摘要：随着智能手机的普及，人们习惯使用它们来获取信息和解决问题。然而，许多老年人对智能手机使用不熟悉，导致他们在搭乘公交时遇到困难。本文提出了一些方法，旨在帮助老年人更方便地搭乘公交，包括提供可靠的公交信息、设立方便的服务点和培训老年人使用

惊鸿一瞥，我与你便交织在一起。枫树，串联着我们青涩的模样。波澜之后，我牵起了你的手。故事里还有好多细嚼的部分。 Some days the sunsets would be purple and pink And some days the

　　近日，情形变了。我们带他出去走街街、菜，碰到一系列婆婆阿姨叔叔大爷，大家向他热情的打招呼，他要么很淡定的样子，不吭声，没表情，这算好的。更让人汗颜的是，有些时候豆子瞅人家一眼，眉头皱皱，我就知道要坏事，果然，接下来他就开始瘪嘴，继而咿咿

红色是热烈、冲动、强有力的色彩，它能使肌肉的机能和血液循环加快。由于红色容易引起注意，所以在各种媒体中也被广泛的利用，除了具有较佳的明视效果之外，更被用来传达有活力，积极，热诚，温暖，前进等涵义的企业形象与精神，另外红色也常用来作为警告，危

　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的写字教案5篇，欢迎大家分享。写字教案 篇1 　 教学目标　1通过教学使学

　时间一晃而过，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我精心整理的学校语文教学工作计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。 学校语文教学工作计划1 　学生知识状况分析

　　表达方式有以下五种：1、记叙（叙述） 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明(1)记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代在写事文章中应用较为广泛(2)描写

满足、悲痛、失落、伤感、幸福。1、满足拼音：mǎn zú释义：指对某一事物感到已经足够。可以分为精神、物质两方面。出处：梁斌《红旗谱》四三：“她对于过去的生活，再也不感到满足。”2、悲痛拼音：bēi tòng释义：悲伤哀痛。出处：《史记·淮

#教案#导语《太阳》是北师大版小语一册十单元的第二篇课文。本文用简短的句子，写出了大海上、草原上、山村里、森林里等地方日出的优美景色，是树立人与自然和谐相处初步意识的好教材。准备了以下内容，供大家参考!篇一 　一、教学目标

#二年级#导语随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。以下是整理的相关

1 概括主要内容与缩写作文的不同 概括主要内容是提取文章主要枝干，重点在于理解文章意思，注重概括能力。作文中的缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。缩写作文，是在原文章基础上进行的，去粗

体会作者表达的思想感情“言为心声”。作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。阅读一篇文章，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从文章所记叙的事物中体会

说到我们小学的字词教学，很多老师肯定认为不值一提。因为字词教学不是小学语文教学的重点，再说小学生有的已经有很强的自学能力了。因此，大部分老师都不会在字词教学上下功夫。但事实上，每一次检测的结果显示，学生对字词的掌握远远没有达到考纲的要求。尤

一、音、形、义相结合，体现识字的有效性识字是阅读和写作的基础，不掌握一定数量的汉字就无法阅读和写作。儿童识字的过程总是先知字形，然后读出字音、了解字义。教儿童识字，要根据学生认识事物、学习语言和汉字本身的特点，教给学生识字方法，培养识字能力

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的苏教版一年级语文上册识字教案，希望能够帮助到大家。苏教版一年级语文上册识字教案1 　 一、谈话导入新课　1、师

1小学一年级语文《阳台上的小鸟》教案 　教学要求：　1、会本课的生字新词，认识13个生字和3个偏旁，并书写9个生字。 　2、确、流利、有感情地朗读课文。 　3、读懂课文内容，感受“我”对小鸟的爱心。 　4、育学生要向文中的“我”学习

1小学一年级语文《阳台上的小鸟》教案 　教学要求：　1、会本课的生字新词，认识13个生字和3个偏旁，并书写9个生字。 　2、确、流利、有感情地朗读课文。 　3、读懂课文内容，感受“我”对小鸟的爱心。 　4、育学生要向文中的“我”学习

《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教学设计 全组设计：重庆市石桥铺小学六年级语文教研组 全组评改：重庆外国语学校森林小学 李勇 综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划一、阅读单元导语，激发学习兴趣1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国

欧陆经典北边的凯旋城D座三层：安博教育----双语学前班，59711024 联合国儿童基金会和国家教委联合进行的“幼小衔接”研究表明：超过40%的孩子入学后存在学习适应性和社会适应性严重不足问题。突出表现在孩子不能顺利融入课堂，不会听讲，不