二年级抒发感情的句子有哪些

答：二年级抒发感情的句子

1、我们对这个成果感到非常高兴。

　　2、内心喷射出灿烂而快乐的火花！

　　3、真开心，今天又可以去游乐场玩。

　　4、一阵醉人的快乐浸透了她的心！

　　5、人生无须惊天动地，开心快乐就好。

　　6、她非常高兴，甚至手舞足蹈起来。

　　7、只要她看到那只可爱的小猫就高兴极了。

　　8、我什么也不要，只要你快乐就好。

　　9、同学们很高兴，因为这次比赛赢了。

　　10、我今天特别高兴，因为妈妈夸奖我了。

　　11、妈妈看我这样用功，高兴得合不拢嘴。

　　12、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。

　　13、想做什么就做什么吧，只要快乐就好。

　　14、至于自己快乐就好，其他一切交给命运。

　　15、挣多挣少够花就好，钱多钱少快乐就好。

　　16、若想得到快乐，就别让自己过得无精打采。

　　17、喜悦涌进了她的心中，心仿佛荡漾在春水里。

　　18、同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。

　　19、她满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。

　　20、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

　　21、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

　　22、你每天都会快乐就好了我偶尔能看见你笑就好了。

　　23、他终于收到了梦寐以求的礼物，高兴地跳了起来。

　　24、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。

　　25、她那甜蜜的'微笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。

伟大的母爱

一天晚上，我的舌头被我不小心咬出了血。我大叫起来：“妈！快来看呀，我的舌头流血了。”妈妈连忙拿了两瓶“口服液”给我喝。我只肯喝一瓶，问妈妈：“你怎么知道喝了两瓶口服液我的舌头就不会流血？”“那当然啦！我是你的妈妈吗。”妈妈笑了。第二天一起床，我舌头上的疮真的不见了。我问妈妈：“你又不是医生，怎么给你说中了呢？”妈妈说：“我还不知道你吗，你这是热气，再加上这几天都是很晚才睡觉，上火了，才会咬破舌头。”

小时候，妈妈就是我的家。不管在什么地方，只要妈妈在，我幼小的心灵就能安静下来。现在，我长大了，妈妈又为我倾注了无数的心血，希望我有一天能长成参天大树。

有一次，我和阿姨去沙河百货公司买鞋。我阿姨帮我表弟买了一（双）对鞋，我也叫阿姨买一（双）对给我。我仔细地打量着每一（双）对鞋，不知道该买哪一（双）对好。我边走边看，忽然，我眼前一亮，看中了一（双）对一百三十八元的运动鞋。回家以后，妈妈看到我穿回来的新鞋，就问我从哪儿买的。我说：“在沙河百货公司，一百三十八元呢。”妈妈说：“小孩子不必要花那么多钱去买一双鞋，要买也买便宜点（的）。”为了惩罚我，妈妈把我一年的零花钱给“禁”了，还从我的存款里拿出一百三十八元还给阿姨。一下子不见了一百三十八元，我觉得心痛，有点儿不高兴。妈妈看到（眼里）这，对我说：“不是妈妈没有钱给你，这次只是让你知道，你长大了，做任何事情，都要学会自己负责。这次是给你一个教训。”

从此，我再也不敢随便买东西了。

二年级的时候，有一次，我来到妈妈的办公室，看见许多学生拿着作文给妈妈看。我问：“妈，这是干什么呀？”妈妈回答说：“他们要代表学校去参加作文比赛。”我小声地说：“好在我是一个二年级的学生，不用去参加什么比赛。”妈妈听到了，大声说：“你怎么不用参加今晚就开始写！”我吃了一惊：“一个二年级的小学生，参加那么高等的比赛我不参加。”“什么不参加的，你今晚无论如何要写出一篇作文来！”我被妈妈的“威力”吓住了。到了比赛的前一天晚上，我对妈妈说：“我还是不参加了吧。”妈妈说：“不要怕，得不得奖并不重要，只要你尽力就行了。”听了这番话，我心服口服，终于在今年的南叶杯“父亲的生日”比赛中，获得了优秀奖。正是这个奖励，给了我参加这次比赛的信心。今天，妈妈又再一次陪伴我来这里参加比赛，有了妈妈的鼓励，我相信，我能行。

小时候，妈妈就是我的家。长大了，妈妈就是我永恒的春天。

妈妈，谢谢您。

#二年级# 导语所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是 考 网整理的（语文版：小学二年级上册语文第19课《一封奇怪的信》原文及教案），希望帮助到您。

原文

　我刚把信塞进邮筒，觉得有人拽我的衣襟。低头一看，原来是一个小姑娘。她举着一封信，秋风吹得她直流鼻涕。

　“叔叔，请您帮我把信放进去，我够不着。”

