宝宝的依恋行为有什么表现？

依恋关系分为安全型依恋、回避型依恋、拒绝型依恋、混乱型依恋四种类型。

安全型依恋表现：

这一类型的宝宝会把妈妈作为“安全基地”，积极地探索新环境。对陌生人表现出不同程度的警觉与怕生现象，但有时也能试图接近并向陌生人表示友好。当妈妈离开时，他们会表现出不安和苦恼，或者会哭。

当妈妈短时离开返回时，宝宝会快乐地迎接妈妈，扑向妈妈，或者搂住妈妈的脖子，寻求与妈妈盖体接触，很快从不安中平静下来，然后开始继续探索环境或玩具。

回避型依恋表现：

这一类型的宝宝对妈妈是否在场表现淡漠，当妈妈离开时他们也不伤心，当妈妈回来时表现出对妈妈的回避或者缓慢接近妈妈，但当被妈妈抱起时他会不愿意，回避与妈妈的亲密行为。这种类型的宝宝接受陌生人的安慰就像接受妈妈的安慰一样。

实际上，这类宝宝并没有形成对人的依恋。所以，有研究者把这一类的孩子称为“无依恋儿童”。

拒绝型依恋表现：

这一类型的宝宝进人陌生环境就表现出“痛苦”，对新奇环境相对没有兴趣，表现出明显的陌生焦虑。在整个过程中他们都担心着妈妈的去向，在妈妈将要离开时就显得很警惕，当妈妈离开后十分沮丧，妈妈回来时表现出矛盾行为，会表现出生气，甚至会推、打妈妈。

被妈妈抱起后，可能会继续哭，不容易安抚，也不能把妈妈作为“安全基地”去探索环境，这类宝宝对陌生人不主动接近，社会适应行为表现消极。

混乱型依恋表现：

这种依恋模式反映了最大程度的不安全性。重聚时，这些宝宝表现出许多令人困感的，相互矛盾的行为。

例如，在被妈妈抱起或接近妈妈时表现出令人费解的、抑郁的情绪；一些宝宝与妈妈交流时表情茫然；还有一些宝宝在受到安慰后意外地哭起来，或表现出奇怪的冷冰冰的态度。

我的同事小悦递交了辞职书，决定回家做全职妈妈。对于她这个决定，我们都不敢相信，在我们的印象中，小悦是一个百分百的职场女强人，业务能力强，工作拼命，福利待遇高，是部门里领导骨干。

面对我们的疑惑，小悦告诉我们辞职原因。原来，她休完产假，重返职场后，就请了一个保姆帮忙带孩子。因为忙于工作，与宝宝相处的时间越来越少。随着宝宝的成长，小悦渐渐发现宝宝跟自己不亲了。

好不容易闲下来，有时间想和宝宝玩一会儿，宝宝也不愿意搭理自己，跑到保姆怀里撒娇。小悦看到宝宝这样对自己，真的特别伤心，担心宝宝长大了就更不理自己了。这样下去，无论事业多成功，做为妈妈也是一种遗憾。于是，小悦便做出这个决定，在宝宝上学前，全心全意在家当全职妈妈，陪伴宝宝的成长。

类似小悦的宝妈肯定不少，这些妈妈烦恼主要是因为对宝宝依恋心理需求与发展特点的不了解，依恋是宝宝与特定对象之间一种情感的联结，依恋的发展可以分为4个阶段：0~3个月；3~6个月；6~24个月；2岁以后，不同的阶段，发展的特点也不同。

不同阶段的宝宝，宝宝的依恋心理有什么特点？

0~3个月宝宝

这个阶段的宝宝处于无差别的依恋状态。为什么这样说呢？因为他们还不认人，处于不认生状态，对所有人的反应都一样的，不会对谁有特别的偏爱。有人说，这个阶段的宝宝最好带，不择人，只要满足他的吃、喝、睡就可以了。

3~6个月宝宝

这个阶段的宝宝处于有差别的依恋状态。大多数宝宝他们已经能够区别熟人和生人了，对熟人的反应会比较积极，对陌生人比较排斥。这时候的宝宝对妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和照护自己的人都有依恋感。

6~24个月宝宝

这个阶段的宝宝处于依恋对象单一化的阶段，宝宝能把照顾自己的人从熟人中认出来，例如，平时是妈妈照顾为主的，他能第一时间认出妈妈，并且表现出强烈的依恋感。如果平时是奶奶照顾为主，也是特别依恋奶奶。

当平时照顾自己的熟人离开的时候，宝宝就会大哭大闹。宝宝依恋的对象就是平时出现在他眼前的亲人，谁和宝宝相处的时间长，他就依恋谁。例如：和妈妈相处时间长时，就依恋妈妈；和奶奶相处的时间，就依恋奶奶。并且对陌生人开始有防备心理，开始认生。

2岁以后的宝宝

这个阶段的宝宝处于依恋对象伙伴化的阶段。什么时意思呢？现在宝宝已经能发现每天陪伴着自己的，最亲近的人是最好的伙伴，如果这个人不在的时候，只是暂时离开了，一会儿还会回来的。同样的道理，这个伙伴可以是照顾宝宝的人，也可能是父母，也可能是其他，反正就是陪伴自己时间最长的人。

