我们的歌教案

　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的我们的歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我们的歌教案1

　 一、教学要求：

　1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

　2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位，理解课文内容。教育学生要爱自己的学校，爱学习，爱生活。

　3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。

　4、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。

　5、会背诵和默写课文。

　 二、教学重点：

　学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。

　 三、教学难点：

　理解课文内容，画示意图。

　四、教学用具：

　词卡挂图

　五、教学时间：

　4课时

　第一课时

　一、导入课题。

　二、学习生字词

　1、读句子，画出生字词。

　整洁教学楼宽阔最许多

　像愉快

　2、正音。

　（1）教师领读，使学生掌握正确读音。

　（2）教师教读。

　（3）指名读，并加以小结。

　（4）学生自由读。

　3、理解词语的意思。

　整洁：整齐，清洁。

　教学楼：通过实物来帮助学生理解，教学楼是学生上课的地方。

　宽阔：本课指操场比较大。

　许多：数量很多。

　愉快：内心高兴。

　4、指导书写生字。

　（1）教师在放大田字格中范写，学生书空。

　洁楼阔最许像愉

　（2）指名板书，加以小结。

　（3）学生自由练写。

　5、读一读下面的词语。

　美丽的花坛、整洁的教学楼、宽阔的操场

　6、通过说相似的短语，加深对文中词语的理解。

　美丽的花园、整洁的宿舍、宽阔的马路

　三、巩固练习

　1、读词语。

　2、说说词语的意思。

　四、课堂小结

　告诉学生要热爱自己的学校。

　五、作业

　1、抄写词语，要求书写工整。

　2、预习第一自然段。

　第二课时

　一、复习

　1、读词语。

　美丽、整洁、明亮、宽阔、旁边、愉快

　2、默写字词。

　整洁、教学楼、宽阔、许多、愉快

　二、理解课文内容。

　1、指名读第一自然段，看看第一自然段有几个句子。

　2、出示第一幅图，指导学生按句子顺序仔细观察图画。

　3、设问：

　这是什么？（校门）

　一眼就看到了什么？（大花坛）

　大花坛的后面是什么？（教学楼）

　穿过教学楼我们可以看到什么？（操场）

　最后面是什么和什么？（宿舍食堂）

　4、根据学生的回答板书：

　校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂

　5、进一步指导学生从前往后地观察图画，弄清方位。

　6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。

　7、读句子，进一步理解句意。

　三、巩固练习

　填空：

　（）校门，是一个（）的大花坛，大花坛（），是（）的教学楼。（）教学楼，是一片（）的操场。（）是一派宿舍楼，宿舍楼（）是食堂。

　四、课堂小结

　这节课主要学习了第一自然段，主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、、食堂在学校中的方位顺序，课后同学们要多读课文，弄清它们之间的方位关系。

