小儿发育迟缓都有哪些表现？

　　（1）吃奶的过程中非常困难，在婴幼儿时期经常会这样。智力低下的婴儿一开始出现的症状就是显得吃奶困难，不会吸吮，特别容易出现吐奶现象。这种可能表示有神经系统损伤，日后智力会受影响。

　　（2）经常会出现有张口、伸舌、痴笑、流涎、磨牙、噘手指等症状表现，同时伴随着无意识的表情和动作，或尖叫，或哭闹的现象出现。

　　（3）眼神没有一点精神，不能有意识地视物体的变化而转移视力。始终没有办法集中注意力、没有办法持久。

　　（4）语言障碍，语言跟同龄儿相比明显显得落后很多，不过没有出现试听障碍的现象，或智差的伴随着试听障碍。通常情况下，婴儿在七到八个月的情况下，就会出现一些模仿声音，在一岁左右的时候就会喊爸爸妈妈了，1岁半就会认识十来个字，对于简单的指令能够有所了解，到婴儿到了2岁左右就会问一些比较的问题，3岁左右就能够有一个基本的表达思想。一旦有哪个婴儿落后四五个月甚至落后1-2年的情况下，依然有这种情况出现的话，都应看做是智力落后的信号。

　　（5）学习难度非常之大，这种现象通常见于年长轻度智力低下者。

　　（6）面容、体态状况显得较为异常，对于先天性智力低下的宝宝来说在面容体态上都会出现异常状况。比如先天愚型患儿就有双眼斜吊、塌鼻梁、眼距过宽、舌头常托在外边、流口水等一些比较常见的症状表现，就是人们常说的“国际脸”。对于患有脑积水的患儿来说头会显得比较的大，小儿畸形儿头颅又特别小。对于甲状腺功能低下的患儿来说，身材跟同龄儿相比显得特别矮小。

　　（7）感知速度会进一步变得慢了很多，注意力也会分散开来，记忆力非常之差，言语能力不是那么的流畅，思维能力显得非常之低，情绪一直不那么稳定，自控力也显得较为差劲，意志薄弱，缺乏自信，交往能力差，难以学会人际间交往。

小孩子发育迟缓有哪些表现

　小孩子发育迟缓有哪些表现，每个孩子都有独特的发育进程，生长发育迟缓的孩子在日常一些行为可以发现异常，家长一定要留心孩子的变化，下面分享小孩子发育迟缓有哪些表现。

小孩子发育迟缓有哪些表现1

　1、体格发育迟缓：从出生到青春期结束，体格生长连续不断地进行，但是，生长不是匀速的，各个年龄段的生长速度并不相同。体格发育迟缓就是在体格发育的过程中由于内在和外在的因素造成了发育上跟不上同龄儿童。

　2、运动发育迟缓：运动发育迟缓指的是小儿运动发育比正常同龄儿童较为落后。此类婴儿身体发软，运动明显减少，反应迟钝，头围异常，固定姿势。

　3、语言发育迟缓：语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

　4、智力发育迟缓：智力发育迟缓是指那些与同龄儿童相比在某方面或多方面发育水平明显滞后的孩子，通常滞后同龄儿4~6个月。

　5、心理发展迟缓：人类各种心理活动包括感知觉、注意、记忆、学习、想象、思维、言语、情感、意志行动、自我意识以及个性心理特征等，都是在出生后这个早期阶段发生的。每一种心理过程的发展都有其独特的特点和具体的发展进程及其规律。如果心理发育迟缓，则要通过一系列的治疗和锻炼。

