月夜（二胡）情感什么

月夜啊

刘天华的曲子啊

如果没记错的话因该是写于八月十五赏月时的曲子吧

不过鉴于刘天华生活的年代，所以月夜也就不是单纯抒情的曲子

应该是有期盼家人团圆和内心的抱负

有点儿淡淡的伤感

曲子中也有几个强音，应该也有不甘吧

总之，作者写出的是作者的感情

你拉曲子，拉的是自己

唉，拉二胡，其实就是拉自己的人生一样~~

二胡在音乐表达上有很浓厚的情感，其 音质清晰，而且饱满圆润，再加上二胡音色比较多变，让人们在欣赏的同时能很快地被带入到音乐的情感中。实现情感的共鸣。这正是二胡的突出特点，与其他的 乐器相比有着明显的震撼力以及亲和力

二胡由琴筒、琴皮、琴杆、 琴轴、琴弦、琴弓、千斤组成。

琴筒

琴筒是二胡的重要部分，这通过弓的推拉运动，擦弦后振动琴皮发音的共鸣体。琴筒的质地和形状对音量和音质有直接影响。一般用紫檀木或红木制作。形状有六角形、八角形、圆形、前八角后圆形等，常用的是六角形。

琴筒后面镶嵌着一个音窗（一般为雕木花窗），不仅对琴筒起了装饰作用，而且对发音、传音和滤音有一定的好处。琴筒是二胡的共鸣筒，一般用乌木，红木制成（紫檀木很少），也有用花梨木或竹子做的，七十年代并开始使用低发泡（ABS）材料模压成型。

其形状主要为六方形，长13厘米，前口直径（对边)88厘米。有些地区则制成圆形或八方形。筒腰略细，筒后口敞口或装置开有各种式样花孔的音窗。琴筒起扩大和渲染琴弦振动的作用。

琴皮

琴筒前口蟒皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡发声的重要装置。一般是蟒皮，蛇皮是最低级的二胡琴皮。蛇皮鳞纹细密，纹路排列规则，并富有韧性，但质地较薄。音质易受气候、室温等因素的影响。蟒皮鳞纹粗而平整，色彩对比协调，厚度适宜而有弹性，不易受虫蛀，发音共鸣较好。

蟒皮又以肛门一带地方的最为理想，这个地方的蟒皮适应性广、发音浑厚圆润，并且性能稳定。新买的二胡无论是蛇皮的还是蟒皮的，发音往往空而带沙，并且把住上下端的音量悬殊较大。

这是琴皮振动还不够协调的缘故，需要经过一段时间的拉奏后，琴皮的振动才有可能逐渐变为常态。它是二胡重要的发音体，也是振源的关键，对音质和音量有着直接的影响。蟒皮的鳞片越大，音色越好。

琴杆

琴杆是二胡的支柱，亦是躯干。不仅起着上连下接的支撑作用，而且对整体振动发音也有一定的影响。制作琴杆的材料有些檀木（数量较少）、乌木或红木。一般用乌木较多。乌木价廉物美，具有一定的抗拉性。是支撑琴弦、供按弦操作的重要支柱。全长81厘米，直径约为055寸（183厘米)。

顶端为琴头，上部装有两个弦轴，下端插入琴筒。琴头呈弯脖形，也有雕刻成龙头或其他形状的。衡量一把二胡的发音纯净与否与琴杆材料的选择有很大关系，通常把红木视为上品，乌木的也不错，其它木材的就要逊色一等了。

选择时除了要仔细辨别琴杆的制作材料外，还要兼顾到质地紧密、木射线细密而均匀、无节、无疤,无明显裂痕,有一定光亮度等。

琴轴

琴轴共有上下两个（又名琴轸），起调整音高的作用，上轴缚绞内弦，下轴缚绞外弦。琴轴有木质轴和机械轴两种，两者各有利弊。

木质轴调音后稳定，不易跑弦走音，但因时紧时松，给调弦带来困难。机械轴调弦快而自如，音准也好，若制作质量没有完全过关，时而会出现松动、滑动等现象，容易导致跑弦走音。

