一家十几个娃！我从摩门家庭学到的带娃经

犹他州是摩门教的中心，当地居民大部分都是摩门教。

摩门教有很多有意思的地方，其中之一就是教徒大部分家庭有很多孩子。

多少是多呢？四五个算少的，十个很常见，十几个我也见过。

我们之前说感恩节在美国是全家团圆的日子。好多犹他的家庭感恩节晚餐不在家里吃，因为人多地方小（其实美国的房子已经很大了）。

因为一家十个娃，娃每家再生十个，照这个速度。。。。

所以呢，人多得家里装不下，他们要：租！教！堂！

1

摩门教在美国 社会 算是比较独特的存在吧。其他地方会觉得他们有点怪怪的。

但其实他们人都超级好。可能是因为有些比较不同寻常的理念吧。

多生娃就是其中之一。

我从来没有读过摩门经。（但是我家里有，中文英文全都有，是不同的摩门朋友送的礼物）

具体是怎样的理念让他们多生娃我还真是不了解。

但是！

我觉得其中原因之一就是他们不准用任何外在的东西影响控制身体（生病吃药除外哈）。

我问过一个摩门教的同学能不能避孕（姐就是这么耿直）。

他说自然的方式（比如算日期）可以，借助药物或其他工具的就不行了。

他们还不能摄入咖啡因，也是这个原因。

我在犹他时听说另外一个城市有一所摩门教办的大学，学校餐厅不但没有咖啡和茶，连可乐和百事都没有。。。就是因为咖啡因

刚刚我又搜了一下，发现2017年他们开始供应含咖啡因的苏打（还是没有茶和咖啡哦），这事儿还上了新闻

好吧，我承认我扯远了。

我和Luke爸在犹他州五年多的生活中接触了无数当地家庭。

虽然当时还没有Luke，但从和这些家庭的相处中我看到了一些多娃家庭的生存法则，对我后来带娃鸡娃也是有很大帮助。

2

奖励机制

八九年前吧，一个和我年纪差不多的博士同学J请我去他家做客。

Luke爸妈学校的橄榄球场

J家里有四个孩子，个个都彬彬有礼，和我想象中的熊孩子不一样。

J给我看了他家的小黑板，专门记录每个孩子得到的奖励币数量。

所谓的奖励币，是他发明出来的一种货币。

孩子如果有特别好的表现会得到奖励币。

之所以不用货币，是因为小孩子，尤其是年纪小的，对货币没有概念。

他们也有一张奖励币兑换图，说明不同数量奖励币可以兑换的不同奖励。

比如说，三个奖励币可以换一个冰淇淋。五个奖励币可以换一次全家的披萨餐。八个奖励币可以换一次看**。

J说他有的孩子有一两个马上就换了，有的攒着好几个一次换大礼。

J也并不会管孩子什么时候换，他说这个就跟管钱一样，让他们自己去实践，渐渐的就会形成管理的观念。

我觉得这可不是一般的厉害呀。

我家Luke三岁左右吧，我们也给建立了一个相似的系统。

可以用“小星星”换奖励。

前几天Luke斥巨资把所有小星星换了一个魔力沙盒子套装。

令人感动的是，Luke慷慨的在老母亲生日之际花一个小星星送了一个气球给我。

惩罚一步到位

说完奖励，我们来说说惩罚。

当时我家邻居有三个男孩儿，最大的五岁。

那天我们两家一起吃饭，吃完孩子们来我家玩 游戏 机。

到八点多吧，孩子们该回家睡觉了。

老大没玩够赖着不想走，三岁的老二哭了起来。（老三太小还不会闹）

爸妈开始是温柔的说，后来硬拉走他们。

走的时候还一直跟我们道歉，说不好意思没有管好孩子。

我还有点心疼孩子呢，哭的太可怜了。

犹他州家里的后院

过了两三周他们又来我家玩 游戏 。

到了八点，爸爸说：已经八点了。

还没有提回家的事，只见老大扔下 游戏 机手柄拔腿就朝门外跑去，老二见状立马跟上。

整个过程不超过三十秒。

我马上惊呆了。天呐，孩子们上次回家经历了什么。。。。

其实我应该问问邻居用了什么方法的，太神奇了。

可是我给忘了，当时没有娃这方面神经不敏感

中二时期的Luke妈

全家统一标准

还是说回J家。

他跟我说家里有一些规定都是给全家执行的。不止是对所有孩子，而且对爸爸妈妈也一样。

那天我去他家吃饭，一个小点的孩子要自己盛饭。

J说：你确定要自己盛饭吗？

孩子：Rachel（她姐姐）就是自己盛饭。

J：自己盛饭就要全部吃完。Rachel自己盛了饭，但是她今天没有全部吃完的话明天就不能自己盛饭了。爸爸妈妈也是一样。你如果让爸爸给你盛饭可以不用全部吃完。

