婴幼儿情绪情感发展的特点是什么？

情绪情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。客观事物符合需要时，产生积极肯定的情绪情感，如高兴、满意、愉快、爱等；否则，便产生相反的情绪情感，如痛苦、不满意、愤怒、恨等。人的情绪情感根据客观事物是否满足人的各种不同需要，需划分出各种不同的种类。

幼儿出生时就存在最原始的情绪。这是与生俱来的遗传本能，是与生理性需要是否得到满足直接联系的，如饥渴会引起哭闹等不愉快的反应。2个月起开始出现对人脸的积极情绪反应，6～7个月时出现对母亲或抚养人的依恋情绪，这都是幼儿情感社会性的最初表现。1岁以后出现对人、对物的关系的体验，如与熟悉的成人在一起的喜悦感和离开时的痛苦感或怕见生人的害羞感等。2～3开始产生与社会性需要相联系的道德感、理智感、美感等高级情感的萌芽，如对故事中正反面人物的爱或憎等。幼儿期的情绪情感继续不断发展，特点有两个：

情感的稳定性和有意性逐步增长

幼儿前期，情绪情感不稳定，有意性也很低。一个表现是富有易变性，极其容易受外界事物支配，特别是新鲜的事物立即能引起强烈的情绪情感；还极其容易受感染，一个幼儿哭，大家都哭起来。另一个表现是富有冲动性，不善于控制和调节自己的情绪情感，破涕为笑的现象经常发生。从幼儿中期到末期，稳定的情绪情感不断增强，如对父母及幼儿园老师、小朋友的爱和依恋是不大容易变化的。情绪情感有意性提高，这通过幼儿多少已经能够有意的控制自己情感的外部表现(如故意不哭)体现出来，甚至通过控制情感本身体现出来。

社会性的高级情感逐渐发展起来

幼儿前期，情绪情感主要受生理性需要支配，社会性的高级情感刚刚开始萌芽。在正确教育下，到了幼儿中、末期，道德感、理智感和美感明显开始发展。

道德感是关于人的思想、意图、言论、行动是否符合人对道德的需要而产生的情感。这时的幼儿已能逐渐分辨一般的是与非，知道什么是好和不好，而且逐步学会评价别人和自己的行为，同时产生喜欢或痛恨的情感。理智感是关于客观事物是否符合人对某种认识或追求真理的需要而产生的情感。

幼儿从5岁左右开始，理智感主要表现为求知欲显著发展起来，他们特别好问、爱动脑筋，这种迫切求知的需要能否得到满足会引起强烈的情感反应，此时期有“发问期”之别称。

美感是关于客观事物或人的思想、意图、言论、行动是否符合人对美的需要而产生的情感，同时也会逐渐掌握对美进行评价的准则和要求，培养起了一定的审美能力。

引言：其实宝宝生长到一定的阶段，它就会有属于自己的社交方式和自己的情感发育，所以妈妈要注意观察，这个时候跟宝宝进行很好的交流沟通，会让宝宝的情商得到发展。所以你知道6个月龄的宝宝社交和情感发育是怎么样的吗？接下来跟着小编一起去了解一下吧。

一、6个月龄宝宝社交与情感的发育

其实这个阶段的宝宝是有自己的交流方式和情感发展方式，对一些比较熟悉的面孔和熟悉的声音感觉都有自己的认识，对爸爸妈妈以及身边的亲人都有了解，喜欢和这些人在一起玩。他比较喜欢父母陪着他玩儿，而且宝爸宝妈要多多抽出一些时间来陪孩子玩耍，一起游戏，这个能增加父子母子之间的感情。当宝宝这个时候陪他玩耍，他会笑，他会发出笑声，而且他也会通过一些物体或者是镜子看到镜子里面的字迹有一系列的反应，这是他情感的发育特征。而且当在生活中宝宝听到一些奇怪的声音，他也会发出一些声音来回应，会说一些简单的字和词，喜欢与父母进行交流，从而爱笑爱动和开心。

二、注重培养宝宝的情感

当发现宝宝有一些情感上的交流就要加强培养，因为这个时候孩子比较活泼，好动是性格养成的最好时机，希望自己的孩子变得聪明伶俐并且比较活泼，就需要父母进行很好的培养和注重。当宝宝喜欢看周围的环境的时候，也会将一些物品右手拿起来往嘴里塞。所以对一切事物都比较有着好奇的感觉，会做一些简单的动作和发出简单的语言，这个时候父母跟他多交流就会让他变得更加开心聪明。所以对孩子这些动作和情绪都要做到一个仔细观察，进行正确的培养，让孩子变得更加聪明。

依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性连结，也是婴儿情感社会化的重要标志。

依恋是婴儿与特定对象之间的情感连结，它发生在婴儿和经常与之接触、关系最密切的成人之间，因此情感依恋最多的是发生在母婴之间。依恋是在婴儿和母亲的相互交往过程中逐渐建立起来的母婴互动关系。

研究者安斯沃斯通过陌生情境研究法，将婴儿的依恋分为如下三种类型。

1，安全型依恋，占65~70%。这类婴儿将母亲视为安全基地，母亲在场使儿童感到足够的安全，能够在陌生的情境中积极的探索和操作。对母亲离开和陌生人进来，都没有强烈的不安全感反应。

2，回避型依恋，占20%。母亲在场或离开都无所谓，自己玩自己的，实际上这类婴儿与母亲之间并未形成特别亲密的情感连结，被称为无依恋婴儿。

3，反抗型依恋，占10~15%。这类婴儿缺乏安全感，时刻警惕母亲离开，对母亲离开极度反抗，非常苦恼。母亲回来时，即寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾的态度，这种类型又叫矛盾型依恋，也是典型的焦虑型依恋。

