浙江省2007年7月高等教育自学考试学前教育心理学试题1

浙江省2007年7月高等教育自学考试

学前教育心理学试题

课程代码：00882

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1原有知识为上位概念，其概括性和包容水平高于新知识，新旧知识之间构成类属关系，这种学习称为（ ）

A上位学习

B下位学习

C并列结合学习

D发现学习

2学习准备的物质基础是（ ）

A个体智力因素的发展

B个体非智力因素的发展

C个体生理因素的发展

D个体心理因素的发展

31903年出版的《教育心理学》的作者是（ ）

A桑代克

B 西蒙

C加涅

D奥苏伯尔

4教育心理学关注的三个焦点区域是（ ）

A教师、学生和学校

B学习者、学习过程和学习情境

C学习心理、教学心理和差异心理

D知识学习、技能学习和品德形成

5以下不属于幼儿教育心理学作用的是（ ）

A测量与描述

B预测与控制

C理解与说明

D教育与反思

6加涅根据学习活动的复杂性将学习分为（ ）

A6类

B7类

C8类

D9类

7提出“最近发展区”概念的是（ ）

A桑代克

B皮亚杰

C维果茨基

D奥苏伯尔

8口头语言发展的关键期是（ ）

A1岁

B2岁

C3岁

D4岁

9 “人本主义心理学之父”是（ ）

A罗杰斯

B马斯洛

C华生

D奥苏伯尔

10学习顿悟说的提出者是（ ）

A苛勒

B桑代克

C斯金纳

D华生

11皮亚杰的具体运动阶段是指（ ）

A0—2岁

B2—7岁

C7—11岁

D11—15岁

12“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（ ）

A学习

B定势

C迁移

D内化

13“行动敏捷，善于交际”属于哪种气质类型？（ ）

A多血质

B胆汁质

C粘液质

D抑郁质

14象征性游戏中最为典型的类型是（ ）

A规则游戏

B智力游戏

C角色游戏

D教学游戏

15有目的的多次执行某种动作以形成技能的过程叫（ ）

A练习

B重复

C操作

D内化

16幼儿概念学习的典型方式是（ ）

A概念形成

B概念同化

C概念获得

D概念迁移

17道德品质形成的动力是（ ）

A道德认识

B道德情感

C道德意志

D道德行为

18最早系统研究创造力的人是（ ）

A威特金

B卡特尔

C华莱士

D吉尔福特

19根据知识的分类，关于“如何决定去做及什么时候去做”的知识是（ ）

A陈述性知识

B程序性知识

C条件性知识

D描述性知识

20下面不属于布卢姆的教育活动过程评价分类的是（ ）

A诊断性评价

B 终结性评价

C形成性评价

D 发展性评价

浙江省2008年1月高等教育自学考试

生理心理学试题

课程代码：06057

本试卷分A、B卷，使用1993年版本教材的考生请做A卷，使用2007年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。

A卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1平均诱发电位的内源性成分主要是_________，也有些学者将它扩展为包括N2波和慢电位。（ ）

AN1波

BP2波

CP3波

DN4波

2视觉通路始于视网膜上的神经节细胞，神经节细胞的轴突构成视神经，其末梢止于（ ）

A外侧膝状体

B内侧膝状体

C上丘

D下丘

3根据大脑皮层细胞层次不同，可将皮层分为古皮层、旧皮层和占大脑皮层90%左右的（ ）

A新皮层

B灰质

C髓质

D中央皮层

4 在神经肌肉接点中，每个肌纤维接受_________神经元的有髓鞘的轴突末梢。（ ）

A1个

B2个

C3个

D多个

5当被试从_________睡眠被唤醒后，80%的人声称正在做梦，梦的情节往往比较形象，生动性强。（ ）

A异相

B慢波一期

C慢波二期

D慢波四期

6狗吃食物分泌唾液是一种天生固有的生理反应，称之为（ ）

A本能

B印记动作

C条件反射

D非条件反射

7声音空间定位的神经编码有两种基本形式：锁相-时差编码和_________编码。（ ）

A时间差

B方位差

C强度差

D频率差

8_________是指观察缓慢运动的物体时眼睛跟随物体的运动。追随运动的角速度为50度/秒，超过这一速度时，追随运动必须与快速扫视相结合。（ ）

A追随运动

B随意眼动

C非随意眼动

D微扫视

91866年，_________发现了位于额叶的“言语运动中枢”。（ ）

A布罗卡

B维尔尼克

C拉施里

D巴甫洛夫

10由不良的个性特点、重大精神创伤、心理暗示作用和赔偿心态等多种心理因素造成的遗忘症称之为_________遗忘症。（ ）

A顺行性

B逆行性

C柯萨可夫

D心因性

11正常人的记忆既有寄存和存贮信息的功能，也有回忆或提取信息的功能，而海马损伤的病人只能回忆或提取信息，不能形成新的_________，这说明记忆可分离为不同的系统。（ ）

