有本小说的男主人公叫建树，其中一个女主角叫小娥，求这本小说的名字？

根据您提供的男主人公叫建树，其中一个女主角叫小娥的信息，我找到了这本小说：《小二黑结婚》。

这本小说符合男主人公叫建树，其中一个女主角叫小娥的描述，故事讲述的是小二黑和建树之间的爱情故事。

　《最后的玉米》讲述了一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望。听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了荣誉——被留作明年做种子。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《最后的玉米》优选教案，希望能帮助到大家!

　小学二年级语文《最后的玉米》优选教案一

　教学目标：

　1、能独立认识10个生字，积累本课词语。学会在田字格中规范书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。

　2、能正确朗读课文。了解课文内容，体会人物的心情变化，能根据课文内容质疑。

　3、懂得对自己要有信心，相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。

　教学准备：

　多媒体教学课件。

　教学过程：

　一、启发质疑，出示课题。

　师：我们都知道，玉米是丰收的象征。今天我们一起来学习一个与玉米有关的 寓言 故事 。

　1、出示一大片玉米图，问：这个玉米长得怎样

　2、交流(板书：胖胖的 很棒)

　3、出示1-3节，指名三人读。教“棒”(找姐妹字：“捧” ) 指导分角色读，读出自信的感觉。板书：自信

　4、再看：过了一段时间，他的模样有变化吗 出示第8节第2句 轻声读——指名二人接读，男女生接读。 教“褐”(找姐妹字：“竭、渴、喝”)

　5、读了这几节课文，你们有什么不明白的地方，可以提出来。

　(预设： 这个很棒的玉米原先长得胖胖的，后来为什么变得又硬又白 最后，他有没有被老婆婆摘走)

　6、板书：最后的 齐读课题：最后的玉米。

　说明： 这一环节主要通过学生看，让学生通过比较，了解最后的玉米开始长得棒，后来却变得又硬又白，引导学生对课文的内容质疑，为学习下文埋下伏笔。

　二、细读课文，学习生字

　1、看动画，听录音，思考：这个很棒的玉米原先长得胖胖的，后来为什么变得又硬又白最后，他有没有被老婆婆摘走

　2、过渡：这个很棒的玉米原先很自信，后来在漫长的等待中，他的心情有什么变化自己轻声读课文4-13节，要求：读准字音，读通 句子 ，思考这个问题。 说明： 教师在课堂上要引导学生抓住最后的玉米在等待中情感变化的线索，把握课文的脉络。

　3、小组合作自学生字：“烤、淋、怨、荣、誉” (反馈：在哪里见过“烤”：韩国烧烤的“烤” 怎样记住“淋” 给“怨”扩词 说明： 学生在小组中自主地学习生字，教师在生字教学时从音、形、义三方面区别对待，各有侧重，不面面俱到，切实提高识字的效率。

　4、指名分小节读课文，其余学生划句子。

　5、交流找到的句子。

　“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。 一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。

　“好，我明年一定长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”那个玉米感激地说。 (板书：并不灰心 心灰意冷 感激) 6 学习第7-9节

　(1)“心灰意冷”是什么意思换个词意思一样(灰心丧气，垂头丧气)

　(2)轻声读7-9节，你从哪儿看出这个玉米“心灰意冷” 说明： 通过在第8-9节中寻找这个玉米当时“心灰意冷”的词句，可以帮助学生在具体的语境中理解词义，读懂课文。

　(3)动作表演：无奈地晃晃脑袋

　(4)讨论：“一无是处”是什么意思它没有了哪些优点 师生接读第8节。 说明： 学生在小组中自主地学习生字，教师在生字教学时从音、形、义三方面区别对待，各有侧重，不面面俱到，切实提高识字的效率。

　(5)第九节第2句：体会“连连、老是、抱怨”等词。 唉!他到底在抱怨什么呢谁来扮演这个玉米，对着大家抱怨抱怨 (赛读第9节) 来，大家都学着玉米，说出他抱怨的心里话吧! (齐读第9节)

　7、学习第10-13节

　(1)过渡：最后，这个玉米有没有腐烂掉呢

　(2)分角色读10-13节，思考填空题： 这个玉米一直没有被摘下，是因为老婆婆 。 (板书：明年的种子)

　(3) 指名扮演老婆婆，读夸奖玉米的话。 对于玉米来说，这就是它的荣誉。 指名用“感激”的语气读玉米的话。

　(4)师生合作读对话。(师：老婆婆 生：玉米) 说明： 通过朗读与感悟，让学生理解做种子是玉米的荣誉，说明它还是最棒的。

　三、复习巩固，适度拓展。

　1、读词语：唯独 心灰意冷 褐色 黄灿灿 荣誉 感激

　2、有话大家说：如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么做

　3、送你一句 名言 ： 如果是玫瑰，它总会开花的。通往荣誉的路上，并不铺满鲜花。 当你的希望一个个落空时，你也要坚定，要沉着。

　4、师： 是呀，生活就像海洋，只有意志坚定，充满自信的人，才能到达成功的彼岸。 说明 课后的适度拓展，可以让学生学得更多、更广， 教育 学生无论何时何地，无论在什么情况下都不能灰心，要永远自信。

　四、指导描摹

　1、出示“棒、烤、淋、怨、荣、誉”，读一读。

　2、观察老师在田字格内书写“烤”。(媒体演示)

　3、书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。 说明： 写字指导要继续关注学生写字习惯的培养，重在指导学生观察汉字在田字格中的位置。

　五、课外延伸。

　1、查一查：哪位名人是意志坚定、充满信心，经历了种种困难取得成功的

　2、写一写：“玩激流勇进”(或其他活动项目)：恰当地运用几个表示心情的词，把你玩的过程中心情的变化写清楚。 (可以任选一题)

　板书设计：

　最后的玉米 (胖胖的、最棒) (明年的种子)

　自信——并不灰心——心灰意冷——感激

　 小学二年级语文《最后的玉米》优选教案二

　教学目标：

　1、在语言环境中认识“哗、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、荣、誉”10个生字;在田字格中规范书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”;积累本课词语，并能在老师的提示下初步了解词语的归类。

　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好描写玉米心情变化的句子。

　3、读文的过程中能尝试提出问题，并通过释疑懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。

　教学重点：

　学认十个生字、学会八个生字。

　教学难点：

　指导学生有感情地读好1—6自然段，了解最棒的玉米心情变化的词语和句子。

　教学过程：

　一、导入

　1、出示课题，齐读课题。

　2、围绕课题质疑。

　师：读了这个课题，你有什么问题要问吗

　生交流师随机在课题下加上问号。

　二、整体感知课文内容，了解“最后的玉米”究竟是怎样的玉米。

　1、自读课文，找一找课文是如何描写玉米的用直线划出有关词语或句子。

　2、集体交流，师随机出示词组。

　胖胖的深褐色的漂亮胡须鲜嫩的、黄灿灿的果实

　胡须干透变白果实像石头那样坚硬

　很棒最差(自信心灰意冷不灰心抱怨)

　教学生字：褐你有什么好 方法 记住它注意“衣字旁”

　3、引导学生初步了解词语的归类。

　师：请你们轻声读一读这两 组词 组，想一想老师为什么要这样安排

　生自读词组，指名交流。

　4、练习说话，感受玉米的内心感受是随着它的外形变化而变化的。

　师：是啊，这一组是描写玉米外形的，而另一组是描写玉米的内心感受的。那下面就请你们用上这些词组，借用老师提供的句式，试着用自己的话来介绍一下玉米的一系列变化。

　生自由准备，交流说话：这个玉米真棒啊!你瞧，他，可是后来他，于是他觉得自己是最差的!