　五、作业

　背诵第一自然段。

　第三课时

　一、复习

　1、背诵课文第一自然段。

　2、默写词语：

　走进、穿过、最后面、旁边、整洁、明亮、宽阔

　二、新授

　1、出示挂图，指导学生看图。

　2、设问：

　这是什么地方？

　图上我们可以看到什么？

　在这段话中哪个词语能说明花草树木很多？

　平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木？

　课文中哪一个句子形容学校很美？

　（学校里种了许多花草树木，像个美丽的花园。）

　说说图中的小朋友都在做什么？

　哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况？

　（我们在学校里学习，生活得很愉快。）

　3、让学生将图文对照，正确理解句子意思。

　4、指名读课文第二自然段。

　5、集体朗读全文。

　三、巩固练习

　提问：第二自然有几句话？每句话各讲什么意思？

　1、指名学生在放大课文中标出句序。

　2、指名学生说说各个句子的意思。

　四、课堂小结

　这个自然段有两句话，第一句的意思是学校里种了许多花草树木，第二句话的意思是说我们在学校里学习，生活得很愉快。

　五、作业

　背诵全文。

我们的歌教案2

　教学目标：

　知识与技能：

　1学习本课生字新词，积累词汇。

　2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　3理解课文，感受校园生活的丰富多彩。

　过程与方法：

　1结合读文，引导学生独立识字。

　2以读为主，联系学生自身生活体验，读懂课文，体会感情。

　情感、态度、价值观：

　1整体会文中“我们的歌声”。感受校园的生活的多彩。

　2激发学生热爱校园生活，珍惜美好的学习时光。

　教学重点：

　1理解课文内容，感受校园生活的丰富多彩。

　2练习有感情地朗读课文，背诵课文。

教学课时： 两课时。

　第一课时

　教学目标：

　1读通诗歌，学习本课的生字新词。

　2正确、流利、有感情地朗读课文。

　3联系生活实际，理解课文内容。

　教学准备：校园生活场景图或相关的多媒体课件。

　教学过程：

　一、新课导入。

　1同学们，你们喜欢在校园里学习生活吗？为什么？

　2学生畅所欲言，积极表达。

　3教师小结导入：是啊， 校园是我们的摇篮，大家在校园里快乐地学习，快乐地活动，快乐地成长，校园里充满了欢声笑语。今天，就让我们一起来歌唱，歌唱我们的童年，歌唱我们的生活，歌唱我们无尽的快乐。

　4板书课题，学生读题。

　二、初读感知。

　1学生自由地大声课文，初步感知课文内容。

　2教师提出要求，学生深入地自读课文。

　（1）从文中找出本课生字新词，读读记记。

　（2）熟读课文，想想：我们的歌声在哪里？我们在歌唱什么？

　（3）联系我们自己在校园里的学习生活，读懂课文中的句子。

　（4）体会文中“我们”的心情，练习有感情地朗读课文。

　三、学习生字。

　1教师出示文中的生字新词，指名认读。

　思索 镶嵌 腾飞 征途 心窝 绚丽多彩

　2集体评议，纠错正音。

　3全班齐读词音。

　4从词中抽出本课生字开火车认读并扩词。

　5指名反馈生字在读音与书写上的注意点。

　6教师小结，强调重难点。

　7指导有感情地朗读课文。

　（1）你们在朗读课文时，感受到文中“我们”的心情怎样？

　（欢笑、兴奋）

　（2）教师导读：是啊，因为快乐，我们才歌唱，因为幸福，我们才歌唱，到处都是我们的欢歌笑语。现在，就让我们走进课文，一起来感受文中“我们”的快乐。

　（3）学生自由练习有感情地朗读课文。

　（4）分组分节比赛读课文。

　四、细读入情。

　1学生轻声读课文，思考：我们的歌在哪里？我们在歌唱什么？

　2指名反馈，评议。

　3联系实际生活展示，读懂课文1、2小节。

　（1）理解课文第1小节。

　①在校园里，歌唱学习的快乐。

　②在草坪上，歌唱活动的快乐。

　③在秋千上，歌唱玩耍的快乐。

　④在蓝天中，歌唱我们心中的理想。

　（2）学生有感情地齐读课文第1小节。

　（3）理解课文第2小节。

　①在科学的阶梯上，歌唱探索知识的快乐。

　②在金色的运动场上，歌唱锻炼身体的快乐。

　③在人生的征途上，歌唱战胜困难的快乐。

　④在时代的风雨中，歌唱成长的快乐。

　（4）指导有感情地朗读课文的快乐。

　4学习课文中第3小节。

　（1）指名读课文第3小节。

　（2）说说：你从这节课文中读懂了什么？

　（3）指名反馈，评议。

　（4）教师引导体会。

　①我们是歌唱心中的歌。

　②我们其实是在歌唱祖国给我带来幸福的生活。

　（5）学生练习有感情地齐读第3小节。

　5学习课文第4小节。

　（1）学习默读课文第4小节。

　（2）讨论：我们的歌声为什么这样绚丽多彩？

　（3）学生自由发言。

　（4）引导联系生活，体会“腾飞的祖国为我们酿造多彩的生活。”