孩子想了想，还是要自己盛。

J答应了，但是小娃放在碟子里不少饭菜。

估计明儿要哭了

家务从小做起

这个并不意外吧。

家里人多事情就多。孩子很小就给家里帮忙了。

摩门教家庭让孩子做家务已经到了令人发指的程度

我一个同学S从爱达荷州长大。

爱达荷州和犹他州接壤，也有很多摩门教徒。

这个S有十一个兄弟姐妹，就是说他家这一辈十二个孩子。

爱达荷州是美国的土豆之乡，家家户户种土豆。

S从小帮家里的农村干活儿， 九岁左右就能开挖掘机挖土豆了 。

我真是惊的下巴都快掉了。这么小操作重型机器，法律允许吗

。。。

我家Luke估计到不了这个高度，不过一般的家务也是会帮忙的，比如挂衣服，扫地，浇花什么的。

从小管钱

刚才故事里的S同学从小帮家里干活儿，爸妈也会按照劳动给相应的报酬。

这个报酬是实打实的钱，和之前提到的奖励不是一回事儿。

钱也不是买玩具的零花钱，S开始买了好多有的没的，后来才知道自己的生活用品（上学的文具）也要用报酬买。

后来哥哥姐姐会提醒他要先买生活必需品，比如每年要买新的内衣等等

总体来说他们还是对自己的收入有完全的支配权。

S说他开始不会计划，后来哥哥姐姐帮忙他很快就对自己的“财务”有了管理和计划的概念。

Luke虽然还小，但我也渐渐的培养他这方面的概念。

比如他想要哪个东西，我会跟他说需要多少个小星星才能买。

Luke帮妈妈收袜子

而且他也知道小星星需要通过自己的劳动获得，爸爸妈妈的钱也是工作所得。

哥哥姐姐来带娃

S跟我说他小时候和爸爸妈妈一起的时间不多。

他没有怨过爸爸妈妈，反而觉得获得很多兄弟姐妹在一起的感情很幸运。

他小时候的功课是哥哥姐姐教的，买东西也是哥哥姐姐带着。

有一次我去那个三个男娃的邻居家商量吃饭的事。

按了门铃后五岁的老大给我开门。

我说我要问你妈妈点事情，他告诉我：妈妈去收拾我家的车了。妈妈不在家我就负责管他们。我去找妈妈两个弟弟就没人管了，你能不能晚点再来。

他那认真负责的表情太可爱了。

我觉得温暖，也有点心疼呢。

语言从小抓

摩门教徒成年后都要离开家去传教。有的在美国本土，有的在国外。

最近几年，他们研究出了新的学习模式。有很多双语学校覆盖小学初中和高中。

所谓双语，可不是一段英文里夹一句外语。我之前看过“双语”课，太坑人了，全程中文加几个英文单词也敢叫双语。。。。

犹他州的双语学校是每天上下午分别使用两种不同的语言来教所有课程。

这样好几年下来语言自然可以熟练掌握。

高中毕业就省的学语言直接去传教了。

我在教Luke语言方面也是受到他们一些启发。

下次找机会跟你们展开说

再给大家讲个好玩的，因为他们的传教范围是全世界，所以需要掌握各种语言。

去盐湖城的摩门大教堂参观时，经常会有教徒主动过来聊天。

据说只要你说出你的母语，他们立即就能找一个说这种语言的人过来和你继续讲宗教。

这也就是为什么我家有本中文的摩门经。

3

我和Luke爸已经从犹他州搬出来六七年了。

不管其他人怎么评价，那里的人给了我和Luke爸很多有趣的和温暖的回忆。

我和Luke爸经常会给Luke讲犹他的事情。

Luke很期待到犹他去玩雪。

今年如果不是疫情的原因，就带着Luke回犹他“探亲”了。希望明年可以实现！

爱你们

镀金首饰如何清洗

去卖首饰店买首饰护理液就行了。

镀金项链如何清洗

在首饰佩戴和收藏过程中要注意如下几项:

①佩戴贵金属首饰特别是在佩戴细小的款式新颖的手炼和项链时更要引起注意例如在穿脱衣服或整理头发时可能会结束通话首饰亥使首饰变形

②入睡前应尽量取下首饰以免首饰变形或折断造成不必要的损失

③**贵金属首饰不要与白色贵金属饰品存放于同一首饰盒中如黄金首饰不要与铂首饰钯首饰银首饰存放在一起因为它们会互相磨擦造成颜色上的混染

④足金足铂足银首饰不要与低含量的饰品置于同一首饰盒中以免造成含量上的互相混染

⑤首饰戴久了表面往往失去光泽或显得很脏这时可以到有关商场首饰柜黄金珠宝专卖店或有信誉的首饰加工店去抛光清洗或电镀他们配备了超声波清洗仪都有这方面的售后服务也可自己用绒布麂皮等干擦或用酒精洗涤剂清水擦洗或溼擦