　师：通过刚才的说话练习，我们可以发现玉米的感受是随着它的外形变化而变化的。

　三、再读1～9节，了解玉米的心情变化。

　1、出示“自信、心灰意冷、不灰心、抱怨”，引导发现。

　师：刚才你们还提到这些词语(自信心灰意冷不灰心抱怨)，想一想这些词语又是描写什么的呢生：描写玉米的心情

　2、快速读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。

　师：这些都是描写玉米心情的词语，他们就藏在课文的1～9小节中，下面就请你们快速读一读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。

　3、集体交流。出示相关小节。

　4、同桌互相读读这四个小节，注意读准字音，读通句子。

　5、指名四人读。教学生字：怨整体认读音节，读准字音。

　6、齐读第九小节。

　7、师生配合读文，了解玉米心情变化的原因。

　师：玉米的心情由原来的自信、不灰心到之后的心灰意冷、抱怨，为什么会发生这一系列的变化呢下面让我们配合着来读读课文的1～9小节，老师来读玉米心情变化的这四个小节，请你们来读其余的小节，边读边想一想玉米心情各是在什么情况下发生变化的

　(1)同桌讨论——指名交流。

　(2)学生上台摆放词语，感受到玉米的心情也是随着它的外形变化而变化的。

　师：那现在老师想把这些心情的词语也放到黑板上，该怎么放呢

　追问：从这里你又发现了什么(我们可以发现玉米心情的变化也是随着他的外形的变化而发生变化的。)

　8、师生配合串读板书。

　9、指导朗读，读出玉米的心情变化。

　师：情况在不断变化，玉米的心情也在不断变化着。你们能不能把它读好呢那下面就请你们学着刚才老师的样子，同桌两人配合着读读课文1~9小节，特别读好玉米心情变化的句子。

　(同桌配合读——指名交流——齐读)

　10、练习说话，理解“心灰意冷”的原因。

　师：是啊，当玉米孤零零地站在田野里时，他越看越觉得自己—一无是处，不由连声叹气，不断抱怨，心里绝望透了。课文就用了这样一个词来形容——心灰意冷。读到这里，请你联系课文，用这样的句式来 说说 玉米心灰意冷的原因。

　生自由准备，交流说话：因为玉米觉得，所以他心灰意冷。

　四、学习课文10～13节，通过质疑、释疑，了解题目的含义。

　1、引导质疑。

　师：玉米觉得自己是最差的，可老婆婆看到它后，对它的评价却是“最棒”，(板书：最棒)看看板书，你有什么问题要问吗

　2、读文划句，尝试释疑。

　师：你们提的问题都很好，那就让我们读读课文的10～13小节，划划句子，找找答案，解决了这个问题，对于课题的含义你们就能明白了。

　(1)交流、出示§11 指名读，读出夸奖的语气。板书：种子

　(2)补充资料，加深认识。

　师：为什么留作种子的玉米要最后采摘呢老师这里有一段资料，请你结合资料，说说原因。

　(3)小结。

　师：是啊，只有晒干晒透的才是好的种子，也只有这样的种子，播种以后才能保证明年的大丰收。玉米到此时才明白，之所以被留到最后，恰恰是因为它获得了的荣誉!(随机正音：荣誉)难怪它会感激地说：————

　3、借助板书提示，说说课题的含义。

　师：玉米在有了这样一段经历后，它明白了最后才采摘它的原因，对自己有了全新的认识，也恢复了它的信心。如今再来看看这个课题，你明白课题“最后的玉米”是什么意思了吗

　4、齐读句子。

　师：是啊，留到最后的，不一定是最差的，很有可能是最棒的!

　出示道理，师生配合读，齐读。

　五、复习巩固，指导书写。

　1、开火车读词语，齐读。

　2、指导书写，重点指导“烤、誉”。

　六、第二课时学习内容预告。

　师：下一节课，我们要来尝试着默写这节课积累的一些词语，还要请你把自己当作玉米，借助板书的提示，把你的经历告诉大家。

　板书设计：

　30、最后的玉米

　最棒　　种子　　的荣誉

　玉米最初样子的词组　自信　很棒

　不灰心

　玉米最后样子的词组　心灰意冷

　(最差)

　抱怨

　 小学二年级语文《最后的玉米》优选教案三

　教学目标：

　1、在具体的语言环境中理解“心灰意冷”、“无奈”、“一无是处”、“抱怨”，学写 “荣”这个生字。

　2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、体会玉米的内心活动及情感的变化，懂得在任何情况下都应该自信。

　教学重点：

　在具体的语言环境中理解“心灰意冷”、“无奈”、“一无是处”、“抱怨”，学写 “荣”这个生字。理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　教学难点：

　体会玉米的内心活动及情感的变化，懂得在任何情况下都应该自信。

　教学过程：

　一、情景回顾，激情导入。

　1师：秋天来了，老婆婆的玉米地里长满了水灵灵、黄灿灿的玉米。其中有一个玉米长得特别棒，受到其他玉米的一致赞美呢!同学们，今天，让我们再次走进那片收获的玉米地，去看看那个很棒的玉米吧!(生齐读课题)

　2上节课我们学习了课文的第一到第六自然段，老师想和大家合作读读这一部分，行吗 全班：(整齐充满自信的)：一定是最先摘我啦! 全班：(响亮而坚定的)明天，一定会轮到我的。 这个最棒的玉米充满自信等待明天呢!(贴词卡：自信)

　二、入情入境，品读感悟。

　学习7、8、9自然段。 明天，明天会像他所想的那样吗请同学们自由地读读课文的7、8、9自然段吧!(生自由读文。)

　学习第7自然段。

　1、是像他所想的那样吗(指名答)

　2、师 ：让我们一起去看看吧!转眼到了收获的第三天，(演示摘)很棒的玉米被摘走了吗(生齐答：没有。)这时，他会怎么想(1、今天不摘我，还有明天呢!

　3、没关系，还有这么多同伴也没被摘走呢!)第四天(演示摘)被摘走了吗(生齐答：还是没有。)他又会怎么想呢(老婆婆是不是眼神不好呀)(肯定学生的合理想象)

　4、师：第五天，第六天„„一连几天过去了——谁来读读这句话(课件出示句子) 现在的他，又会是怎样的心情呢 指名说。 书上第7自然段也用了一个很贴切的词语来形容他的心情，你找到了吗

　(师出示词卡：心灰意冷)指名读、齐读。师相机解释词语：对自己灰心了，觉得自己不会被摘走了，提不起精神了。 试着读一读他的心情吧。(板书)

　指名读，师评价。(很棒的玉米开始还抱有希望，而现在所有比他差的玉米都一一被摘走了，他一点希望也没有了。看来他是真的心灰意冷了，是吗)

　5、我们一起读读第7自然段，体会他心灰意冷的心情。

　学习第8自然段。

　1、师：一阵冷冷的秋风吹过空荡荡的田野，田野上只剩下那个很棒的玉米了，四周一个同伴都没有，他感到非常—— 指名说。 师：是啊，同学们，这个玉米就是这样孤零零地站在那儿!他也想早点被摘走，可老婆婆就是不摘他!他没有一点办法，是多么的无奈呀!自己读一读这句话吧，读出你的感受来!(出示句卡：“一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃着脑袋。”) 自由朗读。(你有什么感受能读出来吗) 指名读文。师评价。

　全班齐读第八自然段第一句话。

　2、你们知道他现在是什么样子吗默读第8自然段，用横线划出描写玉米样子的句子。 (生划句子并交流)

　3是啊，这个玉米发生了很大的变化!(课件出示句子)师引读：看哪，他那深褐色的漂亮胡须——

　生：现在已经干透了!