　（5）有感情地齐读第4小节。

　五、教师总结。

　感谢伟大的祖国给我们带来多彩的生活，让我们幸福、快乐地成长。

　六、作业。

　1有感情地齐读全文。

　2结束课堂，布置作业。

　第二课时

　教学目标：

　1巩固全文，练习背诵。

　2拓展延伸，说写校园生活。

　教学准备：收集、拍摄学生在校园内学习、活动、玩耍的资料。

　教学过程：

　一、生字复习。

　1抽读本课生字新词。

　2听写词语。

　长征 路途 思索 心窝 绚丽 腾飞

　3指名分节开火车读课文，评议。

　4全班有感情地齐读课文。

　5练习背诵课文。

　（1）教师指导学生分节理清思路。

　①节：我们的歌在哪里。

　②节：哪里有我们的歌。

　③节：我们的歌来自哪里。

　④节：我们的歌声为什么这样绚丽多彩。

　（2）学生分节自由练习背诵。

　（3）指名反馈，评议。

　（4）同桌互听互背，比一比，谁背得好。

　（5）全班齐背课文。

　6总结讨论：“我们的歌”是在歌唱什么？

　7学生畅所欲言，导入课后练习2。

　二、复习、联系。

　1教师导言：腾习的`祖国给我们酿造了多彩的生活，让我们快乐的学习、活动，接下来，就请大家来说一说，写一写。

　2指名读课后练习2中的提示，明确答题的要求。

　①说一说：我们丰富多彩的校园生活。

　②写一写，可以写成诗歌。

　3说一说。

　（1）指名介绍丰富多彩的校园生活。

　（2）评议：

　①表达是否通顺连贯。

　②词句是否优美生动。

　③是否能体现校园生活的丰富多彩。

　（3）根据学生的介绍，教师出示相关，引导形象感受。

　4写一写。

　（1）教师引导自主选择写作的形式。

　①写一段：语句要通顺连贯，内容具体。

　②写成诗：学习诗的结构（参照课文），学习诗的表达方式（语句简短、优美、精练，内容并列或承接）。

　（2）学生独立写作。

　（3）教师巡视检查，进行个别指导。

　板书：

　我们的歌

　攀登

　奔跑

　来自心灵 腾飞的祖国

　绚丽多彩 多彩的生活

　捕击风浪

我们的歌教案3

　 教学目标：

　1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。

　2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

　3、有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

　 教学重点：

　用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最后两句话的意思。

　 教学难点：

　理解最后两句话的意思

　 教学方法：

　少教多学，四段六步

　 学法指导：

　自主学习，合作探究

　 教具学具：

　生字卡

　 教学流程：

　（第一课时）学生活动

　一、自主学习：预习引领，明确目标

　1、读课题。比较去掉“我们的”后读有什么不同？

　2、引导质疑：

　A、我们的学校在哪里？

　B、我们的学校美不美？

　C、学生在学校里怎样学习？自主感悟

　读出自豪感

　二、合作探究：

　（一）自主学习，组内交流自由读课文，并交流学习

　1、自读课文，说说这个学校给你留下怎样的印象？

　2、再读课文，圈出生字、新词。

　（二）分配任务，合作探究

　自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。

　默读课文，完成填空。

　我们的学校坐落在xxx，坐落在xxx。xxx，飘者歌声。xxx，荡着笑语。——响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，xxx，山里的孩子xxx，xxx。根据读书情况，完成填空练习，了解课文大意。

