中班幼儿心理发展有什么特点？

中班幼儿的语言发展的特点如下：

1、能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢与家人及同伴交流；

2、能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时说话断断续续，因为中班幼儿还不能记清事物现象和行为动作之间的联系。他们还会根据不同对象的理解水平调整自己的语言有时他们也能表述相当复杂的句子；

3、中班幼儿不同于小班，他们更愿意表达，词汇量有了一定的增加，并且开始学着使用。但是中班幼儿又不同于大班，复杂的词汇虽然出现了，但还并不准确或完整。



整个幼儿期，幼儿的认知活动都是具体的。认知活动具体形象性特点在小班、中班阶段最为典型，其中思维活动的具体形象性在中班尤为突出。

1、思维是认知活动的核心，在思维活动中，小班幼儿主要依靠行动进行思维，中班幼儿主要依靠事物的具体形象、表象及对表象的联想进行思维。

2、言语能力是认知结构的一部分。不能脱离符号功能的整个情境来研究儿童的语言，中班幼儿的语言仍然扎根在感觉活动中。

3、具体形象性的特点还反映在中班幼儿的记忆、注意等认知活动中。

（二）健康情感的萌发

中班幼儿由于认知能力的提高和情绪体验的积累，积极健康的情感和初步的情感能力得到发展。但中班幼儿情绪情感的发展具有不稳定、不易控制等特点。

（三）强烈的好动欲

猜

　 一、指导思想

　本学期中班年级组的教研以《幼儿园教育指导纲要》为理论依托，以南师大《幼儿园活动整合课程指导》为实施内容，以尊重每一名幼儿为工作的切入点。做到转变教育观念、提高业务素质，把主题活动渗透到一日生活之中。

　 二、主题思路

　1、通过多种手段明确主题活动的实际意义，明确“将各科的教育内容进行整合”的教育理念。

　2、通过对中班幼儿的年龄特点和发展水平调整主题活动的学习内容，设计主题网络图。

　3、本着一切以幼儿的成长为出发点，充分发挥幼儿的主动性，努力做到教学游戏化。使幼儿能够在和谐、平等、快乐的环境中健康成长。

　 三、工作安排

　九月份：

　1、学习：深入学习新的《幼儿园教育指导纲要》。明确幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等各方面的发展。明确中班幼儿的年龄特点所具备的各领域发展水平，便于制定出合理的教学工作计划。

　2、研讨：全面了解幼儿的发展状况，制定必要的、合理的一日生活常规和秩序，减少不必要的等待，发挥幼儿自主性，使幼儿能够情绪稳定，有规律的生活。

　十月份：

　1、学习：深入学习《南师大幼儿园活动整合课程指导》。领会幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

　2、研讨：如何在发挥幼儿主动性的同时调整主题活动，融新的教育理念于每一个活动之中？

　十一月：

　1、汇报：阶段性汇报本班的主题活动情况，找出优势及不足，结合不足之处进行活动设计的调整。

　2、观摩：两个中班相互观摩一节主题教育活动，结合这节教育活动进行总结和归纳。

　十二月：

　1、评价：观摩青年教师的公开课，找出其活动的主题内容、与孩子的互动形式等进行评价。

　2、总结：围绕《纲要》的精神和这套《幼儿园活动整和课程》进行总结和归纳，便于经验积累。

　中班年级组教研计划二：下学期中班年级组教研活动计划（2177字）

　 现状分析：

　本组有教师10人，大部分教师都是执教多年的老教师，有丰富的教育教学经验，但有时创新意识不够强，容易受传统教育模式的影响，同时有几位教师是本学期新受聘的年轻教师，她们刚从学校步入课堂，各方面经验比较缺乏。这就要求我组教师在注重提高自身保教技能的同时，应关顾、帮助年轻教师逐步成长。为此，特制订计划如下：

　 一、指导思想。

　以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，大力开展园本教研，组织系列教研活动。加强理论学习与研讨，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进行教改，全面提高本组教师的教育教学水平。使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。

　 二、工作重点

　1、扎扎实实组织好幼儿的一日活动，丰富幼儿的一日活动内容。

　2、加强教研组建设，组织集体备课，形成特色、常规。

　时间/ 周次/ 内 容

　二月份

　1、对班内各项设施进行全面的安全排查。

　2、认真做好开学的各项准备工作，整理各用具。

　3、、稳定幼儿情绪，进行常规训练，优化幼儿一日活动。

　4、组织学习《纲要》、《幼儿园工作规程》，制订好各项计划。

　三月份

　1、加强春季卫生保健、保育工作，预防幼儿上呼吸道感染。

　2、召开各班家长会。

　3、开展庆祝“三八”妇女节活动。

　4、组织教师集体备课，准备人人上好一节公开课。

　四月份

　1、继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。

　2、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。

　3、优化环境创设，准备迎接评比。

　4、举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。

　5、发放家长问卷调查，接受家长的评价。

　五月份

　1．组织好庆“六一”幼儿画展及采茶舞晨锻表演。

　2．教师“教育反思”笔记交流。

　3、集体研讨“如何开展区域活动”。

　4、做好迎接省教育综合督导评估的各项准备。

　六七月份

　1、做好夏季卫生保健工作：预防肠道传染病及食中中毒。

　2、做好期末各项总结工作。

　3、做好教师考核工作。

　4、组织青年教师进行舞蹈过关。

　3、认真学习幼教理论，提高教师的理论水平。

　4、加强教学研究，提高教师理论指导实践的能力。

　5、积极搞好园本研究，构建园本课程。

　6、、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

　 三、工作措施

　1、教研活动中增强教师的主体意识，充分发挥教师的主体作用，加强理论学习，将需要学习的理论资料整理归纳，结合讨论，提出思考的问题，让教师带着问题去学习、去实践，然后集体交流、讨论，确保提高学习的时效与实践。

　2、本学期将继续开展“每人带着一问题”参加教研，鼓励教师大胆发表自己的观点，在互相交流、争论中得出最佳结论，提高教师理指导实践的`能力。

　3、教研组将进行分组备课，集中交流，并选择本阶段的教师们感到困惑的问题作为研究的“起点”和“切入点”

　4、鼓励教师多阅读《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《中国教师报》等杂志，并进行汇报交流等。

　5、要求教师要积极撰写教育论文，教学反思，教育笔记等（即教育笔记半月一次，教学论文每学期一篇，教学反思每次活动后进行。

　6、开展师徒结对和互结对自，相互听课每学期不少于20节。

　7、人人上好一节公开课，让教师们有互相学习，取长补短的机会。

　8、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，促进幼儿全面素质的发展。

　9、加强课题研究

　1）、结合本园实际，拟定新的课题，并做好新课题研究的申报工作。

　2）、将科研和教研有机结合起来，把特色教育渗透到各教育领域和幼儿园一日活动中。

　10、创设环境

　1）、鼓励家长积极收集材料，参与墙饰的布置。

　2）、优化区角材料，根据主题及孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料（即能让孩子复习巩固已有知识，又能促进孩子新经验的积累）

　3）、结合本地特色，在环境创设中体现“红色”教育。

　11、家园共育

　充分利用家长会、家长学校、家长园地、观摩半日活动等途径加强幼儿园家长的联系和沟通，感受教育新理念，了解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识，充分挖掘家长作为教育资源的潜力。切实转变家教观念，提高家教水平。