　师：原先长得水灵灵，黄灿灿的果实——

　生：如今也变得像石头那样硬了。

　4、指两名同学配合读，师指导读出语气。(师评：深褐色的胡须多漂亮呀!干透了，一点也不漂亮了!原先的果实水分多足，颜色多美呀!果实像石头一样硬，不好看也根本都不能吃了。) 请你跟你同桌的小伙伴一块像他们一样，一个人读玉米过去的样子，一个人读他现在的样子，配合配合，读一读吧!(同桌配合读文。) 女孩子们，请你们把这个玉米过去的样子读出来，男孩子们，请你们把他现在的样子读出来。准备好了吗

　(男女生合作读文。)

　5、师：过去的他，有深褐色的漂亮胡须，有饱满的漂亮的果实，是所有玉米中最棒的。那时他是多么快乐，多么自信啊!他觉得自己的用处大着呢!而现在的他，头上没有了深褐色的漂亮胡须，身上没有了水灵灵、黄灿灿的果实。从头到尾只有干透了的胡须，只有像石头那样硬的果实。难怪他越来越觉得——〈出示句子： 他越来越觉得自己浑身上下一无是处。〉生接：自己浑身上下一无是处。出示词卡：一无是处，读词，师：看到自己的样子，他越来越觉得自己全身没有一点优点，越来越不自信了，真是一无是处呀!(板书)

　学习第9自然段。

　所以，他在连连叹气，他在抱怨呢!出示词卡：唉，指名读、齐读，他到底在叹息什么、抱怨什么呢(出示句子)师：谁来当这个玉米，对着大家抱怨抱怨(指名读)现在你的心情怎样(伤心、难过、自卑、无奈)来，我们大家都来当玉米，说出他抱怨的心里话吧!(生齐读)

　学习10、11、12 自然段。

　1、是啊，曾经最棒的他都没有被老婆婆摘走，现在已经一无是处的他更没什么希望被摘走，只能在地里烂掉了。不知多少天过去了，没想到老婆婆又来到了玉米地里。老婆婆还来干什么呢自由读10、11、12自然段。 (师带头饰扮演)：老婆婆我又来了!孩子们，有什么问题想问问我老婆婆呢 学生纷纷提问。(2人) 你们可真会提问啊!那你们可得听好了! 师模仿老婆婆：“这可是今天地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。”

　2、孩子们，听了我的话，明白了什么 指名回答。 多聪明的孩子啊!是啊，老婆婆早就发现这个玉米地里最棒的玉米了!于是，一直等啊等啊，直到他变干变硬，成为最棒的种子，再把他摘下来!有了这么棒的种子，明年一定会大丰收，长出更多更好的玉米!

　3、孩子们，你们替玉米种子高兴吗谁来读读第11节，帮老婆婆夸夸玉米种子来，让我们一起夸夸这个最棒的玉米吧!

　(全班读11自然段夸奖的话。)

　4、那个玉米听到了老婆婆的夸奖，现在又会怎样想 指名说。

　评价1：正是因为他是其中最棒的玉米，老婆婆才故意不摘他，留着作种子呢!

　评价2：是呀，并不是所有的玉米都能成为种子的，只有长得最棒的玉米才能获得这种荣誉呀!他要感谢老婆婆让他有机会发挥作用。

　 总结 ：明白了这个道理的原来心灰意冷的玉米现在又恢复了自信。(板书：恢复自信)

　5、师：我和同学们一样，也为玉米找到自信而高兴，为他懂得感激而欣慰。 女孩子读老婆婆的话;男孩子读最后的玉米说的话!陈老师给你们读旁白。我们一起合作，读出老婆婆的欣喜和赞美，读出玉米的感激和自信吧!

　(老师和男女生合作读文。)

　三、拓展交流，升华感情。

　1课文读到这里，你们认为最后的玉米是最棒的吗

　2是啊!这个玉米一开始就充满了自信，虽然他成为最后的玉米时孤独过、抱怨过，但他最终获得了荣誉，成为的玉米。看来，只要我们始终充满自信、耐心等待。是金子总会发光的!

　3、这篇课文真有意思，课文的最后一个自然段让魏老师印象深刻。我为玉米找到自信而高兴，为他懂得感激而欣慰。我想把这个自然段背给你们听听好吗(师深情背诵。) 请你们也选择你最感兴趣的自然段试着背背吧!(生自由背诵。) 谁能勇敢地背给大家听听。指名背诵。

　四、写字乐园。

　1、玉米娃娃还为我们带来了一位生字朋友，出示生字卡片“荣”指名读、齐读。它是上中下结构，草和树木长得很茂盛，就叫做欣欣向荣。书写时，中间部分宽而扁，要“托上盖下”

　2、师范写

　3拿出你们的铅笔，摆好姿势，先观察，再动笔，在书上描一描，写一写。 脚放平，身坐正，笔拿稳，头抬高。(生练写)

　板书设计：

　最后的玉米

　自信 感激 心灰意冷

　觉得一无是处 抱怨

相关 文章 ：

1 小学二年级语文《一年以后》优选教案设计三篇

2 小学二年级语文《他们这样过年》优选教案三篇

3 小学二年级语文《贺年片》优选教案模板

4 小学二年级语文《北京亮起来了》优选教案模板

5 小学二年级语文《书的世界》优选教材教案

1小学二年级语文《最后的玉米》教案

　学习目标

　1、在语言环境中认识“哗、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、荣、誉”10个生字；在田字格中规范书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”；积累本课词语，并能在老师的提示下初步了解词语的归类。

　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好描写玉米心情变化的句子。

　3、读文的过程中能尝试提出问题，并通过释疑懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。

　教学过程

　一、导入

　1、出示课题，齐读课题。

　2、围绕课题质疑。

　师：读了这个课题，你有什么问题要问吗？

　生交流师随机在课题下加上问号。

　二、整体感知课文内容，了解“最后的玉米”究竟是怎样的玉米。

　1、自读课文，找一找课文是如何描写玉米的？用直线划出有关词语或句子。

　2、集体交流，师随机出示词组。

　胖胖的深褐色的漂亮胡须鲜嫩的、黄灿灿的果实

　胡须干透变白果实像石头那样坚硬

　很棒最差（自信心灰意冷不灰心抱怨）

　教学生字：褐你有什么好方法记住它？注意“衣字旁”

　3、引导学生初步了解词语的归类。

　师：请你们轻声读一读这两组词组，想一想老师为什么要这样安排？

　生自读词组，指名交流。

　4、练习说话，感受玉米的内心感受是随着它的外形变化而变化的。

　师：是啊，这一组是描写玉米外形的，而另一组是描写玉米的内心感受的。那下面就请你们用上这些词组，借用老师提供的句式，试着用自己的话来介绍一下玉米的一系列变化。

　生自由准备，交流说话：这个玉米真棒啊！你瞧，他，可是后来他，于是他觉得自己是最差的！

　师：通过刚才的说话练习，我们可以发现玉米的感受是随着它的外形变化而变化的。

　三、再读1～9节，了解玉米的心情变化。

　1、出示“自信、心灰意冷、不灰心、抱怨”，引导发现。

　师：刚才你们还提到这些词语（自信心灰意冷不灰心抱怨），想一想这些词语又是描写什么的呢？生：描写玉米的心情

　2、快速读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。

　师：这些都是描写玉米心情的词语，他们就藏在课文的1～9小节中，下面就请你们快速读一读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。