　三、展示提升：展示质疑，拓展提升

　读生字

　读词语

　交流读书收获

　1、检查自学效果。

　（1）出示生字：

　指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

　（2）出示词语

　学校铺路教室顿时春笋红旗茁壮红领巾拔地而起

　要求：不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

　①指名读②评价③再指名读④齐读

　（3）通过初读课文，你已经知道了什么？

　四、检测反馈。观察生字，正确书写

　（一）穿插练习，全面巩固。

　用“铺路”和“茁壮”造句。

　（二）达标检测，反馈矫正。

　写生字

　五、安全教育

　同学们在平时不要随意去攀爬体育器械，我们要在体育老师的指导下去使用它们。

　教学流程（第二课时）学生活动

　一、自主学习：预习引领，明确目标

　1、出示生字词语读一读。

　学校铺路教室顿时春笋红旗茁壮红领巾拔地而起

　2、全班齐读全文。读生字词语。注意读准字音，用“顿时”“茁壮”造句。齐读文。

　二、合作探究：

　（一）自主学习，组内交流读课文并交流

　选择自己喜欢的段落读一读，说说你从中了解了那些情况？

　（二）分配任务，合作探究

　1、第一大组学生学习一、二自然段。

　A、读一读，说说你从中了解了这个学校那些情况？

　B、从哪些地方看出学校很美？

　C、课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到哪些人在学校干什么，想象出孩子们快乐活动的情景。

　2、第二大组学生学习三—五自然段。

　A、读一读，说说你读懂了什么？还有什么不懂？

　B、你仿佛看到了什么？听到了什么？

　3、第三大组学生学习六—九自然段。

　A、读一读，说说你的感受。

　B、读读最后两句话，想想从哪些地方看出山里孩子成长是幸福的。

　四、检测反馈。

　（一）穿插练习，全面巩固。

　小朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗？我们也来把自己的生活说说吧吧。

　（二）达标检测，反馈矫正。

　朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗？我们也来把自己的生活用优美的文字表达吧。

我们的歌教案4

　教学目标

　知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。

　能力目标：结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。

　情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。

　教学过程

　一、明确目标，情境导入

　导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园，是乐园，是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？

　二、引导学生全面了解学校

　1、学校活动

　向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组讨论的基础上再说一说）

　教师进行归纳。

　说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么？

　2、教学设施

　向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。

　学生汇报讨论结果。

　用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。

　三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校

　1、提出研究目标，分组讨论

　刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。（不同地区的学校、不同时期的学校）

　2、交流探讨

　不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：

　（1）发达地区学校

　（2）贫困地区学校

　四、用不同的。方式描绘自己心中的学校

　师：刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。

文 | 烤娱

作为音乐综艺里的一股清流，《我们的歌》能够大获成功，“天时+地利+人和”一样都不能少。节目组真诚制作不炒作，新老歌手完美融合相亲相爱，创意改编让金曲焕发新的生命力。“勤深深”众望所归拿下“金声拍档”荣誉称号，“那战队”也斩获“灵魂组合”奖项，比赛在一片和谐声中完美收官。

《我们的歌2》顶着第一季的荣耀与光环，虽然在赛制玩法、嘉宾阵容、金曲改编等环节作出努力，但节目最后的呈现效果不尽如人意。目前A、B组的两场团战落下帷幕，A组“绮幻旅晨中国风”战队以671票比709票惨败给B组“纵横四海”战队，这个结果在很多人的意料之中，可以说一点惊喜也没有。

本是节目最大看点的团战，因为A、B组实力悬殊而出现一边倒的局面，比赛失去了激烈的对抗和悬念；赛前节目组过度宣传的“X组合”没有擦出应有的火花，一味飙高音的黄绮珊被吐槽；新声歌手水平参差不齐，王琳凯的RAP、冯提莫的唱功毁誉参半，好在音乐剧演员郑云龙独当一面，成为新声歌手的“标杆”。

众所周知，团战是《我们的歌》很出彩的比赛部分，A、B组交叉对决充满悬念，而组合之间的排兵布阵更是花样百出，第一季的团战就留下很多高光时刻，至今为人津津乐道。节目组也深知团战对于节目的重要性，《我们的歌2》还增加了团战的场次，目的就是带动话题和收视。

