阿nic为什么不娶以爱

阿nic为什么不娶以爱,第1张

溏心风暴3》中,阿nic没有娶以爱可能有两个方面的原因:

一个是本身就无爱,自己虽然落魄但也没必要去利用感情重新崛起;另一个是其实还是有爱的,但是之前放了太多狠话伤到她,自己内心过意不去,又或者说,即使跟以爱重新在一起,风险有点高。

《溏心风暴3》以爱的结局:

这部剧讲述了奶茶世家黄家长子黄围家与他的舅舅凌乘风因理念不和,引发家族间权利争夺战的故事。

陈敏之饰演的角色以爱,因为爱上了有家室的阿nic被众人唾骂。

在意识到自己的错误后的以爱开始尝试新生活,在围村遇上了暗恋她的阿基,但是受过伤的以爱并不轻易去接受新的感情。知道那次暴风雨阿基拼命的护着她,她发现自己身边的这个人是一个很好的人。阿基一直很尊重以爱,只想默默的守护在她的身边。

正爸出事以后,阿基特别想来看望,但是碍于以爱,他的侄女琪琪跑过来告诉以爱。就这样阿基来医院看望正爸,刚好碰上躺在病床的正爸发生抽搐,以爱忙得手忙脚乱,还好阿基学过急救,救了正爸。

琪琪告诉以爱自己快要去美国做交换生了,而叔叔也会跟着去,叔叔虽然舍不得以爱,但是为了能照顾她,他会跟着去。

听到这番话,以爱整个人变得慌张了,在医院的走廊上,以爱和阿基聊起这件事,以爱突然对阿基说不要走,这让阿基很高兴。

但是看到以爱这么紧张,宽慰她自己只是去一个月而已。听到这句话,以爱傻了。两人笑了笑。原来这一切都是琪琪在背后搞鬼。

原来以爱在前一段感情受伤后,她就再也不敢轻易去面对感情问题,所以选择了逃避。不过还好,琪琪出来这么一计策,最终以爱还是遇到了对的人。

服饰从御寒蔽体,上升为一中文化的时候,服饰成为一种文化记忆,汉成为继秦之后的大帝国,而修养生息政策,造就了一个相对自由的社会,也造就了一个强大的帝国,汉文化成就了一份灿烂,造就了一份自豪,汉服把一个强盛时代的记忆附着在汉服宽大的袖口,汉文化也是汉民族的一种引以为豪的资本。汉服越来越得到现代人的热爱,蕴含其中的是一份对国家民族的感情,也可理解为一种朴实朴素的爱国情感吧。

其实本质上他为国家崛起而读,也有的人为自己创造物质财富,精神财富而读。

正因为中华不振,所以周恩来立下了为中华之崛起而读书的志向。

这里还有一个故事:

周恩来从小志高,12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。

1911年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治。很多人,特别是年青人思想困惑,没有明确的理想追求,没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志。

A

试题分析:该题考查文化建设,题干说以乡土作品崛起,带有明显的“先锋”色彩,说明文化创新立足实践,反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒,故A观点符合题意,BCD观点均错误,中华传统美德并不都是先进性的,华文化的感召力来源于实践,维护农民的利益也不始终是中华文化的价值追求,故答案应选A。

点评:本题的其它三个选项均是错误的,文化建设要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践。继承发扬中华民族文化的优秀传统,汲取世界各民族的长处,在内容形式上不断创新,要充分发挥人民群众在文化创作中的主体作用,调动人民群众文化创作的积极性、主动性和创造性。难度适中。

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