　3、集体交流。出示相关小节。

　4、同桌互相读读这四个小节，注意读准字音，读通句子。

　5、指名四人读。教学生字：怨整体认读音节，读准字音。

　6、齐读第九小节。

　7、师生配合读文，了解玉米心情变化的原因。

　师：玉米的心情由原来的自信、不灰心到之后的心灰意冷、抱怨，为什么会发生这一系列的变化呢？下面让我们配合着来读读课文的1～9小节，老师来读玉米心情变化的这四个小节，请你们来读其余的小节，边读边想一想玉米心情各是在什么情况下发生变化的？

　（1）同桌讨论——指名交流。

　（2）学生上台摆放词语，感受到玉米的心情也是随着它的外形变化而变化的。

　师：那现在老师想把这些心情的词语也放到黑板上，该怎么放呢？

　追问：从这里你又发现了什么？（我们可以发现玉米心情的变化也是随着他的外形的变化而发生变化的。）

　8、师生配合串读板书。

　9、指导朗读，读出玉米的心情变化。

　师：情况在不断变化，玉米的心情也在不断变化着。你们能不能把它读好呢？那下面就请你们学着刚才老师的样子，同桌两人配合着读读课文1~9小节，特别读好玉米心情变化的句子。

　（同桌配合读——指名交流——齐读）

　10、练习说话，理解“心灰意冷”的原因。

　师：是啊，当玉米孤零零地站在田野里时，他越看越觉得自己—一无是处，不由连声叹气，不断抱怨，心里绝望透了。课文就用了这样一个词来形容——心灰意冷。读到这里，请你联系课文，用这样的句式来说说玉米心灰意冷的原因。

　生自由准备，交流说话：因为玉米觉得，所以他心灰意冷。

　四、学习课文10～13节，通过质疑、释疑，了解题目的含义。

　1、引导质疑。

　师：玉米觉得自己是最差的，可老婆婆看到它后，对它的评价却是“最棒”，（板书：最棒）看看板书，你有什么问题要问吗？

　2、读文划句，尝试释疑。

　师：你们提的问题都很好，那就让我们读读课文的10～13小节，划划句子，找找答案，解决了这个问题，对于课题的含义你们就能明白了。

　（1）交流、出示§11指名读，读出夸奖的语气。板书：种子

　（2）补充资料，加深认识。

　师：为什么留作种子的玉米要最后采摘呢？老师这里有一段资料，请你结合资料，说说原因。

　（3）小结。

　师：是啊，只有晒干晒透的才是好的种子，也只有这样的种子，播种以后才能保证明年的大丰收。玉米到此时才明白，之所以被留到最后，恰恰是因为它获得了的荣誉！（随机正音：荣誉）难怪它会感激地说：————

　3、借助板书提示，说说课题的含义。

　师：玉米在有了这样一段经历后，它明白了最后才采摘它的原因，对自己有了全新的认识，也恢复了它的信心。如今再来看看这个课题，你明白课题“最后的玉米”是什么意思了吗？

　4、齐读句子。

　师：是啊，留到最后的，不一定是最差的，很有可能是最棒的！

　出示道理，师生配合读，齐读。

　五、复习巩固，指导书写。

　1、开火车读词语，齐读。

　2、指导书写，重点指导“烤、誉”。

　六、第二课时学习内容预告。

2小学二年级语文《最后的玉米》教案

　第一课时

　教学内容：认识生字、词语；正确、流利地朗读课文；学习课文1-6自然段；学会4个左右结构的字。

　教学过程：

　一、激趣导入

　1、板书课题。指名认读，全班齐读。

　2、读了课题，你想知道什么？

　二、初读课文，读准字音

　1、自读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。

　2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。

　3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。

　4、送生字宝宝回家，点人分段读课文，并正音。

　5、说说你知道了什么？

　6、相机学习1-6自然段，读好两句话。

　“一定是最先摘我啦！”——读出自信。

　“明天，一定会轮到我的。”——读出仍然自信，并不灰心的样子。

　三、学习生字词

　1、出示生字卡，上面写有“胖、冷、如、叹”五个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？

　2、书写时你想提醒小朋友注意什么？

　3、教师范写“胖”，学生在书上描红。

　4、在本子上练习。

　第二课时

　教学内容：

　1、复习巩固生字，学写“差、荣、季、止”4个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、了解课文内容，体会玉米的内心活动．懂得在任何时候都应该自信。

　教学过程：

　一、复习旧知，以疑激趣

　1、今天我们继续学习第14课，谁来读课题？（指名读课题《最后的玉米》）

　2、上一节课，我们学习了这一课的生字，认识了一些生字朋友，还学习了课文的第1-6自然段。你觉得这个玉米是一个怎样的玉米？（板书：自信）

　二、自主探究，朗读感悟

　那这个玉米后来怎样了呢？快让我们打开书，默读课文第7、8自然段，边读边想：你知道了什么？（自由朗读课文，边读边做记号。）

　1、把你知道的在小组里说给小伙伴们听听。（小组交流）

　2、全班交流。

　出示句子：（随机出现）

　（1）一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走了，只有那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。

　a、书上有个词就是写他心情的．你找到了吗？（贴词语卡片“心灰意冷”，指名读。）

　b、指名读第7自然段。（学生评读）

　c、让我们一起读读第7自然段，把玉米现在的心情读出来。（生齐读）

　（2）一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃着脑袋。

　a、你从哪些地方知道他很孤独？（指名读句子）

　b、出示词语“孤零零”。（指名读）

　c、指名表演他在秋风中无奈地晃着脑袋的样子。（生表演，体会“无奈”。）

　d、指名读句子。

　e、你能评价一下你读得怎么样吗？

　过渡：你们看，别的玉米都被摘走了，就剩下他了，多么孤独呀！你们知道他现在是什么样子的吗？

　（3）师生合作读。

　师：他那深褐色的漂亮胡须——生：现在已经干透了。

　师：原先长得水灵灵、黄灿灿的果实——生：如今也变得像石头那样硬了。出示词语“水灵灵”“黄灿灿”。

　（4）请所有的女同学读他原来的样子，所有的男同学读他现在的样子。（男女生对比读）

　（5）过去“水灵灵”“黄灿灿”的他，现在变得又干又硬了。看到自己身体的变化，他会怎么想呢？贴词卡“一无是处”。（指多名学生读）

　过渡：看到自己的样子，他越来越觉得自己全身没有一点优点，越来越不自信了。真是一无是处呀！指名读句子。

　3、瞧，那个玉米现在正在干什么，大家继续读读课文。（学生自由轻声读课文）

　（1）指名回答。

　（2）出示句子：“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到烂掉为止了。”

　（3）谁来评评他读得怎么样？为什么？（抓住“连连叹气”、“抱怨”来体会）

　（4）再指名读，教师范读，全班齐读。

　4、过渡：不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米地里。她来干什么呢？赶快读读后面的两个自然段吧！学习课文最后两段。