琴弦

琴弦是琴的发音体之一，也是二胡的声源体之一。

其质量的优劣，直接影响到发音效果。琴弦有两种：一种是金属弦，具有拉力好，音质好，音准好和灵敏度高等特点，又分铝质弦和银质弦两种，银质弦最佳；另一种是丝弦，它发出的音比金属弦柔和细腻，但位力差，音准差而且容易断弦，且易变音。大多采用金属弦。

琴弓

琴弓（俗称弓子）由弓杆和弓毛构成，一把好弓首先要长而直；其次，弓毛以白色马尾毛为上品，且弓毛要多而齐，与鱼尾连接处捆扎要牢固；最后要注意弓杆的节应少而小，粗细适中。

全长76~85 厘米，弓杆是支撑弓毛的支架，长度24尺（80厘米），用江苇竹（又名幼竹）制作，两端烘烤出弯来，系上马尾，竹子粗的一端在弓的尾部，马尾夹置于两弦之间，用以摩擦琴弦发音。

弓毛多为马尾，也有用尼龙丝仿制的。有些简易二胡是用尼龙线来代替弓毛，这种音响效果较差。衡量弓毛能否经久耐磨，主要看弓毛是否排列得整齐平展，长度一致，粗细均匀。好的弓毛要求无断头、无纤柔、无蓬乱缠绞等。

千斤

千斤又称千金，对二胡琴弦起固定和切弦作用。对音准也有一定的影响。它是用棉线、丝线、有机玻璃、塑料等材料制成。其形式多种多样，有固定千斤、线绕千斤、金属千斤等。较常用的是线绕千斤。

琴码

琴码是琴弦与琴皮之间振动的媒介体，对发音有重要作用。它采用的材料有木、竹、金属和纸等，常用的有木松节码、枫木码。木松节码木质柔软，发音圆润、淳厚，枫木码软硬适中，发音柔和、噪音少。

琴码虽小，但它却是联结琴皮琴弦的枢纽。它的作用是把弦的振动传导到蟒皮上。因此，琴码的选料、形状以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影响着二胡的音质。

为了求得二胡声音的改善，发音沙哑的二胡采用纸码（即用牛皮纸或其它硬纸卷成严实的简状），声音就要显得 柔和一些：发音沉闷的二胡改用竹码，就可使声音变得较为响亮，适合演奏活泼轻快的曲调，发音单调的二胡采用金属弹簧码，就可使发音变得较有共鸣。

琴托

琴托是琴身的底托，起着装饰、稳定琴身的作用。有的二胡琴托还装有可调底托，用尼龙扣调节，演奏时更为方便。

制音垫

琴码的下面，还须在琴弦与皮膜之间塞一小块用绒布或毡子做的制音垫，它能解决二胡的“狼音”，消除二胡的空旷音，使之集中、丰满，制音垫的薄厚、大小要适中，过厚则影响音量，过薄则不起作用，作成音垫的材料常有白色海绵、呢子、羊绒、棉布、麂皮、绒布等。

用的最广泛的是海绵和呢子，效果最好的是天然麂皮，不能小看了它，它还有能快速的改变音色的本事：它贴近琴码，音色就很润，同时要失去一部分音量；远离琴码，音色就会变的眀亮，要根据曲子需要调整。

扩展资料

胡（拼音：Erhu） 始于唐朝，称“奚琴”，至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。

二胡名曲有《二泉映月》、《良宵》、《听松》、《赛马》等。

二胡始于唐朝，至今已有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”。到了宋代，又将胡琴取名为“嵇琴”。到了明清时代胡琴已传遍大江南北，始成为民间戏曲伴奏和乐器合奏的主要演奏乐器。

