可以让同龄的小朋友多给孩子玩耍，能够减少孩子的恋母。另外平时饮食上要注意补充宝宝的营养，尽早给孩子断奶，能够对恋母的情况有很好的缓解作用。

宝宝依恋奶奶高峰期在从6~7个月开始，妈妈作为最主要的抚养人，如果嘴边总是挂着“不行”或者“不可以”而让孩子感到压力，或者没有充分表现出对孩子的关爱的话，孩子往往会畏惧妈妈，会和奶奶或其他人更亲近。但这种亲近只是阶段性的，当妈妈意识到自己的问题后，与孩子相处模式发生变化，会和孩子轻声细语的讨论分歧原因，此时孩子自然也就会亲近妈妈了。

此外，如果妈妈是主要抚养人，但孩子更喜欢奶奶，那说明母子间的依恋关系存在不稳定因素。这种亲近就不是阶段性的了，除非母子间的依恋关系修复如初，或者隔绝孩子与奶奶共同相处，但事实上前者需要妈妈花费大量的精力，而后者的可能性非常小。

婴儿几个月恋母高峰期3

婴儿在6到18个月的时候就会出现一段恋母期，在这个期间婴儿会特别的粘着妈妈，时刻都不想离开妈妈，就会使妈妈感到很疲倦。恋母期是每个婴儿在成长中都会出现过的一个过程，只是每个婴儿出现的程度和时间都不相同。 婴儿出现恋母期的时候，家人一定要保持良好的心态，帮助婴儿平安度过这个不安全期和焦躁期。

婴儿在这一时期是比较敏感的，所以妈妈和家里的亲人要多给婴儿拥抱和关爱，这样能使婴儿感受到温暖。家人还要多跟婴儿交流，适当的跟婴儿玩耍和接触，让婴儿跟家人建立亲密的关系，这样能让婴儿安心。 婴儿度过了这段过度依恋妈妈的时期，就不会对妈妈暂时的离开而大哭大闹，也不会让妈妈感到疲倦不已。婴儿就可以给家里的亲人照顾，妈妈也可以继续安心上班。

孩子太依赖妈妈怎么办？

1、多鼓励孩子，增加孩子的自信！

在孩子单独完成一件事情的时候，我们应该适当的给予孩子夸奖和鼓励，让他们知道就算没有妈妈的陪伴，他们也能做好自己的事情。而且妈妈的鼓励和适当的奖励，也能更好的激发孩子独自完成事情的自信心以及勇气，可以更好的帮助孩子成为一个独立自主的人，千万不要否认孩子，父母的否认，会对孩子的心理造成不可磨灭的伤害，反而会让他们变得畏畏缩缩，怯懦不已！

2、增加孩子对其他人的信任感！

在一个家庭里面，家庭成员不仅仅只有妈妈，还有爸爸和外公外婆，爷爷奶奶，叔叔阿姨等，我们可以适当的放手让孩子多与这些熟悉的人相接触，慢慢的培养孩子对其他人的信任，只要达到一个平衡的效果，那么孩子就不会对爸妈过于的依赖了！

3、走出大门，多以同龄人接触！

因为现在社会的特殊性，所以我们很难恢复到那种远亲不如近邻的状态，很多人都只在自己的一方小天地里活动…

然而这样对孩子的生长发育也是很有影响的，为了孩子，我们不妨走出大门，多带孩子与陌生的人相接触，同龄的小朋友之间更容易引起共鸣，这样对孩子性格的培养也是有很大好处的，所以大家千万要注意了，相信大家一定不想让自己的孩子成为一个孤僻的人吧。那不妨就走出大门，让孩子多去接触这个美好的世界，也多去接触和自己年龄相仿的人，增强孩子的安全感。

对于宝宝的生长发育也是很有好处的。

（一）早期依恋对社会性发展的影响：

许多研究都证明，婴儿早期的的依恋质量可以预测他们在幼儿乃至成人期的行为。安全依恋的婴儿到了幼儿阶段仍然保持积极的心理状态，乐于与人交往，乐于探索，自信，对周围有很好的控制感。而不安全依恋的儿童则较多地发展出退缩、交往能力差、不自信、情绪不稳定等特点。

（二）早期依恋对情感发展的影响：

如果儿童能够形成良好的依恋，它将导致一个人的信赖、自信，并且成功地依恋自己的同伴与后代。相反，一个人未能在早起形成与母亲的依恋，他将可能成为一个缺乏来自依恋的力量的不牢靠的成人，不能发展成为一个好的父亲或母亲。

（三）早期依恋对认知发展的影响：

安全依恋的儿童能热情主动地接近问题；解决问题时遇到挫折表现出的消极情绪较少，坚持性较好，并且能及时向成人求助，寻求合作，能主动调节自己的行为，能听从成人的安排，解决问题。

而焦虑一反抗型依恋的儿童则表现为对问题不感兴趣，遇到困难表现出很多消极情绪反应，很容易失望、放弃问题，过分依附母亲，不能独立解决问题，通常会忽视成人的指导。

扩展资料：

玛丽·艾因沃斯总结出了三种不同的亲子依恋关系。

第一种是“安全型依恋关系”。父母更关注宝宝的心理需求，有很多时间陪伴宝宝，经常鼓励宝宝发现新事物。而且父母自己的情绪很稳定，能更好地安抚宝宝。 

第二种是“回避型依恋关系”。父母通常对宝宝的需求不怎么敏感，与宝宝缺乏情感交流。需要注意的是，很多父母会误以为这类宝宝“很好带”，因为他们从来不吵也不闹。然而，不吵不闹并不是说宝宝没有需求，往往是他的需求经常没得到满足，对父母感到失望了。 