　12、其它工作

　1）积极组织教师认真准备，青年教师技能技巧过关。

　2）、鼓励幼儿参加各项竞赛活动。

　 四、具体安排（附后）

　时间/ 周次/ 内 容

　二月份

　1、对班内各项设施进行全面的安全排查。

　2、认真做好开学的各项准备工作，整理各用具。

　3、、稳定幼儿情绪，进行常规训练，优化幼儿一日活动。

　4、组织学习《纲要》、《幼儿园工作规程》，制订好各项计划。

　三月份

　1、加强春季卫生保健、保育工作，预防幼儿上呼吸道感染。

　2、召开各班家长会。

　3、开展庆祝“三八”妇女节活动。

　4、组织教师集体备课，准备人人上好一节公开课。

　四月份

　1、继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。

　2、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。

　3、优化环境创设，准备迎接评比。

　4、举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。

　5、发放家长问卷调查，接受家长的评价。

　五月份

　1．组织好庆“六一”幼儿画展及采茶舞晨锻表演。

　2．教师“教育反思”笔记交流。

　3、集体研讨“如何开展区域活动”。

　4、做好迎接省教育综合督导评估的各项准备。

　六七月份

　1、做好夏季卫生保健工作：预防肠道传染病及食中中毒。

　2、做好期末各项总结工作。

　3、做好教师考核工作。

　4、组织青年教师进行舞蹈过关。

幼儿园数学教育目标是对幼儿数学学习的要求,也是幼儿园实施数学教育的依据。目标的确立可以明示教育活动的方向,引导教育活动的设计,确立教育活动的评价依据等,因此,在数学教育中,目标的确立十分重要。

一、幼儿园数学教育目标的结构

幼儿园数学教育目标是一个有机的整体,它是以有序的结构组织起来的系统。从纵向的角度来看,它一般可以分为总目标、年龄阶段目标、数学教育活动目标三个层级;从横向的角度来看,它一般可以分为认知目标、情感与态度目标、操作技能目标三类。在制定不同层次和类型的目标时,幼儿发展的已有基础、幼儿数学学习的特点与规律以及数学学科本身的逻辑体系与特点都是目标制定者需要把握的因素。

1、总目标(一级目标)

(1)认知目标:引导幼儿学习一些粗浅的数学知识和技能,帮助幼儿获得有关物体形状、数量以及空间、时间等方面的感性经验,使幼儿逐步形成一些初步的数学概念,并在此基础上发展幼儿的数学思维活动与解决问题的能力。

(2)情感与态度目标:培养幼儿对数学活动的兴趣以及参与活动的主动性和独立性;逐渐培养幼儿爱思考的习惯。

(3)操作技能目标:让幼儿学会正确操作和使用材料,在与材料的相互作用中获得有关数学概念的感性经验,培养幼儿做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好习惯。

2、各年龄阶段目标(二级目标)

二级目标是根据一级目标提出的,它是从认知能力、情感与态度、操作技能三个范畴,根据小、中、大班幼儿不同的发展水平确立的,操作性较强(详见下页表格)。

3、数学教育活动目标(三级目标)

在数学教育实践中,各年龄阶段目标必须层层分解为具体的、可操作的目标,即分解成可以在一次数学活动中实现的目标或需要通过若干数学活动实现的目标。这一级目标应与一、二级目标相一致,使之相互衔接,以促进幼儿的整体发展。

二、幼儿园数学教育活动目标的制定与表述

教育活动的目标是开展教育活动的出发点和归宿,它规定着预期的某种活动效果。教育活动的目标是教育内容选择、方法运用及效果评价的依据。目前,幼儿园数学教育实践中仍存在着只有内容没有目标的盲目的数学教育以及“程式化”、空泛无物的目标设定倾向,因此,教师在制定与表述数学教育活动目标时要注意以下几点。

1、目标的发展性

在制定数学教育活动目标时,教师首先应当着眼于幼儿的发展,既包括数认知方面的发展,也包括情感、学习态度、个性和社会性方面的发展。只有充分把握幼儿的年龄特点和已有的发展水平,才能在活动设计中体现循序渐进的原则。注重目标的发展性意味着教师必须清楚地了解本班幼儿的发展基础,以此确定所设计的活动目标对幼儿是否具有发展价值。

小班中班大班

认知目标1、学习按物体的一个特征分类

2、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内的排序

3、认识“1”和“许多”,并能正确区分

4、学习用一一对应方法比较两物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”

5、学习手口一致的点数5以内的实物,并能说出总数

6、按数(5以内)取物

7、认识圆形、正方形、三角形,并能说出其名称

8、以自身为中心区分上下

9、认识早晨、晚上、白天、黑夜,并学会基本的运用1、认识10以内数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量,学习顺数和倒数

2、学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部特征的干扰,正确判断10以内数量,即学习数量守恒

3、认识10以内自然数列中相邻两数的等差关系

4、认识长方形、梯形和椭圆形

5、学习按粗细、高矮的差异进行6以内的物体的正逆排序

6、正确点数10以内物体

7、按物体某一特征分类

8、按物体的数量分类

9、学会比较粗细、厚薄、轻重等量的差异

10、学习不受图形大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形,即学习图形守恒

11、初步理解平面图形的简单关系

12、学习以自身为中心区分前后

13、学习以客体为中心区分前后

14、学习向上、下、前、后等指定方向运动

15、认识并学会运用“今天、明天、昨天”等时间概念

16、理解“=”和“≠”等符号1、学习10以内序数、单数、双数、相邻数等概念

2、学习10以内数的组成与分解,理解其包含、互换、互补关系

3、学习10以内加减计算,并体验加减互逆关系

4、理解“+”“-”“<”“>”“→”等符号的意义

5、认识正方体、长方体、球体、圆柱体,学习区分平面图形和立体图形

6、学习按两个以上特征将物体分类

7、按物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序,初步了解序列排的传递性、双重性和可逆性

8、学习等分实物或图形

9、学习自然测量

10、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右,会向右、向左方向运动

11、学习认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序

12、学习在教师的帮助下归纳数学经验

情

感与态度1、在数学活动中大胆回答问题

2、产生对数学幼儿的兴趣以及操作数学活动材料的兴趣

1、在数学活动中能安静地倾听教师和同伴的讲话

2、在日常生活中喜欢选择数学活动

3、主动、专注地进行数学操作活动1、积极主动地参与数学问题的讨论

2、在数学活动中能安静地蜻蜓教师和同伴的讲话

3、在日常生活中喜欢选择数学活动

4、学习与同伴友好地进行数学游戏,采取轮流,适当等待,协调等方法协调与同伴的关系

操作技能目标1、听懂教师的要求,学习按游戏规则活动

2、学习用语言讲述同伴活动的过程和结果

3、在教师的帮助下学习按要求拿取、摆放和操作活动材料1、学习听清楚教师的要求,按要求进行活动并检查自己的活动结果

2、学习讲述自己的操作活动过程和结果

3、基本学会数学操作活动技能1、倾听清楚操作活动的规则,按规则进行活动并检查活动的过程和结果

2、能清楚的讲述操作活动的过程和结果

3、学习有条理地摆放、整理活动材料

2、目标的全面性

目标的全面性是指教师在制定目标时,应思考在本活动内容和情境条件下“幼儿学会了什么”(知识目标)、“幼儿能学吗”(能力目标)、“幼儿学得有兴趣吗”(情感目标)。一般说来,活动目标应包括学习内容的要求及幼儿行为的养成要求。在制定数学教育活动的目标时,教师应避免两种倾向:一是偏重知识的学习,忽视其他方面的发展;二是错误理解“全面性”,表现为脱离活动内容和具体情境的形式上的面面俱到,即凡是数学活动就必定有认知、情感与态度、操作技能三个方面的目标,从而使某些目标成为装饰或点缀,对幼儿发展以及教育教学并无价值。

3、目标的针对性

由于教育活动的目标可以作为检验活动效果的依据之一,因此目标应当是具体的、可观察的、可操作的、可评价的。也就是说,目标的制定必须有针对性,而不是空泛、笼统的。如某中班数学活动“家里的数字”的目标设定为:

(1)感受数字与人类生活的关系;