然而理想是美好的，现实却是残酷的，《我们的歌2》两期团战下来，失望远远大于惊喜。节目中，让人印象深刻的金曲改编没有，倒是团队配合不默契的现象时有发生。 而最让人尴尬的是，虽然战线拉长到了两期节目，但比赛的结果早在观众意料之中，没有任何的反转与惊喜，整个比赛呈现一边倒的态势。

A组钟镇涛、黄绮珊、张碧晨、冯提莫4人组成“绮幻旅晨中国风”战队，B组李玟、孙楠、郑云龙、王琳凯组成“纵横四海”战队。纸面实力看，A组明显弱于B组，最后A组也大比分输给B组。 从最后的成绩来看，两期节目共6轮PK，A组只拿到了其中的2轮胜利，这2轮胜利还都是靠着4人一同出场才拿下的，都是以微弱的票数优势取胜。4人合唱以外的其他4场PK，A组全都失败。

之所以呈现这样的局面，“X组合”临时入局成为一大原因。这一季节目组有意愿邀请的嘉宾很多都落空了，所以启用了“X组合”来救场。虽然黄绮珊、张碧晨的实力也不差，但是整个组还是缺少默契度，加上排兵布阵上缺少新意，最后完败也在情理之中。

遗憾的是，观众期待的“火星撞地球”的强强对局场面没有出现，一边倒的比赛不仅悬念没了，精彩度也大打折扣，这样的团战与第一季相比逊色太多，观众自然会有不满的情绪。

《我们的歌2》最大的槽点就是嘉宾阵容，这一季的嘉宾咖位也不差，但是最后我们看不到“1+1 2”的效果，嘉宾不恒定成为主要原因。

这一季嘉宾给人整体的感觉就是“飞来飞去”，节目组谁有空请谁唱两期，李健、谭咏麟、邓紫棋等嘉宾给舞台带来精彩的瞬间，但是几期节目下来“消失不见”，节目组美其名曰“召集人”，实际上就是个飞行嘉宾，观众本来期待他们的后续表现，结果接二连三退出，“挂羊头卖狗肉”的做法劝退了不少观众。

嘉宾的不恒定最后只能用“X组合”来炒概念，肖战、张艺兴、周深、李紫婷猜了个遍，最后黄绮珊和张碧晨闪亮登场。 黄绮珊和张碧晨这两个实力唱将的名字出现时，观众还是有很大的期待的，有网友直言：还有别的组活路吗？

节目中其他嘉宾听到黄绮珊的名字也大吃一惊，陈小春直言黄绮珊绝对不能碰，常石磊也感慨：你弄了再多的细节，她一嗓子给你嚎没了。 然而黄绮珊的高音成为一把“双刃剑”，在《我是歌手》里大放异彩，在《我们的歌2》中明显水土不服。

黄绮珊与张碧晨作为“X组合”，没有经过配对等环节，直接参与团战显然默契度不够。 而为人诟病的是黄绮珊的高音，在《只要你过得比我好》《光辉岁月》《再回首》几首歌曲中，黄绮珊显然没有和其他歌手的声音融合在一起，整个人的高音显得有些突兀，甚至有些刺耳。

而从网友的反馈来看，很多人认为黄绮珊过于倚仗自己的高音，但过多的高音破坏了每一首歌的意境，缺少 情感 投射。有人质疑黄绮珊的合唱让人出戏，扯着喉咙嘶吼的唱法成为槽点。

《再回首》这首歌，钟镇涛一开口会让人沉浸在他营造的气氛中，但是黄绮珊声音一进来，和谐温暖的气氛一下子就没了。 《光辉岁月》这首经典歌曲，4个人的合唱堪称灾难，本来用国语演唱就打了折扣，两种语言穿插唱更是缺少歌的灵魂。钟镇涛、冯提莫两人抒情演唱，黄绮珊、张碧晨两人则高亢激昂，于是整首歌像个大乱炖，完全不懂他们这首歌在表达什么 ，最后只能可惜了钟镇涛一把有经历有故事的好嗓子了。