到了近代，胡琴才更名为二胡。半个多世纪以来，二胡演奏水平已进入旺盛时期。刘天华先生是现代派的始祖，他借鉴了西方乐器的演奏手法和技巧，大胆、科学地将二胡定位为五个把位，并发明了二胡揉弦，从而充扩了二胡的音域范围，丰富了表现力，确立了新的艺术内涵。

由此，二胡从民间伴奏中脱颖出来，成为独特的独奏乐器，也为以后走进大雅之堂的音乐厅和音乐院校奠定了基础。

乐器保养

琴皮

二胡琴皮的保养对保持二胡的音色来说是非常重要的，也是每一位二胡演奏者最关心的。二胡琴皮如能得到精心保养的话，会有很长的使用寿命。

我们见到的琴皮已损坏的二胡大多是由于存放不当、不经常使用而引起的。经常使用的二胡，它的琴皮就会保持一定的弹性，二胡的发音质量也较稳定。二胡的音色是在不断的使用中，慢慢拉出来的，平时经常使用二胡就是对二胡的一种很好的维护和保养。

为了做好对琴皮的保养，需要对琴皮的加工工艺有所了解。一般来说，琴皮加工的第一道工序是铲皮，铲皮的目的是将粘在皮上的肉杂物等去掉。琴皮加工的第二道工序是套皮，套皮的目的是拉伸蟒皮、去除蟒皮上的油性。

套皮过程中有一道烫皮的工序，其作用是为了使琴皮稳定成型和增加琴皮的光泽度。琴皮加工的第三道工序是蒙皮，蒙皮的要求是做到六角均匀、琴皮的松紧度恰当。从上面琴皮的加工工艺来看，去除蟒皮上的油性是十分重要的，因为油性的琴皮会影响二胡的发音。

所以，在日常的二胡使用中不需要对琴皮上植物油、凡士林等，更不需要在琴皮背面封蜡。如在琴皮内外表面涂上油性物质，会影响琴皮的透气性和琴皮的振动。

琴皮蒙好后不能再对琴皮的背面进行处理，因为从琴筒后面对琴皮背面进行刮或打磨的处理，会导致琴皮的厚薄不匀，严重时还会引起琴皮的破裂。要想对二胡的音色局部有所改善，应该从琴弦、琴弓、千金和控制垫等方面采取措施。

琴筒和琴杆

琴筒和琴杆大多都是用紫檀木、乌木、红木等硬质木材制成的。而硬质木材很容易受气候的影响，因此二胡的音色与不同的气候条件和空气湿度有一定的关系。

硬质木材密度紧密、质地细腻，在一干一湿或一冷一热的环境中，会造成木料内外应力不平衡的情况，严重时会引起琴筒和琴杆的开裂。二胡处在长期过分潮湿的环境中还会引起琴筒、琴皮的脱胶。为了避免上述情况的发生，平时不练琴时应将琴放入琴箱，并在琴箱内放入一些干燥剂。

琴弓

在弓子的使用过程中，不要用手碰弓毛，以免日久之后弓毛上沾上油污而影响演奏。一旦发现弓毛上油污较多而影响演奏时，可将弓子卸下，用肥皂将弓毛在清水中洗净，晾干后重新擦上松香再使用。

每次拉完琴后，应将弓毛放松，使弓杆恢复到正常的形态，否则日久后会使弓杆变形，影响弓子的使用性能。如弓子长期不用放在琴箱里，要在琴箱里放一些防蛀剂，以免弓毛被蛀虫咬断。