第三种是“矛盾焦虑型依恋关系”。父母常常会理解错宝宝的需求，宝宝想亲密时却在忙活其他事，宝宝需要一定空间时却又强行和他亲近，导致宝宝经常处于需求无法满足，或者父母关注过多而情绪崩溃的状态。

宝宝的依恋行为可以分为三种类型：

（1）A型（回避型）：约占20%，这个类型的宝宝容易与陌生人相处，容易适应陌生环境，在与母亲刚分离时并不难过。但独自在陌生环境中呆一段时间后会感到焦虑，不过很容易从陌生人那里获得安慰。当分离后再见到母亲时，对母亲采取回避态度。

（2）B型（安全型）：约占70%，当最初和母亲在一起时，这个类型的宝宝很愉快地玩，当陌生人进入时，他们有点警惕，但继续玩，无烦燥不安表现。当把他们留给陌生人时，他们停止了玩，并试图找到母亲，有时甚至哭。当母亲回来时，他们显得比以前同母亲更亲热。当再次把他们留给陌生人，宝宝很容易被安慰。

（3）C型（反抗型）：约占10%，这个类型的宝宝显出很高的分离焦虑。同母亲分离后，他们感到强烈的不安。当再次同母亲团聚时，他们一方面试图主动接近母亲，一方面又对来自母亲的安慰进行反抗。

不同的依恋类型影响着宝宝在其它方面的行为。例如：B型宝宝倾向于和父母有良好关系，他们常遵守规则，也愿意学习新的东西，这类宝宝比较容易适应新环境。C型宝宝则经常用焦虑和反抗来对待父母的帮助，母亲刚刚回来时，他可能会用尽所有时间在同母亲生气和亲呢之间交替，而不是同母亲玩。

      依恋是心理学中比较重要的概念，这两天眼睛不舒服，脑子也不想动，就着重学习下。

一、依恋的含义

      依恋是婴儿与主要社会抚养着（通常是母亲）之间最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。依恋是在婴儿和母亲或者重要关系人的相互交往过程中逐渐建立起来的母婴互动关系。

二、依恋发展阶段

    发展心理研究者（鲍尔比等）把婴儿依恋的发展过程划分为如下四个阶段：

1、第一阶段

      第一阶段即无差别的社会反应阶段，婴儿对人不加区分地积极反应，喜欢所有的人，他们能把“人”这一刺激物视为比其他刺激物对自己更有益。

2、第二阶段

      第二阶段即有差别的社会反应阶段，婴儿出现有选择地对人反应，如对母亲更加偏爱，对其他家庭成员和熟悉人的依恋相对少一些，对陌生人的反应更少。

3、第三阶段

      第三阶段即特殊的情感联结阶段，婴儿对母亲产生特殊的情感依恋，与母亲的情感联结更加紧密，把母亲作为安全的基地。

4、第四阶段

      第四阶段即互惠关系形成阶段，婴儿能把母亲当做交往的伙伴，对母亲的依恋目标有所调整，能理解母亲需要离开自己的原因，并相信母亲爱自己，肯定会回来的。因此，能够接受母亲的暂时离开。

1、早期依恋对社会性发展的影响：

许多研究都证明，婴儿早期的的依恋质量可以预测他们在幼儿乃至成人期的行为。安全依恋的婴儿到了幼儿阶段仍然保持积极的心理状态，乐于与人交往，乐于探索，自信，对周围有很好的控制感。而不安全依恋的儿童则较多地发展出退缩、交往能力差、不自信、情绪不稳定等特点。

2、早期依恋对情感发展的影响：

1951年鲍尔贝和他的同事报告了一些过早离开父母的一个人的情况。报告中指出，这些婴儿不能很好地与人相处怕做游戏，怕冒险，怕探索，怕发现超过他身体之外的世界，乃至自己。

鲍尔贝由此得出了这样一个结论：可以确信心理健康最基本的东西是婴幼儿应当有一个与母亲（或一个稳定的代理母亲）间温暖、亲密的连续不断的关系。

在这里，儿童即可找到满足，又可找到愉快。如果儿童能够形成良好的依恋，它将导致一个人的信赖、自信，并且成功地依恋自己的同伴与后代。相反，一个人未能在早起形成与母亲的依恋，他将可能成为一个缺乏来自依恋的力量的不牢靠的成人，不能发展成为一个好的父亲或母亲。

扩展资料：

婴幼儿早期教育——手表效应

有一天，如果你有一只手表，那么你可以很轻易的知道是几点了。但是如果你当时拥有两只手表，而且两只手表上的时间是不一样的，那么，他往往不知道是几点，因为他不知道那只手表更加准确！

启示：孩子学习应该有个标准，那么对于孩子的教育者，老师和家长来说，他们对于孩子之前的教育准则和要求应该是一致的，特别是对于行为、道德、价值观等方面，父母和家长更是应该一致，否则可能会造成孩子的双重人格。因此，学校和家庭教育同步对于婴幼儿早期教育十分重要！