后辈对前辈的感恩寄语

1 没有你就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢你给了我生命中美好的一切与成长。

　　2 对联--上联：为家庭操劳半生最终落下浑身疾病。下联：为子女呕心沥血无疑获得终生敬仰。横批：节日快乐。

　　3 叠只漂亮的纸鹤，载着我无尽的祝福，乘着清风飞到你身边，愿纸鹤停息在你心间，为你洗去昨天的疲惫，迎来快乐的今天，祝父亲节开心！

　　4 当我遇到挫折和困难时，我第一个想起的就是您，当我遇到快乐大转盘时，我第一个告诉也是您----我的爸爸。我爱您！

　　5 当你收到这封短信时，同时也收到我送给你的忘忧草与幸运草，忘忧草能让你忘记烦恼，幸运草能带给你幸运与快乐，祝父亲节快乐。

　　6 感恩父母，我为父母描绘一笔翠绿，也是父母最爱的颜色。父亲是座山，母亲像条河，山拥抱着河，河滋润着山。

　　7 感谢父母让我有了血肉之躯，感谢生活让我懂得人生艰难，感谢坎坷让我懂得如何挑战，感谢朋友让我懂得友谊无价，感恩节快乐。

　　8 当你的手臂已举不起我长大了的身体，当我已不再是那个在你身边蹦跳的小娃，但你仍然是我愿意依靠的大山，永不倒塌，爸爸，祝您节日快乐！

　　9 这一刻，我捧住这份祝福，虽然很轻，但绚丽的色彩依然让天地失色，没有任何东西能盖过它的风采和颜色。感恩节，别嫌弃，请收下吧—这根火鸡毛！

　　10 感恩节要送礼，送礼要用心：孝心送父母，真心送爱人，爱心送子女，关心送朋友，舒心送生活，尽心送事业，热心送社会，善心送他人，开心送自己！

　　11 妈：为了我您的黑发变白，费尽心血。今天是您的节日，妈，谢谢您！您辛苦了！儿会尽我所能报答您我最亲的妈妈！

　　12 妈！看着你一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻！

　　13 落地的那瞬间你笑了，我哭了。成功的刹那间我笑了，你却哭了。我爱你，妈妈。

#一年级# 导语《请星星》儿歌描绘了小女孩幻想中坐着月亮船与星星嬉戏的神奇图景。形象而奇妙的比喻，容易引发孩子的学习兴趣，能够激发孩子无限的想象。以下是 整理的小学一年级语文《请星星》原文、教案及教学反思教案相关资料，希望帮助到您。

篇一小学一年级语文《请星星》原文

　月亮弯弯，像只小船。

　小船摇摇，摇到天边。

　天边请来小星星，

　嘻嘻哈哈坐满船。

　满船星星眨眼睛，

　来到我家院里玩。　

篇二小学一年级语文《请星星》教案

　学习目标：

　1、学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。

　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

　3、使学生感受睛朗夜空的美丽，激发学生热爱自己的情感。

　教学重难点：学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点，感受夜空的美丽，激发热爱自然的情感是本课的难点。

　教学时间：二课时

　教学过程：

　第一课时

　一、创设情景，激趣导入。

　1、生闭眼想像，师描述情景。

　夜深了，深蓝的天幕上缀满了闪闪发亮的星星。好像对我们眨着眼睛，这时我们坐上了月亮船划向了天空，你们看到了什么？

　2、生交流自己的想像。

　3、师小结导入，板书课题。

　二、自选方式，认读生字。

　1、坐自己谈儿歌，要求读准字音，找出要求学会的和会认的字，用不同的符号标出来。

　2、小组合作，轮读生字。

　3、每个小组用不同的方式在全班展示读字。（开火车读、齐读、问读、抽读等）

　三、“星星转盘“，认读生字。

　1、生练读儿歌中的生字词。

　2、出示星星词语大转盘，生自己转动转盘，读字

　3、师转动转盘，生齐读。

　第二课时

　一、朗读竞赛，初读课文。

　1、生选择自己喜欢的一小节，自己练读。

　2、读给小组的同学听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学；读得不准，大家指出。

　3、书写竞赛，谁读得好就是今天得“朗读之星”。

　二、图文结合，想象读文。

　1、（出示书上的图）生读儿歌的第一节。

　2、在图上指哪是小船？加上动作读句子：“月亮弯弯，像只小船”。

　3、（听音乐，范读）想象自己就是小女孩，坐着船儿划上来。

　4、生学着摇动小船，边摇边读句子“小船摇摇，摇到天边。”