豫北叙事曲》是作曲家刘文金同志1958年创作的，乐曲通过两个主题的对照发展，表现了豫北国民的精神面貌在解放前后所发生的实质变化。 全曲由引子和四个段落组成。在自由而强烈的引子后，二胡以缓慢的速度奏出依据河南地方戏曲音乐改编的委婉的主题，如泣如诉，刻划懂得放前受压迫的国民渴望自由的心情：变化反复时，在同一小节内出现了＃do和( do）的交替，感情更为悲痛。 第二段通过间奏，由Ｃ调转入Ｄ调，情绪陡变；旋律明快，节奏多变，以豫剧中经常使用的二度、四度、六度的前倚音或后倚音润饰主题，充满喜悦和诙谐之情，展现懂得放后的一派欢腾景象。 第三段又转回到C调，节奏时整时散，速度时慢时快，旋律跃宕起伏，具有戏剧性的效果。 >第四段是第一段的变化再现，但由于改变了速度、力度和演奏技能等要素，音乐形象也随之改变，明朗宽广，富有浪漫色彩，表现了豫北国民对新生活的赞美和对未来的憧景。

——刘文金充分利用浪漫主义的手法，使整个曲子表现力更加丰富，也受到广大二胡爱好者的喜欢。

教学设计

　　1、教学目标：

　　（一）知识目标

　　1）学习新单词concert, Chinese, instrument, erhu, pipa,violin, guitar

　　2）学习新句型

　　What did they play

　　Dad played the erhu And Mum played the pipa

　　（二）技能目标

　　1）学会描述过去发生的事件。

　　2）学会用英语正确表达“演奏某种乐器”。

　　（三）情感目标

　　1）通过谈论中国音乐会和中国乐器，对孩子们进行爱国主义教育。

　　2）提高学生欣赏中国乐曲的能力。

　　2、内容分析：

　　本单元的内容以谈论过去进行的音乐会为主线，学习动词的过去式，学会正确表达“演奏某种乐器”。

　　3、学情分析：

　　小学四年级的学生已经具有较强的英语学习能力，已经学习了一般过去时的表达。同时，大多数孩子养成了良好的听说习惯，能够自觉预习、复习课文。

　　4、设计思路：

　　本节课从小学生已有的生活经验着手，巧妙地将学习内容与实际生活紧密联系在一起。例如，复习环节教师先向学生提问Where did you go last weekendWhere did you go yesterday时间由远到近，师生间进行真实的口语交际。而后，以“猜猜老师昨晚去哪里了？”，引导孩子们正确使用过去式来表达心中的想法Ms … went to …。新授环节则把学习英语和感受旋律优美的中国音乐结合在一起，学习有关乐器的单词和表达方式，同时让孩子们欣赏到著名的琵琶曲《十里埋伏》、二胡曲《二泉映月》、小提琴协奏曲《梁山伯和祝英台》等。

　　三、教学过程描述

　　教学环节

　　及时间

　　教师活动

　　学生活动

　　对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图

　　Step 1 Warmer （热身

　　活动）

　　3 minutes

　　1 Greeting

　　T: Hello, boys and girls Nice to see you again In this class, we’ll have a compitition between Team 1 and Team 2

　　2 Let’s sing a song

　　I saw a music man CD-ROM

　　3 Look and say

　　is---was are---were

　　eat---ate see---saw

　　buy---bought go ---went

　　run---ran come---came

　　play---played clap---clapped

　　1 Ss sing the song together

　　2 Ss look and say the words together

　　唱英文歌I saw a music man热身，在轻松的气氛中复习有关乐器类单词。

　　复习几个常见动词的现在时和过去式，为进一步学习打好铺垫。

　　Step 2 Lead-in （导入）

　　5 minutes

　　1 Ask and answer

　　Where did you go last weekend

　　What did you do there

　　Where did you go yesterday

　　I went to …

　　2、T：Look! Who’s thisWhere did I go yesterday Guess, please

　　S：Ms Fan went to …

　　T: Look! I went to a concert

　　Learn the word“concert”

　　It was a Chinese concert

　　T: And I like Chinese music

　　Do you like Chinese music

　　Learn to say: Chinese music

　　1Ss answer the questions

　　2 Ss learn the new word and phrases

　　concert

　　Chinese music

　　从学生的真实生活出发，问答“上周末你去哪里了？在那里你做了什么？”“昨天你去了哪里？”时间上由远及近，引导学生正确回答自己过去所去过的地方及所做的事情，例如:I went to the park last weekend I played with my friends