　这真是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上贴着一张邮票，可是却一个字也没写。

　“你几岁啦？”

　“五岁半。”

　“这里边装的什么呀？”

　“槐树籽！”她骄傲地回答。

　“槐树籽？”我不解地问。

　“您不知道？”她惊奇地瞪大了眼睛，“广播里说，全国都要支援西北种草种树。这槐树籽是我和小明一起拣的。我俩商量好了，这件事谁也不告诉！”

　我掏出钢笔，在信封上工工整地写上：“甘肃省人民政府收，石家庄儿童寄。”

　我抱起她，说“你亲自把信放进去吧！”

教案一

　教学目的：

　1、认识“姑、娘”等14个生字，会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。

　2、有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。

　3、理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。

　课前准备：

　1、字卡、词卡。

　2、多媒体课件。

　教学过程：

　第一课时

　一、谈话激趣，导入新课

　二、初读课文，识记生字

　1、自由读课文，识记生字读音

　2、小组讨论交流生字的识记方法

　3、班上交流汇报识记生字的成果

　4、巩固识字。

　通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。

　三、读文讨论，评价人物

　朗读课文，讨论问题。

　1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？

　2、你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？

　讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。

　四、说话训练，提升情感

　你喜欢小姑娘？为什么？

　五、分角色演读课文

　1、教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。

　2、学生小组分角色演读课文，教师指导。

　3、让学生上台演读课文。

　第二课时

　一、巩固认字。

　1、游戏认字

　“击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。

　2、读句子

　小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。

　二、书写生字

　1、自主观察田字格中的生字，按结构归类。

　2、教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”’“举”这几个字，其他的字让学生自主书写。

　3、描红、临写

　4、评价。

教案二

　教学目标：

　1、认识12个字，正确书写2个生字。学习偏旁大字头。

　2、正确、流利有感情的朗读课文，体会小姑娘美好的心灵。

　3、理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。

　教学重点、难点：

　朗读、学习生字词，

　教学准备：

　多媒体课件。

　教学流程：

　一、谈话激起，导入新课。

　你知道老师手里拿的是什么吗？（信）。你知道为什么要写信吗？在以前没有我们现代的网络呀、电话这种通讯方式，只能靠写信来传递消息、互相问候，可以说书信在以前的生活中起着重要的作用。师介绍信封的书写。今天一个五岁半的小姑娘也要寄一封信，但这是一封奇怪的信。今天我们就来学习19课《一封奇怪的信》和老师一起写课题。指导书写“奇”“怪”两字。（齐读课题）为什么说它奇怪？它和普通的信有什么不一样？让我们到书中去找找答案。

　二、初读课文，自学生字

　1、老师范读。生反馈。

　听老师朗读课文，一边听准字音，一边思考它和普通的信有什么不一样？这封信要寄给谁？

　2、学生自读。

　你们想读吗？边读边圈出你不认识不熟悉的生字，用喜欢的方法解决。把课文读通读顺。

　3、同桌互相认一认，记一记，考一考。

　三、随文识字，朗读课文。

　老师这里也有一些词和句，咱们一起来认认好吗？

　1、学习第一自然段

　出示词语（姑娘、塞进）注意读准平舌音。认读生字

　出示句子（第一自然段）当我把信塞进信箱时遇到了一个什么样的小女孩？它都有哪些动作？直流鼻涕说明什么？（天气冷）这么冷的天她想干什么？

　2、学习第二自然段

　出示句子（“叔叔，……）生读

　出示词语（够不着）认读生字。再读句子。小姑娘要寄一封什么样的信呢？

　3、学习第三自然段

　出示第三自然段的句子。生读

　出示词语（沉甸甸）读第四声。再说几个这样的叠词。为什么说信奇怪？（板书：沉甸甸、没有字）为什么没有字？你觉得奇怪吗？这封信让大家感到惊奇。于是叔叔想问个究竟。

　4、学习四至九自然段。

　出示对话。多种方式读。注意读出语气。

　出示大西北、槐树师讲解。如果有了绵延千里的槐树，那茫茫的大西北一定会是一个生机盎然的世界。看了小姑娘的做法你喜欢她吗？为什么？

　这样的一个关心祖国建设的小姑娘能不让人喜爱吗？文中的我也和你们想的一样，看看他是怎么做的。

　5、学习十、十一自然段。

　出示句子、词语。生认读。

　我想甘肃的人民收到这份特殊的礼物一定会很高兴的。

　四、巩固生字

　抢字游戏

　五、总结：

　我们就要和小姑娘说再见了，你想和她说点什么吗？

　六、作业

　把今天的故事讲给你的爸爸妈妈听。