镀金饰品怎么保养比较好呢？

镀金首饰不仅价廉物美，而且经济实惠，如何保养镀金首饰呢？且听我慢慢到来啊！ 平时佩戴时，应该小心轻放，禁忌生硬拉扯； 切勿将首饰置于高热之处，会因温度而产生变形； 首饰较为娇贵，禁忌佩戴首饰从事下厨或洗衣等家务活。 以下为佩戴过程中的一些清洁建议： a)一般清洁时，可浸泡在酒精中数分钟后取出，一般的汗垢就会同酒一并挥发掉， 冲一下清水后，擦干即可 b)常常佩戴而堆积汗垢时，可以利用旧牙膏刷沾中性清洁液或市售的珠宝清洁液轻刷处理。 除清洗外，K金表面会因为长期磨擦而布满细小的磨损痕迹，也降低亮度， 平日以K金布轻磨K金表面即可有抛磨的效果，但是最好是2-3年作一次抛磨及精镀处理， 首饰便能回复当初美丽而璀璨的光芒。 只要保养妥当，镀金首饰也会和真金首饰一般的长带长新，永葆美丽哦！

如何防止镀金首饰退色？

小心呵护， 避免刮花。

避免于洗澡, 洗碗或游泳时配戴首饰：若清理不善，水气和化学物品(如: 沐浴露，洗洁精等)均会贴附在合金表面，变得暗哑可用婴儿爽身粉和棉布擦拭

若印上指纹或弄脏了表面，可以用轻软而不含绒毛的布料为合金表面除尘。除尘时力度要放轻，避免常面的尘埃刮伤。

不佩戴时要妥善收好，最好用首饰盒或密闭口袋装好，防止金属表面与空气接触而氧化变黑。

镀金的首饰要怎么保养吖

镀金首饰不仅价廉物美，而且经济实惠，如何保养镀金首饰呢？且听我慢慢到来啊！

平时佩戴时，应该小心轻放，禁忌生硬拉扯；

切勿将首饰置于高热之处，会因温度而产生变形；

首饰较为娇贵，禁忌佩戴首饰从事下厨或洗衣等家务活。

以下为佩戴过程中的一些清洁建议：

a)一般清洁时，可浸泡在酒精中数分钟后取出，一般的汗垢就会同酒一并挥发掉，

冲一下清水后，擦干即可

b)常常佩戴而堆积汗垢时，可以利用旧牙膏刷沾中性清洁液或市售的珠宝清洁液轻刷处理。

除清洗外，K金表面会因为长期磨擦而布满细小的磨损痕迹，也降低亮度，

平日以K金布轻磨K金表面即可有抛磨的效果，但是最好是2-3年作一次抛磨及精镀处理，

首饰便能回复当初美丽而璀璨的光芒。

只要保养妥当，镀金首饰也会和真金首饰一般的长带长新，永葆美丽哦！

求助：镀金项链怎么清洗

镀金项链毕竟不是真正的黄金，因此在日常佩戴的过程中，一定要注意：

在干活的时候出现碰撞项链的情况。还可能会因为出大量的汗水，而让项链的镀金被浸泡而变得惨不忍睹。

在洗澡和洗脸的时候不能佩戴，特别是不要让镀金项链接触热水，避免于肥皂水等酸碱性的物质直接接触。

金银饰品该如何清洁？

鉴往收藏解答|金银饰品戴久了之后,由于氧化等原因,容易光泽暗淡,甚至出现污垢。

方法

要是你的金首饰表面已经附上了一层发黑的膜,可以用如下方法:

用食用盐2克,小苏打7克,漂白粉8克,清水60毫升,于容器中调和在一起。

把金首饰放在另一个比较小的容器里,随后倒入刚刚配制好的“清洗剂”

2个小时后,将金首饰拿出来,用清水漂洗一下,用洁净的吸水毛巾或者软布擦干

这时你就会发现,没费吹灰之力,你的金首饰焕然一新啦!

另外,对付银饰氧化变黑,可以用软毛刷子沾上一点儿牙膏,轻轻地擦,最后要用棉布擦干;要是饰品上有钻石、宝石什么的,可用棉签,蘸点儿花露水、甘油的混合物,擦洗宝石及其框架,即可保持清洁。如果物品贵重可到首饰清洗点用专门洗涤液清洗,以免损坏首饰。

金首饰最好不超过一个月就用盐和醋混合擦拭一下,不要等到表面出现发黑的膜再动手。用牙膏擦拭或用滚热的浓米汤擦洗,也能让金首饰光亮一新。及时保养首饰才能使其保持光亮。

