浙江2013年7月自考试题：心理学

考试结束前

浙江省2013年7月高等教育自学考试

心理学试题

课程代码：00031

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1建立世界上第一个心理学实验室的学者是

A华生B斯金纳

C弗洛伊德D冯特

2由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要

A复习方式多样化B及时复习

C降低干扰D集中、分散复习相结合

3感受性与感觉阈限

A呈正比关系B呈反比关系

C无一定关系D无关

4克服焦虑的原则之一是

A幻想B投射

C正面迎战D转移

5“一心两用”，这是注意的

A广度B稳定性

C分配D转移

6目的不明，行动盲从，这是哪一种意志品质不好？

A意志的自觉性B意志的果断性

C意志的坚持性D意志的自制性

7气质类型在社会评价上

A都是好的B都是坏的

C无好坏之分D有好有坏

8比率智商的计算方法适用于

A成年人B儿童

C所有人D青少年

9罗夏墨迹测验属于

A自陈测验B投射测验

C智力测验D创造能力测验

10个性心理特征中具有道德评价意义的是

A兴趣B能力

C气质D性格

11测谎仪的使用原理主要是

A情绪情感是一种主观体验

B人在情绪反应时，常常伴随一定的生理唤醒

C情绪产生时，伴随外部表现

D情绪情感是一种自我察觉

12社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和

A整理过程B印象判断过程

C印象管理过程D整合过程

13观察学习理论的提出者是

A班杜拉B卡特尔

C维纳D斯金纳

14记忆能力属于

A一般能力B特殊能力

C创造能力D操作能力

15情绪体验深刻，具有高度敏感性，行动孤僻迟缓，不善交际，这种人属于

A胆汁质B多血质

C粘液质D抑郁质

16人对事物采取的态度，是从该事物是否满足或符合自己________为中介的。

A动机B态度

C需要D感觉

17人在快乐与悲哀气氛中，含有快乐与悲哀感，说明情绪和情感具有

A感染性B情境性

C两极性D移情性

18医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，属于下列哪种思维特性？

A间接性B概括性

C预见性D抽象性

19狼孩的心理障碍主要原因是

A素质B缺乏营养

C缺乏社会性刺激D母狼的影响

20把特质分为表面特质和根源特质的心理学家是

A奥尔波特B卡特尔

C吉尔福特D艾森克

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

21知觉

22从众

23成就动机

24心境

25气质

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

26简述影响创造性的因素。

27简述增进心理健康的途径与方法。

28简述能力与智力的关系。

29简述情绪和情感的区别与联系。

四、论述题(本大题10分)

30动机分哪几种？举例说明动机与需要、诱因的关系。

五、案例分析题（本大题15分）

31心理学家曾在一次实验中向两组被试分别出示同一个人的照片。出示照片前告诉第一组被试照片上的人是一个杀人犯，告诉第二组被试此人是一个科学家。然后让两组被试对照片上的人进行描述。第一组的评价是：深陷的眼窝证明他内心的仇恨，突出的下巴意味着他沿着犯罪道路走到底的决心。第二组的评价是：深陷的眼窝表示了他思想的深度，突出的下巴透露出他在科研工作上克服困难的意志力。

运用相关心理学知识对这一实验进行分析，并举例说明对日常生活的影响。

情感效能性就是指人的情感转化为行为驱动力的动力特性。

对于相同的情感强度，不同的人将会产生不同强度的行为驱动力：有些人情感反应很微弱但行为反应很强烈；有些人虽然情感反应很强烈，但往往只停留在情感的内心体验上，很少付诸行动。这种差异就是情感效能性上的差异，可以采用单位情感强度所产生的行为驱动力来区分。

那么，行为驱动力又怎样衡量呢？统一价值论认为，人的行为活动在本质上都是价值资源的投入产出过程，其规模或力度可以采用单位时间所投入的劳动价值量来衡量，因此可以对行为驱动力做出如下定义。

行为驱动力指人在某情感的驱动下单位时间所增加或减少投入的劳动价值量，称该情感所产生的行为驱动力，用Fn表示。

这里要注意两点，一是情感所产生的行为驱动力并不是指价值资源的总投入规模，只是指在原有投入规模的基础上增加或减少的投入规模，只有当原来的投入规模为零时，行为驱动力才等于现有的投入规模；二是劳动价值既可以是活的、直接的劳动价值，也可以是物化的、间接的劳动价值，它是一种间接的行为驱动力（或借助于外界的驱动力）。