　（1）学生自由读最后两段。说说你知道了什么？

　（2）看看课文的这幅插图，想想老婆婆会怎样夸奖他呢？

　（3）看看课文是怎样写的？谁愿意再来读读？

　（4）玉米听到老婆婆的夸奖，他是怎么说的呢？（学生自由读玉米说的话）（师生评价）

　（5）老婆婆的话让他重新自信起来。重新觉得自己是最棒的。（板书：自信）

　（6）让我们一起谢谢老婆婆吧！（学生齐读）

　三、拓展交流，升华情感

　1、学习了这篇课文，你们认为最后的玉米是最棒的吗？

　2、你们想对最后的玉米说点什么吗？（教师扮玉米）师：谢谢你的祝福，我明年一定会大丰收。

　过渡：我们的同学也是最棒的，不仅课文读得棒，字也会写得很棒。现在，就让我们进入写字乐园吧！

　四、写字乐园

　昨天我们已经学写了这节课中4个左右结构的字，今天我们还要学写这样几个字。

　1、出示生字卡片，学生自由读。

　2、你想记哪个字就记哪个字。还有什么地方想给同学们提个醒？（学生自由识记生字）

　3、你们认为哪个字难写？（“差”“荣“）

　4、教师范写。要求：在老师写的时候请同学们仔细看。

3小学二年级语文《最后的玉米》教案

　第一课时

　一、导入

　1、出示玉米图，用自己的话说说这个玉米。

　2、板书课题并齐读。

　说明：通过看图说话，学生存疑，激起学习兴趣。

　二、初读课文，整体感知

　1、学生按要求自学课文。

　2、分节接龙读课文、学生正音。

　3、交流问题：最棒的玉米成为最后的玉米是因为（）。

　说明：学生在初步感知课文内容的过程中，了解最棒的玉米成为最后的玉米的原因，为下文学习作铺垫。

　三、研读重点，读好课文

　1、自读全文，圈出玉米心情变化的词。

　2、交流，板书：自信并不灰心心灰意冷感激

　说明：引导学生抓住“最后的玉米在等待中心情的变化”这条线索来把握课文脉络。

　3、自读课文1-6小节，想想玉米“自信、并不灰心”的原因。

　（1）交流。

　（2）朗读指导。

　“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米非常自信地说。

　“是啊，你的确很棒。”周围的玉米都齐声赞美他。（学生字：棒）

　“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。

　4、自信、不灰心的玉米怎么会心灰意冷的呢？自读7-9小节，想一想。

　说明：围绕玉米心灰意冷的原因展开教学，抓住每一部分的不同点，运用不同的教学策略，扎实地进行了语言文字的训练，品读了课文。

　句一：一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。

　（1）理解：唯独（课件演示）

　（2）指导朗读。

　句二：他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。他越看越觉得自己浑身上下一无是处。

　（1）贴变干变硬的玉米图。

　（2）玉米的身上发生了很大的变化。读读课文，观察，你能介绍吗？

　说话练习：原先，玉米长着（）的胡须，（）的果实，他觉得（）。现在，玉米的胡须（），果实（），他觉得（）。

　说明：运用文本和进行说话训练：一是培养学生从小养成仔细观察的习惯；二是引导学生深入读文，了解玉米的前后变化，体会玉米心灰意冷的原因。

　（3）朗读指导。

　句三：“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。

　（1）说说玉米的用处。

　（2）学生字：唉、烤、淋、怨

　（3）指导朗读。

　5、学习10-12小节

　（1）师戴头饰扮演老婆婆：如果你就是最后的玉米，有什么问题想问？

　（2）师：“你呀，可是今年地里长得最棒的玉米了，有了你这么棒的种子，明年一定会大丰收的。”

　（3）最后的玉米，你明白了吗？（学习“荣誉”）

　（4）指名读玉米感激的话。

　说明：要求学生转化角色，以最后的玉米身份展开想象，理解此时最后玉米的心情。这既是对课文内容的理解，又培养了学生想象能力和运用语言文字的能力，同时落实本单元的训练重点。

　四、总结

　第二课时

　一、词语练习

　1、读词语。

　2、选两到三个词语，说两、三句话。

　说明：此环节设计力图在让学生巩固所学字词的同时，通过选词说话一来积累文中语言，二来引导学生创造性地运用语言，培养学生口头表达能力。

　二、读课文

　1、小组分角色读课文。

　2、师生配合读课文。

　三、说一说

　1、其实在生活中，我们也经常会遇到故事中的情形，尽管有时你像玉米一样很棒，但别人没有发现你，怎么办呢？

　2、同桌说、指名说。

　3、积累句子：如果是玫瑰，总会开花。

　只有在苦难中，才能认识自我。

　最困难之时，就是离成功不远之时。

　说明：课堂教学的最后，请学生联系实际，说说如何正确对待自己，通过读句，既帮助学生积累了词句，又使学生懂得要正确认识自己，无论在什么情况下，都应该相信自己，落实本课的情意目标。

　四、写字指导

填空如下：

1、柿子（挂起了鲜红的灯笼）。

2、玉米（捧出了饱满的黄金锤）。

3、石榴（绽开了满是紫钻的嘴）。

填空题是基本题型之一，解题时，要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确无误，还要求将答案表达得准确、完整。合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求。

扩展资料：

拟人手法的好处：

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

拟人手法的表达效果：

赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

很高兴为您解答：化肥的用量太高了。

“是金子总会发光，但如果是石头，到哪里都不会发光的”、“假如今天生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣，因为明天生活还会继续欺骗你。”网络刮起一阵“反心灵鸡汤”旋风，各类段子引发网友追捧。

禅师、佛祖、于丹、白岩松、李嘉诚、柏拉图、延参法师……那些年，我们被灌过的心灵鸡汤。物极必反，当心灵鸡汤铺天盖地地在微博、微信、空间、校内人人网充斥泛滥时，一股“反心灵鸡汤”的风潮不胫而走。

因为名人效应，这些名人的人名常常被信手拈来，再冠之以“某某人语”的励志或情感语录走红一时。柏拉图就是其中一个典型代表。“柏拉图说：分手后，不可以做朋友，因为彼此伤害过。不可以做敌人，因为彼此深爱过。”“柏拉图说：我以为蝴蝶飞不过沧海，是因为蝴蝶没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是蝴蝶飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。”……这些看似充满文艺范的语录，被有些人奉为圭臬，但稍有鉴赏能力的人，恐怕不会醉心于这类矫情做作的语录。

都说人艰不拆，古希腊哲学家柏拉图，何时竟摇身一变成了情感大师，生产了一批批俘获少男少女的“鸡汤语录”？柏拉图要是真说了这些话，苏格拉底恐怕要哭了，亚里士多德恐怕要爬出坟墓来咬你了。有人评价得好：“这简直就像饭岛爱一本正经地给我讲解微积分一样不可思议。”这种错愕感，多少人懂？

中枪的还有央视名嘴白岩松，上个月，他在出席新书发布会上就明确表示，“我以前觉得叫白岩松的人在全国可能很少，这些年我觉得叫白岩松的人一定非常多。”假托名人之名盛行的所谓“心灵鸡汤”，多数都披着华丽的外衣，初读之，似有美感，泛滥后，美感全无，更别谈什么精神内核了。

当“你若安好，便是晴天”成了诸多标榜文艺的青年男女们挂在嘴边的口头禅时；当坊间流行的“成功学”归纳的一条条速成经典在现实中沦为经不起考验的“鸡肋”时；当人们发现禅师的智慧不过尔尔时，心灵鸡汤的命运便宣告终结。

最早创造“鸡汤文体”的可能是孔老夫子，其《论语》的语录体传承至今，《论语》的智慧世所公认，我们大可将之归为“心灵鸡汤”之列，就像所有的文学经典，都会在潜移默化中不知不觉地教化一个人的成长。