金银首饰很脏怎么清洗啊？

首先要看看你那个首饰是什么金属的,案金属而定,通常应该是金或都银吧。要上首饰店去清洗他们指的清洗通常都是把首饰表面的一层给“抛光”也就是给拨下去一层皮，这样以来一定会有磨损，最好的方法就是用缄水煮，然后再用玛瑙在表面磨一磨~~！这样一又省钱二又不会损坏或磨损，一举两得~！：）

镀金项链怎样清洗

镀金层很厚吗？如果是的话，在家可以适当的用醋清洗，然后再用清水清洗，如果镀金层不厚的话还是拿到金店清埂吧，或者像那里的服务人员咨询下。

怎样洗镀金、

合金镀金饰品的保养合金镀金是模拟品市场中最便宜的商品，该品不发黑，被汗水腐蚀后，也会失去光泽，但高质量的合金镀金饰品的保质期长，最长的甚至拥有几年的寿命。 1 首饰常更换，同一件首饰，应避免长时间佩戴，尤其是在炎热的夏天，首饰镀层长期接触汗水，容易消蚀，因此最好是预备多件饰品以用作经常替换。 2 在佩戴过程中，如果有时间，最好经常用细绒布擦拭，以保持首饰的光亮。 3 当您在从事重体力劳动或洗澡时，应取下所佩戴饰品，放在固定的地方，以防丢失或损坏。 4 每件饰品应单独存放，避免与其它首饰或硬物混放，以免相互之间磨擦受损。 5 您在调整戒指大小及开合耳钉时，请不要生硬拉合，以防饰品变形和断裂，最好请专业首饰服务员进行。 6 款式较为复杂的饰品，区域性无法擦拭，最好每半年到专业店为您做一次专业清洗、保养。 7 过敏性面板者请慎重佩戴 k 金首饰，若在佩戴过程中，发生面板过敏现象，请立即停止佩戴，并到医院做相关检查。 8 不佩带时可用棉布或面纸轻拭表面，清除水份和污垢，将它置放于密封的袋子或盒子中，避免与空气接触。 模拟饰品的失色的处理办法在合金镀金饰品失去光泽的时候，您如果仍旧希望配带该品，可以到金店或其他首饰保养的地方去镀金，便能又恢复昔日光彩

校园里的生活多姿多彩，校园里的景物美如画。

春天的校园是活泼的。小孩子们在操场上跑、跳、玩着捉迷藏，跳着优美的舞蹈……一阵阵响亮读书声，让宁静的校园变得热闹。小草，小花懒洋洋地晒着太阳，大树枝头的叶子被太阳照地发烫，绿得耀眼。万物复苏，鸟儿鸣叫着，好似在倾吐着春天来到的喜悦，

夏天的校园生机勃勃。太阳火辣辣地照在地上。让校园染上了一层热气。小朋友们不怕热似的还在跑，还在跳，还在闹。玩累了，坐在树阴底下，一阵微风吹来，擦掉了你额上的汗水，大树就像老师一样为我们挡住阳光。

秋天的校园是美丽的。树叶的颜色仿佛被画笔染上了不同颜色。有金**，墨绿色，黄中带绿的颜色，让树叶显得与众不同。风儿淘气地轻轻一吹，树叶在空中翩翩起舞，漂亮极了！

冬天的校园寒风刺骨。小朋友们。搓着手，把从嘴里喷出的热气对着手，让手不再冷冰冰的。一轻风吹来，所有人都打了个冷颤。下课了，同学们也不出去跑，就坐在教室里，暖暖的，如有火炉一般。

校园的景色多么美啊！好想挥起画笔，把这美好的一切画下来。

惠阳区实验小学五年级：戴晓琳

第2篇 校园的景色

今天，我像往常一样去上学，进了学校的大门，不知为什么，本应该向教室走去的我，却呆呆地站在大门口上，一动也不动，也许我想好好看看校园的景色。

我站着看那校园，首先看到的是宽阔的操场，操场的同学在玩耍，除了同学，操场上就是那几棵饱经沧桑的梧桐树了，梧桐树伴着学校走过了40多年的风风雨雨，依然巍然屹立。操场右面是《中华美德长廊》。操场前面是舞台和旧教学楼，看着舞台，仿佛想起了庄严的升国旗仪式，看着教学楼，仿佛想像着20世纪60年代修学校的情景。操场左边是新教学楼，它是那样洁白无暇，干净漂亮。

该往教室走去了，可我的脚偏偏不听使唤，硬拉着我往操场右边的《中华美德长廊》走去，远看，长廊犹如一辆绿色的火车在奔驰，又好像一座画舫。长廊由红、黄、白、肉色砖组成，长廊呈长方形，房顶似桥梁形，长廊由几十根柱子支撑，每根柱子上都有成语故事和谚语故事，看着成语，仿佛置身在知识的世界里，无意间懂得了做人的道理。长廊右侧有青滕和竹竿，青滕顺着竹竿爬上去，爬上房顶。有的因为太长了，所以从房顶上掉下来了，就像猴子捞月一样。