　5、说你在天边看到什么？配乐齐读第一节。

　三、创设情境，体验中读句。

　1、创设情境：我们坐着小船到天边，看！周围全是宝石般闪亮的星星，大家唱歌曲。

　2、（讲讲当作月亮船）的想请星星一起玩吗？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀请“星星”，请上星后手牵手一起读第二小节，一直到讲台上放满了“星星”。

　3、全班齐读第二小节。

　四、指导写生字。

篇三小学一年级语文《请星星》教学反思

　《请星星》是鄂教版小学语文教材一年级上册中的第六篇阅读课文。这是一首儿歌，共有三节。儿歌描绘了小女孩幻想中坐着月亮船与星星嬉戏的神奇图景。形象而奇妙的比喻，容易引发孩子的学习兴趣，能够激发孩子无限的想象。

　在我们低语组全体成员的共同商榷达成下，我们有了如下设计：

　1、根据儿歌的特点及本课的语言特色，教学中，将儿歌的三个小节进行不同的强弱处理让孩子们“看一看、说一说、玩一玩”中“读一读”，以读代讲，以读促学，在读中悟情明理。引导孩子们自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。

　2、低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面。为贴近孩子们的生活实际，激发孩子的学习兴趣，依据新课标的精神，我和孩子们一起探究、体验、创造、交流，激励孩子们全面参与主动学习，培养他们的创新能力和实践能力。

　3、新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确学习方法，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法。贵在得法。教学本课时，指导学生结合比较朗读、想象情境、直观理解、游戏体验等学习方法，培养学生愿意读书、乐于读书的良好习惯。

　在实际的教学活动中，我和朱秀荣老师进行了一些个性化的调整，力求体现以下几方面的内容：

　一、激发兴趣，让学生在快乐中学习。

　快乐，探究，想象，创新，是学习语文过程的要素。教学中，我们要努力让学生感受快乐，体验学习的乐趣。为此，课前，我请同学唱了《小星星》这首歌，学生情绪随之被调动。在学习课文第一小节时，我让学生看夜空图，学生的注意力集中了，为后面的学习打下基础。"请星星"环节，跳跃的小星星给予了学生肯定，同时激起了学生兴趣。第三小时孩子们和星星一起玩找朋友的游戏等等。这些环节的设计，让他们在快乐中学会了知识。

　二、创设情境，让孩子们自主地学习。

　在学习时，我主要运用了再现、生活展现、游戏体会、语言描述等方法来创设情境，将儿歌的三个小节进行了不同的强弱处理，让学生在看一看，说一说，玩一玩中读一读，从而达到语言文字训练的目的。初读课文时，引导学生思考：遇到不认识的字怎么办？启发学生思维，让他们自主解决学习中的问题。第一小节，我和学生一起观察了画面，指导学生读好"弯弯"一词，帮助学生读出自己的感悟。结合情境，读一读有趣的课文，从而顺理成章地进行了朗读训练。第二小节，用"说一说"的方式来进行。在学习这一小节时，我鼓励学生讨论：我们怎么请星星，星星才愿意到我们家里来玩？鼓励他们结合自己的生活实际，帮助学生说出自己的感悟，说出个性。用"玩一玩"促进"读一读"的方法，学习第三小节，我设计了"小星星和孩子们找朋友"的游戏，在游戏中完成阅读的训练。学生是阅读的主体，在阅读中，只有伴随他们主动、积极的思维和情感活动，使之成为探索创造的思维过程，才能完成教师、学生与教材之间的平等对话。在识字教学时，先指导写笔顺，并通过儿歌来帮助学生进行感性的认识情境，引导学生自我练习。

　总之，让学生快乐学习，自主学习，并且学有所获，是我们低年级语文教学的宗旨。

　《玲玲的画》是一篇内容简单、道理明确的课文，老师们要帮助学生理清思路，让学生好好体会课文，将学生带入课文的情景中去。下面是由我精心为大家整理的“二年级语文下册《玲玲的画》教案”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!