A短时记忆

B长时记忆

C工作记忆

D所有类型的记忆

12_________是由新异性强刺激引起机体产生的一种反射活动，表现为机体突然中止现有活动，将头面部甚至整个机体转向新异刺激发生的方向。（ ）

A随意注意

B朝向反应

C条件反射

D上述答案均不对

13存在许多记录和研究眼动规律的方法。传统的方法是_________描记术，近年来更出现了许多精密的专用眼动仪。（ ）

A通用眼动仪

B眼电图

C多导生理仪

DEOG仪

14中脑的背侧有四个凸出，称为_________，由一对上丘和一对下丘组成，分别对视、听信息进行加工。（ ）

A内侧膝状体

B外侧膝状体

C四叠体

D纹状体

15在下丘脑内有许多_________汇聚在一起，其中对情绪、情感调节发生重要作用的有去甲肾上腺素、多巴胺、5-羟色胺和乙酰胆碱。（ ）

A神经调质

B神经递质

C神经调质和神经递质

D以上答案均不对

16病人主动性语言产出正常，但听不懂别人的口头语言或看不懂书面语言，这称为_________失语症。（ ）

A感觉性

B运动性

C传导性

D皮层间

17就人类而言，男女两性的性行为更多地决定于性对象的吸引力、性爱的程度以及适宜的（ ）

A激素水平

B体格

C性生活环境

D日期

18躯体感觉神经编码的基本规律是对各种刺激模式进行_________编码，而这些细胞又以不同空间对应关系分布；对于刺激强度则以神经元单位发放频率的改变进行编码。（ ）

A频率

B细胞分工

C强度

D细胞分工和强度

19间脑由_________、下丘脑、上丘脑和底丘脑四大部分组成。（ ）

A中丘脑

B丘脑

C侧脑室

D胼胝体

20_________是防御和攻击行为的重要中枢，它的不同区影响着不同类型的防御和攻击行为。（ ）

A丘脑

B下丘脑

C中脑

D大脑皮层

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1人类对心理活动与脑功能关系的认识，大体可分为6个相对的历史时期，与之相应的有6种大的理论体系，即自然哲学理论、_________理论、经典神经生物学理论、_________理论、脑化学通路学说、当代神经科学的新技术和新理论。

2_________、胃和_________在饥、饱的外周调节中具有一定的作用。

3对视觉信息特征的提取，存在两种功能柱理论，分别为_________功能柱理论和_________功能柱理论。

4视网膜的光生物化学反应包括_________反应和_________反应两个过程。

5神经活动的模式匹配理论认为，在新刺激作用下形成的新异刺激模式与神经系统活动模式之间的_________，是_________的生理基础。

6眼动由扫视和注视组成，_________时无法形成有效的知觉，而只有_________才会形成明确的知觉。

7视网膜的内层是神经层，由视感受细胞、水平细胞、_________、无足细胞和_________组成。

8生物膜机能变化，细胞内、外液比例、容积或渗透压的变化，均可导致有机体产生渴感。在许多因素中，_________和_________是影响口渴的两个最直接的因素。

9神经元由胞体、_________和_________组成。

10人类的睡眠可分为_________睡眠和_________睡眠。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1眼动仪

2原发性饮水

3脑电图

4主动躲避反应

5肌梭

四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)

1简述精神分裂症的阳性症状。

2简述痛觉与其他感觉相比的主要特点。

3简述记忆的痕迹理论。

五、论述题(本大题16分)

论述睡眠机制的理论发展。

B卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1神经元轴突密集的地方，称为（ ）

A灰质

B白质

C神经核团

D新皮层

2小脑白质的深部有4对核，称之为（ ）

A杏仁核

B中央核

C白质核

D小脑核

3眼的基本功能的实现，依靠于两种生理机制：眼的光感受机制与（ ）

A光的传播机制

B折光成像机制

C视锥细胞的工作机制

D棒体细胞的工作机制

4短时记忆的脑机制是（ ）

A神经回路中的生物电反响振荡

B生物化学变化

C突触结构形态的变化

D生化基础

5由词与语法规则组成的符号系统是（ ）

A语言

B言语

C文字

D语法

6在言语功能和抽象思维功能上有优势的是（ ）

A左侧半脑

B右侧半脑

C额叶

D胼胝体

7在“b”,“p”等辅音音素研究中，将从辅音释放到声道出现振动之间的时差，称为（ ）

A嗓声发声时

B发音发声时

C声音发声时

D出声发声时

8大多数动物的主要防御行为模式是（ ）

A主动逃避

B主动隐藏

C被动逃避

D被动隐藏

9以下是最常应用的生理心理学记录方法,可以直接反映大脑的活动规律的是（ ）

A假怒实验

B脑电图

C皮肤电

D脑电位

10调节反射是指视轴、晶体曲率和_________同时变化的反射活动。（ ）

A眼帘

B瞳孔

C视网膜

D视细胞感光性

11在20世纪30年代，代表着知觉理论中的整体与局部加工的学派是（ ）

A认知心理学

B格式塔心理学

C人本主义心理学

D行为主义心理学

12提出错误式学习类型的学者是（ ）

A斯金纳

B桑戴克

C拉施里

D巴甫洛夫

13以下与感觉学习和空间关系的学习有关的是（ ）

A前额叶联络皮层

B后额叶联络皮层

C颞顶枕区联络区皮层

D枕区联络皮层

14由内侧颞叶组成的回路实现对下列哪种记忆的编码与存贮？（ ）

A语义记忆

B情景记忆

C情绪记忆

D事件记忆

15既是氨基酸类神经递质的受体，又是钙离子通道蛋白的是（ ）

A离子通道受体蛋白

B蛋白依存受体蛋白

C离子通道递质蛋白

D蛋白通道递质蛋白

161892年，德热里纳医生在脑中风的病人中发现了（ ）

A失语症

B失读症

C失忆症

D失听症

17对防御与攻击行为进行着更精细的调节作用的是（ ）

A杏仁核与隔区

B下丘脑

C上丘脑

D外侧膝状体

18下列哪个机制受损会使人与动物均变得无虑，对周围的事物变得无所畏惧？（ ）

A下丘脑

B颞叶皮层

C边缘系统

D海马

19***等鸦片制剂主要通过分布在中脑导水管周围灰质的_________发挥其药效的。（ ）

A鸦片受体

B阿片受体

C毒素受体

D成瘾受体

20无论是药瘾还是行为瘾，除环境条件外还与_________有关。（ ）

A主体因素

B教育条件

C经济水平

D遗传因素

二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1解剖学将神经系统分为两大部分：即_________和_________。