(2)培养幼儿对家的美好情感。显然,这样的目标是空洞而无针对性的,无法作为评价活动效果的依据。

这一活动的目标可以调整为:

(1)寻找和搜集家里带有数字的照片或,通过交流与分享活动感受数字与人们生活的密切关系,理解数字在生活中的应用;

(2)愿意与同伴交流,尝试大胆表述;

(3)在集体参与的观察和交流活动中进一步萌发对家的美好情感。这样的三条目标就比较有针对性。

4、目标的统一性

美国课程专家布鲁姆认为,“教师所期望的学生的变化便是教学目标或教学目的。”“阐述教学目标,就是要以一种较特定的方式描述在单元或学程完成之后,学生应能做(或产生)些什么,或者学生应该具备哪些特征。”也就是说,教师既可以以幼儿为主体表述教育活动目标(行为目标),如幼儿“说出”“会用”等,也可以以教师对幼儿的教育影响和具体教学行为为主体表述教育活动目标,如“使幼儿……”“启发幼儿……”“引导幼儿……”等。但需要注意的是,在同一个教育活动目标中,主体必须统一。一般来说,为了把关注点更多地放在幼儿的学习和发展上,我们提倡以幼儿为主体进行表述。这种表述方式可使教师从幼儿行为的变化中观察他们的发展状况。

中班科学小知识游戏是一种非常有趣和有益的教育方式，它能够帮助孩子们在玩耍中学习科学知识。这种游戏的目标主要包括以下几个方面。

中班科学小知识游戏的目标之一是提高孩子们的探究精神。游戏中，孩子们需要通过观察、实验和思考等方式来解决问题，这样可以激发他们对事物的好奇心和求知欲。

这种游戏还可以帮助孩子们增强自己的动手能力。在游戏过程中，孩子们需要亲手完成实验或操作仪器设备，这样可以锻炼他们的手眼协调能力和操作技能。

中班科学小知识游戏还可以让孩子们更好地理解科学原理和概念。通过实际操作和亲身体验，孩子们可以更深刻地理解科学知识，并且在以后的学习过程中能够更加轻松地掌握相关内容。

这种游戏还可以培养孩子们的合作精神和团队意识。在游戏中，孩子们需要一起合作完成任务，这样可以让他们学会相互协作、理解和尊重他人。

中班科学小知识游戏还可以帮助孩子们建立正确的科学观念和方法。游戏中所涉及的科学知识和实验方法都是经过专业人员精心设计和筛选的，这样可以确保游戏内容的科学性和可靠性。通过参与这种游戏，孩子们可以逐渐形成正确的科学思维方式，并且在以后的学习和生活中更好地运用科学知识。

中班科学小知识游戏有着多重目标，它不仅能够让孩子们在玩耍中学习科学知识，还能够培养他们的动手能力、探究精神、团队意识等多方面的素质。因此，在日常教育中应该加强对这种游戏的推广和应用，让更多的孩子能够受益于其中。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　 活动目标:

　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

　 活动重点：

　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　 活动难点：

　了解基本的预防感冒的小常识。

　 活动准备：

　1、小猪若干

　2、教学视频

　3、预防感冒的歌曲

　 活动过程：

　一、 导入部分：

　1、听一听这是什么声音？(阿嚏、打喷嚏的声音)

　2、我们在什么时候打喷嚏？

　二、 基本部分

　（一）通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的重要性。问题：

　1、我的小猪生病了？（感冒）

　2、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒服？（引导幼儿回忆感冒经历，说出感冒症状，教师用做归纳展示）

　3、请你把你感冒时候的特征，贴在小猪的脸上，并来和大家说一说。（请幼儿操作）

　4、请幼儿把操作的放到桌子第二层。

　（二）请幼儿观看故事《阿嚏，阿嚏》

　（1）故事里谁先感冒了？（小猪）

　（2）小动物们怎么样了？（被小猪传染了）

　（3）得了感冒容易打喷嚏，打喷嚏时要怎样做才能不传染别人？（引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并模仿练习正确的打喷嚏的方法。）

　三、了解患病后的做法。

　1、提问： 怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？（讲卫生、勤洗手、多锻炼、多喝水、不挑食等）

　2、如果我们感冒了我们应该怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……）

　3、如果我们从外面回到家里应该先干什么？

　重点：学习洗手的正确方法并模仿练习。

　儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，

　换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，

　冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三！真干净！

　4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的经验，教师提供多种给幼儿观察，请幼儿选出预防感冒的好方法，粘贴在健康宝宝周围。

　四、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来，结束活动。

　1、我们知道了有关于感冒的很多知识，请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗？

　2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧！

中班教案 篇2

　 设计理念：

　本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。

　 教学目标：

　1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。

　2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。

　3、从小养成讲究卫生的好习惯。

　 教学重点：

　1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。

　2、识字，写字。

　 教学难点：

　从小养成讲究卫生的好习惯。

　教具：

　投影、小黑板、挂图

　 教学方法：

　讲授法谈话法自主合作探究性学习

　 教学时间：

　两课时

　 教学过程：

　 第一课时

　一、猜谜语，激发兴趣

　1、圆圆的头、晃又晃

　红红嘴巴、喳喳喳

　小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）

　2、学习22课：板书课题、读题。

　二、初读课文，整体感知

　1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。

　2、同桌互读。帮助纠正读音。

　3、通过手拉手合作的形式朗读课文。

　（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）

　三、小组合作，识记生字

　1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。

　2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。

　3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。

　4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。

　五：同步练习

　六：作业：

　1、书写生字。

　2、词语接龙。

　好——（）——（）——（）——（）

　美——（）——（）——（）——（）

　进——（）——（）——（）——（）

　七、请你照样子说。

　例：天上什么弯？天上月亮弯

　1、天上什么飘？天上——飘

　2、天上什么闪？天上——闪。

　3、谁的耳朵长？——的耳朵长。

　小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。

　后记：

　通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。所以学生对本课的生字掌握的较好。

　通过这节课的学习，同学们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍，通过手拉手合作的形式朗读课文，使大家学得更自觉、更开心。

　让学生借助拼音，自由拼读课，小组合作，识记生字，使同学们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍，掌握生字的音、形意，并能正确书写。

　 第二课时

　一、复习二、品读课文，感悟语文

　1、课件出示一只可爱的小鸟，并录上音。

　“瞧、窗口有个草窝窝！”学生一边听一边观察。

　（师：有一保小鸟很想和大家交朋友，它还有一个秘密告诉大家呢。）

　2、通过“小鸟，小鸟衣问______________“的形式向小鸟提问题，进行思维能力和说话能力的训练。

　生：小鸟，小鸟，请问什么是草窝窝？

　生：小鸟，小鸟，请问这个草窝窝在哪里？

　生：小鸟，小鸟，请问这个草窝窝是谁的？

　生：小鸟，小鸟，为什么会有这个草窝窝？

　3、引导学生带着问题，自由朗读第一至第四自然段。

　（师：小朋友们都很想把问题弄明白了，小鸟告诉我们，答案就在课文中，你们快去找找吧！课件出示第1——4自然段。）

　4、找伙伴互相讨论，交流。

　5、汇报读书情况：（根据学生回答的情况相机点拔，引导读出感情。）

　6、生：我读完了课文知道那个草窝窝就是娟娟的头发。

　师：及时表扬，你是从哪些句子知道的，。并出示课文第四自然段并配合本幅图的动画。通过扮演角色，我能读好等形训练读。

　7、生：我知道太阳公公为什么露出了红红的脸。根据学生回答，课件出示第二自然段，引导读。

　8、生：我知道娟娟的头发像个草窝窝。

　学生们有各种不同的答案，老师放手让他们大胆地说，大胆地进行辩论，形成一种良好的好学、好问，要弄明白的氛围。

　9、以帮助小鸟解决问题的形式学习第五、六、七、八自然段。

　10、小鸟说你们真是棒极了！它好像看见窗口有一朵蝴蝶花，对吗！

　“睢，窗口有朵蝴蝶花！”并以各种形式鼓励学生有感情地朗读。

　11、根据学生回答出示第五、六自然段。通过“我能读好第一段”的形式引导学生通过读理解，窗口那朵蝴蝶花是娟娟自已把头发梳好了在上面扎的蝴蝶结。引导学生懂得从小要讲究卫生，自已的事情自已做的道理。