小孩子发育迟缓有哪些表现2

　 1、体格发育落后

　脑部发育迟缓的'宝宝头围会比较大，说明宝宝患有脑积水的症状。这些在宝宝的面容形态上就会有所表现。

　 2、运动发育落后

　发育迟缓的宝宝在大动作方面的发育会明显的迟缓，抬头、坐和行走都比同龄小朋友要晚一些。特别是走路方面更为明显，一般到4岁左右才会开始自己走，而且走路是很不稳的。

　 3、语言发育落后

　正常的宝宝在8个月左右就会模仿大人的声音，一岁左右会很清楚的喊爸爸和妈妈。而脑发育迟缓的宝宝在语言方面发育要落后一到两年，这是智力发育落后的信号。

　 4、心理发育落后

　如果宝宝在身高和体重方面发育偏低，则就要考虑宝宝发育出现迟缓，可以进一步对宝宝的大脑神经进行检查，以了解是否影响到宝宝的生理和心理发育。

小孩子发育迟缓有哪些表现3

　1、表情呆滞：宝宝的喜怒哀乐都是通过大脑传递神经信息到面部神经元，如果儿童发育迟缓会导致面部表情呆滞。出生6个月后如果还是面部表情呆滞，就是大脑发育迟缓的表现。

　2、运动发育比同龄宝宝落后：宝宝的运动发育，如俯卧、抬头、坐、站、走等动作如果发生得比同龄儿童落后，有的宝宝甚至还有走不稳的情况出现，这都表明宝宝的发育有可能出现异常。

婴儿闹情绪现象

婴儿一般指0—3周岁的宝宝，尽管业内划分方式很多，韩老师从家庭教育学角度做一个统筹的界定。婴儿闹情绪，常用啼哭来表达生理与心理需求，有经验的年轻父母能够迅速根据孩子哭的时机和现象来做出判断，从而及时安抚孩子，给予合理的满足，很快就平息了宝宝的哭闹现象。但很多时候，情况远不止这些，韩老师不妨给大家总结一下。

现象一：婴儿睡梦中尿了或者拉巴巴了，因感觉不适而哭闹。一般来说，照看宝宝的看护人都不缺乏这方面的经验，打开尿布就可以立刻及时处理，当换上干净的尿布后，宝宝很快就停止了哭闹。

现象二：宝宝饿了，如果不能及时吃到母乳、奶粉会哭闹。这种现象也非常容易做出判断，如果把宝宝抱在怀里，他会下意识找妈妈的乳房，或者你把奶瓶嘴伸向孩子嘴边，他马上就有吮吸的动作。

现象三：婴儿睡醒后找不到最熟悉的人而哭闹。宝宝有一种本能，也叫与生俱来的本能，就是能通过嗅觉牢牢记住妈妈、爸爸和一直看护他的人身上的味道。当嗅不到这种熟悉的味道后，会因为害怕而哭闹不止。

现象四：婴儿身体不适，如宝宝肠胃着凉会引发肚子不舒服，因感冒而带来各种症状的身体不适，有时因生病发烧打破了宝宝有规律的生活节奏导致宝宝身体极不舒服，有部分疫苗接种后，会产生高烧反应或者身体不适现象等。

现象五：宝宝从睡梦中醒来后，吃饱喝足，身体较舒适，但此时他需要爱抚，如果不能及时给予满足则会易诱发宝宝闹情绪现象。婴儿有一种皮肤饥渴症表现，只有让宝宝的肌肤与妈妈（或看护人）的身体有直接接触时，宝宝才会停止哭闹，很多年轻父母常忽视这点。

以上五种现象较为常见，如果你的宝宝总爱哭闹而你又找不到原因，请认真加以观察，或者向有经验的长辈，或者找育婴儿师咨询。

二、幼儿闹情绪现象

幼儿一般指3－6周岁的宝宝。在这个年龄段的宝宝生活环境较婴儿期有了明显的拓展，主要分三块区域：家、户外、幼儿园。由于环境不同，接触的人群不一样，诱发宝宝闹情绪的因素会趋于复杂。但是从生理和心理发展特点来看，也无非从这两部分可以查找根源。

现象一：幼儿个人需求得不到满足而哭闹最为常见。从需求来看，有些是合理需求，有些则是不合理的需求，要具体去界定。如宝宝看动画片是合理需求，但如果一天频繁看的次数多了，就属于不合理需求；如宝宝吃糖果，如果偶尔吃一块是合理的，但如果不停地吃劝止或拒绝后哭闹就属于不合理需求。凡此种种，家长可以自己视情而定。