2视网膜光生物化学反应，包括_________反应和_________效应的放大反应两个过程。

3初级知觉通路是由_________和_________两级通路组成。

4根据精神疾病的性质，可分为躯体器质性精神病，_________精神病与_________精神病。

5神经系统反射活动的基础，也是神经过程的基本运动方式是_________和_________。

6选择注意研究就是分别引起被试对靶子选择反应的_________和_________。

7小脑神经网络关系比大脑皮层简单得多，只有三种_________和一种_________。

8思维则是利用语言表达的_________进行判断、推理与解决问题的过程，也是一种_________的运用过程。

9大脑两半球不对称性，只有_________的差异，因此，不对称性是_________的。

10实验研究发现,雄性激素对雄性间攻击行为具有两种作用,分别称之为_________作用与_________作用。

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1逆信使

2面孔知觉的专家理论

3儿童多动症

4操作性条件反射

5慢波睡眠

四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)

1视觉信息的传递方式有哪些？

2局部膜蛋白变构作用在记忆过程中的意义是什么？

3脊髓运动反射可分为哪些类型

五、论述题(本大题16分)

论述艾森克人格理论的生理基础。

大一学前教育心理学期末考试题及答案专科

学前儿童发展心理学 试题 一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1个体心理发展 2知觉 3自传体记忆 4自我中心 5社会性游戏 二、填空题（每空1分，共20分） 1学前儿童心理学是研究---------学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2---------是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。 3新生儿视觉调节机能较差，---------很难随客体远近的变化而变化。

48个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动，一种是----------，另一种是 ------------。 5皮亚杰将儿童的道德水平分为------、----------、----------- 6学前儿童的----------是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。

7随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从---------到平 行游戏，从平行游戏再到-------------- ，最后发展到------。 8儿童的性别概念主要包括三方面的内容：-----------、一--------和---------。

9华生强调-----------对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为---------， 强调对____。 10格塞尔认为，个体的发展取决于--------- ，而成熟的顺序取决于------决定的时间表。

三、简答题（每小题8分，共24分） 1简述个体心理发展的基本规律。 2简述儿童思维发展的一般趋势。

3简述依恋的特征。 四、论述题（16分） 试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。

五、案例分析题（20分） 材料：她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。

先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。 她不喜欢说话，喜欢一个人玩。

有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。 她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。

在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。 她上课时很安静，总是一个姿势坐着。

吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。

如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。

根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。

大一学前教育心理学期末考试题及答案专科

学前儿童发展心理学 试题

一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1个体心理发展 2知觉

3自传体记忆 4自我中心 5社会性游戏

二、填空题（每空1分，共20分）

1学前儿童心理学是研究---------学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2---------是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。

3新生儿视觉调节机能较差，---------很难随客体远近的变化而变化。

48个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动，一种是----------，另一种是 ------------。

5皮亚杰将儿童的道德水平分为------、----------、-----------

6学前儿童的----------是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。 7随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从---------到平 行游戏，从平行游戏再到-------------- ，最后发展到------。

8儿童的性别概念主要包括三方面的内容：-----------、一--------和---------。 9华生强调-----------对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为---------， 强调对____。

10格塞尔认为，个体的发展取决于--------- ，而成熟的顺序取决于------决定的时间表。

三、简答题（每小题8分，共24分） 1简述个体心理发展的基本规律。 2简述儿童思维发展的一般趋势。 3简述依恋的特征。 四、论述题（16分）

试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。 五、案例分析题（20分）

材料：她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。

她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。

她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。

她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。

根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。

心理学期末考核

信度 效度 测验的标准化人格具有四个基本特性，它们是人格的稳定性、整体性、独特性和社会性。

①与需要相对应，可以把动机分为生理性动机和社会性动机②根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机③ 根据动机的起源，可将动机分为生理性动机和社会性动机④根据动机行为与目标远近的关系，可将动机划分为近景动机和远景动机期待价值理论 动机的归因理论 自我功效论 成就耳目理论 阐述现代特质理论 1 首要特质 所谓首要特质（cardinal trait），是一个人最典型、最具概括性的特质。小说或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法，特别突显其首要特质。

如林黛玉的多愁善感。 2 中心特质 所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。

如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。 3 次要特质 所谓次要特质（secondary trait），是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。

如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。 二、卡特尔的人格特质论 雷蒙德卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。

1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》（16PF）。 这16种人格特质是：乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。

卡特尔认为在每个人身上都具备这16种特质，只是在不同人身上的表现有程度上的差异。 三、现代五因素特质理论 20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。

这五种人格特质是： 情绪稳定性：焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱 外向性：热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观 开放性：想象、审美、情感丰富、求异、智能 随和性：信任、直率、利他、依从、谦虚、移情 谨慎性：胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎 四、艾森克的人格三因素模型 艾森克（Eysenck,1947--1967）依据因素分析方法提出了人格的三因素模型 （three factor model）。这三个因素是： ① 外倾性 （extraversion）：它表现为内、外倾的差异； ② 神经质（neurotici ）：它表现为情绪稳定性的差异； ③ 精神质 （psychotici ），它表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征，艾森克依据这一模型编制了艾森克人格问卷 （Eysenck Personality Questionnaire，简称 EPQ,1986） 。