我爱美丽的校园！

　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的识字教案5篇，欢迎大家分享。

识字教案 篇1

　 教学目标：

　1、认识“棋、弹”等11个生字，书写“胡、戏”等8个生字。

　2、正确、流利地朗读课文，体会词语的节奏感，积累词语。

　3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

　教学时间：2课时

　 第一课时

　 教学目标：

　1、正确地朗读课文，认识11个生字，书写“琴、养”2个生字。

　2、初步感受校园生活的多彩与乐趣。

　 教学过程：

　一、导入新课

　1、出示课件：小朋友，现在老师带大家去参观校园功能室。（课件演示校园功能室的各种活动）。

　2、说说你最喜欢哪些活动？

　3、学生汇报，随机出示相对应的词汇。

　4、揭示课题，今天就来学习这篇“三字歌”，（板书）识字2。

　二、初读课文、学习字词

　1、自学字词，出示自学要求：

　①自读课文，圈出生字，读准字音，记记字形。

　②图文对照，读读词语，想想意思。

　2、检查生字读音

　课件出示：

　①你觉得哪个生字特别难读准，要提醒大家注意的，请你当小老师带大家读。（重点正音：弹、钢、琴、喂、航）

　qí tán gāng qín hú xì

　棋 弹 钢 琴 胡 戏

　wèi gē yǎng háng mó

　喂 鸽 养 航 模

　②开火车读生字（相机正音）

　a、带拼音读

　b、不带拼音读

　3、指导书写生字“琴、养”

　①请你猜一猜:“两个小王手拉手，骑在‘今’上并肩走”。

　琴

　②请你说说:写“琴”要注意什么？课件出示:

　③请学生在生字表中找出和“琴”字结构相同的生字“养”。

　养

　④课件出示： ,说说写“养”要注意什么？

　⑤学生练写“琴”和“养”各一个。wwwjiaoanbacom

　⑥展示作业全班评议，再练写“琴”和“养”各一个。

　三、再读课文、理解字词

　1、自由读课文，同桌交流：自己最熟悉哪些活动

　2、全班交流：介绍自己所熟悉的活动，根据学生的汇报，贴出相对应的词语条。

　3、全班齐读词语

　四、巩固字词

　1、“摘苹果”游戏

　课件出示：写有生字的的苹果树，请学生选择其中自己

　喜欢的生字进行口头扩词。

　2、读儿歌

　下象棋、练书法、画图画，比比谁的本领大；

　弹钢琴、拉二胡、唱京戏，畅游文艺小天地；

　栽花草、喂鸽子、养金鱼，探索自然小秘密；

　做航模、学电脑、观天气，从小立志学科技。

　①自己读。

　②同桌对读。

　五、评议：

　①自评：评评自己这节课学得怎么样？

　②师小结。

　 第二课时

　 教学目标：

　1、读好课文，会写6个生字，积累词语。

　2、进一步体验课余生活的多彩与乐趣。

　 教学过程：

　一、复习字词

　1、开火车“数星星”。

　①课件出示写有生字的星星，点击星星，闪烁生字，同桌一人读生字，一人组词。

　2、听写“琴”和“养”两个生字。

　二、写好生字

　1、课件出示6个生字：“棋、弹、观、戏、胡、钢”，仔细观察生字，说说自己的发现。

　弹

　2、汇报，课件演示：

　棋

　左右一样高：

　戏

　观

　左短右长：

　胡

　左高右低：

　钢

　左高右低下对齐：

　3、练写生字：在书中田字格里描一个、写一个。

　4、自我评价，同桌评价，展示有代表性的作业进行全班评议。

　三、读好课文

　1、选用自己喜欢的方式自由练读课文。

　2、指名读，引导学生用不同的节奏来读，如×-×-×或×--××

　3、同桌对读

　4、师生对读

　5、全班齐读

　6、小结过渡：你可以用自己喜欢的节奏来读这样的“三字歌”，你在读这些词时，有什么发现吗？

　四、拓展延伸

　1、交流自己的发现（学生如说出第一个都是动词，老师可以圈出动词）

　2、说一说：用“弹、喂、养”这些动词还可以说什么？

　3、编一编：（课件出示画面）根据画面或自己的想象四人小组合编“三字歌”。

　4、派代表汇报，师板书。

　5、拍手朗读板书。

　五、实践活动

　做游戏：“快乐传真”

