劳动的特点具有什么特性？

劳动的特点具有：自主性、经济性、社会性。

1、自主性：

劳动是根据自身意愿、能力进行活动，各方劳动关系双方可以自由订立劳动合同，劳动者可以自主选择自己的劳动就业，即便要避免采取强令劳动者选择特定的就业，他们也可以自主择业。经过集体磋商，各方的利益都得到了充分考虑与照顾。

2、经济性：

劳动是经济活动，目的在于获得经济利益，利用劳动生产物质财富，为社会发展和社会保护做出贡献。劳动法规定必须付出劳动者合理的劳动报酬以使其得到充分补偿，而无论劳动合同内容如何，劳动者均无权否认他的劳动价值和权利。

3、社会性：

劳动力是社会的宝贵财富，因此劳动法规定必须保护劳动者的合法权利及其身体健康，促进健康劳动者的社会发展，推动劳动力参与社会生活、社会风气，实现社会责任。

相互关系：

生理力运动、体力运动与脑力运动是相互依存、相互促进、互为补充的辩证统一关系。

1、生理力运动是体力运动与脑力运动的基础。生理力运动是体力运动与脑力运动存在的必要条件和基础因素；体力运动是生理力运动不断进化的产物，脑力运动又是生理力运动与体力运动不断进化的产物。

2、体力运动又是脑力运动的基础。体力运动的直接性、多样性、灵活性是神经系统不断发展的客观动力；脑力运动的基本设想最终必须由体力运动来实现。

3、脑力运动为体力运动确定了基本的发展方向。脑力运动可以有效地引导和促进体力运动的发展，为体力运动提供了预见性和目的性，使体力运动有了明确的动机；为体力运动提供了主动性和创造性，使体力运动不仅用于适应环境，还可以用来改造环境。

为体力运动在总体上确立了未来的发展趋势，使得体力运动朝着提高灵活性和降低强度的方向发展；使得体力运动越来越多地与生产工具相结合，以产生越来越强的放大作用；使得体力运动越来越远离直接的自然物而与人工物相结合，越来越远离有形物质而与信息相结合。

劳动剪影是描绘劳动、生产、生活中的人物形象并启迪人们价值观念的文学艺术作品，主题紧扣劳动者。下面将为您介绍如何写好劳动剪影。

1挖掘劳动场景

要写出好的劳动剪影，必须先深入了解所要写的劳动场景，对劳动对象的身份、生活与劳动状态进行把握，从而融入更多元化的人物刻画元素。可以从细节切入，例如：表情、动作、身影，以及他们所在的工作环境、工具等，从多个角度描绘出关于劳动、生产的细节，使得描写更为具体，更加丰满。

2关注人物性格与情感

在剪影描写中，人物性格和情感占据着非常重要的比重，要运用细致入微的笔触来描述劳动者特点和个性，以及背后所隐藏的愿景、激情和苦恼等方面。例如，通过写一位工人勤勉、坚韧、踏实的工作态度，展现劳动之美，见证劳动者的自我实现。

3多样化的写作风格

良好的剪影作品，具有多种多样的创作手法和写作风格。可以在细节描写、情感表现、环境塑造等方面加入诗意元素，也可以用简短精练的语言描述场景背景，或者大胆地运用叙事手法，进行时间、视角等方面的变换。总体上，要做到切合主题和内容，融合自己的艺术魅力，这才能创作出富有活力和意义的劳动剪影。

4传播正能量

良好的劳动剪影应该具有引导社会态度、传递积极价值观的作用。要从表象现象的层面深入挖掘，通过点滴描述，将劳动者的质朴、坚强、勤奋、拼搏等优秀品德东西转化为可被读者理解、认知和效仿的精神内涵，让剪影作品本身成为一种积极的社会力量。

总之，优秀的劳动剪影作品不仅是埋头做事、拼搏奉献的劳动群体的生动呈现，也是对人性追求、价值观念的启蒙。创作劳动剪影需要从挖掘场景、关注人物性格和情感、多样化的写作风格到传播正能量等方面下工夫，以期让读者看到生活中普通而真实的人与事，进而更好地品味生命，领悟人生。

法律分析：(1)劳动关系主体之间既有法律上的平等性，又具有客观上的隶属性。劳动关系主体双方在法律面前享有平等的权利。同时，劳动者在实现劳动过程中理所当然地应当遵守用人单位的规章制度，服从用人单位的管理，双方形成领导与被领导的隶属关系。