安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋均属消极依恋，是不安全型依恋。

安全型依恋的孩子在成人后具有高自尊，往往享有信任而持久的人际关系、善于寻求社会支持，并具有良好的与他人分享感受的能力。

婴儿依恋可以确定个体内在工作的基本模式。婴儿是否同母亲形成依恋以及依恋的质量如何，会直接影响婴儿的情绪情感、性格特征、社会性行为和与人交往的基本态度的形成。依恋对婴儿整个心理发展具有不可忽视的重大作用。

依恋是在婴儿与母亲的相互交往和情感交流过程中形成的。母亲的教养方式对婴儿的依恋类型具有一定的预见性，良好的教养可以促进积极依恋的发展。衡量母亲对婴儿的教养方式好与否，可以从三个方面来考虑。

反应性。指通常能正确理解婴儿发出信号的意义所在，并能予以积极的应答和反馈。

情绪性。经常会通过说、笑、爱抚等积极情绪，进行情感交流，以满足婴儿愉悦的需要。

社会性刺激。通过互相模仿、亲子游戏、共同活动等社会性互动，以及通过丰富环境，不断调整自己的行为，以适应婴儿活动节律和活动内容的要求来适应婴儿的社会活动需求。

总之，母亲与婴儿的互动要满足婴儿的需要，婴儿得到母亲的重视和满足，婴儿就容易产生安全性依恋。当婴儿的需要不被满足时，就容易产生消极依恋，安全感不足，影响日后情绪情感、性格特征、社会行为和与人交往的基本态度，容易导致自卑，甚至没有自我。

可见，婴儿期与母亲的互动影响孩子一生的发展，您如果是妈妈，满足您的婴儿的需要了吗？

情感是可以分类的话，首先是对人的情感，其次是对物的情感，所有的这些情感带有血缘的情感是最珍贵的，情感会衍生出不同的情绪，这些情绪包括喜怒哀乐等等。人会掩饰自己的情绪，尤其你没有被认可的时候，一个媳妇到公公婆婆的家生活，当还没有被公公婆婆认可的时候，双方会有些剑拔弩张的感觉，媳妇会掩饰自己情绪尽可能适应新的环境，在社会学中把人进入一个新的环境的过程，称为社会化过程。孩子也是这样，孩子尤其是婴儿会很依附照顾人，每个孩子表达情绪的信号是不一样的，有的孩子饿了会哭，有的孩子不哭但是会看着奶瓶做出一些要吃的行为，照顾人接受了那个信号，那么以后就会以这样的信息来告诉照顾人，这可以理解为孩子在照顾人这个环境中的社会化过程，但是你换一个照顾人也许孩子再要适应一次，所以孩子尤其是婴儿阶段的孩子不要经常更换照顾人，这样有利于孩子成长。

　婴儿时期　刚出生的宝宝不会说话，只能尽其所能的用“呜呜、嗯嗯”等发音，或用舞动四肢的方式来表达自己的喜恶或与照顾者沟通，家长可能会有些疑问，怎么能判断自己的宝宝已经开始发展社会化行为了呢？南方贝贝早期教育专家认为，宝宝三个月左右就能辨认人与事，了解人的存在且喜欢接近人时才开始。　观察3个月的宝宝会发现，当妈妈离开自己时，他可能会用哭泣的方式，吸引妈妈回到他身边。而张大至6个月左右，他就会开始好奇地缠着妈妈，同时会开始认生，只要一有不熟悉的人接近，他就会躲到妈妈后面，这是很自然的表现，9个月-1岁间会更明显，家长不用大惊小怪。　幼儿时期　2-6岁是宝宝接触家庭以外世界的开始，也是社会行为发展的黄金时期。这个时期的宝宝已经学会走路、说话，对环境的好奇心，远强于父母，喜欢跟在大哥哥、大姐姐的后面，当小跟屁虫，是讨人厌的爱哭鬼。父母要注意，如果没有其它玩伴，宝宝可能会自行假想玩伴与玩具、玩偶对话，建议多带宝宝到公园、儿童乐园等场所玩耍。　宝宝常见的九大社会行为　宝宝在成长过程中，出现怕生、爱模仿、逆反、喜欢和爸爸妈妈作对等种种日常行为时、家长可以采用以下方式处理，才不会感到困惑和措手不及。　1害羞行为　认生是每个宝宝都会经历的发展阶段，有些长大后自然会减低，有的则会持续一生，这与宝宝个人的气质有关。有些活泼外向，有些则容易害羞，这是很自然的现象。　处理方式：　宝宝害羞，是自我意识萌芽的表现，不必急于矫正。但如果害羞过头，父母就要找出问题所在，并积极解决。一般来说，造成宝宝害羞的原因有两种，其一是自身因素；其二是家庭因素。　自身因素可能与孩子身材过胖、过瘦、身体有缺陷，或是觉得自己长得不好看有关。家庭因素可能是父母要求过高或过度保护，例如，父母如果万事要求完美，可能使孩子因经常担心事情做不好而挨骂，产生胆怯或害羞的情绪；而过度保护会使孩子难以克服陌生、焦虑，害怕与人接触，长久下去可能会使孩子产生自卑的性格，有碍其发展。　若宝宝有过度害羞的毛病，父母所扮演的角色就很重要。专家建议，此时父母应多鼓励孩子与人接触，并多让孩子有表现的机会，以赞美、鼓励来代替责骂，让宝宝觉得自己是被接纳的、被喜爱的，让宝宝在充满安全感的环境下，建立自我价值。