　学生上台表演自己熟悉的一项活动，用动作表现，全班同学猜，如果猜对了，向表演者提有关这项活动的问题，如猜错了，必须回答表演者有关这项活动的提问

　1、自己准备

　2、学生上台表演。

　3、全班评选出“表演之星”。

识字教案 篇2

　 教学目标：

　1、认识本课6个生字、会写其中表示数的6个生字。认识6种笔画，通过诵读，体会童年的快乐。

　2、体会游戏的有趣和童年生活的快乐。

　 重点难点：

　认识6个生字，正确、规范地书写生字。

　 教学过程：

　 一、教师领读儿歌。

　师：这些儿歌里有些什么？生：儿歌里有很多数字。

　师：想跟老师一起读吗？注意读准这些数字的字音。

　 二、学生自读课文。

　1、读准字音yi、si、wu、zhi、shi、zhi是整体认读音节，līǎng是三拼音节。

　2、把数字汉字用“0”圈出来，多读几次。

　3、同桌互读互学。

　 三、学习生字“一、三、五”。

　1、借助插图，引出生字，读准字音。板书：wu、yi、pai、san。

　认识笔画：一（横）I（竖）﹁（横折）

　3、认识田字格。

　出示田字格。

　认识田字格。

　1、指导书写。

　三学习生字“二、四、六”。

　1、读谁字音。

　2、认识笔画。点（）、竖弯（）、撇（）。

　3、指导书写。

识字教案 篇3

　教学目标：

　1、运用归类识字的方法认识本课的“扛、拧、挎、捡、折、捞、”会写本课的“扔、扛、挖、拧、挎、推、捡、折、捞、擦。”

　2、正确、美观地书写11个生字，达到能听、写、运用的程度。

　3、通过识字，教育学生爱劳动的好习惯。

　教学重难点： 会写11个生字。

　教学准备： 多媒体、卡片、录音机。

　教学时间： 1课时。

　教学流程：

　一、创设情境、导入新课。

　多媒体出示学生们喜欢的动画人物，蓝猫和同学们打招呼：“嗨，同学们，你们好，今天我给你们带来一位朋友，你们想认识它吗？”，“手”字走来说：“大家好，我是手，你们知道我长在你们身上能做什么动作吗？”

　师：看我们的手多有用呀！下面再看看这些字宝宝还认不认识了。

　师：“手”字做偏旁变形本领可真大，它能和许多字做好朋友，组成新字，这节课我们来学习一组带提手旁的字。（板书课题）

　二、愉快识字

　1、蓝猫带领同学们去参观，蓝猫在愉快的音乐声中出发了，一路上看到有动作的人们问：“看，他在干什么？”然后指名说出动作词语，再出示词语，全体认读：如：扔手榴弹、挖土、抬筐共12组。

　2、指导看书，借助拼音自由认读生字，同桌认读，

　三、学习生字

　1、卡片出示生字。

　（1）指生认读。

　（2）指生做动作，全班做动作。

　（3）扩词。

　（4）根据所组词语选择练习说话。

　2、引导学生完成以下内容

　（1）让学生观察这12个字的结构，说出是左小右大的字。

　（2）这些字为什么用“”做偏旁？

　（3）蓝猫讲解提手旁与字义之间的关系。

　（4）你怎样记住这些字？组织学生小组讨论选择自己喜欢的方法记忆。

　3、指导书写

　（1）观察这11个字，书写时左右两部分应注意什么？

　（2）问：这些字哪个字最难写？

　（3）强调“扔”、“挖”两字中“乃”、“乙”的笔画。

　（4）总结学习些字方法。

　按以上方法自己在些字书上描两个在写一个生字。

　（5）分别指名板前书写，师生点评。

　（6）修改自己的字，再写一个。

　四、巩固练习

　1、找朋友游戏。

　2、送生字宝宝回家

　师：这节课我们认识的生字宝宝中有一些它们累了，吵着闹着要回家，谁能把它们送回家。

　五、总结：

　同学们，蓝猫希望大家做到的你们能做到吗？那样你们都会很优秀。

识字教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解生活中各种绳子的用途。

　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　3、关心周围生活中的事、物，能利用其进行创造活动。

　 活动准备：

　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3、收集一些关于绳的资料。

　4、利用家长资源，请他们和孩子共同观察生活中的绳。

　5、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子；衣架；夹子；剪刀等。

　 活动过程：

　1、分组试一试，看看绳子有何用。

　师：今天老师带来了许多好东西，并把它分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你就要动脑筋把桌子上的东西变一变！在“变”的过程中，你如果要用到其他材料，可以到“宝物筐”中找。

　（幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己喜欢的物品，开始了尝试活动。）

　第一组：“挂”衣服、毛巾、图画。

　幼儿a：这是“挂”字，老师让我们把衣服挂起来。

　（其他幼儿很快到宝物筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗绳。）

　幼儿b:我用衣架把衣服挂了起来。

　幼儿c：你不能一直拎着呀！我这有一根绳（细绳），我们把它挂在绳上吧！

　幼儿b、c：将细绳系到了小椅子上，可衣服刚挂好，绳子就断了！

　幼儿e：衣服太重、太多了，我们要用粗一点的绳子才行！

　（其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上，并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。）第二组：“系”鞋带