　　I went to the supermarket with my mumI bought a new pen

　　随后，引导孩子们考教师的照片，猜一猜“老师昨晚做了什么？”孩子们的好奇心被激发，巧妙引出新单词concert和短语

　　Chinese music

　　Step 3 Presentations （新授）

　　18 minutes

　　1 Learn the new words:

　　erhu,pipa CAI

　　T：Look! What’s this

　　It’s an erhu

　　What’s an erhu

　　It’s a Chinese instrument

　　Do you want to listen to the music

　　And what does it look like

　　It looks like a violin

　　(pipa, listen to the music, guitar)

　　2Let’s say and act

　　Look at these Chinese instruments

　　T: It’s an erhu

　　Ss: Play the erhu

　　(pipa drum flute

　　guitar piano violin )

　　3Show the title

　　T: Today we’ll learn a dialogue about concert and music

　　Let’s learn Module 4 Unit 1 Dad played the erhu

　　4Listen and understand, then answer the question

　　What did Lingling’went yesterday

　　What did Dad play

　　What did Mum play

　　5 Listen and repeat the dialogue twice CD-Rom

　　1 Ss learn the new words and phrases

　　erhu

　　Puipa

　　Chinese instrument

　　2 Ss learn the new words and enjoy the Chinese music

　　3 Ss listen and repeat the dialogue twice

　　1看、欣赏二胡名曲和琵琶名曲，学习新单词erhu ，pipa及其相关表达方式

　　2运用全身反应法，引导学生快速说有关演奏乐器的短语、做动作，巩固新知，并活跃课堂气氛。

　　3 引导学生带着三个问题听课文，把握对话的大意。

　　Step 4 Consolidation （巩固）

　　10 minutes

　　1Practise this dialogue in roles CD-Rom

　　2 Picture talking

　　What did he play

　　(play football, play basketball, play pingpang)

　　What did She play

　　(play the flute, play thepipa, play the erhu)

　　3A guessing game

　　Listen and guess!

　　What’s the instrument CAI

　　4 Let’s talk about Animal concert! (Practise in 4’s)

　　(P17 Activity 4)

　　1Ss practise this dialogue

　　2 Ss ask and answer

　　3 Ss play the guessing game and enjoy the beautiful Chinese music

　　1 为了便于学生掌握 play在球类和乐器前的用法，从学生在前几册学习的球类运动词组入手，采用归类法，引导学生发现规律：乐器前面一定加the,球类前不需要加the。

　　2 谈论书上“动物音乐会”，有效巩固新知，复习动物类单词。

　　Step 5 Consolidation

　　(拓展)

　　2 minutes

　　1 Enjoy some posts of concerts

　　2Let’s learn a famouse saying

　　No music, no life!

　　Ss enjoy some posts of concerts and learn a famous saying

　　欣赏一些音乐会的海报，学习一句名言“没有音乐就没有生活”，扩展学生的知识面。

　　Step 6 Homework （家庭作业）

　　2 minutes

　　1Listen and repeat the dialogue of Module 4 Unit 1

　　2Enjoy a CD or a concert with your parents

　　与家人一起参加一场音乐会或者欣赏一张CD，引导孩子们走近高雅音乐。

　　四、教学反思

　　这节课的教学主题是音乐会（concert），本教学设计从学生的实际生活和教师的真实生活着手，引导学生学会谈论过去发生的事情，掌握“演奏某种乐器”的表达方式。同时，注重音乐学科和英语学科的整合，把音乐元素巧妙融入课堂教学之中，引导孩子们走近中国民乐和高雅音乐会。