二年级语文下册《玲玲的画》教案

　 学习目标：

　1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。

　2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。

　3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

　教学时间：两课时

　 教学过程：

　 第一课时

　 一、创设情景、谈话导入

　⒈谈话激趣

　⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢请同学门打开课本116页，教师(板书课题：25《玲玲的画》)

　⑵齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。

　 二、尝试学习、读文识字

　⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事再标一标，课文有几个自然段

　⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

　⒊合作学习

　(1)桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。

　(2)尝试让学生当老师，主持学习生字。

　◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的你来当一回老师，教同学们认识生字。

　◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。

　(3)四人小组讨论识记这些生字。

　(4)全班交流。

　 三、整体感知、初步了解

　1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事

　2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。

　3、交流：课文写了一件什么事

　4、教师引导事情的三要素：起因;经过;结果。

　全班同学用自己的话说说这件事的起因;经过和结果。

　随学生回答教师板书：

　起因：画弄脏，来不及画。(坏事)

　经过：在弄脏的地方画了只小花狗。

　结果：得了一等奖。(好事)

　5、设疑：

　一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗我们下堂课学习。

　 四、指导观察、练习写字

　⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。

　⒉教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。

　⒊学生练写。

　4、把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学生评一评。

　 第二课时

　 一、游戏激趣、复习生字

　⒈游戏“大转盘”(转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。

　⒉请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。

　 二、启发思维、朗读感悟

　1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的

　2、解决问题：

　学生自由读课文，画出有关句子。

　交流。并读出相关的句子。

　1)爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗”

　为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉

　为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么

　你觉得这是一位怎么样的爸爸

　2)玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

　玲玲想了想，她会想什么

　她为什么要画小花狗而不是其它东西

　“玲玲满意地笑了”说明什么如果是你，你会想些什么

　3)爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事。”

　这里的坏事指什么好事呢你找到坏事变好事的秘诀了吗(随学生回答完成板书：动脑筋)

　3、教师进行朗读指导。

　(要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。)

　4、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子然后学生进行评

　议：谁读的好好在哪里还有什么不足

　5、分角色朗读课文，深化理解。

　 四、训练表达，渗透思想

　1、小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗

　(教师鼓励学生大胆地、充分地说)。

　2、如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办

　 五、做一做：完成课后练习

　好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

二年级语文下册《玲玲的画》教学设计

　 学情分析

　很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间得画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。学习这篇课文，我们不妨指导学生在朗读中体会一下玲玲的情感的变化——满意、着急和战胜困难后的喜悦;口味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。

　 学习目标

　1会认8年生字，会写9个字。

　2正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子

　3懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

　 教学流程

　 第一课时

　 一、导入

　生活中有些事真是有意思!一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗;蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人;拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画

　 二、识字

　1识字指导。

　(1)出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音。

　(2)学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想办法认记生字。

　(3)同桌互相交流认记生字的方法。如“详”可以放在“端详”这一词语中，通过模拟“端详”(认真仔细看)的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等，可以运用生活经验，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。

　(4)检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。

　 三、写字指导

　(1)写正确。“玲”字右边是“令”，不是“今”。“糟”字右边的“曹”字学生没写过，是难点，建议作细致的指导，特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复临写。

　(2)写美观。借助两个带木字旁的字(楼、梯)的书写指导，可以复习巩固木字旁的书写方法。“楼”字右半部，“女”的横画要长。可引导学生观察发现：同样是“米”，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”字中捺却没变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好，指导写“狗”字时要注意示范。

　 第二课时

　 一、导入：

　1出示小女孩的画像，猜猜她是谁

　2、她是怎么解决掉画上的墨迹呢

　 二、自读自悟

　1读爸爸说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

　2联系课文，说说你对这段话的理解。

　3联系自己的实际，说说你对这段话的理解。

　4小组合作，交流自读成果。

　 朗读感悟

　1读了课文，你感悟到什么

　2小组分角色，按自己的体会读课文。

　3选伙伴表演课文。

　 三、积累运用

　1读课文，勾出你喜欢的新词。

　2把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。

　3把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。

　 四、实践活动

　1根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。

　2回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。

教学反思

　《玲玲的画》是二年级课文，内容简单，道理明确，这样的课文，却往往是语文老师心中最“怕”的课文，因为它没有诗情画意的语言，没有高远深奥的哲理，用语文老师们的话说，就是没有“可挖掘”的东西。在一阵“无措”之后，我明白了：语文新课标的颁布实施，对语文教研者而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。当一位语文老师真正具备了把握教材的能力，那无论是怎样浅显的课文，我们的心灵都可以和孩子们在课堂是共舞。于是，静下心来备课……以下几点是自认为课堂中的骄傲。

