小学朋友请进，大朋友勿入

如果假设小明说假话，那么小明不是第一，那他是第二或第三，小强是第二，那小明只能第三，但小兵说他不是第一，所以矛盾。因此小明是第一。

小强说的是假话的话，那他不是第二，那只能第三，小兵第二，成立

如果小兵说假话，那就两个第一，这里好象没有并列第一，矛盾，

所以，小明第一，小兵第二，小强第三。

《小兵张嘎》这部**主要讲述了嘎子立志当八路军，最后如愿以偿的 故事 。那么你们写过这部**的 观后感 吗下面是我和你们分享的**小兵张嘎观后感500字，一起来看看吧。

　**小兵张嘎观后感500字

星期五的晚上，我们全家一起看了《小兵张嘎》的**。

**讲述的是：张嘎原本和奶奶生活在一起，经常帮助八路军照顾伤员。但是有一天奶奶被敌人打死了，并抓走了伤员老钟叔。嘎子很伤心，他失去了唯一的亲人，他决定去找八路军，给奶奶报仇。

嘎子很不容易地找到了八路军，在一次战斗中，他用老钟叔给他的木头手枪缴获了敌人的一只真手枪。在和小伙伴炫耀的时候，他咬了房东的儿子--胖墩，并且堵了房东家的烟囱，因为违反了八路军的纪律，被区队长关了禁闭并收走了手枪。

在后来的一次战斗中，嘎子又缴获了一把手枪，这次他把枪藏了起来。他受伤了，在玉英家养好了伤之后，偷偷地离开了玉英家，准备去找部队。在路上，他被敌人发现了，躲在了胖墩家，因为敌人殴打房东大叔，嘎子挺身而出，被敌人抓走了。

区队长计划营救老钟叔和嘎子，在战斗打响的时候，嘎子用油灯点燃了敌人的炮楼，立了一大功。八路军成功地营救了老钟叔和嘎子。作为奖励，区队长把嘎子缴获的那只枪发给嘎子使用。嘎子真正地成为了一名八路军侦查员。

我看了**后，觉得嘎子原来很调皮，但是在部队里嘎子自觉地用纪律要求自己，勇敢，机灵，坚强，最后嘎子成为了一名真正的八路军战士，他是一名小英雄。

　《小兵张嘎》**观后感

《小兵张嘎》观后感 当我看完《小兵张嘎》这部**后，我被主人公小嘎子的爱国情怀所感动，他那种不屈不饶的精神让人们佩服。 一提起，《小兵张嘎》大家一定非常熟悉吧!

在这部**中有一个既有几分任性、又有几分机智、勇敢、带有传奇色彩的小英雄。村里的人都叫他“嘎子”。 嘎子从小和奶奶相依为命，在一次日寇的扫荡中，嘎子的奶奶不幸被日本鬼子杀害了。嘎子为了给奶奶报仇，想当一名八路军，而且是当一名侦查员。但八路军钱队长认为他的年龄太小了没有同意。嘎子没有灰心，在他的一再坚持下，钱队长终于没有经住他的软磨硬泡，如愿以偿地当上了八路军。参加八路军后，老钟叔送给他一把木头做的枪。

他在部队里用他的机智和勇敢，帮助老罗叔和区队长出色地完成了许多重要的任务。 看着嘎子我联想到了我自己。做什么事总是漫不经心的，遇到一些困难、问题就要放弃。但是小嘎子不象我们那样，为了完成任务他总是奋不顾身、永不放弃、坚持不懈的去完成，达不到目的决不罢休。

嘎子身上闪耀着值得我们学习的可贵精神。 牢记苦难的昨天，珍惜美好的今天，建设更加美好、繁华的明天吧!珍惜我们现在所拥有的一切，不要等以后没有珍惜好而叹气。 我们是二十一世纪的小主人，未来的新中国是属于我们的，它将是由我们来创建的!

我们要奋发学习，像嘎子一样尽自己所有的力量、乐于奉献精神，把所有的一切贡献给我们自己的祖国。

　观《小兵张嘎》有感

短短的头发，炯炯有神的眼睛，加上黑黑的圆脸。你知道他是谁吗不错，他就是**《小兵张嘎》里的小英雄“张嘎子”。

说起嘎子，我有说不完的话。“有一次，嘎子为了引开鬼子，把一个日本军官的头给射破了，嘎子和胖墩就分两路引鬼子出城，可是不幸被鬼子抓住了，敌人给嘎子糖、金表，让他告诉鬼子八路军的营地在哪里，嘎子死活不说，鬼子只好毒打他，可是他还是不说。