　幼儿a：我知道，这是“系”鞋带，赶快去找鞋带！

　幼儿b：（在宝物筐中找了一会儿）没鞋带，怎么办？（又开始找，找到了一根短又细的绳，试了一试，可是绳子还是比鞋洞粗）太粗了，要换一根再细一些的！

　第三组：“串”珠子

　幼儿a：珠子可真小，我要一根细细的线就行了！（找了一根细线开始认真地串，串好后还打了结。）

　第四组：“扎”礼盒

　幼儿a：“扎”吧！这是“扎”字，把盒子扎起来！

　幼儿b：这是礼品盒，我要用漂亮一点的绳子扎！

　（评：幼儿发现了绳子的不同材质，并反映出了他们具有的审美能力。）

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　2、说一说用过的、见过的绳子。

　师：刚才你们干什么了？

　幼儿a（兴奋地）：我们看了桌子上的字，把衣服挂起来了！

　幼儿b：我们给鞋子系鞋带了。……

　师：在这个过程中，你们用到了哪些东西？

　幼儿a：我们一开始用细绳挂衣服，可是断了，后来我们用了粗绳子就好了！

　幼儿b：我们用漂亮的绳子包装礼盒了！可我不会打结，妞妞帮助了我！……

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，绳子还有什么用呢？

　幼儿a：绳可以编织鱼网。

　幼儿b：绳可以荡秋千。

　幼儿c：绳可以保护树桩。

　幼儿d：绳子可以量东西。（请他试一试）

　幼儿e：绳还可以做游戏。

　活动结束：

　游戏：好玩的绳子

　师：老师请你用自己喜欢的绳做游戏，高兴吗？（幼儿随即开始创造、游戏）

识字教案 篇5

　 教材简析

　人教版一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“万物复苏” 总写春天给人的感受，“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齐放”、“百鸟争鸣”则从视觉和听觉的角度具体描绘出春天的美丽。8个词语排列整齐，合辙押韵，读起来朗朗上口。

　 教学目标

　1．认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。

　2．朗读课文，背诵课文。

　3．留心观察春天景物的变化，感受春天的美，能主动积累有关春天的词语。

　 教学准备

　多媒体课件、生字卡、词卡。

　 教学过程

　一、音乐激趣，进入春天

　1．播放歌曲《春天在哪里》。猜猜，这是什么歌曲？

　2．对！同学们，你们认为春天在哪里呢？

　3．是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，开始学习《识字1》。教师板书课题。

　二、看图学词，感知春天

　1．多媒体出示课文插图，学生观察。

　2．你能用完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗？

　看图并“完整”地表达，意在培养学生的观察能力和语言表达能力。

　3．图中有什么鸟？它们各自在做什么？

　黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕舞”来表示。教师相机出示词卡──莺歌燕舞。（指名学生朗读，小组赛读，齐读）

　图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的快乐吗？（指名读，齐读）

　4．细心的你还从图中看到了什么？

　根据学生的回答，教师相机教学“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”。三个成词语的教学均按看图回答──出示词卡──以点到面地读──再看图──一有感情地朗读的程序进行。在“再看图”和“有感情地朗读”这两个环节，对于“柳绿花红”这个成语要引导学生观察红绿相映的色彩，体会色彩之美，读时注意引导学生将“绿、红”读为重音；“冰雪融化”要让学生明白融化是因为气温升高的原因，所以语速稍快，读出温暖之感；“百花齐放”要让学生通过看图了解春天许多花儿都会开放，要读出花儿种类多，“百”字应为重音。

　借助插图，让学生还原并丰富词语的形象；再读词语，使其感知春天的丰富、生动和美丽，并在读中产生“画面感”，这样有利于培养学生的语感。词语的呈现和朗读的指导，均从学情出发，不生拉硬拉，较好地体现了“顺学而导”的教学思想。

　5．聪明的你能从无声的图中听到些什么？

　根据学生回答，教师相机出示“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”。学生朗读。（如果学生说听到“莺歌”要肯定学生）

　你认为这两个词该怎样读呢？

　（根据学生回答，教师提示“泉水丁冬”要读出流水声的清脆；“百鸟争鸣”要读出许多鸟儿都在啼叫，“百”是重音）

　6．齐读上述六个词语：“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齐放”、“百鸟争鸣”。

　7．这些我们看到的、听到的，表示动物们、植物们都醒了，这便是──（教师出示词卡“万物复苏”，学生读：万物复苏），这让我们感到──（教师出示词卡“春回大地”，学生接读：春回大地）