　一、抓主线，帮学生理清思路本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化：高兴(画好作品)---难过、着急(弄坏作品)---满意(画更漂亮)是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。在课堂伊始，我就引导学生理出了文章的情感线索，在教学中牢牢抓住这条线索，使全文脉络清楚，豁然开朗，拨云见日般明了了。

　二、抓朗读，读中体会，体会中朗读一开始，自由读文，检查生字认读;然后听看动画片读文，理清线索，两次对课文的整体阅读和把握，各有各的任务，层层逼进文章。在教学过程中，我紧跟“读(走进文本)---多形式地悟(理解文本)---再带着感受读(表现文本)”这一最基本的语文教学理念，根据文本的特点和孩子们的表现特点，我设计了表演读(读玲玲和爸爸的对话时)、推前想后体会读(如读玲玲“哇”地哭了起来的句子时，凭借老师提供的句式劝玲玲，帮玲玲)、加提示语读(如读玲玲哭着说话的句子时)、抓重点词理解读(如理解“端详”一词时)、背诵爸爸意味深长的话等等，多形式的读使学生读得自然，读得开心，读得意味无穷，读得“爱不释口”。课堂上琅琅的读书声不绝于耳，学生边读边感悟语言，同时对人物心情变化的理解水到渠成。

　三、联系实际，使“难点”的堡垒不攻自破爸爸的话是全文的哲理所在，所以在这句话的“出场”时，我安排地也是比较“隆重”。“玲玲的心情是那样高兴，但是更让她高兴的是什么呢在学生充分发言的基础上，“这正如爸爸所说的……”在读、背爸爸的话的基础，抛出问题“玲玲在生活中遇到了不好的事情，但是通过动脑筋，却变成了好事，你们遇到过类似的事吗”在学生联系实际谈感受的过程中，其实不正是他们对文本所体现的启发达到了理解的最高境界吗其次，图文并茂的板书，课后名言的拓展，字词卡片的精心设计和制作，课件的合理利用，都可以成为今后教学中的小小的收获。 当然，遗憾的是，课堂中也有一些不尽如人意的地方，如在字词的教学中，语言上不够严密，应准确区分“图案”和“画”的区别，“名字”和“字”的区别，不能为了自己所认为的“巧妙”失去语文的最基本的文字要求。

　最后拓展部分，有的孩子只是说了努力克服的困难，但是没有体现变后的“好”事。由于是第一课时，字只停留在认读上，如果有时间的话，应做写字的具体指导。 掩卷深思，这次授课给自己带来的启示很多：多看语文教学专家的论著，将理论和实践恰好地结合，才会使课堂生花;抓住一切向名师、向周围的人学习的机会，不断丰富自我，只有这样，才能使课堂上的自己更加游刃有余;继续深钻教材，提高短时间把握文本的能力;时刻不忘语文教学的本，不忘记在语文课堂上扎实培养孩子的“听、说、读、写“的能力……对于徜徉于语文课堂的那份自如，那份美丽，自己是那样地痴迷，那么，就让自己带着这些启示、这些今后教学中宝贵的财富继续完美自己的语文课堂吧。

运用罗盘的13条忌讳：

1、必需先将身上的铁器、电器用品或是会搅扰罗盘磁场的物品全部取下。

2、留意测量地点左近没有铁器、电话、电线杆、电箱、电塔…等会搅扰电磁场之物品。

3、罗盘的盘面必需坚持程度，指针不可一边跷起或低下，同时也要留意罗面与盘体的接合处能否密合，不可有松动、决裂。

4、反省罗盘能否正常，若有弯曲则不得运用。

5坚持罗盘程度形态，不可左高右低，或许前高后低。

6用双手的大拇指动内盘，当内盘转动时，天池会随之而转动。不断将内盘转动至磁针运动上去，与天池内的红线堆叠在一同为止。

7、反省罗盘或指南(北)针能否正常,若有弯曲则不得运用

8、留意测量地点临近没有铁器、举动电话、电线杆、电箱、电塔…等会搅扰电磁场之物品。

9、运用前必需先将身上的铁器、电器用品(举动电话、随身听…)或是会搅扰罗盘磁场的物品全部取下。 10、调整罗盘，罗盘上方的十字鱼丝线，需与房子大门坚持平行固定了十字鱼丝的地位之后，则要开端调整天池内指针方向。