(2)劳动关系产生于劳动过程之中。劳动者只有与用人单位提供的生产资料相结合在实现劳动过程中才能与用人单位产生劳动关系，没有劳动过程便不可能形成劳动关系。

(3)劳动者与用人单位间的劳动关系具有排他性。劳动关系只能产生于劳动者与用人单位之间，劳动者与其他社会主体之间发生的社会关系不能称之为劳动关系。同时，作为自然人的劳动者，一般只能与一个用人单位签订劳动合同、建立劳动关系。当然现在法律并没有禁止双重法律存在。

(4)劳动关系的存在以劳动为目的。用人单位与劳动者建立劳动关系，是为了实现劳动过程，为社会生产或社会产品提供服务。

(5)劳动关系具有国家意志和当事人意志相结合的双重属性。

法律依据：《中华人民共和国劳动法》

第一条 为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步，根据宪法，制定本法。

第二条 在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织（以下统称用人单位）和与之形成劳动关系的劳动者，适用本法。国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者，依照本法执行。

劳动教育的三个特征如下：

1、鲜明的思想性，强调劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。

2、突出的社会性，要求引导学生走向社会，认识社会，强化责任担当意识，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系。

3、显著的实践性，以动手实践为主要方式，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。

劳动教育概述：

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

1、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。

2、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

3、学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。

具体做法：

1、加强组织管理。各地和学校要明确实施机构和人员，具体负责劳动教育的规划设计、组织协调、资源整合、师资培训、过程管理、总结评价等。

2、加强支持保障。各地和学校要对劳动教育所需要的师资、场地设施、经费投入等，进行合理规划和统筹安排，为劳动教育的实施创造必要条件。建立健全家庭学校社会协同实施、师生安全保障、劳动教育督导和考核激励等机制，调动各方面的积极性。

3、加强专业研究和指导。设立劳动教育研究项目，开展专项研究和实践探索。组织开展劳动教育教研活动，开展劳动教育课程资源研发，促进优质资源的共享与使用，不断提高劳动教育的质量和水平。

教师职业劳动的特点：

1、复杂性。教师劳动对象多为成长着的年轻一代，他们在成长过程中有自身身心发展的规律。学生个体发展的复杂性决定了教师劳动要比物质和其他精神产品的生产劳动复杂得多。

2、创造性。教育是培育人才的。教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境、教育条件的变化，因人、因事、因地制宜地进行创造性劳动。

3、示范性。教师要用自己的知识和言行去影响学生，必须作出示范和表率。学生有尊重、学习和信赖教师的自然倾向，也要求教师严格要求自己。

4、个体性与集体性结合。教师是个体劳动，而学生的全面成长是教师集体长期共同劳动的结果。这就要求教师不断提高个人素养，并加强同其他教师的联系与合作。

5、长期性。培养年轻一代是一个长期的过程。“十年树木，百年树人”，不仅反映了“制造”周期长，也反映了“产品”使用期长，见效慢。

职业道德情感是从业者在职业活动中，依据一定的职业道德观念，在处理职业道德关系、评价职业道德行为时所产生和确立起来的内心情绪体验。它伴随着人们的职业道德认识而产生发展，是道德认识的具体表现，如人们通常对高尚的职业道德行为产生敬仰和喜爱的情绪，对违反职业道德的行为产生愤怒和憎恶之情。职业道德情感的修养包括正义感、责任感、良心感、荣誉感的自我激发和培养。

正义感

职业正义感，是一种基本的高尚的职业道德情感。它要求人们以公正、平等的态度来处理人与人之间的职业道德关系，维护国家、集体和人民群众的合法权益，维护社会主义的法纪。责任感

职业责任感，是从业者在职业道德活动中形成的对于他人或对于社会应负什么责任、应尽什么义务的一种内心体验和道德情感。它既是职业道德行为的出发点，也是激励人们实现某种职业道德目标的动力。责任感是职业责任心和职业义务感的统一，它具体表现为一定的职业义务感。同时，责任、义务同权利也是一致的，当从业者认为某种职业行为合乎职业道德权利时，实际上也就是他认为这样做是自己应承担的责任或应尽的义务。