　（1）、启发明理，结合生活

　（2）、出示第二幅图，你知道娟娟和太阳公公为什么笑吗？

　（3）、学生自由发表见解。

　（4）、小鸟说它有几句心里话想对你们说，播放录音：小朋友，你们真聪明！又会学习，读书又有感情，我要向你们学习。

　师：抓住学生兴高采烈、甜滋滋的时候，将学生带入情景：那你想告诉同学们读了课文明白了什么道理吗？

　小结：窗口那朵蝴蝶花是娟娟自已把头发梳好了在上面扎的蝴蝶结。学生懂得从小要讲究卫生，自已的事情自已做的道理。

　板书：

　蝴蝶花

　娟头发乱小鸟说草窝窝

　娟扎头发小鸟说蝴蝶花

　后记：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。学生掌握较好。

　本节课以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际去思考问题、解决问题，形成一种良好的'好学、好问，要弄明白的氛围。

　品读课文，感悟语文把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。使学生懂得从小要讲究卫生，自已的事情自已做的道理。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　让幼儿了解废旧电池对人类的危害。

　使幼儿养成收集废旧电池的习惯，培养幼儿的环保意识。

　 活动重点： 能让幼儿比较深入的了解废电池的危害，以及培养幼儿的环保意识。

　 活动准备：

　录音带幼儿在家收集各种各样的废旧电池带到幼儿园。

　大纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。

　 活动过程：

　1、谈话教师出示电池，提问：“这是什么”你在哪里见过？

　电池有什么用处？

　2、听故事教师讲故事，幼儿欣赏。

　提问：电池为什么苦恼？让幼儿了解废旧电池不能乱扔的道理。

　3、引导幼儿讨论没有电的废旧电池不能扔进垃圾堆，那应该怎么办呢？

　一些大城市专门有处理废旧电池的机器，小朋友们应该把废旧电池收集起来，有工作人员来做正确的处理。

　4、送电池回家教师出示一个大纸箱，做收集废旧电池用。

　幼儿装饰大纸箱，把它变成电池“漂亮的家”。

　请幼儿将各种各样的电池送回“家”。

　5、教师总结今天小朋友们给废旧电池做了“漂亮的家”，废旧电池都住在“漂亮的家”里了，以后电池就不用再苦恼了。

中班教案 篇4

　 教学理论依据：

　《幼儿园教育指导纲要》指出：“要注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。并能运用各种感官动手动脑，探究问题。”因此，我设计了这次教育活动《巧玩报纸》，通过探索报纸的多种玩法，培养幼儿身体灵活性和协调性的发展。

实施策略：

　根据中班幼儿的年龄特点，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

　 活动目标

　1、探索报纸的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　2、发展曲线跑、跳跃等能力，提高身体灵活性。

　3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

　 活动准备

　废旧报纸、报纸条、音乐《我爱洗澡》、放松音乐，游戏场地。

　 活动过程

　一、热身运动

　1、徒手运动

　师：孩子们，跟老师一起随音乐动起来！

　两臂伸开，找一个碰不到小朋友的地方站好，跟老师一起做运动啦。

　2、持物运动

　师：跟我一起来拿一条报纸，到原位站好。现在我们拿上报纸做运动喽！

　二、自由玩报纸

　师：今天有几个挑战项目等你们来完成，你们能不能完成？在接受任务之前我们先来练一练本领。

　1、幼儿自由探索报纸的多种玩法。

　除了跟报纸做运动以外，还能跟它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会！提醒幼儿玩时要保护好报纸，不要破坏它。

　2、分享玩报纸的经验。

　三、组织幼儿玩报纸游戏

　1、第一项挑战。

　师：你们的玩法可真不少，现在把报纸轻轻放下，看看我们刚刚玩的报纸变成了报纸阵地。今天的第一项挑战是穿越报纸阵。

　过报纸时要注意：必须从报纸的中间穿过去，不能碰到报纸，从两边跑过去属于犯规。

　2、第二项挑战。

　师：刚刚我们习得了那么多的本领，接下来就是我们的第二项

　挑战。交代任务帮小兔种萝卜，看清路线走法，并执行任务。

　提醒幼儿遵守游戏规则，中上萝卜之后两队各从两边返回并与下位幼儿拍手提醒其开始种萝卜了。小结：中班的小朋友真是了不起，解决了那么多困难，恭喜你们挑战成功。

　3、终极挑战。

　增加难度，执行任务。

　四、放松活动

　师：我们帮助小兔子收萝卜，它可高兴了，小兔子说邀请我们跳彩带舞庆祝一下。现在请小朋友们到小兔子家拿上彩带跟老师一起跳舞喽！

　 活动反思：

　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。由于准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。

　2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动重难点：

　练习有距离的投掷、投准

　 活动准备：

　1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆

　2、录音机，磁带

　3、干毛巾若干

　 活动过程：

　一、 热身准备：

　1、（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？ 幼儿做动作，大家一起来模仿。

　2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。（音乐渐响） 飞行 变形 打怪兽

　3、情感激发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”（广播声音） 师：怪兽来了，你们怕不怕。

　二、 打怪兽：

　1、辨认怪兽

　师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 （要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）

　2、第一次打怪兽――练习投掷

　师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。 教师指导幼儿动作――肩上挥臂投掷 教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

　3、生活活动

　师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 （幼儿擦汗、脱衣服）

　4、打移动的怪兽――练习投准 （听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。

　要求：一定距离的投掷。

　三、 寻找小动物

　师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！

　提出要求：

　1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中（大型运动器具）把小动物就出来，然后跑回来。

　2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。

　四、 活动延续：

　师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。

　 活动反思：

　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

中班教案 篇6

　 一、目的：

　1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

　2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。

　3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

　 二、准备：

　平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

　 三、过程：

　（一）开始部分：

　1、（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！

　2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。

　（二）游戏部分：

　1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？

　2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。

　3、幼儿练习种萝卜。（放音乐）4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。

　5、放音乐幼儿种萝卜。

　6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

　（三）结束：

　1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

　2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。

　2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

　 活动准备：

　1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）

　2、小兔子头饰一只

　3、故事磁带、挂图第16号

　 活动过程：

　一、谈话导入：

　一名幼儿扮“小兔”幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：“我给你吃萝卜”。

　师：为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？

　二、师讲述故事幼儿欣赏：

　1、师提问：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？

　2、爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？

　3、露水蘑菇是什么？

　三、师出示挂图第16号，幼儿欣赏故事

　1、师提问：爸爸让小兔做了什么事？

　2、做完了事，小兔感到怎么样？

　3、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香，真好吃了呢？我在本次活动中吸取了上次活动的教学经验。

　在活动中我加深了幼儿对露水的认识，在导入活动中我创建了《招待小客人》的场景来创设一个让小朋友懂得如何招待朋友的情境，并发现幼儿对这个游戏环节非常感兴趣，个个都积极举手发言，都愿意来招待小兔，我在这情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之处，让幼儿真正体会多吃蔬菜会对身体的营养，因为蔬菜里含有人体所需要的多种维生素，对身体非常有益。