在快餐化、碎片化阅读的时代，许多人往往寄望于从三言两语的段子中获得心灵的慰藉和解脱。于是，各式各样的语录体应运而生。有人将之归入“心灵鸡汤”之列，美其名曰励志语录，于是，“鸡汤”的水准被大大拉低，成了一碗被注了水的鸡汤。这些不求论证，不求缜密思维、只求最直接地改变读者对于世界的看法的所谓鸡汤，只能一时刺激人的感官，一次转发、一次阅读，眼前一亮过后，过目即忘。

在物化的时代，我们需要真正的“心灵鸡汤”，但又不能过分地夸大“鸡汤”的能量。“鸡汤”贵在滋补和治愈，却不是起死回生的解药。石头到哪儿也不会发光，你怪“鸡汤”的疗效差，是你太天真，还是“鸡汤”太无能？

新的一天开始了，路上遇到了两个也是第一天去上班。祝福我们三都工作顺顺。

清晨的阳光温暖而和煦，洒在脸上，让人没有心思去考虑烦心的事情，只想沐浴在光芒中放空自己。新的一天又开始了，亲爱的人啊，早安。

粗粮餐点:家里的玉米放久了，就不能再煮着吃，可以尝试用豆浆机打碎，可以做成玉米糊糊和窝头，美味健康。新的一天从早餐开始。

早上起来，有可爱的同事姐姐熬粥给我们喝，有好吃到食物圈没朋友的橄榄菜下饭吃，还有炸暖炸暖的太阳，新的一天幸福的开始~

起床啦起床啦，起床啦嗷嗷～!今天艳阳高照，赶快元气满满地起床，新的一天开始啦!

每天醒来，知道远方有个人在那里，这就是幸福～然后带着美美的心情开始新的一天，这就是我们最好的状态。共同成长。

女人漂亮是一种自我要求，女人衰老从自我放弃开始，又是新的一天，大家早安!

跑完步吃完早饭新的一天又开始了!要像女王一样活着!

新的一天开始了，今天是我院级中专段的新同学军训开训的日子。上午九点学院将在室外篮球场举行军训开训仪式和开学典礼，随后就将正式开启为期五天的军训。加油，各位小伙伴!

亲爱的主，新的一天从祷告开始。求主加添足够信心力量智慧使我能靠主得胜这一天所有的试探。求主的爱在我的里面充满，使我这一天无论在哪里都能流露彰显主的爱。求主祝福保守我的家人平安喜乐，求主保守祝福我的工作荣耀主名，完全的交托求主的旨意成就，奉主耶稣名求，阿们!

新的一天开始啦～这么好的天气不能辜负!

新的一天开始，脾气得改，心态要风淡云轻!

蓝天白云，新的一天开始了，早安，朋友们!

新的一天开始了，虽然秋雨绵绵，也阻挡不了大家前进的路，愿大家在新的一天，平安，快来，并前行着。

这是第三天了，每天没了节约一点点时间，都是同样的模式，小跑做车，下车又小跑换车，最后小跑到工作地方!就这样了新的一天又开始。

新的一天又开始了，天气晴朗!跑步回来坐在桌前，回忆昨天，第一次接触克罗恩病例，不知如何治疗!昨天还第一次碰到只有来岁的肝癌晚期患者!希望能帮到他们!朋友们，祝福他们吧!

什么时候改变都不晚，晚的是你一直不敢开始，犹豫不决最终一事无成。新的一天，一起加油吧。

早，儿子今天点多就醒了， 起床给他做了坚果豆浆和香蕉饼，然后新的一天就开始了。

新的一天又要开始了，可是天不太好，军训怎么办

盛开的玛格丽特王妃和一大早就开始忙碌的小蜜蜂，新的一天，早!

新的一天又开始了，作业外面下了一夜的雨，早晨还在淅淅沥沥下着，叫儿子起床然后给他做简单的早餐，时间匆匆忙忙的都过去了;昨夜有些失眠导致这会头有些疼。

昨天再好，也走不回去，明天再难，也要抬脚继续，你不勇敢，没有人替你坚强，你不疯狂，没有人帮你实现梦想，不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌，要记住，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，以阳光的心态继续前行，每天都会更美好。新的一天又开始了，早上好!

新的一天又开始了，又要开始一天的忙碌!出口意大利的摇粒绒睡衣，不起球不掉毛，是你居家的好选择!

锋狂过后，新的一天开始，迎来的仅是空虚的灵魂和空荡的躯体。

新的一天又开始了，每天都不知在忙些什么东西。

点开始哼唧，换尿不湿，吃奶，点睡着，点又哼唧，尿尿，吃了两口就睡了，挤了一袋奶。睡到点十分就不睡了，起床了，新的一天开始了。

新的一天又要开始，打起精神，迎接新的起点!加油!

虽然这雨下了整整两个晚上一个白天，这会还没有停。但是新的一天开始了，打起精神，今天一定会顺利的，加油!

每一天都是新的开始，新的开始总会有新的挑战，早晨起来第一件要做的事，就是告诉自我：我行，我已经准备好了。每一天起来都要给自我一个美丽的微笑，用满腔的热情去迎接新的挑战。也许这天会面临比昨日更大的困难更多的挫折，然而，坚强应对勇敢地挑战，务必有意外的收获，即使结果不尽如人意，但咱们发奋了，咱们尽心尽力地做了，咱们给明天留下的是期望而不是遗憾。

每一天都是新的开始，新的开始总会有新的期盼，有期盼就会有期望。因此，从这天开始，为了自我的期盼，为了心中的期望，用全新的性命迎接每个新升的太阳，让自我的性命在循环往复中完善成长，用热情的姿态去迎接性命中每一个新的开始。

每一天都是新的开始，新的开始总会面临着新的选取。昨日已经过去，明天也许是未知的。咱们可能不知道自我以后的路通往何方，但咱们知道自我的方向，选取了就要为自我负责，选取了就是为梦想付出，而这一刻咱们能做的就是坚信自我的选取。不害怕走错路，可怕的是明知走错了还要继续。

新的一天开始啦，一切都向好的方向发展，为自己，为在乎我的人，加油!

我的好奇宝宝，你起床没新的一天开始了，妈妈希望你今天过得开心!好好享受自己的学习时光!最重要的还是身体棒棒的!

树洞，早晨醒来第一件事想的是，他现在在干嘛，呵呵哒，我一定是脑子不好。起床，新的一天又开始啦。

瞬间觉得更个人都轻松多了，再也不用活的那么累了，开始新的一天吧，好好上班。加油!

活得累是因为心里装了多余的东西，跟吃饱了撑的是一个道理。别多想，新的一天已经开始，加油就好!

新的一天开始了，心累，却还是那么想你，早安，亲爱的，希望你一切安好。

新的一天开始，珍惜在中国留学的时间，希望跟更多中国人交流，成为朋友。十天的日中交流项目也结束，他们对中国有很好的印象，喜欢上了中国，希望把这个好感带回日本去，让更多日本人知道中国的魅力，日中友好，希望能从我们年轻人的交流，这一步开始。谢谢大家，今后也请多关照。

新的一天开始精美语句，早安

1 成长的路上，只有奋斗才能给你最大的安全感。早安！

2 新的一天开始了，早晨迎着太阳，新的一天开始不再睡懒觉，聪明的我，勤快的我，就连枝头的鸟儿也在向我微笑当你强大起来的时候，就有足够的能力面对要发生的一切。早安！