　　一、问答传递真实信息，拉近师生距离

　　课前热身活动设计为师生间问答，训练学生英语口语表达能力。通过提问Where did you go

　　last weekendWhere did you go yesterday What did you do there引导学生使用相关动词的过去式回答。孩子们在问答中能用完整的句子交流自己真实的生活信息，促进师、生间的了解。随后，教师从自身生活出发，让孩子们猜一猜“老师昨晚去了哪里？”（What did I do last night），激发孩子们的好奇心，引导学生学会谈论他人过去所做过的事情。同时，巧妙引出课文中句子“I went to a concert yesterday”学习新单词concert和词组Chinese music。

　　二、学科整合，知识整合

　　针对本篇对话的内容，我将音乐元素融入英语学习之中，在新授、巩固和拓展环节中均有体现，进行学科整合的有效探索。在学习新单词eh,pipa 时，我让孩子们看乐器的，欣赏二胡名曲《二泉映月》和琵琶名曲《十里埋伏》，感受这两种中国民乐的魅力。在巩固环节中，请孩子们听音乐猜猜是哪种乐器演奏的，在轻松地学习气氛中，让孩子们欣赏到各种乐器演奏的名曲。在拓展环节中，和学生一起欣赏一些音乐会的海报，向孩子们传递“学会欣赏高雅音乐”的信息。学习一句有关音乐的英语名言”没有音乐就没有生活！”（No music, no life!），引导学生学会体味音乐在人们生活中的重要性。

　　三、归类记忆，渗透学习方法

　　我们常说，授之以鱼不如授之以渔。在英语课堂教学中，教师教给学生英语学习方法是十分必要的。本教学设计重点向孩子们推荐了归类记忆法，帮助他们梳理所学的英语知识。例如，在新授环节，学习完新单词erhu,pipa 之后，将中国乐器和西洋乐器进行了归类，集中复习乐器类单词和相关表达方式。在巩固环节，将球类运动归类记忆，并引导学生将“进行球类运动”对比“演奏乐器”的表达，让学生自己发现其中的学习规律。

　二胡至今已有一千多年的历史，是一种中国传统拉弦乐器。那么孩子学二胡有什么好处呢下面我们一起来了解一下吧。

　孩子学二胡的好处

　一、增长智力

　1、儿童期的音乐训练对智力增长有显著的效果(实验证明同时学习音乐对课业成绩有明显帮助)

　2、抽象概念的学习(乐理)

　3、可增进数理及推理能力(音阶与音程)

　4、记忆力训练(读谱、背谱)

　5、集中注意力(听音的训练)

　二、均衡的发展

　1、音乐可平衡左右脑的发展(尤其对右脑的开发有较大的作用，平时，一般的孩子用左手用得少，而二胡是用左手按弦，并且右手的技巧也很高，有利于大脑与肢体的协调)

　2、音乐能使身体与心理得到的平衡发展

　3、音乐可帮助幼儿的人格发展

　三、开发潜能激发创造力

　1、音乐是人类基础能力与情感本能，如经适当的启发与指导，可丰富儿童未来的生活。

　2、透过创作与编曲的训练，可使儿童的想象力与创造力进入未曾触及的空间。

　3、小朋友的音乐天份有发芽茁壮的机会。

　四、陶冶性情

　1、经过慎选的优质音乐对小朋友的个性有潜移默化的效果。

　2、音乐是最好的情绪宣泄窗口。

　五、建立良好的学习态度

　二胡演奏技巧讲究心手合一，会教导小朋友表现耐心与追求正确的态度。

　六、学习人际关系

　1、团体班课程打下团体学习的基础，增加生活领域，认识更多朋友。

　2、朋友间的示范与模仿，可得以很好的互动学习效果。

　3、透过合奏、分部奏等训练方式，让小朋友体会分工与团体的重要性。

　孩子学二胡可以培养学生的毅力，注意力，想象力，可以提高学生的智力，特别是逻辑思维能力，二胡音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义，这便给孩子的想象力、逻辑思维能力、跳跃性思维提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐，因此学习二胡对提高智力及大脑的各方面能力。