试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？ （1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。 （2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率差异。

（3）知识表征的方式；可能影响问题的解决。 （4）心理定势；影响有积极也有消极的。

（5）功能固着； （6）动机；动机强度不同，影响大小也不同。 （7）情绪； （8）人际关系；团体协助会使问题得以迅速解决，反之，则会妨碍问题的解决。

心理学有哪些主要的研究方法？学过之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识？ 答：从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。 从操作和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法和非实验法。

心理学研究方法有很多种，但其基本的方法主要有四种，即观察法、实验法、调查法和测验法。 一、观察法 观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。

运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式： 1参与观察者：观察者是被观察者活动中的一个成员。 2非参与观察者：观察者不参与被观察者的活动。

无论采取哪种方式，原则上是不使被观察者发现自己的活动被他人观察，否则就会影响他们的行为表现。观察法是对被观察者行为的直接了解，因而能收集到第一手资料。

这些收集到的资料必须具有准确性和代表性，因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点，以利科学地解释行为产生的原因。

观察法的优点是保持被观察对象的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。观察法的缺点是观察者处于被动地位，只能消极等待被观察者的某些行为表现，是一种较缓慢的进程。

二、实验法 实验法在科学研究中的应用最广泛，也是心理学研究的主要方法。实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。

在进行实验研究时，必须考虑三项变量： 1自变量：实验者安排的刺 境或实验情境。 2因变量：实验者预定要观察、记录的变量，是实验者要研究的真正对象。

3控制变量：实验变量之外的其他可能影响实验结果的变量。 实验法的主要目的是，在控制的情境下探究自变量和因变。

教育心理学的考试题,复习题

总得说说是哪本教材吧 教育心理学模拟试题（A）参考答案 一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

（每题2分）120世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（B ） A 马斯洛 B 罗杰斯 C 布鲁纳 D 班杜拉2教师经常变化每周小测验的时间，这属于（ B ）强化。A定时距式 B变时距式 C定比率式 D变比率式3关于成就动机的研究表明，与避免失败者相比，追求成功者倾向于选择（ D ）。

A 比较难的任务 B 非常难的任务 C 非常容易的任务 D 难度适中的任务4从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（ C ） A 注意过程B 保持过程 C 复制过程 D 动机过程5学习形成两个或多个的 与反应的联结，即形成一系列的 与反应的联结是（A） A连锁学习 B 信号学习 C 辨别学习 D 概念学习6由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（A） A 归因理论B 强化理论 C 自我实现理论 D 成就动机理论7在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（B） A 共同要素说 B 形式训练说 C 概括化理论 D 关系转换说8下列哪种情形不利于顿悟（D） A 一段时间的大量准备B 一定时期的放弃 C 不同的环境 D 功能固着9“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是（C）学派所倡导的 A 精神分析论B 行为学习论 C 社会文化历史论 D 认知发展论10下面哪种情况发生了学习？（ D ） A小李从亮处走进暗室，视力显著提高 B 小明喝酒后脾气变得暴躁 C小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D 大猩猩模仿游人吃饼干11如果看到他人的成功和赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向的强化属于（C） A 直接强化 B 自我强化 C 替代强化D 以上答案都不对12掌握了哺乳动物概念之后再学习鲸鱼概念，这种学习属于 （ C ） A、上位学习 B、 并列结合学习 C、下位学习 D、组合学习 二、多项选择题：在每小题给出的多个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分。（每题3分）1根据斯金纳的观点，属于操作性行为的是 （BD） A、望梅止渴 B、 海豚顶球 C、 谈虎色变 D、 鹦鹉算题 2属于奥苏贝尔命题学习形式的是 （BD） A、三角形英语单词学习 B、 三角形面积公式学习 C、 三角形定义学习 D、直角三角形勾股弦定理学习 三、简答题（每小题10分）1如何利用操作性条件作用理论帮助学生习得一个新行为？答题提示先回答根据斯金纳的行为塑造理论，将新行为分解为一系列的小步子，采用连续逼近的方式，使学生获得新行为。

再具体说明行为塑造的五个步骤：终点行为，起点行为，步调划分，确定强化物，即时反馈。还可以具体说出顺向连锁和逆向连锁的技术。

最好能够举例加以说明。2 如何帮助学生克服习得性无助感。

答题提示先回答什么是习得性无助感。然后分析其原因，如持能力实体观、能力归因倾向、自我效能感低、成功体验缺乏以及错误利用先前的失败经验。

再根据这些原因采用相应的错误，如制定适合的目标，予以学习指导，使学生不断体验成功；转变学生对先前失败的错误的利用；转变能力观和归因方式；给以积极的反馈、评价和鼓励；提供替代的成功榜样等。四、综合题（30分）1试论当前基础教育课程改革中倡导的“自主、合作、探究学习”心理学理论基础。

答题提示可以分项分析自主、合作和探究学习的理论基础。自主学习的理路基础有人本主义、建构主义、自我调节学习（元认知）等，合作学习的理论基础有人本主义、社会建构主义、维果斯基理论等。

探究学习的理论基础有人本主义、建构主义（尤其是皮亚杰、个人建构主义）、布鲁纳的发现学习等。教育心理学模拟试题（B）参考答案 一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