3 做自己喜欢的事是自由，喜欢自己做的事是幸福。早安！

4 最后得到好东西，不是幸运，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。早安！

5 我们只是时间的过客，总有一天，我们会和所有的一切永别。早安！

6 重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去，找准方向，继续努力。早安！

7 不要放弃，人生总是会在不经意间转换风景。早安！

8 如今每当犹豫的时候，我干脆就放弃。因为我知道，那不是真的喜欢。早安！

9 生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。早安！

10 早晨，当朝霞舞动着她柔曼的翅膀，将你的梦轻轻唤醒，一丝清新的空气，一缕带给你快乐的阳光，早安！

11 不要害怕，人生中的风浪都有意义。早安！

12 理想，行动，坚持。为了理想，马上行动，坚持到底，势必达成。新的一天开始了，让我们为了梦想而加油！

13 你得有足够的实力，你的原则和底线才会被人尊重。早安！

14 光阴将曾经的苦涩化为日后的笑谈，岁月也终会抚平青春的躁动。生活中没有过不去的事情，为自己每一天加油努力吧！

15 世界上总会有一个人，让你心甘情愿的没心眼。早安！

16 失败了就再一次挑战，没有什么能阻挡我们的脚步。早安！

17 人生就像旅行，跟谁同行，往往比去哪里更重要。早安！

18 去理解，去倾听，与任何人沟通的前提，都是心中不要有成见。早安！

19 昨天越来越多，明天越来越少，这就是人生。早安！

20 握一束清晨光，轻轻放在你的脸庞，带给你一天的清凉，愿你从睡梦中醒来，看到满眼的希望，心中充满宁静与安详，那是我送你的美好愿望，早安朋友！

新的一天开始经典说说,关于新的一天开始qq说说大全

新的一天开始经典说说

1、谁不是从一个心地善良的孩子被现实折磨成一个心机深重的疯子。

2、每个人都很孤独。 在我们的一生中，遇到爱，遇到性都不稀罕， 稀罕的是遇到了解。

3、其实，穷不重要，富也不重要，劳累不重要，清闲也不重要，你过得不好不重要，别人过得好也不重要，重要的是你要快乐，你要有快乐的心态，这样一切都会好起来。自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

4、曾经发脾气，三天三夜哄不好。如今生个气，转眼就觉没必要。时间让人慢慢长成了好脾气，所以，看一个人成熟的程度，要看他平息怒火需要多长时间。

5、不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘，因为，没有什么能敌得过时光。

6、你是我的sunshine，是我想拒绝也拒绝不了的阳光。

7、心是我的，可里面装的全是你。

8、怎样度过人生的低潮期？安静的等待；好好睡觉；锻炼身体，无论何时好的体魄都用得着；和知心的朋友谈天，基本上不发牢骚，主要是回忆快乐的时光；多读书，看一些传记，增长知识，顺带还可瞧瞧别人倒霉的时候是怎么挺过去的；趁机做家务，把平时忙碌顾不上的活儿都干完。毕淑敏

9、我觉得泪水是世间最不需要强忍的东西，有时候我也想忍住，让别人觉得我很坚强，但忍不住的时候我就不会忍，因为后来我明白坚强只是一种内心，爱哭不是不坚强，哭过之后还能站起来，能清醒地明白该走什么样的路，做什么样的事，我要做的是这样的人。

10、越是熟的朋友，对话就越粗鲁；越是熟的朋友，行为就越猥琐；越是熟的朋友，开玩笑就越不计较；越是熟的朋友，你出来玩就越是要管你；越是熟的朋友，见面少了就越思念；越是熟的朋友，你一有错他就越毫不留面地骂你；越是熟的朋友，不开心时他想起的第一个人就越是你。

11、爱一个人，其实很简单。他让你流泪，让你失望，尽管这样，他站在那里，你还是会走过去牵他的手，不由自主。

12、我们喜欢的，要么错过了，要么已经名花/草有主了；喜欢我们的，总觉得缺少一种感觉。于是我们报着追求真感情的态度，寻找爱情，可是总觉得交际面太窄，没有办法认识理想的类型；于是我们报着宁缺毋滥的态度，自由着，孤单着。

13、我们无须缅怀昨天，也不必奢望明天。如果曾经有一个人为了你而等待，不管是三年还是三个月，请不要那样轻率地选择拒绝。

14、那些感动、喜悦乃至不知所措，都在一个细小的动作里得到最好的诠释，不管你心有多硬，思想有多窄，都将融化成为记忆内的一丝甜醇。青春尚在，听过几首歌，爱过几个人，时光也便悠悠过去了。

15、女人在意男友以前的女友，男人却在意女人离开他后找个什么样的男友。如果分手后仍是朋友的，他会时不时批评她的男友。

16、人对期待很久的人或者事情的最终到来都会显得冷静以及反思为什么自己如此冷静。原来是你选择了新的必将失去旧的，而旧的似乎也很好。

17、距离大概就是指你知道我没睡 我也知道你没睡 看着彼此更新的消息 却不能说上一句话

18、其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，使劲折腾，折腾累了，才发现自己转了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不转这个圈儿，你可能永远都不知道'原地'在哪里。时间它带走了青春与稚气，成长如期而至。

19、总有长情被辜负，也有想念被成全。

20、在爱情中，不要怕伤害。你要知道，丘比特射出的是箭，而不是鲜花。而你一路转山转水转佛塔，都是为了与他相见。《永远相信美好的事情即将发生》

21、凡是走过的路，都会留下痕迹。在生命的旅程之中，我们唯有定位人生、坚定信念、掌控方向、脚踏实地的历练中不断读懂生命之旅其内涵。并以毅力与勇气奋然前行，那么路在你的脚下就会获得人生辉煌的永恒。

22、做一个身体和心灵都勇敢的人，趁着身体未老，心灵还透明。

23、不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。

24、你必须坚强，没有人会懂得你到底有多痛。你必须坚强，没有人会懂你到底要怎么继续生活下去。你必须坚强，没有人知道你经历了怎么样的生活。你必须坚强，没有人知道你微笑背后所隐藏的伤痛。你必须坚强，没有人知道你在想哭的时候却发现原来早已没有了眼泪。你若不坚强，谁替你勇敢。

25、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。

26、人常为计较而不快乐但有些人不必计较、年龄相差太大，不是长辈就是晚辈，何必计较？成长背景不同，价值观不一样，尊重他，不必计较；他心理有问题，要同情，不应计较；他教养不够，该教他，不必计较；你气他不气，不值，别计较。每次跟人不高兴，真正要计较的是自己的计较，试着不去计较！

27、有时，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。

28、人如果总是往前走，那么现在所经历的一切，不管是痛苦还是快乐，最后都可以变成自己谈话中的故事。如果知道这一点，那忍受这种事情就没有必要，最重要的事情是确定自己真的是在往前走。

29、我虽然没有让人值得羡慕的爱情，但是我有让我值得自豪的友情。

30、这个世上没有一件工作不辛苦，人生，就是一个修炼的过程，何必用这一颗不平的心，作践了自己，伤害了岁月。生活中，不妨养成能有，很好；没有，也没关系的习惯，便能转苦为乐。活着，就是一种修行。

31、就算黑夜终究是会过去,可迎接你的却未必就是灿烂阳光。人生亦是此般景况。在人世间，我们总会遇到很多人，擦肩的，短暂停留的，但不论是哪一种，总会留下不同的风景。我们生于此，又存在于这个犹如洪流奔腾的世界里，相遇，离散，总是不断地交替重演。

32、人生的轨迹不一定会按你喜欢的方式运行。人世间有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的，能补救的则尽力补救，无法改变的就坦然接受，调整好自己的心态去做应该做的事情。