　在讲述故事这个环节中，不光是利用挂图，还让几位幼儿以喂小兔吃饭的情景进行，发现许多幼儿都积极参与活动中去喂“小兔”吃饭，在这环节中，许多幼儿都能体会到要做一个不挑食的孩子。

　小朋友都争先恐后对我说：“老师！，我最喜欢吃土豆。老师！我最喜欢吃茄子。老师！我以前不喜欢吃青菜。今天我要回家让妈妈做青菜给我吃。”

　通过小朋友的回答，我很高兴这堂课教学目标达到了。

　 角色游戏《露水蘑菇》反思

　本次活动的目标：我是想让幼儿知道养成不挑食，喜欢吃蔬菜的习惯，懂得小兔是怎样个个都积极举手发言，都愿意来招待小兔，我在这情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之处，让幼儿真正体会多吃蔬菜会对身体的营养，因为蔬菜里含有人体所需要的多种维生素，对身体非常有益。

　在讲述故事这个环节中，不光是利用挂图，还让几位幼儿以喂小兔吃饭的情景进行，发现许多幼儿都积极参与活动中去喂“小兔”吃饭，在这环节中，许多幼儿都能体会到要做一个不挑食的孩子。

　小朋友都争先恐后对我说：“老师！，我最喜欢吃土豆。老师！我最喜欢吃茄子。老师！我以前不喜欢吃青菜。今天我要回家让妈妈做青菜给我吃。”

　通过小朋友的回答，我很高兴这堂课教学目标达到了。

（一）生活卫生

　　1．引导幼儿愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。

　　2．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

　　3．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。

　　4．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。

　　5．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。

　　6．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。

　　7．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

　　（二）安全

　　1．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。

　　2．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。

　　3．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。

　　（三）体能

　　1．鼓励幼儿积极参加体育活动。

　　2．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。

　　3．引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。

　　4．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的 速度和方向。

　　5．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。

　　6．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。

　　7．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。

　　8．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。

　　9．鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。

（一）态度与兴趣

　　引导幼儿主动观察、探索周围常见事物、现象，并从中体会到愉快。

　　（二）认知能力

　　1．在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对某些事物进行连续地观察，发现事物或现象存在差异并能发生变化。

　　2．在日常生活和游戏中，引导幼儿比较事物（人、动物、植物等）的不同点或物体间量的差异，会按某些外部特征、发展变化或某一简单规律对某些事物进行排序。

　　3．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会按一个维度对常见物体进行分类。

　　4．在操作活动中，引导幼儿用各种常见材料进行简单的实验，并能根据某些现象进行初步的猜想。

　　（三）基本经验

　　1．引导幼儿喜欢参加饲养小动物的活动，在活动中感知动物的生长现象，学习为小动物收集饲料和喂食，和小动物有亲近感。

　　2．引导幼儿喜欢参加种植活动，在活动中感知植物有生命、会生长，学习给植物浇水、锄草、知道应爱护植物。

　　3．在日常生活中，引导幼儿感知四季明显特征，说出四季名称，比较晴、阴、雨、雪等天气现象，体会人们通过增减衣服适应气候的变化。

　　4．在日常生活和游戏中，引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等特性及颜色的变化、物体的溶解、沉浮等现象。

　　5．在日常生活和游戏中，引导幼儿体会整体和部分的关系。

　　6．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识长方形、半圆形，体会几何图形之间简单的转换关系。

　　7．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会手口一致地点数10以内物体，说出总数，认读10以内数字，区分几个和第几。

　　8．在日常生活中，引导幼儿理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前、后方位。

（一）社会性情感

　　1．引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。

　　2．引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。

　　3．在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感 ，有初步的同情心。

　　4．引导幼儿尊重周围的劳动者。

　　5．在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。

　　6．在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。

　　（二）社会性认知

　　1．在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自觉遵守规则与要求。

　　2．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。

　　（三）社会交往与行为

　　1．提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。

　　2．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。

　　（四）个性品质

　　1．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感 。

　　2．培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。

　　3．用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。

　　4．引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当方式宣泄自己的消极情绪。

音乐

　　（一）兴趣

　　用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加音乐活动。

　　（二）感知和欣赏

　　1．引导幼儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。

　　2．引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、附点音符、四分休止符的节奏时值。

　　3．鼓励幼儿感知和表现歌谣、歌曲中的节奏，并较好地模仿四拍长度的节奏短句和旋律短句。

　　4．以游戏形式引导幼儿认识简单的节奏符号。

　　5．在游戏和音乐活动中，引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。

　　6．在游戏和音乐活动中引导幼儿通过乐曲的情绪变化感知音乐的段落（乐段、乐句）。

　　（三）表现

　　1．歌唱

　　（1）引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内的歌曲。

　　（2）培养幼儿歌唱姿势正确、吐字清楚。

　　（3）引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点。

　　（4）鼓励幼儿感知、发现并表现歌曲的速度、力度和情感。

　　2．律动、音乐游戏、舞蹈

　　（1）通过游戏引导幼儿随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。

　　（2）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感 。

　　3．打击乐器演奏

　　（1）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试 ，引导幼儿认识几种打击乐器、学习敲击方法。

　　（2）在音乐活动中，引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏，并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型。

　　（3）鼓励幼儿为熟悉的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。

　　（4）在音乐活动中，培养幼儿具有初步的多声部协调配合能力，并逐步学会集中注意看指挥、反应敏捷。

　　4．创造性音乐活动

　　（1）在生活和游戏中，引导幼儿结合语言、歌谣即兴表演自编的节奏、旋律短句。

　　（2）在音乐活动中，引导幼儿用打击乐器设计简单的固定节奏型，创造性地为歌曲、舞蹈做即兴伴奏。

　　（3）在生活和游戏中，鼓励幼儿随音乐做自编的律动、舞蹈动作，充分表达自己的感受和想象。

　　美术

　　（一）兴趣

　　1．在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。

　　2 鼓励幼儿积极参加各种美术活动。

　　（二）欣赏

　　在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中获得美的感受，并用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

　　（三）表现

　　1．绘画

　　（1）引导幼儿用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

　　（2）鼓励幼儿在画面上简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。

　　（3）通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。

　　（4）在日常生活和美术活动中，引导幼儿认识几种绘画工具，掌握正确的握笔姿势和作 画姿势，养成工具、材料摆放有序的习惯。

　　2．泥工

　　鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

　　3．制作

　　鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

　　其它艺术形式

　　1．引导幼儿欣赏周围环境中美的事物，如建筑、园林、摄影等。

　　2．引导幼儿欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等，并 感受其中的美。

　　3．在游戏或表演活动中，鼓励幼儿借助简单的道具大胆表现自己的感受。

　　5．培养幼儿具有初步的责任意识，愿意并能够为自己、他人和集体做力所能及的事。

（一）倾听

　　1．在生活和游戏中，引导幼儿初步养成注意倾听别人说话的习惯。

　　2．在生活和游戏中，引导幼儿会根据语言指令连续行动，或完成一项任务。

　　3．引导幼儿能够听出一段话，或一篇作品的主要意思，并在初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。

　　（二）表达

　　1．鼓励幼儿主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。

　　2．鼓励幼儿较准确地发出难发的和容易混淆的语音，大胆使用各种词汇。

　　3．引导幼儿准确地回答问题 ，鼓励他们主动提问。

　　4．引导幼儿独立地复述简短故事，朗诵儿歌，仿编儿歌，续编故事。

　　5．引导幼儿通过观察较细致地描述人物或背景。

　　6．在生活和各种活动中，引导幼儿恰当说明自己的想法和做法，并会对自己和他人的行为表现进行简单的评议。

　　（三）早期阅读

　　1．在生活中，引导幼儿喜欢看图书，独立看书时，能看懂每幅画的大意。

　　2．在阅读活动中，引导幼儿知道每本书都有封面和书名，会按顺序从前向后一页一页地看。

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我整理的幼儿园中班说课稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班说课稿 篇1