（每题2分）1建构主义学习理论的经典代表人物是（D） A 布鲁纳 B 奥苏伯尔 C 加涅 D 皮亚杰2奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（C） A 强化说 B 试误说 C 同化论 D 发现说3下列哪项属于元认知监控的实例（C） A 学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B 学生在学习中能举一反三 C 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D 利用复述策略记忆4当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（B） A 正强化 B 负强化 C 消退 D 惩罚5回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是（ A ）知识。A 陈述性 B 程序性 C 策略性 D 常识性5根据奥苏贝尔对命题学习的分类，已经学习了“挂国旗是爱国行动”，再学习“保护能源是爱国行动”，这两者之间构成的是（ B ）。

A派生类属学习 B相关类属学习 C上位学习 D并列结合学习6最近发展区是指（D ）。A心理发展所达到的解决问题的最小可能水平 B近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平 C个体不依赖外界帮助，独立解决问题的能力 D在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异7“举一反三”从迁移的观点看，它属于（B ）。

A顺向负迁移 B顺向正迁移 C逆向负迁移 D斯金纳8按照加涅的累积学习。

教师考试教育学心理学试题？

教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）（第一卷） 一、单选题1杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。

A存在主义教育思想 B要素主义教育思想 C实用主义教育思想 D永恒主义教育思想2在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。A北欧的尼德兰 B捷克的夸美纽斯 C法国的斯图谟 D德国的福禄培尔3教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。

A学生只有机械记忆的能力 B教师的知识、能力是不一样的 C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D教育活动完全受到人的遗传素质的制约4身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。 A观察法 B读书法 C文献法 D行动研究法5马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。

A劳动起源论 B生物起源论 C心理起源论 D生物进化论6必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。A十五大 B十四大 C十三大 D十二大7反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。

A教育制度 B学校教育制度 C教育体制 D学校领导制度8《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。 A1985年 B1986年 C1987年 D1988年9北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。

A六三制 B双轨制 C分支型 D五四制10马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。A教育与生产劳动相结合 B加强现代科学教育 C开展网络教育 D高等学校扩招11教学从本质上说，是一种（ ）。

A认识活动 B教师教的活动 C学生学的活动 D课堂活动12师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。A是同时的 B师范学校出现得早 C教师成为一种独立的社会职业的时间早D说不清楚13在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。

A学生在教育活动中是被动的客体 B教师在教育活动中是被动的客体 C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D教师在教育活动中是不能起到主导作用14小学阶段是发展学生个性（ ）。A并不重要的时期 B非常重要的奠基时期 C没有效果的时期 D最不会受外界影响的时期15德国教育家赫尔巴特是（ ）。

A儿童中心论的代表 B教师中心论的代表 C劳动教育中心论的代表 D活动中心论的代表16在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。 A赫尔巴特 B瓦•根舍因 C怀特海 D克伯屈17在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。

A坚持人文教育为主 B坚持科学教育为主 C坚持人文教育与科学教育的携手并进 D要看情况而定18教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。 A主体 B客体 C教的主体 D学的主体19美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”

这是（ ）。A遗传决定论的观点 B环境决定论的观点 C家庭决定论的观点 D儿童决定论的观点20结构主义课程理论的代表是（ ）。

A杜威 B怀特海 C布鲁纳 D克伯屈 下载地址 ggdoc/shitixiazai/1983。

急寻历年来江苏省小学教师心理学,教育学考试试题及答案

isud/downcat_id=13&class_id=50 『教师职称考试』小学儿童教育心理学试题答案 ·小学儿童教育心理学试题答案及评分标准 （供参考） 2006年9月一，名词解释（每小题5分，共20分） 儿童的社会化：是指儿童在特定的人类物质文化生活中，通过与社会环境的相互。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』自考小学教育心理学试题 ·一，单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选，多选或未选均无分 1研。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』2006年中学教育心理学试题 ·一，选择题： 1，心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（ ） A，前后一样 B，先快后慢 C，先慢后快 D，没有规律 2，在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』《教育学》试题（二） ·一，单项选择题（本大题共18个小题，每小题1分，共18分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把将所选项前的字母填在题后的括号内） 1著名教育思想家柏拉图的国。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』《公共教育学》试题 ·一，单项选择题（每小题1分，共10分） 1，学校教育产生于_______ A，原始社会 B，奴隶社会 C，封建社会 D，资本主义社会 2，《大教学论》的作者为_______。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』教育学试题 ·客观题部分一，选择题（从下列各题中选出1-4个正确答案填在答题卡上，每小题1分，共30分） 1，教师的职业特点有： A，职业形象的准公共性； B，职业环境的相对封闭性； 。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』教育学试题 ·一，单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分，共20分） 1推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展 A教育规。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』公共教育学试题库 ·一，填空 1，教育学是研究（ ）和（ ），揭示（ ）的一门科学 2，（ )是我国也是世界上最早的一部教育专著 3，古罗马教育家（ ）的名著（ ）该书集希腊罗马教育思想和。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』教育学试题 ·一，填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共15分） 11939年苏联出版了凯洛夫主编的_________，标志着马克思主义教育学的创立 2教育的本质规定了。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』教育法律法规知识试题及答案 ·一，简答题 1， 中华人民共和国义务教育法的实施时间 1986年7月1日 2，中华人民共和国义务教育法制定的根据 是根据宪法和我国实际情况确定的 3， 中华人。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』幼儿教育法规与政策概论试题 ·一，填空题（每空1分，共25分） 1，国家实行 ，初等教育，中等教育，高等教育的学校教育制度 2，《未成年人保护法》所称未成年人是指未满 周岁的公民 3，《中国儿童发展纲。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『教师职称考试』教育法规试题及答案 ·1依法治校是指学校以国家法律，法规，规章和文件规定为依据，完善 内部各项管理制度和纪律 ，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依 2 《教育法》规定，国家建立以 财政。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『心理学』北京师范大学心理系--复习指导：教育心理学 ·北京师范大学心理系--复习指导：教育心理学的复习方法 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：293 推荐程度： 『心理学』教师资格考试《教育心理学》复习题及答案 ·教师资格考试《教育心理学》复习题及答案 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：628 推荐程度： 『心理学』教育心理学练习题 ·《教育心理学》练习题 （提示：这些不是模拟题，更不是复习范围，只是根据对教材内容的理解和把握以及整理历年教育心理学考试试题而搜集的一些练习题，仅仅作为平时练习用，是一种辅助学习的手。