《我们的歌》能取得辉煌的成绩，新声歌手起到重要作用。第一季节目中，A、B两组的新声歌手分配很均衡，流量与实力兼备，他们共同带动节目的话题和收视。偶像派的代表有刘宇宁、许魏洲、肖战，实力派的有周深、阿云嘎等，他们在一起碰撞出火花，成就了好的作品。

《我们的歌2》中，新声歌手明显存在短板。A组中的太一过于沉闷，缺少综艺感和存在感；冯提莫虽然也很努力在进步，但演唱上感情不够充沛，确实拖了战队的后腿；新加入的张碧晨虽然唱功可圈可点，但是舞台表现力不足，唱功在细节处理和 情感 投射方面有待提高。

B组这边也是争议不断，王源演唱共情力不错，但气息问题明显，演唱的专业水准备受质疑；代替邓紫棋的王琳凯，虽然在歌曲中加入RAP会带来新鲜感，但是过多地使用RAP就会破坏一首歌的美感。王琳凯有唱歌能力，他应该学学同为说唱歌手的GAI，别把RAP用得太滥。

在新声歌手中，“音乐剧王子”郑云龙让人眼前一亮，从几次的舞台表演可以看出，郑云龙都用心准备，展现了音乐剧演员的专业唱功和舞台审美，音乐剧、摇滚、抒情等风格自有切换。他与孙楠、李玟的合作都给人带来惊喜，尤其是那一首《一荤一素》，可以说是第二场团战最暖心的作品。郑云龙和上一季的阿云嘎一样独当一面，保证了节目的演唱水准，也给新声歌手做出了榜样。

希望节目组能够及时总结不足，不要让嘉宾飞来飞去，多一点时间打磨歌曲，用好的作品回馈观众，不然真的浪费了这么好的嘉宾阵容。

以下是《我们的歌》主持人串词的一个例子：

主持人1: 感谢xxx带来的精彩表演，我们从中深切地感受到了xxx的旋律。

主持人2: 是啊，今天我们也要和大家一起来唱响青春的旋律。

主持人1: 说起来，青春就像一首歌，旋律动听，节奏明快。

主持人2: 对啊，有时候快乐欢歌，有时候悲伤低吟。

主持人1: 但无论哪种情况，唱出来的都是我们心中最真挚的情感。

主持人2: 就像这首《我们的歌》一样，把我们所有的感情都融合在了一起。

主持人1: 那么，让我们一起唱响这首属于我们的歌吧！

在综艺节目《我们的歌》第三季，林子祥和胡夏合作了一首《男儿当自强》，这是Lam哥经典之作，当他开口的时候，我就知道他们将拿下最终冠军。与其说是破防，倒不如说是拜服，林子祥是老一辈艺术家，比节目里所有人都要高好几个辈分。74岁高龄，仍然表现出超稳气息，不得不让人佩服。

 

1、《男儿当自强》

第一次听这首歌，是看成龙**，当时觉得很好听，慢慢把歌词记了下来。后来听说原唱是Lam哥，又去听原唱版本，两者对比差距相当大。Lam哥在唱功方面，属于歌坛少见，正常人可以唱到那种高度，可相当费嗓子，甚至有可能把嗓子搞坏。而林子祥一直这样唱，74岁又与胡夏合作，表现出了无与伦比的唱功。与其说被歌曲整破防，倒不如说是被林子祥声音征服。

 

2、《潇洒走一回》

在《我们的歌》收官之战，戴佩妮和刘宇宁共同演唱了《潇洒走一回》。说来也有趣，这是林子祥妻子叶倩文的成名曲。这首歌传唱度高，无论粤语还是国语，都相当流行。里面有一句词很经典，叫“岁月不知人间多少的忧伤，何不潇洒走一回”。很多时候生活就是这样，想来想去也没有意义，不如潇潇洒洒过完一生。随着年龄增长，越来越能体会这首歌的含义。