一开始，我觉得嘎子是个十足的大傻冒，如果他收了敌人的好处，说出粮食藏在哪，就不会被打了。可是他为什么不这样做呢这个问题让我百思不解，直到嘎子说的一句话回答了我“呸，我死也不告诉你们，总有一天，中国人民的仇恨和决心一定会打倒你们的。”

正因为有着天大的仇恨，比金坚的决心，才使嘎子宁死不屈。

在现代生活中，这种精神得到了发扬。像爱国的杨立伟，不顾生命危险，毅然走进“神舟五号”的驾驶室，胜利遨游太空。像奥运会上的田径冠军刘翔，为中国、为亚洲，创下了新的历史纪录，还有像中国女排、跳水寇军田亮……，这些不就是爱国主义情感很好的表现吗

可是现代生活中，也有一些破坏美好生活的人，例如：买国求荣的蒋介石，我们将坚决与他们作斗争。

活泼机灵的身影依然在我脑海里跳跃，我仿佛看到了千千万万个嘎子在祖国的春天里成长着、成长着……

 

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1、是电视剧《最爱·你》，讲述的是知识青年在上山下乡结束后返城过程中发生的一系列情感故事。剧情中融入了情感和道义的生活纠葛，显现出了50年代生人的社会生活烙印。夏小兵由张一山出演。

2、《最爱·你》是一部主要讲述80后的父母辈爱情的故事，但80后及更老一辈父母的爱情，也都在剧中以具有强烈冲突的催泪方式呈现。当二十多年前的恋爱价值观遇到了当下最现实最物质的诱惑，很难不发生改变，这就更显出了80后父母那一辈爱情的可贵。导演刘新在解释父辈们的爱情时说：“他们都是大风大浪携手走过来的，知道什么样的爱情值得坚守，什么样的感情必须承受，这个电视剧就用父辈们的故事告诉时下年轻人该怎么选择，该怎么谈恋爱。现在的年轻人以为父辈的恋爱是老套而又陈旧的，实际上父辈们的爱情是充满着浪漫和美好的，这一点并不比时下的年轻人逊色。”

　单元目标：

　1、感受、体验进行曲的特点，学习用坚定有力的声音演唱歌曲，能准确的唱准符点音符，通过学习的过程，对我国的人民军队有一个初步的了解。

　2、学生通过欣赏和尝试用儿童演奏简单的节奏等练习，熟悉小军鼓、大军鼓、大镲等的音色。

　3、在音乐活动中，培养学生和他人的合作意识，同时增强学生热爱人民军队的情感，知道要向解放军叔叔学习。

　课时布置建议

　本单元建议用3—4课时完成

　课时

　听

　唱

　动

　拓展

　第一课时

　《小海军》

　歌扮演，制作小军旗

　军队小知识

　第二课时

　旗舞

　旗舞

　第三课时

　《我是人民的小骑兵》

　《学做解放军》

　词义扮演

　第四课时

　《士兵进行曲》

　演奏打击乐器

　第一课时

　一、课时内容：

　1、学习歌曲《小海军》

　2、制作小军旗

　二、课时目标：

　1、学生能较好地演唱符点音符，学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。

　2、通过歌扮演，动手制作小军旗，发生热爱解放军的情感。

　三、教材分析：

　歌曲《小海军》是一首极富童趣的儿童歌曲。上口的歌词，流畅的旋律，深受小朋友们的喜爱，三个“轰”字把整首歌曲的`情趣展现的淋漓尽致。解决歌曲中的符点音符的演唱是本课的难点。在学生熟练演唱歌曲后溶入扮演，同时渗入人民军队的一些小知识，在最后布置学生动手制作小旗，为下一课服务。

　四、教学重点、难点：

　教学重点：学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。

　教学难点：学生能正确地演唱符点音符，在活动中感受音乐形象。

　五、教学过程：

　（一）、创设情境，组织教学

　1、学生听着音乐很神气的走入教室。（录音播放《解放军进行曲》）

　2、师生谈话，多媒体导入

　带领学生颂读儿歌，“一、二、三——四！吹响小军号，队伍排整齐，我是快乐的小小兵，唱歌真神气！”（2~3遍）

　师：小朋友们，今天老师带领大家去观赏我们的人民军队，和解放军叔叔比比谁更神气！

　多媒体出示海、陆、空三军的生活以和训练的场景，教师作适当讲解，学生可以自由发表意见。

　请一位准备好的学生身着海军服，扮演海军站出来说：“我是XX号军舰的舰长，请小朋友到我们的军舰作客。”主要介绍海军的一些生活，操练情景。（多媒体出示）

　师：小朋友没也来学一学，也来做一回小海军。

　3、初步欣赏，了解歌曲，感受歌曲情绪

　（二）、学习新歌

　1、学习歌词

　师：小朋友们，我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌，并且比一比谁最聪明，读的声音最响亮，最有力。