11、将罗盘持平,并贴近或将罗经边缘平行于被测量物之边缘。

12、滑动转盘,使磁针之钗形头与罗经底座红在线之两点契合。

13、以定位通明线所压之层读出方向。

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活动策划 篇1

　一活动背景：

　根据英语口语对国贸的重要性，我们国贸经理人协会开展了一系列英语活动，在这新学期开始之际，我们组织的第一次活动也将与英语相关。英语故事一直很受我们年轻人喜爱，所以选择了这个活动主题。

　二活动时间 ：xx年x月14日

　三活动地点 ：主楼多媒体教室

　四组织者 ：国贸经理人协会

　五参加者 ：国贸教研室老师、全体国贸系同学、经理人协会全体部员及工商管理学院同学

　六活动目的：

　希望大家通过此次活动能够在展示自我的同时结识新的朋友，彼此交流学习、互相促进，提高对英语的学习兴趣，丰富课余生活。

　七活动内容：

　由参赛同学自主选题，按抽签顺序上台进行演讲，评委打分，最后按记分制评出一、二、三等奖及优秀奖。中间插入个人才艺展示，献上个人节目进行表演，此环节不计分。

　注：以上活动内容根据情况适当调整。

　八准备事项：

　确定准确时间及地点，并预先通知所参加者，邀请嘉宾、评委、礼仪两名、住持人一名。预先布置会场，购买所需物品。

活动策划 篇2

　A、促销主题

　春节欢乐行，现金礼品大放送

　B、促销目的

　1、 利用竞品换购优惠拓展新客源；

　2、 提升顾客消费金额（客单价），促进美容院销售业绩；

　3、 加强与顾客之间的情感交流，巩固客户的忠诚度；

　C、促销时间

　20xx年2月10日-20xx年2月26日

　D、促销形式

　换购＋抽奖＋情感+送大头贴

　E、促销内容

　1。打折：活动期间，新顾客凭未消费完毕的其它美容院护理卡在本美容院美发店开卡，可获赠该护理卡所剩余次数的护理（注：不超过该卡一半的次数），同时享受正常开卡优惠政策；凭其它品牌护肤品空瓶（或包装盒）在美容院购买相应的产品，一个空瓶（或包装盒）可获九折优惠，二个空瓶（或包装盒）可获八五折优惠，三个空瓶（或包装盒）可获七八折优惠（注：总数不超过三个）；

　2。送会员卡：活动期间，所在老顾客可获赠由美容院美发店赠予的“感恩金礼卡”一张（金额为1月1日至11月30日顾客在本店消费总额的5％～10％，限在活动期间使用），活动期间凭此卡面值金额在美容院美发店可抵扣相应消费金额；

　3。抽奖：活动期间，凡在美容院美发店消费金额在XXX元以上的顾客均可参加“幸运大转盘”一次转盘机会，（即转盘里划分50至200元不等，由顾客转动转盘，指针指向哪个区域，就可以往她会员卡里充多少钱。）

　4。送贺卡：活动期间，顾客凡在美容院美发店消费均可填写心愿卡一张，悬挂于美容院内树上；老顾客均赠予精美春节贺卡（或新年贺卡）一张；

　5。送发型图或大头贴：很多客人都想看到一些自己没有过的发型，如果能采用《旺点发型设计软件》给他们设计几个发型，或几个大头贴，在他们做完头发时送给他们，或发QQ给他们，客户一定会很高兴。

　F、备注事项

　1、 美容院美发店店内须进行适当布置，营造节日促销氛围，刺激顾客的购买欲望；

　2、 活动宣传可通过店门悬挂横幅（或X展架），派发活动单张，电话告知老顾客等形式进行传播；

　3、 制定活动销售目标，并分解给各美容师（发型师）相应任务，活动结束后按照达成率情况进行奖赏。

　4、采用《旺点美容美发管理软件》给顾客建立好档案。

　这种方式就比单纯的打折促销效果好的多，顾客既可以换购，又可以抽奖，还可以获得贺卡，挂在春节树上，把节日的气氛推向高潮。多元化的活动，陪顾客一同共度过佳节，你说好不好