良心感

职业良心是职业道德内心信念的具体体现，和社会舆论共同起着维护职业道德风尚的重要作用。职业良心感，是从业者对自己的职业道德行为、对自己同他人和社会的职业道德关系所负责任的自觉意识和相应的自我评价能力，是一种对自己职业行为是非、善恶的内心体验。职业道德良心感是责任感或义务感的发展，并与职业道德行为的选择和职业道德实践紧密相连。

职业荣誉感

从业者自觉承担职业道德责任，履行职业道德义务后，对社会因此而给予的肯定评价和褒奖赞扬所感到的由衷喜悦和自豪。荣誉感产生的直接原因就在于社会对从业者个人或集体的肯定评价或褒奖选择，而这种肯定评价、褒奖选择的获得，必须以从业者在职业实践中主动承担职业道德职责，自觉地履行职业道德义务，所作出的职业行为对他人或社会有益为前提和出发点，因此，荣誉感的获得，是从业者履行职业道德义务的结果。从业者进行职业道德荣誉感修养，一是要防止把获取荣誉作为个人欲望和目的，注意克服沽名钓誉的虚荣心，坚持以兢兢业业、勤勤恳恳的踏实肯干来争取荣誉。二是要将个人荣誉和集体荣誉紧密配合起来，将集体荣誉置于个人荣誉之上，以集体的荣誉为荣，并注意依靠集体的支持来获得荣誉。

职业道德情感的修养是社会主义职业劳动者进行职业道德修养的重要内容。加强职业道德情感的修养，对于协调社会主义职业道德关系，创造良好的职业道德气氛，促使从业者自觉遵守社会主义职业道德规范，履行职业道德义务，养成高尚的社会主义和共产主义职业道德品质，具有十分重要的意义。

画最美的劳动者步骤如下：

1、首先画出环卫阿姨，手里扫帚。

2、然后画出周围环境。

3、继续画出小花小草。

4、接着画出后面的建筑物，并丰富背景细节。

5、最后将画好的画面涂上好看的颜色，最美劳动者环卫阿姨就画好了。

画最美的劳动者需要注重细节、反映真实、体现人文关怀。具体来说，要注意以下几点。

研究题材（找到典型形象） 

选择代表性的工人形象，可以体现这个职业的特点和精神内涵，例如煤矿工人的勇气和坚韧，医护人员的责任心和奉献精神等。

观察表情（捕捉情感）

劳动者面对工作和生活会有不同的情感表现，画家应该尝试捕捉并展现这些情感，体现出他们的精神面貌，更能打动观众的内心。

构图（塑造形象）

构图是画面的骨架，表现不同角度的形象和场景可以起到突出主题的作用，塑造人物形象更为栩栩如生。可以采用正视角或透视角度，利用人物形态、姿态来营造温馨和谐或劳动奋斗的气氛。

色彩（传递意境）

色彩是画面中最为重要的视觉元素之一，它所传达的情感和意境也是画面的灵魂。画家在选择色彩上应当准确把握，可以使用自然的颜色或是富有创意的色彩来突出画面的主题和气氛。

细节（呈现细腻）

劳动者每一个动作都反映出他们对工作的专注与认真，表现在画面中也需要将细节处理得更为准确和细腻，比如用笔的粗细、明暗对比等，这些巧妙的处理方式都能让画面更加生动有趣。

补充

此外，画家还要注意，劳动者的形象不能被过度美化，应该真实地反映劳动者的生存状态，营造奋斗的气氛，并体现人文关怀，弘扬社会正能量。

总结：画最美的劳动者需要选择典型形象，表现不同情感，塑造栩栩如生的形象，并用色彩表现气氛，注意呈现细节，营造奋斗气息，展示人文关怀。

情感型人格，它又分为3种亚型：

　　一是抑郁型人格，又称情感低落型人格。表现特点为情绪持续低落、压抑、多愁善感。林黛玉就是抑郁型人格的典型代表。

　　二是躁狂型人格，或称情感高涨型人格。它与抑郁型人格相反，特点是情绪愉快、精神振奋，人异常热情、好交往、不知疲倦，给人一种精力充沛的印象，好管闲事，但做事有始无终。

　　三是情感循环型人格，又称环性人格或躁郁型人格。在这种人格者身上，抑郁型人格与躁狂型人格的特点反复交替出现，情感循环变化，时高时低。其症状常随年龄的增长加重，多见于女性。