。 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：352 推荐程度： 『心理学』小学儿童教育心理学期中测试试题 ·《小学儿童教育心理学》期中测试试题 2004-2005学年度第一学期期中测试 《小学儿童教育心理学》试题 一，名词解释 （。

如何理解学校教育对儿童心理发展的主导作用 《小学儿童。

软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：131 推荐程度： 『心理学』小学儿童教育心理学模拟试题（2） ·一，填空题：10分，每题02分 1， 人格差异有多种表现，其中最核心的是 和 差异 2， 原理学习的两种。

课程代码：00487

二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

211913年，现代奥林匹克运动的创始人_________出版了_________一书。

22模拟训练可分为_________和_________两类。

23心理测量的操作者称为_________，研究对象称为_________。

24根据攻击性行为的动机类型，可把体育攻击性行为分为_________和_________。

25赛前心理状态一般有四种：赛前过分激动状态、_________、_________和战斗准备状态。

26动作错误产生的心理原因可能是_________、_________、情绪情感、意志品质、学习动力等方面。

27专门化运动知觉在体育教学中的重要意义在于_________完成运动操作的基础，也是_________所必须。

28体育起源于_________，原始体育的产生与发展是基于人的_________需要。

29自我效能感的形成主要依靠四种途径：直接经验、间接经验、_________与_________。

30纸笔测量法一般可分为 与 两种。

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

31运动技能

32体育活动动机

33运动记忆

34暗示训练

35体育差生

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36体育学习中如何调控学生的焦虑？

37在定向目标设置过程中，应如何设置才能有利于发展学生的个性？

38分析影响运动技能迁移的因素。

39体育运动中的动作记忆特点有哪些？

40体育参与动力调节系统的功能是什么？

五、论述题（本大题15分）

41如何强化动觉形成正确的运动表象

全国2007年10月高等教育自学考试

管理心理学试题

课程代码：00163

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

11958年，专著《管理心理学》的出版，意味着管理心理学作为学科开始登上历史舞台，该著作的作者是( b )

A梅奥 B闵斯脱博格

C斯腾 D黎维特

2在心理科学中，研究群体中人们彼此之间发生相互作用的情况下所产生的心理活动规律的是(a )

A社会心理学 B工程心理学

C管理心理学 D普通心理学

3在人性假设理论中，认为人的一切行为都是为了最大限度满足自己的私利，这是(b )

A“社会人”假设 B“经济人”假设

C“自我实现人”假设 D“复杂人”假设

4在科学管理理论中，提出有名的管理七职能论的学者是( D )

A古利克 B厄威克

C泰罗 D韦伯

5不同的气质类型具有不同的行为特征，表现为活泼好动、敏感、反应迅速的气质类型是( C )

A粘液质 B胆汁质

C多血质 D抑郁质

6在能力的个别差异中，属于质的差异的是( )

A水平差异 B类型差异

C早晚差异 D兴趣差异

7最早提出归因理论的是( A )

A社会心理学家凯利 B心理学家韦纳

C社会心理学家海德 D社会心理学家阿希

8构成自我意识的三种心理成分是自我认识、自我体验和( )

A自我需要 B自我知觉

C自我管理 D自我控制

9在态度的构成要素中，作为态度的最终表现形式是( )

A认知要素 B评价要素

C情感要素 D意向要素

10价值观包含着价值要求，具有强烈的倾向性并带有鲜明的意向和情感色彩，这是指价值观的( )

A动力作用 B标准作用

C调节作用 D定向作用

11人缺乏某种必需的东西（物质的或精神的）时，在内在心理上产生的一种具有紧张感的主观状态是( )

A动机 B需要

C挫折 D目的

12属于挫折产生的内部原因的是( )

A婚姻关系破裂 B人际关系紧张

C生理缺陷 D强烈的噪音

13需要层次论认为人的行为是( )

A由生理需要决定的 B由优势需要决定的

C由安全需要决定的 D由社交需要决定的

14二人或二人以上，为了达到共同的特定目标，彼此相互依赖和相互作用的一个整体是( )

A群体 B集体

C组织 D工作团队

15容易出现从众行为的是( )

A个性上属于独立型的人 B自尊心强的人

C情绪稳定的人 D对社会评价敏感的人

16出现群体冲突的可能性更大一些的情形是( )

A群体规模大，任务专门化 B群体目标的统一

C群体成员负责活动的明晰度高 D不同群体的相互独立

17在面对面沟通过程中，适当的空间距离在很大程度上取决于( )

A沟通者的性别 B交谈的话题

C亲密的程度 D文化规范

18以达到信息发送者与信息接收者对信息有共同了解为目的的信息沟通是( )