33、往事如流水，我像一个无知懵懂的败家子，一路挥霍而来，直到结局的那一天，才发现自己已经一文不名。

34、若你没有经历我的旅程，请不要来批判我走的道路。

35、最好的感觉是，当我朝你看过去时，你已经在凝视着我。

36、请不要说我变了，因为我没变，只不过懂得了，别人怎样对我，我就该怎样去对待别人。

37、人生旅途中总有人不断走来，有人不断离去。人，可以真实地活着，但不要太认真。水至清则无鱼，人至察则无徒。完美主义者最大的悲哀，就是活得不真实。现实才是最真的真实。在真实的世界里，有苦有乐，有酸有甜。

38、归属感是你强烈地想和他在一起，安全感是你觉得他强烈地想和你在一起。

39、生活中没有谁，不希望自己活得好，我们每一天努力地忙碌，用力地生活，却总在不知不觉间遗失了什么。有时候，我们需要的，只是一颗静下来的心。

40、人生在于感悟，生活在于领悟。当你决定要做的事，那么你就去做吧，不要去管别人自以为是的建议和对你想法的指指点点，人生本就在对错中并行，即使结局你的决定是错误的，失望的同时自己也明白得到了什么。

41、彼此相爱就是幸福。如此简单，如此难。

42、等过完这个夏天，我们教室又坐满了人，只是不再是我们了。

43、一个人沉默久了，会变得消沉。人群中仿佛只有自己，无边无际的冷清。偶尔被不干系的一句话刺到心里去，疼痛不已。我从来不是世界上最寂寞的人，也不会被忧伤折磨到死去，何以沉溺其中不能自拔？情绪就是心魔，你不控制它，它便吞噬你。

44、生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。 我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。 有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

45、我们的青春眨眼间就没有了，皱纹一条一条的爬到眼角，我们阻止不了岁月破坏我们的容颜，可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程，不是吗？

46、我们常常执著于近在咫尺的功利，执著于绚丽多姿的生活，执著于没有结果的爱情，很容易陷入不堪重负的状态。其实，放下一点，就会得到更多。

47、为什么伤害隔着那么远都能做到，而安慰，却必须在身旁才行呢？

48、如果彼此出现早一点，也许就不会和另一个人十指紧扣。又或者相遇的再晚一点，晚到两个人在各自的爱情经历中慢慢地学会了包容与体谅、善待和妥协，也许走到一起的时候，就不会那么轻易地放弃，任性地转身，放走了爱情。没有早一步也没有晚一步，那是太难得的缘份。

49、你把别人想得太复杂，是因为你自己也不简单。

新的一天开始精美句子

1、泪水如雪花落下，忧伤随岁月飘走，放下阵阵的哀愁，快乐在心里长留。雪泪节到来了，让我们将过去的哀愁统统丢弃在风雨里吧!祝愿朋友事业发达，生活幸福!

2、打开人生的主页，品读命运的主题，回味生活的设置，体验岁月的升级，青春是一位吝啬的运营商，带走了年华，牵走了时光，留下了沧桑，落雪是一份心酸的作品，感染了岁月，侵蚀了季节，点缀了眼泪。雪泪节快乐!

3、雪花飘，泪在飞，分不清是雪还是泪。伤过往，抚今昔，数不尽是喜还是忧。送温暖，送祝福，道不完吉祥与如意。雪泪节，愿快乐，祝福明天更美好。

4、雪花纷飞，记忆流泪，忘记忧伤，沉淀陶醉，岁月悠悠，真情不坠，思念相逢，追忆唯美，风花雪月，最是相随，清风依依，快乐依偎。雪泪节，祝愿每一瓣雪花轻舞，都是哀伤的溃退，雪落，幸福至，爱伴陪。

5、雪飘雪落雪满天，漫天飞雪祭哀伤。含泪话别昨日伤，从此不再为它伤。雪泪节里送祝愿，祝愿朋友不哀伤，落泪心伤昨日事，开心幸福在今朝!

6、为什么我越想忘记你却总是忘记不了，脑袋装的满满的，里面的东西全是你，你立刻、马上请把属于你的东西全部搬走。

7、雪是泪水的结晶，花是真情的相碰，风是轻声的呢喃，水是岁月的叮咚。爱是情感的天空，愿是缘分的美梦，你是月下的星星，美是期盼的真诚。雪泪节，捧一把雪花相送，愿爱的岁月不结冰，幸福随春而萌生。

8、悲痛，忘一忘;哀伤，诉一诉;烦恼，抛一抛;忧愁，散一散。雪泪节到了，愿所有的悲痛哀伤、烦恼忧愁随着雪花纷纷飘散，祝你每天过的开心快乐、轻松简单!

9、雪泪节，要微笑，哀伤苦痛都忘掉。往日辛酸往日愁，化作飞雪伴花俏。幸福其实并不远，伸手就能掌握到。祝你开心又快乐，美丽四射常微笑。

10、期盼漫天流星的划过送去泪的祝愿，满天雪的祝福如流星般划过，努力做一个幸福的人。希望我所有的朋友都能够快乐每一天!

篇二

1、过去已经成为破碎的梦，雪泪节带来了冬天的温暖，让破碎的梦埋藏心底，哀伤的雪泪已经落下，请整理一下心情，未来一定属于我们有准备的人，美好开始就在雪泪节。

2、如果爱你是在伤害你，我选择喜欢你。如果喜欢你是在困扰你，我选择离开你。如果可以用我的一切来换你的今生的幸福，我愿意付出所有，一切只因我爱你!

3、雪舞九天，飘飘洒洒，尘世喧嚣，淹没无踪;泪湿双眼，朦朦胧胧，过往哀伤，清洗一空!雪泪节请你告别忧伤，拥抱快乐!

4、经历风雨，迎来彩虹;走过艰难，踏上坦途;洒下泪水，洗去忧愁;飘落白雪，期待新春!雪泪节到了，祝福你彻底告别所有的忧伤!拥抱全新的幸福和快乐!

5、又是一个飘雪的冬天，雪花无声地飘落，宛如天使的泪水，品尝着这世界伤痛的凄美，在心里化为美好的祝愿。雪泪节，你一定要幸福!

6、一颗冰心，两行热泪，三生有幸，四喜平安，五福相伴，六六大顺，七星高照，八仙过海，九九归真，十分诚意，雪泪节，愿你洗去铅华，吉祥如意，永无烦恼，幸福快乐。

7、冬天飘雪了，春天才会更加的美丽，更加的温馨，今天你流泪了，明天你将会获得快乐，没有烦恼和压力的生活，雪泪节，祝你生活和谐美满，幸福把你围绕!

8、愿你的伤心留在昨天;愿你的霉运隔离在今天;愿你的眼泪冻结在此刻;愿你的明天是崭新的一天;愿雪泪节过后你皮肤雪白;愿现在看短信的你，幸福不只这一刻。

9、不要等到伤心的时候，才学会忘记;不要等到雪泪节，才知道流泪;不要等到飘雪的日子，才消除烦恼。雪泪节提醒你，烦恼忧愁，一切的不快，当它刚出现在你心里的时候，就要让它如雪花般飘散，学会流泪吧，祝你雪泪节快乐。

10、花儿有个愿望，希望太阳永不落下;云儿有个愿望，希望风儿把它吹进天堂;蝴蝶有个愿望，希望四季都有花香;今日是雪泪节，我也有一个愿望，希望你能忘记前十一个月的哀伤，幸福快乐每一天。

累了，坐在路边，可以看出坐着的随意性，

然而把看玉米改成了对诗，明显是强调坐着用心的在观察玉米，并不是随意的看

体现出坐着的专注。

感情的话没看出坐着流露出什么感情

如果玉米是一个女子，可以看出作者眼中只有女子的一份执着知情。