　带领学生有节奏的朗读歌词（2~3遍）

　2、学唱歌曲

　重点解决符点音符的演唱。

　教师通过比较法来解决这一问题。教师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。

　比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。

　视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲2~3遍。

　3、基本熟练后提出歌唱要求：小海军是非常神气的战士，因此唱的歌曲也特别雄壮有力。最后两句唱的渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要特别有力。

　4、巩固歌曲

　模仿海军开炮舰，打旗，开炮等动作，边唱边扮演。要求动作有力，可自由想象。

　（三）、动手做一做

　1、学生欣赏老师扮演的旗舞。《小海军》歌曲两遍

　师：小朋友们，我们也来做做指挥员，可是没有小旗，怎么办呢？（学生各自想方法）其实做这种小旗很简单，我们一起来做一做，看谁做的最漂亮，拿在手里最神气。

　2、学生动手制作（选用适当的纸来完成）教师巡视指导

　（四）、总结下课，没制作完成的可回家在家长的协助下完成。

　六、设计意图

　二年级学生的理想意识开始萌芽，教师抓住这个教育时机，适当地开展“我是小海军”的活动，培养小学生热爱解放军的情感。通过自身的范唱让学生对比认识来解决问题。在本课时的学习过程中，学生将通过多种途径对我过的军队有个大致的了解。在最后布置学生动手制作小旗，既可提高学生的动手能力，还为下一课时学习旗舞埋下伏笔。

　第二课时

　一、课时内容

　1、巩固歌曲《小海军》

　2、旗舞

　一、 课时目标

　1、巩固歌曲《小海军》，要求能学生背唱歌曲。

　2、学习旗舞，同时了解海军军旗的特殊用途，培养学生对舞蹈的兴趣。

　3、学习小海军，互帮互助，互相配合。

　二、 教材分析

　由于本课歌曲的内容较形象，在上一课时学生就学会了跟着歌曲词义初步的扮演，因此这一课时的歌扮演我们布置了一个拓展练习，布置学生扮演一段旗舞。在两遍《小海军》的音乐声中，学生将通过自身的形体语言，初步了解到海军军队指挥旗的重要作用。旗舞的动作教师可根据实际情况自行设计调整。

　三、 教学重点、难点

　教学重点：学生能积极参与到学习旗舞的活动中，体会角色形象。

　教学难点：让学生大胆地表示自我。

　四、 教学过程

　（一）、师生谈话，组织教学

　1、学生在《小海军》的旋律中，学做小海军踏步进入教室，比比谁最有精神，谁最神气。

　2、边唱边进行歌扮演，要求学生背唱歌曲，比比谁扮演的最棒。

　3、谈话导入

　师：小朋友们，上一节课我们观赏了海军军舰，今天我们一起也去做一回海军，整队动身了。

　学生观看生活，操练图象，挑自身喜欢的跟着一起做。

　师：小海军们觉的那一个人最神气？（学生各抒己见）

　师：在海军军队里，有一个人物非常重要，就是那手拿指挥旗的指挥，那个小朋友想做一做呀？（请学生拿出上节课做好的小旗）

　师：请问小海军，黄旗是代表谁的旗？红旗又是代表谁的旗？（师生一起讨论，得出结果）

　4、了解军旗的用途

　教师通过动作示范让学生了解（扮演前进、开平稳、停的基本动作）

　1、出一位事先布置好的学生和老师一起扮演旗舞，激起学生学习旗舞的兴趣。

　（二）、分段教学

　1、请小海军单独示范第一段一遍，提问动作，请学生回答，学生坐在座位上徒手练习。

　2、听口令小海军完整动作一遍后，全体学生听口令徒手练习一遍，再听口令加旗练习一遍。

　3、全体学生加旗听音乐练习1~2遍。

　4、分男女生分别跳一遍。

　（三）、学习第二段，重点掌握双人组舞

　1、教师与小海军示范动作一遍。

　师：第二遍与第一遍动作有什么不同？（让学生理解合作的重要性）

　2、学生重点练习女生先站立再蹲感，男孩先蹲后站立的动作，（练习2~3遍~要求跪，起反应要快速。

　3、学生拿旗跟着示范口令做动作一遍，然后结合歌曲再练习。

　（四）完整舞蹈，学生集体练习2~3遍。

　提出要求：站立的人组舞时旗要举得高，注意动作准确合拍，精神丰满。

　分组竞赛，挑出最佳指挥员，给予奖励。

　（五），那小旗，小海军出海了。（下课）

　五、 设计意图