 

3、《有没有一首歌会让你想起我》

这首歌算是综艺节目主题歌，从开头到末尾，一直贯穿着《我们的歌3》。在收官之战结束后，众人一起演唱。这首歌可以用到友情上，也可以用到爱情上。很多人心里都有这样一首歌，当它响起的时候，我们脑海里会自动浮现出一些画面。这首歌会随着生命起伏，是我们每个人的主题歌。

总冠军是陈小春、GAI。

《中国梦之声·我们的歌第二季》是东方卫视推出的代际潮音竞演综艺节目，由林海主持，节目共12期。该节目每期由新生代歌手和榜样歌手一同联手创作改编金曲，完成一场跨代际潮音竞演。

节目于2020年10月11日起每周日21:00在东方卫视播出，于2020年12月27日收官，最终“精神小伙”（陈小春、GAI）获得金声拍档。

扩展资料：

节目中，每一位歌手的风格都不同，如何融合这些歌手的特点，同时又能发挥各自的特长，这也是节目音乐团队从一直在尝试的方向，就是如何在同一首歌曲中融合不同的两位或几位歌手，同时又能让各自特有的唱法、特点有所发挥。

节目组在选曲、编曲、和声设计、分词等等每一个环节都反复推敲。在歌手演唱之前会在录音棚先找到声线、演唱方式类似的DEMO歌手试唱，然后音乐组所有的人就试唱的这首歌曲在一起讨论，发表自己听后的想法，最终达成一个一致的最终舞台演唱方案。

在选歌上，总导演陈虹表示，节目并不会趋炎附势地委身所谓的“传唱度”与“流行度”，观众所认为的真正音乐是一种生命方方面面的表达，这首歌只要适合去表达某种个性、态度、故事、色彩等等一系列的人生百态，温暖人世，她都会觉得这首歌适合这样的舞台，

适合前辈艺人和新声艺人去理解、碰撞、表达、对话。所以节目组都是带着情感、带着故事、带着画面与歌手们共同确定歌曲的，每首歌曲的背后都是一个故事

-中国梦之声·我们的歌第二季

热度很高的综艺节目《我们的歌》终于落下帷幕，热度一直非常高的陈小春GAI组成的“精神小伙”组合暂获冠军，很多网友们都说实至名归。在这一季的《我们的歌》中，小编非常喜欢这个组合，因为这两位歌手都是我非常喜欢的歌手，特别是陈小春，小编已经喜欢很多年了。相信很多歌迷都会有这种情怀，所以在这二位明星合作《友情岁月》和《没那种命》的时候，一下子仿佛让我看到了陈小春年轻时候的样子。

陈小春和GAI这二人话题度是非常高的，在这个节目当中热搜就占了很多次。其实也是因为二人的确选对了合作对象。像陈小春一直都是给观众痞帅的印象，当年他的山鸡哥相信是众多年轻人心中的偶像。就算现在看起来，那种兄弟情义也是很多年轻人追求的情感。而GAI说唱歌手出身，身上带着桀骜不驯的气质，与陈小春一拍即合。所以他们的合作才会让人看起来非常有火花。

陈小春和GAI在合作《友情岁月》和《没那种命》的时候，不需要太多改变，只需要两个人站在舞台上唱，就能够完全让观众融进他们的歌曲当中，仿佛两个男人站在舞台上，向我们传递他们之间无坚不摧的兄弟情义。同时，GAI又加入了非常有特点的说唱，改编之后，这首歌更是调动了全场的气氛，让人非常惊艳。

对于二人整个一季节目的表现，小编都是非常喜欢，当然还是最喜欢这两首歌的合作。二人的互动也非常的有爱，可能都是奶爸，所以共同话题也比较多。陈小春不用说，是小编一直很喜欢的明星，但是GAI这一次也带给了我很大的惊喜。《我们的歌》虽然已经收官，但是小编还是希望这两个人能够再合作，带给观众更好的作品。