　一、教材分析：

　过了一个开心的年，孩子们又回到了他们熟悉的幼儿园，又可以和同伴们说说、笑笑，愉快地生活了。新年里许多令孩子们感兴趣的话题也会在他们的交流中呈现出来。选择孩子们感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野，这是我们教学活动内容选择的一个原则，既然孩子们有了这样的兴趣点，我们就因及时予以采纳并设计。同时《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。美术活动《新年里的开心事》正是通过艺术的形式，搭建一个让孩子大胆想、说、画的平台，既让孩子们自主的表达自己的感受，丰富他们的感性经验，提升他们的情感体验，又能促进孩子绘画技能，让孩子有了真正的发展。

　二、学情分析：

　根据中班幼儿的年龄特征，他们不但想说敢说喜欢说，也能大胆地用美术的形式表现自己的感受。但他们的说相对来说比较的零碎，不能紧扣主题，同时要他们完整凭空用美术形式来表达新年里的一些开心事相对来说还有一定的难度。因此，我采用幼儿讲述新年里开心事——和幼儿一起欣赏新年里开心事的——幼儿大胆画出新年里的开心事——幼儿交流讲述自己画的新年开心事这样一个环节过程，通过引发幼儿经验，借助教师大量的范画来帮助提升幼儿的绘画技能，从而让幼儿在自己的情感基础上能游刃有余地尽心绘画活动，满足孩子绘画兴趣。

　三、活动目标：

　根据对以上的分析及美术活动的总体要求，我把本次活动的目标定位为：

　1、 通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

　2、 大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。

　重难点定位：

　《纲要》中艺术目标及本次教学活动内容结合本班幼儿的实际情况，我把活动目标1定位为本次活动的重点：通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。活动目标2定位为本次活动难点：大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。

　 四、 活动过程及设计意图 ：

　 过程

　一、儿歌引题，激发兴趣

　1、 今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事

　2、 教师有感情地朗诵儿歌。

　3、 引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事这些事发生在什么时候

　4、 你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗

　二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

　1、 引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。

　2、 听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么

　3、 教师出示8张范例，引导幼儿一起边看边说。

　4、 现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事

　三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。

　1、 现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，

　2、 幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导。

　四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事。

　1、 引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。

　2、 和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

　3、 我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗

　 设计意图

　直接以儿歌的形式切题，既能引发幼儿的兴趣也为幼儿大胆讲述自己的新年开心事做铺垫。

　借助说，为幼儿有目的的画自己的开心事做铺垫，借助范例，给幼儿更好地创造性的画出自己新年里的开心事积累一定的绘画技能，使幼儿不因绘画上的一些技能缺陷而体验不到成功的乐趣。

　采用先幼儿自主交流、评价再一起交流评价的形式，即避免了幼儿能力上的个体差异而带来的时间上的差异，又能让幼儿更有目的的、更自主地让幼儿大胆讲述、评价

　五、教学方法：

　儿歌创编法：通顺、易理解、念起来朗朗上口的儿歌很容易引发幼儿的注意，从而会让幼儿更主动、积极的参与活动;同时儿歌的内容是幼儿生活中经历的事，是幼儿身边的事，借助儿歌来帮助幼儿梳理已有的经验，使幼儿能更有目的、更大胆的讲述自己的开心事打基础。

　引导法：针对中班幼儿的年龄特征，要把自己生活中的一些开心事创造性的、顺利地画下来，可能在绘画的技能上还有一定的不足。如何让幼儿把自己经历的开心事有创造性的、顺利地用绘画的形式来表达，是本次绘画活动的一个重点。借助大量的，引导幼儿观察并讲述，帮助幼儿积累绘画的技能，使幼儿在的启发、引导、借鉴下创造性的画出自己的经历，从而体验到绘画所带来的乐趣。

　六、学法指导：

　本次活动中我重点采用了引导幼儿大胆讲述这样一种指导的方法。虽然这是一个美术活动，但《纲要》明确地指出：“各领域的内容相互渗透”，既不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互会通的。幼儿教育通过不同内容之间的`渗透，不同领域活动的会通达到“促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面和谐发展的总目标。本次活动的目标是用绘画来表现自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。围绕这一目标，我采用引导幼儿大胆讲述：回忆自己新年里的开心事讲述——观看讲述新年里开心事——交流讲述各自作品中的开心事这样三个大环节的讲述，从而达到：帮助幼儿梳理已有的经验——积累画新年里开心事的绘画技能——体验绘画所带来的乐趣这样三个效果，使目标的达成度更高，幼儿的发展更快。

幼儿园中班说课稿 篇2

　 一 、说教材

　《葡萄熟了》选自西安出版社《幼儿活动课程用书》教材中班的一节美术活动。该教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导思想，"尊重幼儿的人格和现实需要，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿之间的个体差异""促进幼儿全面、和谐发展"的儿童观为启示编写的一本适合幼儿教材。

　《葡萄熟了》是一个有趣的手工制作活动，让幼儿在通过看、摸、尝等各种方式来了解葡萄的特点，为接下来的手工制作做准备。我用了《蜗牛与黄鹂鸟》律动导入活动，为幼儿创建了一个轻松愉快的活动氛围氛围。在活动材料的指导下为幼儿制作了一个葡萄架背景墙，幼儿完成作品后，自己亲手挂葡萄，将自己制作的葡萄展示出来，体验秋收的快乐，并与同伴分享。

　 二、说学情：

　对于中班的孩子来说，他们会对观察到的事物会产生相应的联想，而且会大胆的运用各种方式来表现自己的所见所想。所以在活动的过程中葡萄实物的展示必不可少，让幼儿通过观察葡萄实物而产生联想。

　中班的幼儿对手工制作有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一些基本的手工制作能力，而且我班的幼儿在动手操作上的能力比较强，能够运用老师提供的材料随心所欲的制作物品，以此来表现自己的情感与感受。

　 三、说目标和重难点

　根据《指南》艺术领域学习的核心教育价值,即，感受与欣赏，表现和创造，以及《幼儿园和谐教材》的指导思想，充分挖掘《葡萄熟了》手工活动对幼儿情感、知识、能力发展的教育价值，基于幼儿学情提出本次教学活动的目标及重 难点：

　目标：

　1学会用皱纹纸团纸的方法;2学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串;(怎么样团纸，怎样粘贴葡萄，这是一个新的知识，也是一项技能)3愿意与同伴分享自己的作品。(学会分享，这是幼儿情感上的升华。)《指南》中指出感受与欣赏、表现和创造是幼儿艺术学习的重要方面，所以 :

　1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串2愿意与同伴分享自己的作品。都是该活动重点。

　而对于手指不太灵活的中班孩子来说，在制作葡萄时可能会有点困难，因此，活动的难点即：学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。

　 四、说活动准备

　1、几串葡萄实物;(让幼儿在通过看、尝、闻等多感官的方式了解葡萄的特性)

　2、紫色和绿色皱纹纸若干;(为幼儿提供充分的、多样的制作材料)

　3、胶水、硬纸板，每个幼儿一份;(保证每一位幼儿都能够参与到活动中)

　4、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;(为幼儿创设一个轻松愉快的活动氛围)

　5、葡萄架背景墙;(鼓励幼儿用自己的作品装饰背景墙，大胆的展示自己的作品)

　 五、说教学的方法

　活动得以顺利的开展还采用了以下的教学方法的辅助 ：

　1表演法：在音乐的指引下与幼儿一起律动引入活动的主题。为幼儿创造一个轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的积极情绪参与到活动中，同时引起幼儿的有意注意，进入到学习的状态。