A直接沟通 B正式沟通

C双向沟通 D单向沟通

19按人际关系的性质分，师生关系属于( )

A社会性人际关系 B自然性人际关系

C合作型人际关系 D竞争型人际关系

20在人际交往中，人际吸引的“磁力”核心是( C )

A互利互惠 B共同语言

C真、善、美 D名、利、权

21在PM领导行为理论中，管理效果最差的领导类型是( )

Apm型 BPM型

CP型 DM型

22根据弗德勒模型，在群体情况极有利或极不利的情况下，有效的领导形态是( )

A任务导向型 B关系导向型

C人际导向型 D权力导向型

23在组织设计中，职务设计要从两个主要维度来考虑，即专业化和( )

A集权化 B等级性

C技能性 D自主性

24非正式组织不具备的特性是( )

A它是由于共同的思想、相互喜爱而自发形成的

B它有十分明确的组织目标

C它最主要的作用是满足个人不同的需要

D这种组织一经形成，会产生各种行为规范，约束个人的行为

25在关于组织文化的各种学说中，精神文化说认为组织文化的核心是( )

A制度 B行为规范

C价值观 D服务

26组织文化要体现共同的价值观念，体现组织中全体员工的信仰、行为准则和道德规范，这是指组织文化建设的( )

A价值原则 B目标原则

C参与原则 D成效原则

27绩效考核中，考核者对被考核者的原有主观印象会给绩效考评的结果带来相应的影响，这种影响造成的考核偏差是( )

A情感偏差 B对照效应偏差

C印象性偏差 D首因偏差

28为了考核员工对组织整体贡献的大小，组织通常采用( )

A综合考核 B单项考核

C自我考核 D临时考核

29在克服变革阻力的措施中，使领导者真心实意地听取下级意见的措施属于( )

A进行力场分析 B利用群体动力

C让组织成员参与变革 D奖励变革中的创新者

30“将组织变革后的工作成果与期望的目标及变革计划进行对比，以发现问题。”这是指组织变革程序中的( )

A评价效果阶段 B反馈阶段

C选择方案阶段 D实施阶段

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

31管理心理学的研究应坚持( )

A综合性原则 B客观性原则

C联系性原则 D发展性原则

E科学性原则

32美国心理学家斯金纳的强化理论认为基本的强化手段包括( )

A积极强化 B消极强化

C惩罚 D消退

E攻击

33导致群体冲突的冲突源有( )

A沟通 B行为意向

C结构 D个人因素

E认知

34传统的组织结构设计原则有( )

A专业化与劳动分工 B责、权一致原则

C等级原则 D直线、参谋作用

E管理幅度

35勒温认为组织变革的过程应包括( )

A解冻阶段 B变革阶段

C再冻结阶段 D再解冻阶段

E再变革阶段

三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

36简述影响知觉选择性的主观因素。

37简述在群体规范形成的原因中，美国管理心理学家皮尔尼克提出的“规范分析法”的内容。

38简述参与式领导决策的主要特征。

39简述组织文化的作用。

40在制定绩效考核的方案时，选择考核的尺度要做到哪几点？

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

41试述气质在实践中的地位与作用。

42举例说明如何克服在绩效考核中的心理偏差。

五、案例分析题(本大题15分)

43案例：云海公司的高级管理团队存在着明显的沟通问题。总裁黄东决定寻求过程咨询专家华晨的帮助。和黄东交换意见后，华晨知道黄总担心的问题是高级管理团队的会议效果不佳。华晨要求参加今后的团队会议。经过数周的观察，华晨认为问题有两个：一是总裁本人过于严厉，开会时大家不敢畅所欲言；二是会议议题过多，许多事情都只是泛泛而论。华晨采取了敏感性训练、过程咨询、道格式发展等措施来改善黄总与下属之间的关系，并提出了几项改进会议议程的建议。经过一年的努力，高级管理团队成员之间的互动变得开放、信任，团队会议的效率也日益提高。

（1）运用组织变革和发展理论解释为何要对云海公司进行组织变革。

（2）除了上述案例中的措施之外，结合管理实际谈谈还有哪些组织变革与发展的措施。

2010年1月高等教育自学考试

社会心理学（二）试题

课程代码：02047

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1社会心理学是研究________因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。（ ）

A家庭环境 B生物遗传

C学校环境 D社会情境

2个体是通过微观环境来感知社会现象并获得一切社会心理特征的。微观环境包括很多，如：朋友、家庭、（ ）

A学校 B意识形态

C社会制度 D文化

3人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（ ）

A精神分析理论 B认知理论

C场理论 D学习理论

4美国心理学家津巴多（PZimbardo,1973）等人在斯坦福大学所作的“监狱”实验属于（ ）

A模拟研究 B现场实验

C实验室实验 D自然实验

5态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的（ ）

A心理状态 B心理特点

C心理倾向 D心理活动

6通过记录皮肤电、心率或瞳孔收缩等指标，可以判断一个人对刺激的态度。这种研究态度的方法叫（ ）

A生理记录法 B行为观察法

C假路线技术法 D纸笔测验法

7社会心理学家普遍认为，恐惧程度与态度改变的关系是（ ）

A倒U关系 BU型关系

C线性关系 D反比关系

8在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。在听众同意之后，再提出更高要求，听众往往也会同意，此称为（ ）

