适合朗读的散文有：舒婷的《回答》我相信我们在另一个世界见过面。是一对同在屋檐下躲避风暴的小鸟？是两朵在车辙中幸存的蒲公英？我记起我是古老的大地，簪着黎明的珠花；你是年轻的天空俯身就我，垂下意义无限的眼睛。一戴上假面，我们都不敢相认。你是梦，

#一年级#导语诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。以下是整理的《适合一年级小学生的诗歌朗诵》相关资料，希望帮助到您。篇一适合一年级小学

情感。写意画即是用简练的笔法描绘景物。写意画的长处是通过笔墨线条等艺术语言来表达作者的情感。写意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。用中锋侧锋逆锋来表达。1．概括第②段的主要内容

精力时间花的不够，只是一些读感了。 1）袁宏道的审美：山水相遇，兼之人文的审美 《西洞庭》：“余亦谓楚中虽多名胜，然山水不相遇。” 《东洞庭》：“所可恨者，民竟刀锥，俗鲜风雅，虽有奇峰峭壁，曾无一亭一阁跨踞石上。” 《光福》：“碧栏红亭与白

　　清朝第一才子纳兰性德(明相之子)　　大清朝第一才子——纪哓岚　　袁枚(1716～1797) 清代诗人、诗论家。字子才，号简斋。钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年（1739）进士，授翰林院庶吉士。乾隆七年改放外任，在溧水、江浦、沭阳、江宁等地

犹不应该是犹不忍去的情感唐宋古文虽一定程度地突出了意义表现的中心地位,但未能构成情感表现层面的音乐美,这样的状况在晚明小品中发生了改变晚明小品代表作家袁宏道提出的“独抒性灵,不拘格套”[17],是晚明小品语言进步的集中体现在对已有“格套”的

作者袁中道（1570~1623） 明代文学家。字小修，亦作少修。湖北公安人。“公安派”领袖之一，袁宗道、袁宏道胞弟。16岁中秀才，以豪杰自命，性格豪爽，喜交游，好读老庄及佛家之书。成年后科场考试，几经落第，于万历四十四年(1616)中进

透着对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏与赞美。作品简介：《满井游记》是一篇文字清新的记游小品，选自《袁中郎全集》，作者袁宏道。满井是明清两朝北京近郊的一个风景区。文章用精简的文字记游绘景、抒情寓理。历历如画的景物描写，透出京郊

女人一生都在追求所谓的＂浪漫＂，甚至有人说爱情不曾浪漫就是不够完美的，在爱情里＂浪漫被＂神化＂，而女性的思维也在被所谓的浪漫荼毒。浪漫的确可以成为情感生活中的调味品，但一味地去强调生活里的浪漫忽略了原本存在的现实是很不明智的选择。女人在评价

　　春秋战国时代的百家争鸣；　　汉代的罢黜百家独尊儒术；　　最有名的大概是唐宋时期，韩愈欧阳修领导的古文运动了；　　明末的程朱理学；　　清代的八股文运动；　　近代的新文化运动等等。。。　　下面是网上搜的：　　自传统至现代——近四百年中国文学

“水怒如山立，孤篷我独行。”下笔有声、有气、有势、有神。渡江遇大风，风卷怒潮如山，迎头而来，大有翻天覆地之势，其险峻不亚于苏轼的“惊涛拍岸”。在狂浪怒卷的江上，惟独“我”坐在这只船迎浪而过。笔锋一转，虽言险象环生，但作者那超脱的性情沉静地表

通过对景物的描写来抒发自己悲喜的情感是一种借景抒情的方式第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象,第四段写湖上春光明丽的欢快景象主要在于选择景物和渲染气氛,作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩以第3自然段为例：雨是"*雨",风是&

著作赏析另一版本清代性灵诗派的倡导者，生性疏淡洒脱不喜作官，于壮年辞官，隐居随园，优游自得，不复出仕。一生致力文学，所为诗文，天才横溢，尤工骈体。所著《随园食单》，对于茶叶方面的评述颇为独到，是位知茶爱茶的品茶评茶专家。 袁枚是个重视生活情

《小石潭记》作者柳宗元在被贬的情况下写下了永洲八记从《小石潭记》的字里行间可以念得出作者当时的心境并不开心,并且对自己的满腔热血无法施展而感到难过；而《右溪记》的作者元洁是在一种向上级诉说民间的情况,他的心情可以用同情人民的生活以及对当时社

贾岛唐朝诗人；袁枚清朝诗人。1、贾岛，与孟郊共称“郊寒岛瘦”，唐代诗人，号“碣石山人”。据说在长安(今陕西西安)的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现才华，并成为“苦吟诗人”。2、袁枚，晚年自号仓山居士、随园主人、随

古代文人常常寄情山水的原因：没有知音理解自己的志向和想法，山水气势磅礴，有感于大自然间山水包容万象，不知不觉中就以山水抒发自己心中远大的志向和博大的胸襟。 或者，也有一些有一定家底的颇有才华之士，空有抱负却无施展才华之境遇，对世俗中的事不再