　2观察法：出示葡萄实物以及已完成的作品，通过对比观察，了解葡萄的形状、颜色，以及葡萄串的特点。让幼儿对所观察的事物的特性产生联想并进行简单的讲述，然后在品尝葡萄，真实的了解葡萄。

　3示范法：向幼儿介绍这次活动的材料和方法，引发幼儿的制作兴趣。在观察的过程中幼儿已经了解了葡萄以及葡萄串的特点，这时候幼儿会有想通过手工制作来表现自己所观察到的葡萄的样子。

　4作品展示：展示幼儿的作品，鼓励幼儿将自己的作品挂在葡萄架上。

　 六、说教学过程

　1活动导入。用《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐律动导入活动。秋天来了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。(设计意图：为幼儿创设一个愉快轻松的活动氛围，同时将幼儿的注意力集中到活动中并进入到学习状态，让幼儿了解我们今天活动的主题是有关于葡萄。)

　2观察实物，讨论葡萄的特点。

　出示葡萄，让幼儿观察葡萄的形状，颜色;(圆圆的、有紫色，有绿色。)请幼儿观察葡萄串，发现其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。

　3向幼儿介绍制作葡萄的材料，引发幼儿制作的兴趣。

　教师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄(想)教师：皱纹纸能变成葡萄吗怎么变引导幼儿发现把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。

　教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

　请个别幼儿示范，教师进行指正。

　4 幼儿自己制作，教师指导。

　(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘贴。

　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　(3)每个幼儿团揉10颗葡萄粒。

　(4)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)5、作品展示。鼓励幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。

　引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。

　七、说教学效果评估

　手工课是幼儿最喜欢的一门课之一，手工课能够提高幼儿的想象能力，也可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿通过观察、动手操作，了解葡萄的特性，葡萄串有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是,在有些幼儿的帮助下完成了自己的手工制作。

　再教思考：在活动中考虑到幼儿对组合葡萄串有困难，可以提供给幼儿三角形的纸板做底板，以方便粘贴;要提醒幼儿团葡萄粒时尽量团紧实一些，效果会更好。

幼儿园中班说课稿 篇3

　一、说教材：

　由于中班幼儿的年龄特点，对数数非常感兴趣。对周围事物充满好奇心，但数的感念是很抽象的，中班幼儿还处于知觉形象思维阶段，对抽象的数字感念很难掌握。这段时间刚巧碰上春游的话题，幼儿对游动物园很感兴趣，基于幼儿教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事情，我把逛动物园这个情节融入到感知认识9的活动中去，把数学活动情景化、游戏化，让幼儿在轻松的环境中观察、数数、操作，运用多种感官去感知数量9，感受数与量的关系，并在游戏中体验到数学的重要和乐趣，在玩中学，做中学。

　二、说目标：

　根据幼儿的身心噶站的规律和学习特点，制定以下目标：

　1、感知认识数字9，理解实际意义；

　2、通过游戏，提高幼儿对数学学习的兴趣。

　三、重点和难点：

　根据本阶段幼儿的能力水平和发展要求，我把重点放在感知认识数字9，理解实际意义。针对我班幼儿对数的不够敏感，我把认识数字9作为这个活动的难点。

　四、说教法：

　情景法：通过创设动物园这个大的环境，给幼儿营造轻松的氛围，动物园里多样的动物也为幼儿提供了丰富的可操作的材料，激发幼儿参与活动的积极性。让幼儿身临其中看看数数动物，增加数学学习的趣味性。

　游戏法：游戏是幼儿喜欢的一种活动，它适合幼儿身心发展的规律和学习特点，通过创设逛动物园数动物这个游戏，让幼儿体验数学学习的有趣。

　五、说学法：

　观察法：幼儿通过观察和学具，感知数量，认识数字9，了解数字与数量之间的关系。

　操作法：通过幼儿对学具的操作，在与学具的交互作用中，巩固幼儿数量和数字的认识。

　游戏法：通过游戏形式的学习，让幼儿体验数学学习的乐趣，乐于参与数学活动，大胆数数和表达。

　六、活动流程和过程：

　整个活动我以导入激发兴趣-------观察数数、感知数量---------利用形象、认识数字------拓展思维、建立数量关系------操作练习、巩固学习五个环节进行展开活动，达到教学目标。

　活动过程：

　（一）、导入，引起幼儿兴趣

　师：今天我们要区游动物园，高兴吗？那我们一起出发吧（活动内容的选择要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事情，动物园是幼儿向往的地方，所以幼儿听说去逛动物园，能马上一起幼儿参与活动的兴趣和积极性。

　（二）、感知认识数字9（这个部分是我这节课的重点，为很好的解决好这个重点，我为幼儿创设了动物园这个大环境，并提供丰富的可供幼儿自由点数的动物，让幼儿在这个环境中能自由观察，大胆探索，开心数数。同时也整合了科学的内容，认识动物园里丰富多样的动物。

　1、感知数量9师：动物园到了，侃侃动物园里有些什么动物，他们分别有几个，让幼儿自由观察点数好多的动物都是9个，（狮子有9个，猴子有9个，熊猫有9个……）（动物园里丰富多样的动物，为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动和条件，唤起幼儿观察和数数的积极性，同时动物园也为幼儿创设了一个宽松自由的学习环境，让幼儿能大胆尝试、表达）

　2、认识数字9师：动物园里有这么多的数量9的动物，我们可以用数字几来表示？9象什么？请幼儿用绳梯动作来演示（数字是一个很抽象的感念，中班幼儿还处于直觉形象思维阶段，而且我班幼儿对数字不够敏感，所以我把认识数字9定为这节课的难点，为解决这个难点，我把抽象的数字学习转化为形象的物体和动作，如9象气球，两手至于头顶成圆形，气球越飞越高，快抓住绳子往下拉，两手捏拢拉至胸前，使数字的认识更形象更具有趣味，方便幼儿对数字9的认识和掌握。）

　3、建立9的数与量的联系师：9除了可以表示动物园里的动物，还可以表示什么呀？

　（幼儿对9已有一定的认识和理解，但前面的感念都是比较形象直观的，通过幼儿思考9还可以表示什么？把幼儿掌握的9的数感念提升，拓展幼儿的思维。）

　（三）、操作练习

　1、添画9的圆点

　2、看动物印数字

　3、看数字画圆点（通过幼儿动手操作练习，巩固幼儿对9的认识。）整个活动我紧紧围绕感知9的数量，认识数字9展开，幼儿在轻松的氛围中学习数学，感受数学学习的快乐，达到教学目标。

　时间真是转瞬即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！为此需要好好地写一份工作计划了。估计许多人是想得很多，但不会写，以下是我整理的幼儿中班下学期工作计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿中班下学期工作计划1

　转眼间，新的一个学期又开始了，中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次，我感觉到肩上的担子更重了。而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去，特作如下计划。

　一、思想工作

　本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度。无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。坚决同一些歪风邪气作斗争，定期向园领导汇报思想工作，努力要求思想进步，积极向党组织靠拢，不计较个人得失，顾全大局，"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。

　二、教育教学

　本学期，我一定争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教育活动计划；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中，细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。

　特色教学中，细心分析幼儿情况，认真准备教具，提前备好课件，根据幼儿掌握情况实施作出调整，（认真准备音乐磁带、教具，提前编排好幼儿舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况实施作出调整，）班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。广泛阅读书籍，在本学期内精读几本对个人成长有益的书籍。每学期除了完成幼儿园规定的读书笔记外，还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，以便进行必要的读书学习交流。