活动策划 篇3

　 一、活动背景：

　又是一年开学时，我们电气工程系迎来10级新生，为了让10级电气工程系新生班班长能够有效地了解学生会的检查制度，配合学生会工作，让他们能尽快熟悉大学校园生活和学校制度，我们邀请了我们系的优秀班长，让新生班长学习他们的宝贵经验。电气工程系学生会组织举办了“电气工程系新班长经验交流会”。

　 二、活动主题：班长经验交流会

　 三、活动目的： 为了架起班长与学生会之间的沟通一座桥梁，让新生班班长向大二班长学习经验，了解学生会检查流程及怎样配合学生会工作，减少工作时遇到的`困难和麻烦。

　特此策划了此次活动以达到以下目的：

　1、让新生班班长更深入的了解电气工程系，让他们觉得来到这里学习不会耽误他们的前程，让他们有一种为电气工程系的发展壮大贡献了一份力量而骄傲的思想。

　2、构建一个班长与班长、班长与学生会互相交流，展现自我的平台。

　3、让他们提前感受到大学生活是丰富多彩的。

　4、解答新生班班长在工作，学习和生活遇到的各类问题

　5、让新生班班长从老生班班长的经验中找到更适合自己的工作方法，让以后的学习工作更有目的性

　6、让新生班班长在以后的学习、生活和工作中有个学习榜样

　 四、活动对象：各班班长

　 五、活动时间：20xx年10月25日晚上7：00——9；00

　 六、活动地点：暂定阶梯教室3楼

　 七、活动安排：

　1、活动筹备期：

　A 由学生会检查人员，了解新生班班长在配合学生会工作时遇到不懂的问题，收集有关问题。

　B 对收集的问题进行归类整理，提前把问题告知部长。

　C 拟定邀请人员：

　① 大一，大二共请15个班长作为交流会嘉宾，其中大一3人，达二12人

　② 学生会各部长及主席团。

　③ 每班请6人参观交流会（包括班长在内）每班必须留一名班长配合学生会检查。

　D 邀请须到场人员并通知时间，地点及其他相关事宜，

　E选定主持人（2个）

　F 准备海报宣传工作：提前2天贴出海报；

　G 召开各班班长会议，安排并交代相关事宜，特别是在提问和自由交流过程中的问题要给于重点的解释和交代，确保活动时会场的稳定秩序

　H 安排好维持现场秩序的人员，并交代清楚各项事宜（共25人）统分人员5人。

　I 提前布置好场地（由女不负责布置场地）

　J 事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚。

　2、活动开展期间：

　A 再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，出席的嘉宾是否到了，设备是否能正常使用（特别是话筒）

　B 按照活动进程单进行活动（工作人员配合好主持人做好现场工作特别是交流环节）

　C活动分两步进行：

　①：班长讲述自己的经验，其中必须讲述以下3方面（a：怎样配合学生会工作，b：怎样配合班主任工作，c：怎样处理和协调班内的各项事务）。演讲时间至少5分钟。

　② ：大一，大二班长进行交流，互问对答。

　D 各部长及主席团坐在前排为评委（从以下4方面评分a：演讲内容是否丰富3分， c：交流时的表现3分，c：演讲时的表现2分，d：衣着形象2分） 评分采用10分制。

　3 活动后期

　(1) 活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作

　(2) 就活动的现场情况及会后评价，写出此次活动的总结报告。

　(4) 以新生班班长在活动中的疑问情况对以后的工作进行有针对性的安排

　4 活动预期效果：在比较轻松的氛围中，让各班班长有所收获

　5 注意事项：

　(1) 工作人员及学生应提前到场

　(2) 维持活动现场秩序的稳定(尤其是自由问答时间)，气氛活跃

　(3) 各嘉宾提问环节应提前安排好提问顺序，避免乱场

　(4) 协调好工作人员之间的关系，避免出现矛盾

　(6) 会前准备好话筒，调试好设备。

　(7) 现场布置应事先做好。

　(8) 主持人的选择。

　6 活动预算：

　① 宣传海报

　② 矿泉水一箱（20元）

　③ 奖状5张，笔记本5本（20元）

　总计40元

　 八、附录：

　 附录一：工作分配

　1、活动组长：纪检部

　2、活动筹备期的宣传工作由宣传部负责

　3、活动筹备期的现场布置由女生部负责

　4` 活动筹备期的其他工作纪检部主席团负责

　5、活动进行期间的秩序有老生部，文体部，纪检部负责。（共15人左右）

　6、主持人：从新委员中选拔

　7、评选出5个优秀班长（大二4个，大一1个）。

　 附录二：流程：

　A 播放歌曲（为了给本次会议定下一个比较轻的基调） (2分钟)