那么，父母要用什么心态正确处理宝宝的依恋呢？

妈妈要用积极的心态来面对宝宝的依恋感 。如果宝宝在很小的时候就由其他人照顾，他就可能对父母以外的照顾者产生依恋的心理，就会对自己的父母产生陌生感觉，这时候很多妈妈都可能会特别伤心，担心宝宝长大了就更不理自己了。

其实，只要父母经常关心和照顾宝宝，随着宝宝依恋水平的发展，他就会开始依恋父母。总之，父母要摆正心态，尊重宝宝的感情。对于不同年龄的宝宝的依恋期，父母可以这样处理。

①培养宝宝安全感

0~2岁是培养宝宝安全感的敏感期，对于这个阶段处于依恋期的宝宝来说，妈妈要积极主动地回应宝宝的各种需求。例如，宝宝饿了，要及时喂奶；宝宝尿了，要及时换尿片；宝宝哭了，妈妈要及时给宝宝抱抱；宝宝困了，要及时哄睡；多陪和宝宝玩游戏等。

②培养宝宝的独立能力

2岁以后，宝宝开始越来越独立了，这时候妈妈就要舍得放下宝宝，不要过分霸占着宝宝对自己的依恋，要开始慢慢培养宝宝的独立性。例如，可以让宝宝独自一个人玩玩具，妈妈要旁边静静陪着；让宝宝和其他孩子一起玩，这样就有助于培养宝宝的社交能力。

③培养宝宝的社交能力

当宝宝3岁左右的时候，父母就要帮助宝宝寻求和建立良好的同龄伙伴的关系，为宝宝顺利入幼儿园生活做准备。刚开始的时候，可能宝宝还不会如何和小朋友交往。这时候，妈妈就一定要耐心地教宝宝，让宝宝熟练地掌握与小朋友交往的技巧。那么，宝宝进入幼儿园后，便能很快地适应集体生活，和同学们交往也很顺利。

　　依恋形成和发展分为四个阶段，前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系，在婴儿期主要表现为前两个阶段。

　　0～2个月为前依恋期

　　宝宝用哭泣、微笑、抓握和凝视家长的眼睛等方式，作为与他人接触的开始。一旦家长做出反应，宝宝就用身体活动或微笑给予应答。这一阶段的宝宝，可以识别妈妈的声音和气味。但是，对人际关系进行客观的分化还没有实现，因此对所有人的行为反应都很相似，不会拒绝来自陌生人的爱护与关注。

2～7个月是依恋关系的建立期

宝宝开始对陌生人和熟悉的照料者做山不一样的反应，渴望更多的拥抱和身体抚摸，意识到自己的行为，能够影响周围的人。当他发出信号的时候，希望照料者可以做出反应，但仍然不会拒绝来自陌生人的关注。

7～18个月为依恋关系的明确期

宝宝对熟悉的照料者有着很明显的依恋，表现出分离焦虑。当照料者离开的时候，宝宝会变得焦虑和难过。不仅会用哭声来作为对照料者离开的抗议，1～2岁的宝宝，也许还会跟随并爬到熟悉的照料者的身边。可以说，他认为照料者是他的安全基地，并从他们身上得到情感的支持。

18～24个月以后为交互关系的阶段

宝宝语言能力的迅速发展，使得他可以理解照顾者的来去，并对他的返回做出预测，于是，分离抗拒不再那么明显。而且，宝宝还会跟照料者进行协商，使用劝说和请求，以改变照料者离去的现实。也就是说，宝宝学会为了达到某种目的，而采取有意的行动，并考虑他人的反应与情感。如哭泣，已经不再是一种完全自动化的反应，而是被宝宝用作召唤妈妈的手段，并且宝宝能根据妈妈的反应和妈妈与自身的距离，来对哭喊的强度进行调整。

幼儿依恋类型有：安全型依恋、回避型依恋、焦虑——矛盾型依恋。

1、安全型依恋

主要表现为在与母亲一起时，将其作为“安全基地”，以母亲为中心主动去探索环境，并不是总依偎在母亲身旁，只通过偶尔的靠近或眼神注视与母亲交流，母亲在场时，婴儿感到足够的安全；当母亲离开时，明显表现出苦恼、不安；但当母亲回来时，会立即寻求与母亲接触，将其作为“避风港湾”，易被安抚。约占65%～70%。

而安全型婴儿的母亲一般对孩子的信号及情绪表达（呼求、肢体动作等）很敏感，在孩子哭泣时反应更迅速，能够及时回应孩子的需求，对孩子的注视、微笑和对话更多，能及时了解孩子的想法，鼓励孩子进行探索，能够与孩子一起玩耍，也跟随孩子的步调给予他情感支持和抚慰。

2、回避型依恋

主要表现为与母亲刚分离时并不难过，但独自在陌生环境中呆一段时间后会感到焦虑。容易与陌生人相处，容易适应陌生的环境，很容易从陌生人那里获得安慰。当分离后再见到母亲时，对母亲采取回避态度；有人也把这类婴儿称为“无依恋婴儿”。约占20%。

3、焦虑——矛盾型依恋

主要表现为每当母亲要离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现得非常苦恼、极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。但当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲接触，但同时又反抗与母亲接触。当母亲亲近他时，生气地拒绝、推开，但是要他重新回去做游戏似乎又不太容易，不时朝母亲这里看。约占10%～15%。