A登门拜访 B先大后小

C对牛弹琴 D折扣技术

9弗斯汀格（LFestinger，1957）提出的理论是（ ）

A模仿理论 B刺激反应论

C归因理论 D认知失调论

10通常人们减少认知失调的办法不包括（ ）

A改变认知 B增加认知

C减少认知 D改变认知的重要性

11根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。这种偏见归因属于（ ）

A行动中心偏见 B显著性偏见

C歧视 D自我中心偏见

12“物以类聚，人以群分”是指人际吸引中的（ ）

A互补性 B物理距离的接近性

C类似性 D交往的频率

13“把功劳归于自己，把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的，有这种偏见的人往往是（ ）

A行动者 B观察者

C男生 D女生

14孩子们有侵犯行为可能是从父母或电视中的暴力片那里观察而学来的，持这种观点的是（ ）

A本能理论 B挫折侵犯理论

C社会学习理论 D生物学理论

15当助人行为受到强化时，这类助人行为以后将更有可能发生，提出这种主张的是（ ）

A情绪理论 B学习和模仿理论

C生物学理论 D社会规范理论

16在做出助人行为决策的过程中，常常与社会风气和人们的素质联在一起的阶段是（ ）

A对紧急事件的注意 B正确地解释情境

C对个人责任的决定 D对恰当介入方式的决定

17平时我们常听到这样的说法，“如果你希望别人帮忙，那你最好在对方心情愉快的时候开口”。在这种情形下，影响个体助人行为的因素是（ ）

A个性 B同情

C责任 D心境

18属于遵从行为范畴的例子是（ ）

A为了显示结义兄弟的所谓义气，而杀死了自己的亲兄弟

B很多人喜欢喝茶，我也喜欢喝茶

C由于时间紧迫，我不得不乘车赶到那儿

D我们都说雪是白色的

19与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于（ ）

A遵从 B服从

C行为传染 D偏离

20当个体必须在两个同样消极的目标中选择一个时，就会产生一种冲突，这种冲突是（ ）

A接近——接近型 B避免——避免型

C接近——回避型 D双重接近——回避型

21在公开场合下遭到难堪的人，更有可能使用威胁的手段，即使这样做会让他付出代价也在所不惜。在这种情况下，影响使用威胁的因素是（ ）

A个性 B挽回面子

C没有沟通 D冲突的强度

22在与他人交往时，既考虑个人利益的最大化，也考虑他人利益的最大化。这类人被称为（ ）

A竞争者 B竞争——合作者

C合作者 D平均者

23当有他人在场时，你完成任务的绩效比你自己一个人完成时更好，这种现象是（ ）

A社会助长 B社会抑制

C社会分配 D社会互助

24群体所确立的表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准是（ ）

A群体目标 B群体规范

C群体决策 D群体活动

25能提高群体的士气，大家都感到满意的沟通网络是（ ）

A轮式 B圆周式

C链式 DY式

26有研究表明，当个体在写毕业论文时，他人在场比自己单独完成的效率低，这表明他人在场（ ）

A会产生社会助长 B会产生社会抑制

C对其没有任何影响 D对其会产生激起

27菲德勒（FEFielder,1964）提出的应变理论（ ）

A是指领导的特质理论

B是指领导的情景理论

C是指随情景的变化而变化的理论

D兼顾了领导的特质理论和领导的情景理论两个方面

28当你在教室的固定座位被他人占着时，你心理会不舒服，并打算下次早点来教室控制你的座位，这种领域形式是（ ）

A主要领域 B次要领域

C公开领域 D私密领域

29个体对极为关注和感到具有拥有性的领域，会采用不惜诉诸以法律来防卫的反应方式，这个领域一般是指（ ）

A主要领域 B次要领域

C公开领域 D社会领域

30在社会心理学研究领域，拥挤是指（ ）

A客观状态 B心理状态

C物理空间 D高密度情景

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1进行社会心理学研究时常用的收集资料的方法不包括（ ）

A观察法 B调查法

C实验法 D行动研究法

E元分析方法

2在影响态度改变的沟通中，可以提高沟通者可信性的主要内容包括（ ）

A沟通者的专长或权威 B听众对沟通者的动机或意图的信赖程度

C沟通者的口才 D沟通者的外表

E沟通者的身体语言

3韦纳（BWeiner,1971）等人认为，在成败归因过程中包括两个步骤，分别是观察者必须决定（ ）

A是对能力的归因，还是对性格的归因 B是对自己归因，还是对他人归因

C归因是内在的，还是外在的 D归因是正确的，还是错误的

E成败是稳定的发生，还是不稳定的发生

4在我们的生活中随处可见的，对于我们建立良好的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要作用的行为是（ ）

A助人行为 B攻击性行为

C利他行为 D侵犯行为

E反社会行为

5S沙赫特就孤独的个体进行了有关研究，其研究得出的结果是（ ）

A孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间不是线性关系

B孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间是线性关系

C孤独者常常想到其他人，甚至产生有关其他人的幻觉

D孤独者常常想到其他人，但不会产生对其他人的幻觉

E头脑中思考智力的孤独者会表现出较多的不安和冷漠

三、判断题（本大题共3小题，每小题2分，共6分）

判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

1态度与行为之间不是一对一的关系。（ ）

2多拉德认为，挫折一定会导致某种攻击行为。（ ）

3当你走进超市买东西时，你就和超市的其他人一起属于同一个群体。（ ）

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1简述行动者与观察者归因的区别及其心理机制。

2简述影响人际吸引的因素。

3简述影响利他行为的求助者的特点。

4简述解释遵从的群体中心理论。

五、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1举例说明如何通过理性的沟通让消费者改变态度。

2论述归因偏见中“行为中心偏见”的含义及其成因。

3结合实际谈谈人们合作的原因及其对我们的启示。