　B 主持人宣布活动开始

　C主持人介绍交流会嘉宾及评为（3分钟）

　D 主持人大概的介绍老生班长所学到的经验（3分钟）

　E 新生班班长配合学生会工作时存在的问题（2分钟）

　F 班长演讲阶段（80分钟）

　H 交流阶段（30分钟）

　L 主持人做总结发言，主持人宣布活动结束（3分钟）

　（整个活动在2个小时左右，主持认可看现场情况适当把握时间）

　学生会纪检部

　20xx年8月22日

活动策划 篇4

　一、活动目的

　为了增强同学们的学习意识，营造良好的寝室学习氛围，提高文化课成绩，提高师范生素养，使同学们成功地通过英语4、6级，特举办此次活动。

　二、活动主题提高学习意识 建设学习型寝室

　三、活动时间 XX年11月5日至本学期期末

　四、活动地点11科教班各寝室

　五、参与对象11科教班全体成员

　六、活动流程活动前期准备

　宣传方式：1、班长在教室里宣传;2、活动 策划书上传群共享和班级博客;3、班委下寝室宣传。活动举办阶段：11月10日前，每个寝室长上交一份寝室学习计划表格电子稿(表格见附页)和一份具体的时间计划表至李赛男处。每一个月寝室长在寝室长会议中展示本寝室的学习风采，限时5分钟，形式不限。期末召开11科教班会选出学分最好的5个寝室。活动后期：1生活委员将奖励分发给各寝室长;2活动负责人写活动总结。

　七、奖项设置 每月寝室长在寝室长会议中作出总结，由杨莹老师及班委商议决定前3名的寝室。

　这三个寝室的成员可以将此项奖项写在《生命科学卡》上，也会在班级博客上公示。期末时，召开班会，各寝室长展示本寝室的优良学习风气，展示形式不限，由杨莹老师及全班同学投票决定学风最好的5个寝室，分别给予100元，50元，30元，20元，20元作为寝室费，寝室成员可以将奖项写在《生命科学卡》上，并给予一定的综合考评奖励，成果博客公示。

　八、经费预算220元

　九、预期效果同学们意识到学习的重要性，增强了学习意识。师范生技能，英语四六级通过率均有明显提高。

活动策划 篇5

　 活动目标 ：

　1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

　2、教幼儿学会正确的坐姿。

　活动准备：

　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　 活动过程：

　一、活动导入

　1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。

　二、基本部分

　1、安静听故事，情境导入中班健康《正确坐姿真精神》中班健康《正确坐姿真精神》。

　教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？

　教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝

　2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？

　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？

　（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？

　（3）教会我们正确的坐姿是怎样的？

　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明

　5、图谱演示

　教师出示两张并讲述故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿中班健康《正确坐姿真精神》学习总结。

　 三、结束部分、游戏互动。

　游戏名称：《木头人》

　游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”

　游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿

　游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立；教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。

四、活动延伸

　（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　“勿践阈 勿破倚 勿箕踞 勿摇髀”

　（2）在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；

　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

活动策划 篇6

　 活动主题：

　阳光体育 人人参与

　 活动目的： 培养两班学生对体育活动的热情，提高两班同学身体素质，增强团队合作，积极奋进的精神，完善班级文化建设。

　 活动宗旨： 友谊第一，比赛第二 精诚合作 互信共赢

　 主办方： 10级本科四班

　 承办方： 10级本科五班

　 活动时间： 20xx年6月1日 星期三 19：00—20：00

　 活动地点： 大学南路

　 活动预算： 160元，四班、五班各80元

　 活动内容：

　活动项目：

　10×25m托球往返跑

　游戏目标：掌握托球的基本技能，体会托球乐趣，提高手上控球能力。

　游戏器材：每组乒乓球拍或板羽球拍10副，乒乓球20个。

　游戏方法：在平整场地或篮球场上，学生每组10人，一人手持乒乓球站于起点，本组其他成员分别手持球拍，排成一排站在持球者身旁。裁判员发令后，持球的队员把球迅速放到第一名队员手中球拍上，第一名队员迅速向终点走或跑去，到达终点后把球拍上的球放置到指定地点，然后快速跑回和下一名队员击掌，下名队员继续。如此依次循环，直到本组所有队员全部完成，先完成的组为胜利。