　巧学二胡的方法

　一、选择曲目。大部分业余爱好者平时练琴时间有限，指法、弓法的每种技术都必须练，练习曲要有所选择，尽量简单、明快、易记;再把自己喜欢的歌曲精选一批来辅助练习，因为这样无论对音准、把拉感更容易把握，尤其是对初学者有事半功倍之效。

　二、确保针对性。平时练琴，要根据自己的实际状况有明确的目标，找到自己琴技上的“软肋”，规范动作要领，分段练习，解决难点，逐步突破，这与平时背书一样，先熟悉全文，再分段背诵。其实对于一个用心的人来说，只要做到这一点，无论是任何一种指法和弓法，了不起一周左右就能找到感觉，再按正确的路子走下去，掌握每种技法都是很能快的。

　三、弓子选择。我个人认为弓子问题是提高二胡技术的一大关键，很多朋友在这点上可能无暇考虑到。无论是长弓、分弓、快弓、还是其他弓法的掌握，都与弓子的选择干系重大。我建议初级水平的朋友练琴时弓子要选择重一点或粗一点的，这样无论是从运弓的饱满程度也好、力度也好，都能得到保障，再者，初级水平的朋友受心理因素的左右，手都很重，弓子太轻不好掌控。不过拉跳弓，弓子太重是不易找到感觉的，这需要琴技充分提高后自己来感知。随着自己琴技的提高，增加了对各种轻重不同的弓子的掌控水平，即使借用别人的二胡，自己也不会感到手生，就象水浒英雄小李广花荣那样，“能骑乖劣马，爱放海东青”。

　四、触类旁通。二胡的很多技法都能从一些相关的事物中找到感觉，这在文学修辞学上叫“通感”。比如，我拉快弓的感觉最初是从拉板胡中找到的，因为二胡快弓中的技术要领之一是增加贴弦度，而板胡的弓子又相对粗和重一些，必须要比拉二胡稍用一点力度，再者板胡比二胡更不易上手。开始我是挑选一个简单点的二胡快弓练习曲，先用板胡来练，等练得基本可以时，再用二胡来练，才发觉拉快弓是那么轻松和惬意，这种方法比单纯用二胡练习快弓好多了。再如，会吹笛箫的朋友，可把吹笛箫的运指方法嫁接到二胡上来。长弓的运弓方法与太极拳手法中“用意不用力”的心法很近似，等等。

二胡的音色具有柔美抒情之特点，发出的声音极富歌唱性，宛如人的歌声。形成这一特点的原因，一方面取决于它的内外定弦的音高与弦的张力适宜，另一方面是由于琴筒的一侧是用蟒皮蒙制的。因此，在一般演奏时无需大力度按弦和大力度运弓，即可发出平和柔美之声。

二胡和其他弓弦乐器的构造基本相同，分为琴杆、琴筒、琴轴、及琴弓等部件。除琴弓为竹制外，其他部件均为木制。琴筒主要分圆八角和方六角两种，此外还有扁圆筒、圆筒等形制。二胡琴筒一侧蒙有蟒皮，这与中胡、高胡相同，而板胡琴筒是用椰子壳制作的，一侧则用木版粘住。

京胡几个部件都是用竹子制成的（琴轴为木制），但其琴筒一侧是用蛇皮蒙制的。几种乐器的尺寸属中胡最大，其次为二胡、板胡、高胡、京胡。

扩展资料

新中国成立以后，民族、民间音乐发展很快，为了大力发掘民间艺人的艺术珍宝，华彦钧、刘北茂等民间艺人的二胡乐曲经过整理被灌制成唱片，使二胡演奏艺术如雨后春笋迅猛发展起来。

上世纪50年代和60年代先后涌现了张锐、张韶、王乙等为代表的一批二胡教育家和演奏家，在他们的影响下，又培养出了新的二胡演奏家闵惠芬、王国潼等。就如二胡作曲家刘文金的《长城随想曲》等将二胡的性能超常发挥，并刻意创新，使二胡焕发出新的生机和异彩。

参考资料 —二胡