　三、朗读词语，抒发情感

　1多媒体分别出示文中词语描绘的图画，学生以四字词语抢答。

　2．与喜欢的小伙伴合作朗读。

　抢答和合作朗读的形式进一步让学生从整体上感受春天美景，既符合儿童年龄特征，增强趣味，又符合阅读从整体──部分──再整体的螺旋上升规律

　四、总结全文，师生共读

　1春天的图画五彩缤纷，春天的声音变幻无穷，让我们一起用优美的词语来赞美多彩的春天吧！师生齐读8个词语。

　2．比一比，看谁能用最快的速度把8个词语背下来。

　五、识字交流，写字指导

　1．课件呈现8个词语，让学生找出13个要求会议的生字。你会认吗？学生尝试自我认读。

　123下一页2．同桌互读，交流认字方法；互考，互相辨音，看谁读得准。注意“苏”是平舌音，“柳”是边音，“冰、丁、争、鸣”是后鼻韵。

　3．游戏：燕子报春。让学生当“燕子”，课件随机出现生字（生字放进以“春”字为背景的各式漂亮的窗花图上），要学生随口正确读出生字。

　4．说说书上田字格里的生字哪个最难写。重点指导“万”字，教师具体范写，着重强调“横折钩”运笔过程的轻重和笔势的变化。

　5．学生自写课后生字，展示评议。

　把识字写字安排在感知课文内容之后，看似颠倒了顺序，实际上体现了学生识字和记字的一般规律。小朋友识字总是先从整体上关注“轮廓”，再具体分析、尝试记忆，之后通过多次复现来巩固，这样才会有效地记住生字。这13个要求会认的生字，在整体感知词语中已经多次呈现，学生已经不陌生了，因此会比孤立呈现生字来机械识记的效果好。

　六、实践活动：找春天

　学生走出课堂，到大自然里找春天。说说自己找到的春天是什么样子，是什么样的色彩。在找春天的过程中听到哪些声音，用上一些词语，完整地说给大家听，也可以把找到的春天画下来。

　 评析

　1．教材理解到位，分析清楚，处理恰当。

　教学设计突破了一般的按照课文顺序逐词教学的线性结构，力图充分调动学生的感知能力，从学生的“看”、“听”角度出发，将文中词语大致分为两类。这样看似无序的8个描写春景的词语，沿着学生感知的河流缓缓淌出，从分述的“所见”（“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”）到“所听”（“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”），再到整体（“春回大地”、“万物复苏”），不仅体现了教学的逻辑，也顺应了情感升华的过程。

　2．尊重识字教学规律，务实有效。

　教者考虑到了儿童识记的一般规律，注意让儿童在语境中识记，按先整体后部分再回到整体的顺序来让他们识记，同时注意多种形式复现和巩固。显然，设计者注意了如何提高识字效率的问题。本设计务实，指导具体，力图做到认得清，读得准，写得好。

不要吃,因为腌制的食物中有亚硝酸盐,容易引起宝宝的致癌致畸致突变,所以还是不要吃腌制的竹笋。

孕中期护理注意事项：

孕中期，孕妈咪要做好乳房护理，穿着合适，注意作息规律。适当进行运动，提高身体素质。注意阴道护理和清洁，谨慎用药。

1、乳房清洁护理：进入孕中期，孕妈咪乳头的分泌物会增加。在清洁乳头时，不要硬拉，轻轻地擦拭即可。可以适当做一些乳房按摩，一天按摩一次，每次2-3分钟，在睡前或沐浴后做最好。但要注意不要过分刺激乳头，疲倦和腹痛的时候不要做乳房按摩。

2、穿着合适：怀孕中期后，孕妈咪的肚子开始有明显隆起，行动不便，甚至还会腰酸背痛。最好穿弹性袜及低跟鞋，将重心往后调整，让自己舒适。

3、作息规律：保证充分的睡眠和休息，进行适度的活动，均衡地摄取营养，保持精神稳定。

4、适量运动：如果身体运动量不足，孕妈咪晚上容易失眠，肥胖的可能性也会增高，造成胎儿太大而增加难产的风险。孕妇可以做一些孕妇瑜伽、孕妇操、散步等舒缓的运动，要坚持做，避免激烈运动。

5、避免瞬间用力的动作或震动：孕妈咪要避免腹部突然用力的动作，以免腹部受刺激。尽量不要提重物，要捡地上的东西时，动作尽量放慢、不要缩腰，用弯曲膝盖蹲下的姿势来捡，才不会造成腹部不适。

6、避免受寒：体温太低或刺激子宫收缩，提高早产风险。因此，孕妈咪要注意保暖，下雨或刮风的日子外出，要准备好外套或风衣，穿好袜子，避免受凉。

7、注意突发事故：进入孕中期，孕妈咪体重增加，行动变得迟缓，在过马路或在凹凸不平的路上行走时，要注意避让路过的车，走动时不要太快，避免摔倒。