　游戏规则：

　1、在托球过程中，托球者不得用手去动球拍上的球，否则算作犯规，要重新回到起点重新开始。

　2、在托球过程中，托球者如果掉球，立即原地拾起，继续比赛，直至完成。

　3、比赛为两组同时进行，分四次完成。完成时间短者为胜。比赛设一等奖1个，二等奖2个。

　4、比赛设裁判共四名，四班五班各两名。每小组两名，一名计时，一名计分。

活动策划 篇7

　 活动名称：迎五四 保先进整理学校图书馆书籍

　 活动内容：在五四到来之际，籍保持先进性教育之机，彻底整理学校图书馆书籍

　 前期准备:

　1)班长负责统计参加这次活动的成员名单，并为参加成员分组，每组选出一个组长，负责本组人员。班委负责组长。

　2)组织委员联系场地。

　 活动进程:

　1下午13:45到学校图书馆门口集合。

　2下午14：00到图书馆2楼整理书籍。

　活动意义：开展先进性教育，实践党的服务宗旨，立足身边小事，保持良好的学习氛围。

　活动背景和目的：目前学校图书馆作为一个重要的学习基地，使我们有机会阅读更多图书，开拓视野，更好的成长，但是有些学生不懂得爱惜，把书不按类别放好，增加了找书的难度，这就使得整理图书馆书籍非常有必要。

　通过活动可以达到以下目的：

　1减少了找书的困难,节约了时间。

　2使图书更加有序,便于拿取。

　3可延长图书的使用寿命。

　 活动组织:

　1活动时间：20xx年4月13日下午2;00

　2活动地点:九江职业技术学院图书馆二楼

　3活动主要参与者:旅游0901全体成员

　4活动总负责:本班全体班委

　 活动注意事项：

　1保持公共场所清洁卫生，规范活动行为；

　2保持在图书馆的安静，避免大声喧哗。

　3注意保护书籍，勿乱拿乱放。

　后续工作:各班委根据组长的意见及自己的观察，讨论总结此次活动的经验教训，提高本班组织能力。

活动策划 篇8

　 一、活动目的：

　借春游活动契机，让同学们走向美丽大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然情感。让学生在呵护绿色过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们课余生活，让同学们在春意盎然季节里放飞心情。

　 二、活动时间： 4月10日（周五）如遇雨天顺延

　 三、活动地点： 黄贤森林公园

　 四、活动准备：

　1、安全教育。

　（1）学生有组织、有秩序地排队上车；乘车时，不得将头、手探出（伸到）窗外。

　（2）自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班老师预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。（如：万一遇到走失情况，学生如何做。）

　（3）不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。

　（4）往返前认真清点人数，行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组， 选好小组长，换一个地方数一次人数。

　（5）审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病学生，劝阻其不参加本次活动。

　2、文明教育。

　（1）乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔垃圾。（如有要晕车请预先服用晕车药，动员学生人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮与食品包装盒等废品用。）

　（2）旅游文明：全体学生一律穿校服。不说有损学校形象话，不做有损学校形象事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；保护花草树木。

　3、节俭教育。

　（1）所带食品应适量，食用中不浪费。

　（2）所带零用钱应适量，不随意挥霍。

　 五、活动过程：

　1、各班要根据活动时间与场地，事先制定计划，开展一些适当活动，如：在草坪上做做游戏；唱歌；诗词诵读；放风筝等。

　2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。老师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机与画笔把自己看到景色记录下来，参加比赛。

　3、活动过程中，教育学生保护环境、保护环境。

　 六、活动安排：

　1、学生到校时间及安排：8：00按时到校。到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

　2、候车安排：各班按发车时间提早5分钟上车

　3、中午安排： 每位参加活动者午餐自行解决。 学生自带物品规定： 1、带适量干粮，如面包、饼干等 2、带1—2瓶饮料。 3、带小零食1至3种，不宜多。 4、可自带相机，注意保管好。 5、每人自带2到3个塑料袋，以便装垃圾。

　4、下午回程安排：（请各班主任务必通知家长） 14：10到达学校。

　5、活动结束后，对学生强调一定要立即按时回家，不能在路上或同学家逗留。