　三、家园共育

　1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

　2、利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

　3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

　四、出勤方面

　严格要求自己，保证工作时间，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。

　五、努力方向

　有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展。

幼儿中班下学期工作计划2

　新学期我们班三位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

　一、班级情况

　本学期我班幼儿人数为38人，男孩19名，女孩19名。其中一名幼儿去上学前班，我班将添加一名幼儿。我班三名老师，保育老师将换为薛老师。通过近两周的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于做“值日生”工作，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动（活动量偏大）。非常喜欢游戏，且很投入，所以从第一周开始的每周五为玩具日和劳动日，劳逸结合让孩子们把周五称为“快乐的一天”。根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字、识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。至于写字，教育者明确表示杜绝幼儿园小学化。

　二、教育教学

　本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”亲子主题活动，孩子们与家长动手动脑制作的作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

　A、生活常规的培养：

　1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。

　2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

　3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

　4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

　5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

　6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

　7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

　8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

　9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

　B、教育教学常规：

　1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

　2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

　3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

　4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

　5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

　6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

　7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

　8、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

　9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

　10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

　11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

幼儿中班下学期工作计划3

　一、班级情况分析

　本班共有40名幼儿，其中男小朋友21名，女小朋友19名，其中有6名小朋友是从托班升上来的，其他的小朋友是从小一班升上来的，年龄上相差不到半年，新插入1个孩子。他们通过一年的幼儿园生活，学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到按一日常规活动，大部分幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些不足之处。尤其现在的幼儿都是独生子女，满足不了自己的要求就耍小脾气，比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，而且部分幼儿的生活自理能力也不够等等。

　二、本学期工作安排及要求

　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：继续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。

　九月份：

　1、创设有利于孩子活动的教室环境，以手工区和自然区为重。

　2、迎接新升上来的幼儿进班，让两班的幼儿顺利适应新的境，融入集体中。

　3、帮助幼儿认识水杯号、毛巾号、床位号，让幼儿迅速地形成良好的生活秩序。

　4、教育幼儿爱护教室环境布置、爱护游戏玩具。

　5、根据园里工作安排，召开新学期班级家长会。

　十月份：

　1、迎接国庆，在班里开展“我爱祖国”的主题活动，对幼儿进行热爱祖国的情感教育。

　2、全力以赴，迎接一类幼儿园的复评工作。

　3、重阳节期间，组织“爷爷奶奶我爱你”的活动，让幼儿从自己做起，从身边的小事做起，关心爱护老人。

　4、开展家园互动活动，与家长一起带领孩子参加户外游戏，共同去体验游戏的乐趣。

　5、安排好幼儿的课间活动场地及内容，组织幼儿多参加户外游戏活动，增强体质。

　6、充实区域活动材料，加强幼儿常规的培养。

　十一月份：

　1、精心组织开展园里安排的中班年级的“家长半日开放活动”。

　2、进一步做好班级主题环境创设，丰富区域环境。

　3、教育幼儿做个讲究卫生的人，会自己洗脸，自己整理衣物。爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与的环境整洁活动。

　4、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。

　十二月份：

　1、初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。

　2、能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。

　3、做好圣诞节和新年的节目安排，积极组织幼儿参与节目。

幼儿中班下学期工作计划4

　一、教学活动：

　（一）主题名称：《轱辘轱辘》。

　（1）知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　（2）感知轮子的`作用，尝试用车轮滚画，体验新作画方式带来的乐趣。

　（二）主题名称：《可爱的小动物》。

　知道在我们生活的周围有许多动物，能说出一些动物的名称及其主要特征，有观察的兴趣，会用完整的语句回答问题，愿意与小动物交朋友，能关心小动物。

　（三）主题名称：《小不点儿在长大》。

　幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长有变化；感受到自己正在经历由小到大，由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

　（四）主题名称：《新年快乐》。

　以新年的介绍为中心，结合新年的游艺活动，让幼儿了解新年的由来与意义，并在活动中体验新年的快乐情趣，通过节日布置与制作培养幼儿的动手能力。

　二、常规教育：

　1、教育幼儿爱护玩具、图书，用过以后放回原处。

　2、帮助幼儿进一步熟悉班级游戏规则，并在游戏中能自觉遵守。

　三、生活卫生：

　1、天气越来越冷，老师和保育员配合督促动作慢的幼儿加快吃饭速度。

　2、提醒幼儿按需喝水，能根据气温、活动量及时增减衣服。

　3、鼓励幼儿积极参与户外活动，增强体质。

　4、入厕后、离园前帮助、指导幼儿其将内衣包入外裤内，以防肚子受凉。

　5、天气寒冷，午睡时加强巡视，多留意经常踢被子的幼儿。

　四、家长工作：

　1．请家长鼓励幼儿不怕寒冷，坚持天天上幼儿园。

　2．提醒家长给幼儿穿宽松的裤子，以方便幼儿入厕。

　3．请家长在家中和孩子一同饲养一些小动物，引导幼儿进行照顾。

　4、与个别自理能力较弱幼儿的家长进行沟通，请家长多给幼儿锻炼的机会，在家指导幼儿穿脱衣服、裤子、鞋子。

　五、其它工作：

　1、绘本阅读活动：我喜欢的绘本。鼓励幼儿在家与爸爸妈妈一起进行一些绘本阅读活动，并选一到两本优秀的绘本带到班级与其它小朋友一起分享。

　2、班级树活动：紫荆树你怎么了。帮助幼儿了解一些和紫荆树有关的知识，如紫荆树到了冬天会落叶，为了帮助紫荆树更好地度过冬天，园艺师傅会将紫荆树多余的枝干修剪掉等等。

幼儿中班下学期工作计划5

　不知不觉间，新学期马上就要开始了！这学期开始，我们xxx班将继续开始中班的教育工作。作为幼儿园的教师，我一定要努力的在工作中积极的发展自己，做好自身的工作职责！

　回顾上一个学期的教育的保育工作，将经验带入这个学期的工作目标，我在此对这学期的班级工作做如下计划。

　一、生活和健康

　随着幼儿们的成长，如今他们的动手能力和自我管理方面已经有了极大的提升和进步！作为老师我们要在接下来的幼儿园教育中更积极的引导幼儿们学会自主独立的保持个人良好习惯！

　1、日常生活方面

　倡导幼儿们每天自己穿衣穿鞋，自己背书包。这点上要与家长们沟通，要让家长一起来的配合幼儿们自身习惯的养成。而在每天早上，我们也要要在接送的时候表扬幼儿们的自主性，积极的鼓励他们。此外，在每天午休阶段，要更加严格的管理幼儿们的个人情况，让他们学会遵守午休规则，不踢被子，不说悄悄话。老师么也要加强监管，积极的鼓励幼儿。并且，在起床之后，要教导幼儿们学会自己穿衣，老师帮忙整理并给予一些帮助，逐渐锻炼幼儿们的自主能力。

　2、健康卫生方面

　在这学期，因为健康和安全方面的问题，我们要更加关注幼儿的个人卫生习惯，培养他们勤洗手，并正确使用洗手液洗手的习惯，保证在洗手时正确洗手、不玩水、不打湿衣服，并用毛巾擦干！此外，在卫生和细菌方面的健康教育也要及时的跟进，提升幼儿们的认识，并主动积极的保持良好习惯。

　二、教师工作方面

　1、卫生打扫

　随着春季的到来，流性疾病的问题也更为明显。在幼儿园里，每天都要注意打扫和消毒，且在幼儿聚集的室内，要保持良好的通风环境。使用完后要及时的消毒。

　2、健康信息

　首先，在班级中应该时刻记录幼儿信息，此方面也同样要得到家长们的协助，积极的记录幼儿的提问，并整理成档案记录。

　此外，教师们也要积极在家长群内宣传近期流性疾病的信息，尤其是幼儿常见疾病，提醒家长注意幼儿安全，并做好相应的防护措施。

　总之，随着新学期的到来，我们反而更加不能松懈！要积极的准备一切工作，并为幼儿提供安全和健康的教育最快乐的生活！