现象二：因幼儿行为时常与游戏心理相关联，有时在宝宝不会区别的情况下，做一些不适合游戏的活动被制止而哭闹。如宝宝吃饭时，会边吃边玩儿，你反复制止孩子不听，你一生气发火，宝宝很快就开始闹情绪。如宝宝在班里上课下地跑（秩序感还没有构建），老师制止后或者被批评后，宝宝开始哭闹。类似的现象有很多，家长可以自己多观察多总结。

现象三：因护玩具现象而与玩伴争抢或者大打出手。这种现象较为常见，有很多时候看护人处理不当，会导致宝宝大哭大闹。很多不明事理的看护人还会责罚宝宝，错误的做法会导致宝宝根本不知道自己错在哪里，反而会不断重复类似的现象发生。一些孩子进入儿童期后，不愿意进行分享活动，特别易自我，恰是在幼儿期对这是我的，那是他的，缺乏有效的教育和引导，最终导致孩子看到什么都会统统认为这是我的，有很强的占有欲。

现象四：因为睡眠缺乏规律，睡眠生物钟不能稳定建立，导致宝宝一天中总有几个时段情绪不稳定，易发火和闹情绪。这是很多幼儿最常见的闹情绪现象，究其原因，实际上是家长缺乏构建家庭生活作息时间规律的结果。家长都无力掌控好自己的作息时间，全家人在秩序管理方面如一盘散沙，很容易造成秩序的混乱，该休息睡觉的时候不能正常休息，时间久了家长竟不清楚孩子为什么爱哭闹有负面情绪。

　　儿童自闭症诊断标准大体包括：

　　1、通常起病于3岁以内。 大多数的自闭症儿童的症状都会在三岁之前表现出来，但症状的明显程度可能会不一样。

　　2、人际交往障碍，至少需具备下列中的两项症状：

　　1)极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与别人(包括父母)产生正常的情感交流，还有的儿童会出现特别独立，不依恋父母的情绪;

　　2)不能用表情、姿势或手势进行交往，读不懂他人发过来的肢体语言信息，例如妈妈伸出双臂时不知道跑到妈妈的怀抱里;

　　3)不能与其他儿童建立伙伴关系，或者通常我们所说的“不合群”;

　　4)对集体游戏缺乏兴趣、不能对集体欢乐产生共鸣，当别的小伙伴在做游戏时，也能丝毫不受影响，一个人坐在那里;

　　5)遇到疾病或挫折时，不会寻求支持或安慰，只能发出焦躁的声音和尖叫，当别人遇到挫折时也不会主动给予支持或安慰，表现出冷漠的表情;

　　3、言语障碍，同样也需具备下列中的两项症状：

　　1)言语发育迟缓，例如不会咿呀学语，有时会以狂乱的手势来表达自己的情感;

　　2)在说话时有刻板、重复的现象，也可能会出现文不对题的现象，讲的话和正在进行的活动毫无关联度;

　　3)言语的声调、速度、节律、重音等方面异常，通常会出现某一个字或某一句话重音明显;

　　4)言语的理解能力明显低于其他同龄儿童;

　　5)2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至完全不会讲话。

　　4、兴趣和活动异常，具备下列表现中的两项以上症状：

　　1)兴趣刻板狭窄;

　　2)对某种东西特别依恋。

　　4)刻板重复的动作和姿势。

　　5)对某些极为平常东西特别感兴趣(例如一块儿布，一个木头等)

　　6)对个人生活环境不愿或拒绝作任何变动。

　　5、排除儿童精神分裂症等类似的儿童精神类疾病症状。

　　深圳远东妇儿科医院提醒各位家长，父母对于儿童出现的一些异常行为和反应，应该以正确的态度来看待，既不能掉以轻心，也不必过度紧张，如果孩子可能只是偶尔出现某一个症状，父母可以寻找专业的机构来鉴定诊断，千万不能想当然的为孩子做安排，这样很可能会南辕北辙，事倍功半。